幼儿园综合督导评估工作要求与安排1.docx

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幼儿园综合督导评估工作要求与安排1

幼儿园综合督导评估工作要求与安排

（1）

幼儿园综合督导评估工作要求与安排

一、督导人员工作要求

督导人员在组长统一组织下开展督导评估工作，应达到以下几方面的工作要求：

1.全面了解督导评估工作的对象、目的、任务和内容，指导思想明确，坚持依法督导。

2.熟悉督导评估方案及有关政策、法规，牢固掌握督导评估指标体系的结构、评估标准。

3.参与对幼儿园自评工作的指导，帮助幼儿园掌握评估标准和方法，规范操作程序。

4.在认真通读自评报告等资料的基础上，对照评估指标体系，明确督导评估工作的重点和具体操作要求。

5.按分工和操作程序，认真完成有关信息收集、汇总、整理和分析等工作，如实填写督导评估的各种工具表。

6.遵守督导评估人员的各项纪律。

二、督导工作程序

1.下发通知——确定督导幼儿园，组建督导组，下发督导通知书，督导组作好督前准备。

2.幼儿园自评——幼儿园根据督导评估要求，认真组织自评，准备有关资料。

督导组对幼儿园自评工作进行指导，帮助自评人员掌握评估标准、要求与方法，同时通过自评指导了解幼儿园办园的基本情况，为督导评估作好准备。

3.督导评估——督导组认真阅读自评报告，明确分工和操作步骤，深入调查，广泛收集信息，经汇总后综合分析，得出评估结果，并及时向幼儿园反馈。

4.报告结果——督导组组长根据督导人员意见，并吸取幼儿园领导和有关方面意见后撰写督导评估报告。

督导报告应及时发送被督导幼儿园并分送有关部门。

三、督导评估报告的撰写要求

督导评估报告是对幼儿园督导评估的总结和概括，它既是对幼儿园的客观评价，又是幼儿园今后改进工作的重要依据，同时也为上级部门的办学提供完整、真实、准确的信息。

撰写督导评估报告应注意以下几点：

1.督导评估报告要以国家法规、督导评估方案和督导对象的发展目标以及自评报告为依据。

2.督导评估报告的内容一般包括以下几方面：

（1）督导评估过程

（2）评估结论

（3）主要成绩

（4）存在问题

（5）督导建议

“主要成绩”重点写近三年幼儿园发展中所取得的成绩；“存在问题”重点写影响幼儿园进一步发展的关键问题；“督导建议”重点写促进幼儿园可持续发展应采取的对策。

3.撰写督导评估报告前应充分做好准备工作，主要包括督导评估活动结束时与幼儿园领导充分交换意见，收集整理资料，提炼思想观点和构思篇章布局等，在此基础上拟好提纲。

4.督导评估报告的观点和结论要以评估工作中的资料为基础进行分析和概括，判断要实事求是，既重视典型经验的总结，又揭示存在的问题和不足。

5.督导评估报告要突出重点，结构要严谨，层次要分明，要具有严密的逻辑性和说服力，必要时可利用图表说明。

6.督导评估报告完成后征求督导组成员和幼儿园领导意见，然后交督导室审定。

7.督导评估报告要及时送达县（区）政府主管教育的领导，抄送教育行政主管部门，充分发挥行政效能，应用好督导成果。

四、督导评估工作总结

督导评估工作完成后，为增强幼儿园自评工作和督导评估工作的科学性与实效性，对评估工作要进行回顾总结，其要求如下：

1.总结工作分别由园长和督导组组长主持，全体评估人员参加。

2.总结的主要内容是评估指导思想的正确性、评估程序的规范性、评估标准的合理性、评估方法的科学性、评估人员的客观公正性、评估结果的可靠性与有效性、评估功能的发挥等。

