33麻水小学教育教学管理规范.docx
《33麻水小学教育教学管理规范.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《33麻水小学教育教学管理规范.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
33麻水小学教育教学管理规范
麻水小学教育教学管理规范
1麻水小学教师职业道德规范
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
2麻水小学行政领导任课、听课、评课基本要求
为了加强学校常规教学工作的落实，结合我校工作实际，现对行政领导任课、听课、评课工作提出要求如下：
一、任课
每一名学校领导干部，必须任够县局规定的节数。
校长周课时不得少于4节，主任周课时不得少于6节，教务主任周课时不得少于8节。
二、听课
（一）校级领导每周听课不少于4节，其中含星期四集体听课两节。
（二）教务主任，每周听课不少于5节。
麻水小学领导听课、评课量化表
执教人 学科 班级 总分
评 价 指 标
评价等级
B级指标得分
A级指标得分
A级
B级指标及内容
好
较好
一般
较差
A1
三
维
目
标
25％
B1目标契合教材内容及新课标精神
5
4
3
2
B2“知识与技能目标”合理清晰
5
4
3
2
B3“过程与方法目标”灵活有效
5
4
3
2
B4“情感、态度、价值观目标”融合自然
5
4
3
2
B5“三维目标”的整体综合程度高
5
4
3
2
A2
教
学
资
源
25％
B6文本内容把握准确无误
5
4
3
2
B7创造性理解和使用教材，有亮点
5
4
3
2
B8教师个人资源储备得以合理展现
5
4
3
2
B9充分利用学生生活积累和已有经验
5
4
3
2
B10积极开发相关的教学资源
5
4
3
2
A3
课
堂
呈
现
25％
B11学生有充裕的自主学习时间，注意方法指导
5
4
3
2
B12提问、点拨、讲述等得体，能促进学生素质提高
5
4
3
2
B13各种教学手段（含多媒体）运用恰当
5
4
3
2
B14平等对话气氛和谐，教学策略灵活多样
5
4
3
2
B15及时反馈调节，学习效率较高
5
4
3
2
A4
教
师
角
色
25％
B16语言、板书、操作等基本功好
5
4
3
2
B17努力成为激励者、指导者、组织者
5
4
3
2
B18师生合作协调，注重教学“生成”
5
4
3
2
B19驾驭课堂、调控应变能力强
5
4
3
2
B20高度评价学生个性化所得并鼓励质疑
5
4
3
2
简
评
总
分
3麻水小学教师行为规范
（1）、热爱祖国，认真、严肃参加升旗礼活动，升旗时要立正、行注目礼，不走动、不讲话。
（2）、关心国家大事和时事、政治，每周五晚政治学习不无故缺席，开会要专心听讲，不干私活、不看书报、不讲话、不批改业。
（ 3）、提倡敬业精神，安教、乐教、勤教、善教，尽职尽责做好本职工作，不利用工作时间外出兼职搞第二职业。
（4）、对学生辅导帮助，不要私自向学生索取报酬，不要求或“暗示”学生家长送礼，不要求学生帮助自己干家庭私活。
不讽刺挖苦、呵斥、奚落、岐视、辱骂、体罚学生（包括变相体罚、心理折磨）。
（5）、团结协作、互相帮助、实事求是，不轻信传言，不拨弄是非搞不团结，勇于批评和自我批评，互相尊重，谦虚谨慎，严于律已，宽以待人，不在学生面前议论其它教师短处，同事有不同意见不在学生中散布。
教师要按学校安排的时间表上课，如遇临时性工作，急病、急事需临时调课的必须并报教导处同意。
（ 6）、有时间观念，养成守时习惯，不迟到、不旷工，病、事假要按制度办好请假手续，（急病要办好补假手续）教师因病、因事请假，病假要出具病假单，病事假后回校上班要向校长室销假，并及时告知教导处。
准时上、下课，不拖堂，眼保健操时间要准时到课室，上午第二节的任课教师下课后应带领学生到操场做广播体操。
（7）、积极推广普通话，上课、会议要用普通话讲话，讲话语调亲切，不讲粗话、脏话、野话，不随意打断别人的说话，不强词夺理，盛气凌人。
