中考语文文言文阅读专题训练技巧很有用及练习题.docx

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中考语文文言文阅读专题训练技巧很有用及练习题

中考语文文言文阅读专题训练技巧（很有用）及练习题

一、中考语文文言文阅读

1．阅读下文，完成小题

   ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

   ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

（1）下列选项表述错误的一项是（   ）。

A. “醉翁”、“六一居士”都是欧阳修的号。

B. 《生查子•元夕》、《卖油翁》都是欧阳修的作品。

C. “记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。

D. 宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于“唐宋八大家”之列。

（2）用现代汉语翻译下列句子。

酿泉为酒，泉香而酒洌

（3）选文中游人的“乐”指：

________ ；太守的“乐”指：

________ 。

【答案】

（1）C

（2）用酿泉的水酿造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。

（3）跟随太守游山之乐（游山之乐、观赏自然山水之乐）；与民同乐（以百姓之乐而乐）。

【解析】【分析】

（1）C．“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

故选C。

（2）这道题考查的是翻译文言语句的能力。

翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

这句话的重难点词语有：

酿泉，用酿泉；为，做，酿造；洌，清。

（3）这道题考查的是对文段内容的理解。

根据语句“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可以得知，游人只知道跟随太守游山的快乐，可以尽兴地享乐。

而太守则是，看到自己治理下的百姓生活富足，能够和自己一起来游山，这是太守最大的成就，也是他最大的乐趣。

所以，游人的“乐”主要指享受跟随太守游山的快乐；太守的“乐”指的是太守以游人的快乐为快乐。

故答案为：

⑴C；

⑵用酿泉的水酿造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。

⑶跟随太守游山之乐（游山之乐、观赏自然山水之乐）；与民同乐（以百姓之乐而乐）。

【点评】⑴本题考查考生对文学常识的掌握情况。

要求考生注意平时的积累，注意对选项进行逐项的辨析。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。

解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

⑶本题考查考生对文章内容的理解和分析能力。

解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，把握作者的思想情感，注意文中关键语句的理解。

【附参考译文】

   至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。

来来往往不断的行人，是滁州的游客。

到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。

宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。

一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。

树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。

但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。

太守是谁呢？

是庐陵欧阳修吧。

2．阅读下文，完成下列小题

岳阳楼记（节选）

   若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

   至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

   嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！

噫！

微斯人，吾谁与归？

（1）选文的作者是________朝的________。

（2）用现代汉语翻译文中划线句。

不以物喜，不以己悲。

（3）下列理解正确的一项是（   ）

A. 前两段流露出作者“悲”和“喜”两种不同的感情。

B. 写“春和景明”之景是为了反衬“喜洋洋”的心情。

C. 作者以“古仁人”人生态度为自己的准则。

D. “微斯人，吾谁与归？

”中的“斯人”指的便是“迁客骚人”。

【答案】

（1）范仲淹；滕子京

（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲

（3）C

【解析】【分析】

（1）《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。

（2）考查文言文翻译句子的能力。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译语句要抓住句子中的关键词，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

注意：

以：

因为。

（3）A.前两段流露的是“迁客骚人”的“悲”和“喜”。

B.写“春和景明”之景是借景抒情，是为了直接抒发“喜洋洋”的心情。

并非衬托。

D.“斯人”指的是“古仁人”。

故选C。

故答案为：

⑴范仲淹；滕子京；

⑵不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；

⑶C。

【点评】⑴本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可；

⑵本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；

⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。

答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。

既可作出选择。

【附参考译文】

   像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。

这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

   至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。

有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。

渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！

这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。

   唉！

我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？

是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。

这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。

虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？

那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？

唉！

如果没有这种人，我同谁一路呢？

3．阅读下面文言文，回答小题。

   凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。

少年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。

若壮年所读，经月则忘，必不能持久。

   故六经，秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。

长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤。

自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？

此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正，理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。

若朝华⑦夕落，浅陋无识，诡僻⑧失体，取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文；何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？