3.幼儿园在评估工作结束后，要认真填写《自评工作小结表》，督导组组长要认真听取督导幼儿园的意见，并填写《督导评估工作小结表》。

附1幼儿园教学活动观察表

幼儿园：

班级：

教师：

活动名称：

时间：

评价项目

评价要素

特征描述（基本评价标准）

符合程度

完全符合

基本

符合

不

符合

活动目标

及内容

课程标准

1.符合《纲要》的标准要求。

幼儿实际

2.活动目标明确具体，符合幼儿实际情况。

内容处理

3.活动内容难易适度，符合幼儿的年龄特点和认知规律。

知识整合

4.各领域内容有机联系、相互渗透，并与幼儿已有的知识经验紧密联系。

活动

过程

教师行为

5.活动组织有序，层次清晰、重点突出、时间合理。

6.以游戏为基本活动，合理创设情境，注重学习兴趣、方法、能力、习惯的培养。

7.充分发挥支持者、合作者、引导者的作用。

8.玩教具实用性强，体现一物多用。

9.调控活动能力强，有灵活的教学机智和应变能力，关注幼儿，满足其合理需要。

10.语言准确、规范、有感染力，易于幼儿理解。

11.现代化教学手段使用具有实效性。

幼儿行为

12.情绪愉快，注意力集中，积极参与活动。

13.思维活跃，能运用已有经验努力解决问题，并敢于大胆表现。

14.幼儿活动的坚持性强，掌握轮流、合作及分享等基本行为技能。

活动气氛

15.运用各种感官参与活动，主动地动手动脑探索问题。

16.师幼关系融洽，并进行积极有效的师幼互动。

活动

效果

目标达成

17.实现活动目标，使每个幼儿都有不同程度收获，各种能力在原有水平上得到提高。

活动

创新

生成活动

18.关注活动中的生成，并进行有效的延伸，促进幼儿的发展。

个性风格

19.教学活动有个性、有创新、有特色。

评语

等级

优秀良好

合格不合格

附2幼儿园督导问卷调查表（供教师用）

（请在你确定的选项后打“√”）

序号

问卷内容

等级判定

你对幼儿园办学目标、发展规划、年度工作计划的参与程度

积极参与

一般性了解

很少了解

从未参与

你认为幼儿园在常规管理方面（层级、职责、运转）的绩效

明显

较明显

一般

不明显

你对幼儿园各项规章制度，包括自我评价制度的建设与责任制的落实

有制度能落实

部分能落实

不落实

无制度

幼儿园对师德规范、师德考评

重视

比较重视

一般

不够重视

园长对教学工作

亲自上课并研究

比较重视

很少过问

从不关心

幼儿园有教师业务培训计划，近三年来你接受过

学历培训

业务进修

其他培训

没有培训

园长对教师本人及家庭生活情况

非常关心

有时关心

很少关心

从不关心

你认为幼儿园在后勤服务与政务、财务公开方面做得

好

较好

一般

差

你对幼儿园德育常规教育与班集体建设

满意

较满意

一般

不满意

幼儿园对有行为偏差学生转化

好

较好

一般

差

你认为幼儿园小朋友日常行为达到幼儿园提出的合格要求吗

完全合格

较合格

欠合格

不合格

教研组制度活动

能落实

部分能落实

不落实

无制度

幼儿园有切合幼儿园实际和教学实际的专题研究计划，有措施、有检查、有总结、有交流、其成效

明显

较明显

一般

无计划

幼儿园有语言文字工作计划，对普通话

严格要求

一般要求

很少要求

没要求

你对幼儿园的办学条件

满意

较满意

一般

不满意

合计

附3幼儿园督导问卷调查表（供社区/家长用）

（请在你确定的选项后打“√”）

序号

问卷内容

等级判定

你对幼儿园的板报、各种专栏、标语图片等文化环境建设感到

满意

较满意

一般

不满意

幼儿园周边的舞厅、网吧、摊贩等对幼儿园的正常教育有

无干扰

有时干扰

经常干扰

干扰严重

对幼儿园成立的家长委员会、举办的园长接待日、定期家访和家长会你给予

支持

较支持

一般

支持不够

你对幼儿园的办园水平感到

满意

基本满意

有意见

很不满意

教师有无体罚和变相体罚幼儿的情况

没有

偶尔有

经常有

体罚严重

你感到幼儿园办学条件

很好

较好

一般

差

幼儿园对幼儿的教育与班集体建设

重视

较重视

一般

不够重视

学生参加园内活动的习惯

很好

较好

一般

差

幼儿园对幼儿的日常行为规范要求如何

严格要求

经常要求

很少要求

没有要求

你认为幼儿的学习、活动量重不重

合适

不太重

有些重

太重

幼儿园经常向幼儿收取各种费用吗

没有

偶尔有

经常有

太多太滥

你对幼儿园办园情况

很满意

满意

一般

不满意

合计

附4督导评估分工安排表（供参考）

组别

评估指标

评估内容

主要操作分工