（8）、衣着整齐、得体、大方，符合教育工作者的职业要求，上班不穿背心，不穿拖鞋。
须、发常修、剪，发型美观、朴实，容貌健康、洁净，精神饱满、焕发，不浓妆艳抹，首饰佩戴不过分点缀，不蓬头污垢。
（9）、爱护环境卫生，不乱丢果皮、烟头、纸屑，不随地吐痰，不在办公室、教室、会场等公共场所及学生面前抽烟。
（10）、养成勤俭节约美德，人离熄灯（风扇，关水），不用公用电话长谈私事。
爱护公物，领用公物适量，不把公用品视为已有给家庭、朋友使用。
损坏东西要赔偿。
（11）、工作时间，不在校内打麻将，玩扑克、下棋，不在办公室打闹、高谈阔论；不占用学校电脑上网聊天或玩电脑游戏
（12）、遵纪守法，自觉抵制多种违法乱纪行为。
以上条款执行情况，作为年度考核、晋级、评先时参考。
4麻水小学教师业务考核办法
A1：
政治思想（100分）
B1：
依法治校（50分）（所属责任部门和校长办公室）
C1：
学习政治理论和贯彻教育方针（10分）
1、 认真学习党和中央及上级有关文件，拥护党的路线、方针、政策，重视政治学习，在思想上严格要求自己，不断提高思想素质。
有明显违背以上要求者，不得评为二等及以上实绩。
2、 全面贯彻教育方针，正确引导、帮助中学生健康成长，使他们在德、智、体、美等方面全面发展，做到教书育人，管理育人。
3、 政治学习无故缺席一次扣3分，请事假一次扣1分，迟到、早退一次扣1分。
4、 在言行上，不对学生进行思想教育，不对学生进行全面发展的教育，扣1-4分，育人意识不强，教育效果较差，不得评为二等及以上实绩。
C2：
遵守教育法律法规和学校规章制度（24分）
1、 遵守教育法律法规和学校规章制度，根据学校月度考核方案，依据检查人员的实际扣分计算（扣完为止）。
2、 事假超过3天（建房、子女开学就业、直系亲属治病等可放宽到10天），迟到、早退、不签到次数超过8次，不得评为一等实绩；事假超过6天，迟到、早退、不签到次数超过1２次，不得评为二等及以上实绩；事假超过９天，迟到、早退、不签到次数超过１６次，不得评为三等及三等以上实绩。
天数次数再多且情节严重影响很坏的事业单位考核为不合格。
3、 无故旷职半天至1天者，不得评为一等实绩；无故旷职1.5天至2天者不得二等及二等以上工作实绩；无故旷职2.5至３天者不得评为三等及三等以上工作实绩；无故旷职超过３天的为四等，超过５天的事业单位考核不合格。
C3：
遵守教师日常行为规范和言传身教（16分）
1、 具有良好的职业道德和社会公德，发扬高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，不利于职责之便，谋取私利，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，身教重于言教得16分。
2、 有下列情形之一的扣1~3分，有多种情况累计扣分。
⑴言谈不文明，有损教职工形象
⑵乱抛纸屑和瓜果皮壳，乱放自行车、摩托车、抽游烟等行为
⑶无理取闹、妨碍学校领导正常公务、干扰学校正常秩序、进入私人住宅闹事
⑷教职工家庭成员未经学校同意在校园内摆摊设点或做其它生意
⑸教职工及家庭成员在校园内饲养家禽，长瓜种菜，乱倒垃圾和液化汽废液污染学校环境
⑹学校上班期间，教职工及其家属在校园内骑自行车或摩托车
⑺家庭出现吵闹现象，影响校园气氛
⑻违章用电用水，破坏学校公物，挪用公物，借物不还，自管公物损坏严重、损坏学校绿化等不珍惜公物的行为
⑼不接受学校合理工作安排，影响学校正常工作秩序
⑽有失职行为，并在全校范围内造成影响
⑾其它违反学校规定教师应该做到的或要求学生遵守的规章制度的行为
注：
凡有⑶⑷⑺⑼⑽之一行为者不得被评为二等及以上实绩，情节严重者为四等，引起严重后果的事业单位考核为不合格。
有⑴⑵⑸⑹⑻⑾现象且屡教不改的不得被评为一等实绩。
B2：
敬业爱生（50分）（所属责任部门和校长办公室）
6麻水小学青年教师培养工作实施方案（试行）
为了进一步加快青年教师培养步伐，全面提高青年教师教育教学业务能力，有效指导青年教师熟悉教育教学工作，掌握学科教学的基本原理、规律和方法，使其观念更新，技能熟练，教法灵活，特制定本方案：