   我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。

古人之书，安可尽读？

但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬，而运用之于手腕之下。

如此，则才气自然发越⑭。

若曾读此书，而全不能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。

二者其去⑯枵腹⑰无异。

汝辈于此，极⑱宜猛省。

（选文有删节）

【注】①迥异：

相差根远。

②开：

开导，启发。

③古奥：

古指深奥，不容易理解。

④倍蓰（xǐ）：

数倍。

⑤影响：

影子和回声。

指不切实际、不持久。

⑥时文：

当时适行的文体，多指科学应试之文。

⑦华：

花。

⑧诡辩：

荒谬邪僻。

⑨《左》《国》：

《左传》《国语》。

⑩华腴（yú）：

丰美有文采。

⑪曹：

辈。

⑫拱璧：

大壁，泛指珍宝。

⑬义蕴：

内在的意义。

⑭发越：

散播。

⑮举：

举出。

⑯去：

距。

⑰枵腹：

腹中空虚。

⑱极：

通“亟”，急。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①时文固不可不读________

②若朝华夕落________

③古人之书，安可尽读________

④然后思通其义蕴________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？

②汝辈于此，极宜猛省。

（3）作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么？

（4）从选文画线句子中，你获得了怎样的启示？

【答案】

（1）本来；像；全、都；通晓、理解

（2）①怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月（时间）来读这些没有益处的文章。

②你们这些人对于这件事（这种行为），应该马上深深地自我反省（自省）。

（3）幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时人记忆力不如幼年时好。

（4）①读书务求成诵；②以成诵为基础理解文章或书本的含义；③将所读内容消化吸收，化为己用，能够做到运用自如。

【解析】【分析】⑴理解文言实词的含义，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①固：

副词，本来；②若：

动词，像；③尽：

副词，全、都；④通：

动词，通晓、理解。

⑵翻译句子，先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，直译为主，意译为辅。

①安：

怎么。

可以：

能用，可以用。

句意是：

怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月（时间）来读这些没有益处的文章。

②汝辈：

你们。

于此：

对于这件事（这种行为）。

宜；应该。

猛省：

深深地自我反省。

句意是：

你们这些人对于这件事（这种行为），应该马上深深地自我反省（自省）。

⑶根据“少年知识未开，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。

若壮年所读，经月则忘，必不能持久。

”可知少年时，所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时，人记忆力就不没有少年时的好了，经月就会忘记，不能持久，因此读书要在少年时。

⑷题干要求谈启示，注意文中关联词语“然后”，“而”，“如此”的使用，划分层次，总结概括大意即可。

该句可翻译为：

但每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含义，并且在手中灵活运用，像这样做，才气自然散播。

故答案为：

⑴①本来；②像；③全、都；④通晓、理解。

⑵①怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月（时间）来读这些没有益处的文章。

②你们这些人对于这件事（这种行为），应该马上深深地自我反省（自省）。

⑶幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时人记忆力不如幼年时好。

⑷①读书务求成诵；②以成诵为基础理解文章或书本的含义；③将所读内容消化吸收，化为己用，能够做到运用自如。

【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。

答题时应注意，对重点实词的解释，是学习文言文最基础的一项，弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