一、培养原则
青年教师的培养，既要坚持有制度保障，又要做到坚持“以人为本”，充分调动青年教师个人钻研业务的积极性和主动性。
二、培养形式：
以校本培训和个人自修为主，学校提供平台，创设条件，评价激励，监督落实。
三、培养目标
总体目标：
五年内，让青年教师要熟练掌握高中段常规教学的基本规律和方法，具备一定的学科教研能力，能够满足教学发展对教师业务能力提出的一般性要求。
分期目标：
一年入门：
了解该学科的教材内容，会独立编写教案，能够比较完整地完成课堂教学过程；掌握初步的研究方法。
两年过关：
教学基本功过关，并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学的初步能力；能基本胜任班主任工作；能够把科研思想与教研方法应用到教学中去。
三年成型：
能胜任各年级教学工作，能够将计算机等现代化教学手段较为熟练地用于课堂教学之中；能独立开展班主任工作；能主动参与课能题立项论证，能独立承担校级立项课题研究任务。
五年成熟：
有特色的教学风格基本形成，开始发挥教学骨干作用；初步成为科研型教师。
四、培养对象：
近几年分配的大学本科毕业生；新近调入泾中从事教学工作的教师。
五、培养措施
（一）职业道德建设
高度重视对青年教师在政治思想上的关怀与爱护，经常组织他们学习党的路线、方针和政策，教育他们热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感；鼓励他们加强以热爱学生、敬业奉献、为人师表为主要内容的师德修养，按照“教师职业道德规范”严格要求，促使他们尽快成长。
青年教师的培养要立足于调动教师本人的积极性，激励他们自觉主动地投入到继续教育中去，不断提高他们钻研业务的兴趣。
每学期召开一次由学校主要领导和青年教师培养领导小组参加的青年教师座谈会，了解青年教师的思想、业务、生活状况，听取他们对青年教师培养工作及学校各项工作的建议，同时，对青年教师培养工作提出指导性意见。
（二）实施“五制”，加强培养。
1、教学基本功实行过关制。
教学基本功包括：
“一话”、“两笔”、“两技”、“四法”、“五课”。
“一话”即坚持使用普通话；“两笔”即能写规范的钢笔字、粉笔字；“两技”即掌握规范的板书技能、熟练运用信息技术进行教学；“四法”即精通教法，熟悉学法指导，熟悉教育科研及教学改革实验方法，会心理辅导方法；“五课”即会备课，会说课，会上课，会听课，会评课。
上述教学基本功青年教师都应具备，用平时分散考核与定期集中考核相结合的办法，对青年教师教学基本功逐项考核，分项记分，人人过关。
并经常性采取一些竞赛活动，促进青年教师对各项技能地掌握。
2、青年教师培养实行导师制。
青年教师年纪轻、学历合格、专业基础较好，但缺乏教学实践和教学经验。
为了使他们顺利完成从学生到教师的角色转变，尽快成为一名称职的教师，在青年教师中实行导师制。
学校为每位青年教师选配一名思想品质好，业务比较过硬的骨干教师担任指导教师。
青年教师要有个性化的学习计划，指导教师要有针对性的指导方案，从思想表现到教学环节，从教材处理到教法选择，从板书设计到语言表达等对青年教师给予全方位的精心指导。
3、班主任工作实行见习制。
青年教师要学习优秀班主任的教育艺术，摸索教育教学规律，提高班级管理水平；青年教师不仅要成为教学能手，还要成为教育能手、管理能手，为青年教师承担班主任工作奠定基础。
4、业务进修实行达标制。
青年教师应具有扎实的基础理论和专业知识，要熟练掌握计算机教学技能。
已经取得计算机信息技术合格证的青年教师，要能将信息技术较为熟练地应用于课堂，并能自制多媒体课件；普通话要达到国家教育部测试的二级乙等以上等级（语文老师应达到二级甲等以上水平）。
青年教师要按照“业务为主、专业对口”的原则，制定切实可行的业务进修计划，积极参加高层次学历进修。
同时，青年教师要结合教育教学实际需要，及时更新知识，掌握新的教育教学思想，了解本学科最新学术动态。