⑵本题考查学生对文言句子的翻译能力。

答题时应注意，根据语境读懂句子的整体意思，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

⑶本题考查学生对文章内容的理解分析能力。

答题时应注意，首先要仔细阅读文章，在正确理解字词意思的基础上通译全文，提炼概括文章内容，比较分析作答。

⑷本题考查分析启发和道理。

答题时应注意，根据自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。

学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受即可。

【附参考译文】

      人们凡是读书，二十岁之前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。

（人们）幼年时期知识未经开导，性格天真固执，所读的书即使很久不复习，偶尔提起，也可以背诵几行。

如果壮年时期所读的书，过了一个月就忘了，这样一定不能长久。

所以《六经》和秦汉时期的文章，词语古拙深奥，一定要在幼年时期读。

等到壮年之后，即使花费数倍于（幼年时期）的努力，终究也只是不切实际罢了。

从八岁到二十岁，这之间时间不长，怎么能荒废时间或读无关紧要的书呢？

这个时候，科举应试之文本来不能不读，（但）也要挑选内容典雅纯正、内涵丰富且文字优美、历经二三十年没有错误的书来阅读。

像早上开花傍晚落下、浅薄低俗、荒谬邪僻、毫不得体、取悦一时的文章，怎么能用珠宝和玉石都难以交换的时间来读这些没有任何益处的文章呢？

不如背诵《左传》、《国语》中的一两篇文章和东西汉经典华美且富有文采的几篇文章，作为终身受用的珍宝呢！

      我希望你们这些人把过去已经读过的经书，视若珍宝，（读过后）一个月之内，一定加以温习。

古人写的书，怎么能全部读完？

但每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含义，并且在手中灵活运用，像这样做，才气自然散播。

如果曾经读过这本书，但根本不能举出书中的字词的，就叫他“画饼充饥”；能举出其中的字词而不能运用的，就叫他“食物不化”，这两者大概距离空腹没有什么差别。

你们这些人对于这种做法，应当立刻深深地反省。

4．阅读下面的文言文，完成小题。

   王祯，字维祯，吉水人。

成化初，祯由国子生授夔州通判。

二年，荆、襄石和尚起义反明，进攻四川巫山。

督盗同知①王某者怯不救。

祯面数之，即代勒所部民兵，昼夜行。

至则城已陷，贼方聚山中。

祯击杀其魁，余尽遁，乃抚伤残，招溃散，甫三日，贼复劫大昌。

祯趣同知行，不应。

瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。

激祯曰：

“公为国出力，肯复行乎？

”祯即请往，两人伪许相左右。

祯上马，夹二人与俱，与贼夹水阵。

既渡，两人见贼即走。

祯被围半日，误入淖②中，贼执欲降之，祯大骂。

贼怒，断其喉及右臂，祯死。

从行者奉节典史及部六百余人皆死。

   自死所至府三百余里，所乘马奔归，血淋漓，毛尽赤，众始知祯败，往觅尸，面如生。

子广鬻③马为归资，王同知得马，不偿直，竟徒手得之。

榇④既行，马夜半哀鸣。

同知起视之，马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。

（节选自《明史·王传》有删节）

【注】①同知：

官名。

②淖（nào）：

烂泥。

③鬻（yù）：

卖。

④榇（chèn）：

棺材。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①面数之________

②祯击杀其魁，余尽________

③两人见贼即走________

④王同知得马，不偿直________

（2）把下列两个句子翻译成现代汉语。

①至则城已陷，贼方聚山中。

②马骤前项，捣其胸，翌日呕血死。

（3）王祯身上体现了什么精神？

文章第二段写战马是否多余？

请简要分析。

【答案】

（1）责备（数落）；首领；逃跑；价值

（2）①（等他们）赶到时，（巫山）城已经陷落，贼兵正聚集于山中。

②马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。

（3）王祯身上体现了忠义和牺牲精神。

一是勇于担当。

面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知失职，并亲自带兵上阵杀敌。

二是不惧生死。

身陷敌手，拒不投降，视死如归。

不多余。

用战马长途奔归、啮项复仇，衬托了王祯的忠义精神。

【解析】【分析】⑴①面数之。

句意：

（王祯）当面责备了他。

数：

责备，数落。

②祯击杀其魁，余尽遁。

句意：

王祯反击杀死了他们的头领，其余的人都逃跑了。

魁：

首领

③两人见贼即走。

句意：

（曹能、柴成）两人看见反贼就逃跑了。

走：

逃跑。

④王同知得马，不偿直。

句意：

王同知得到了那匹战马，给的钱与马的价值不想当。

直：

同“值”，价值。

⑵①至：

到。

方正。

句意是：

（等他们）赶到时，（巫山）城已经陷落，贼兵正聚集于山中。

②骤：

突然。

前项：

冲上前来咬住他的脖子。

翌日：

第二天。

句意是：

马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。

⑶联系人物的言行事迹综合分析。

他面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知失职，并亲自带兵上阵杀敌，表现了勇于担当的品质；身陷敌手，拒不投降，表现其宁死不屈、视死如归的精神。

总之，王祯身上体现了忠义和牺牲精神。

写他的战马忠义，战马长途奔归、啮项复仇的忠义行为，也是侧面衬托了王祯的忠义精神。

故答案为：

⑴①责备（数落）；②首领；③逃跑；④价值。

⑵①（等他们）赶到时，（巫山）城已经陷落，贼兵正聚集于山中。

②马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。

⑶王祯身上体现了忠义和牺牲精神。

一是勇于担当。

面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知失职，并亲自带兵上阵杀敌。

二是不惧生死。

身陷敌手，拒不投降，视死如归。

不多余。

用战马长途奔归、啮项复仇，衬托了王祯的忠义精神。

【点评】⑴本题考查对文言实词的理解。

答题时应注意，，应理解整个句子的意思，根据句意理解词语的意思。

特别注意多义词、通假字、古今异义词以及活用词语的解释。

⑵本题考查对重点句子的翻译。

答题时应注意，关键词语要翻译准确，做到字字落实，不好直译的选择意译。

特殊句式在翻译的时候要注意调整为现代汉语的句意表达顺序，省略句要补出省略的成分。

⑶本题考查评价分析人物性格特征。

答题时应注意，通过分析典型事例来理解人物形象；通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。

【附参考译文】

   王祯，字维祯，吉水人。

成化初年（1465），王祯由国子生授爱州通判成化二年，荆、襄石和尚起兵反对明朝，大军进攻四川巫山。

督盗同知王某胆快不敢救援，王祯当面指责他，自己领王某所部民兵，昼夜兼程赶去援救。

但他赶到时，巫山已经陷落，贼兵正在山中集结。

王祯趋兵进剿，杀贼兵首领，其余逃走。

接着又安抚伤残士卒，招集被贼兵击溃散的官兵。

刚刚过了三天，贼兵转攻四川大昌。

王祯催促王同知出兵，同知不肯。

翟塘卫指挥曹能、柴成二人，一向和王同知勾结在一起来躲避灾祸，多次使用诡辩的话语袒护他。

他们故意激王祯说：

“您为国出力，肯再带兵出战吗？

”王祯立即答应，曹、柴二人假称愿为王祯的左右手，与贼兵隔水摆开战阵。

渡河后，（一见贼兵）二人就逃走了。

王祯被贼兵围困，陷入泥淖之中，不能自拔，为贼兵所俘。

贼兵要他投降，他不肯，破口大骂。

贼兵先割断他的喉咙，再砍断他的右臂，王祯死去。

随行的奉节典史及部卒六百余人都被杀死。

   从（王祯）死的地方到他家三百多里路，（王的）马跑回家中（马身上）血水不停地流下，鬃毛全部变成红色。

众人才震惊地知道王祯已经战死，前往寻找王祯的尸首，（王祯）脸像活人一样。

王祯的儿子王广卖掉马作为盘缠，而王同知心思在马上，不按马的价值出钱，最终白白地得到它。

王祯的棺材即将入土那天，马在半夜里发出哀鸣。

王同知起床去马厩查看。

马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛。

第二天，王同知吐血而死。

5．阅读下面文言文，完成小题。

【甲】出师表

   先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

   愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】郑苏仙梦冥府

   北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚①。

有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神。

王讥曰：

“设官以治民，下至驿丞闸官，皆有利弊之当理，但不要钱即为好官，植②木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？

”官又辩曰：

“某虽无功亦无罪。

”王曰：

“公一身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？

某事某事畏烦重而不举③，非负国乎？

三载考绩之谓何，无功即有罪矣。

”官大狼狈，锋棱顿减。

（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷一）

【注】①囚：

指去世的人。

②植：

树立。

③举：

上报（朝廷）。

（1）用“/”给乙文中划线句子断句（限断两处）。

有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神

（2）解释下列句子中划线的词。

①则责攸之、祎、允等之慢________

②咨诹善道________

③但不要钱即为好官________

④锋棱顿减________

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

②植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？

（4）下列句子中，划线词意思和用法相同的一项是（   ）

A. 寄臣以大事         设官以治民

B. 陛下亦宜自谋       无功亦无罪

C. 攸之、祎、允之任   三载考绩之谓何

D. 察纳雅言           避嫌疑而不言

（5）【甲】【乙】两文都谈到了如何做官的问题，请概括它们所倡导的观点。

【答案】

（1）有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神

（2）怠慢；询问；只；立刻（或忽然）

（3）①（如果）没有效果，那就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。

②立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗（不更胜过你吗）？

（4）B

（5）为官不但要廉洁，更要勤政，要做实事，敢于担责。

不能空占其位，不谋其政，整天无所事事混日子。

【解析】【分析】⑴此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：

有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神。

译为：

有一个穿官服的人气昂昂地进了大殿，自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼神没有愧疚。

此题要注意把相关的几个意思之间划开。

⑵注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题多古今异义词，如“慢”：

怠慢。

“但”：

只。

所以千万不要以今释古。

而“诹”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

⑶文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译，如“效”：

效果，成功。

“告”：

祭告。

“植”：

立。

“并”：

连……都。

“胜”：

胜过，超过。

还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

⑷B句子中加点词意思和用法相同。

都是“也”之意。

A前者介词“把”，后者目的连词“来”。

C前者“的”，后者主谓之间的助词。

D前者“言论”，后者“说话”。