5、教研成果实行奖励制。
青年教师应具有一定的教研、科研能力，学校鼓励每位青年教师积极承担教改项目和科研课题，教务处及指导教师应在科研方面给予青年教师具体的、及时的指导帮助。
教务处要对青年教师进行教科研有关知识的培训。
对青年教师所获得的优秀成果，学校要给予广泛宣传，定期举办青年教师座谈会、科研成果展板或教研经验交流会，推广他们的经验，并给予奖励。
（三）生活上，要给青年教师更多的关心和帮助；工作中，要大胆使用青年教师。
学校要根据青年教师精力充沛，思维活跃的特点，组织开展形式多样的文化娱乐、体育竞技活动，丰富青年教师的业余生活，关心他们的婚姻、家庭及生活困难，努力解除青年教师工作、学习的后顾之忧。
青年教师的培养目标是为了提高，目的是为了使用。
要充分发挥青年教师积极进取的优势，给他们交任务、压担子，让他们在工作中唱主角，给他们展示才能创造机会，并适时选拔表现突出的青年教师充实到管理岗位上来，使骨干教师、学科带头人、教研组长、名师中的青年教师保持一定比例。
五、考评细则：
青年教师培养工作本着“精心培养，严格要求，全面考核，大胆使用”指导思想。
学校将建立科学、严格、可行的考核标准和评估体系，为每一位青年教师建立“青年教师培养考核档案”。
每年学校要按照“青年教师培养计划”对青年教师进行全面、严格考核。
青年教师的教学岗位安排、职务晋升和考评，应以本计划提出的两年、三年、五年目标和教学基本功等要求作为依据。
（一）青年教师“两笔字”（钢笔、粉笔）达标测试细则
1、练习：
新教师参加工作后，要坚持练习“两笔字”。
在未达标之前，每学期上缴钢笔字练习簿2本。
2、测试时间：
新教师参加工作后的第二学期5月份，由教务处组织进行测试，未达标人员下次补测。
3、测试方法：
（1）钢笔字：
在规定时间内，用统一纸张、书写一页指定内容的楷书。
（2）粉笔字：
在规定时间内，用楷书在黑板上书写一定数量的指定内容；要有一定的章法格式、可横可竖。
（3）教务处组织评委对书写内容进行评定，分为A（优秀）、B（合格）、C（不合格）三个等级。
（二）青年教师教案评比实施细则
1、评比时间：
每学年的第一学期期末。
2、评比方法：
（1）教务处组织评委对青年教师在该学期书写使用的所有教案进行评比。
（2）评比标准参见“青年教师教案检查评定表”。
（见附表一）
（三）青年教师导师制实施细则
1、在我校从教的青年教师，须由一名中高级职称以上的教师为指导老师，指导教师由学校选配安排。
2、拜师学习时间一般为三年。
3、指导教师职责：
①发扬严身自律、敬业奉献的精神为青年教师做出表率。
②关心青年教师的政治学习和思想进步，引导他们确立正确的政治方向；培养青年教师热爱学生、认真负责、为人师表的高尚师德。
督促青年教师认真履行岗位职责，严格遵守校规校纪；经常和他们交流思想，及时反映他们的愿望要求。
③向青年教师传授班级管理经验，提高他们做好班主任工作的能力。
④指导青年教师把握教材重点难点，理清知识结构，恰当选择教学方法，认真备好课。
每学期审查青年教师教案不少于该教师教案节数的60%，每次都将备课情况、存在问题及改进意见作详细记录。
⑤每周对徒弟听课不少于1节，其中要有教学效果检查，每次都要将讲课情况及改进意见做详细记录。
⑥每学期要为青年教师至少上1节示范课。
⑦每学期指导青年教师至少上1节公开课，至少向青年教师推荐两篇经验或理论文章，指导青年教师写一篇教学总结或论文。
⑧帮助青年教师进行教学研讨工作。
⑨制订包括指导重点、主要措施等内容的指导计划。
4、青年教师职责：
①尊师敬长，虚心求教，严格要求自己，积极进取。
②要在完成学校听课数量要求时，多听指导老师的课，每周不少于2节，并以所受启示为主要内容写好听课随笔。
③每学期至少上1节具有较强改革意识的探索课或汇报课。
④每月至少读1篇与教育教学有关的理论或经验文章，并结合指导老师帮助自己在某方面的体会、收获、进步、提高，写学习月记或教学反思。
每学期不少于4篇，每篇一千字左右。
⑤无条件接受指导教师对上课、备课、作业批改等教学环节的检查与指导。
⑥制定包括学习重点、主要措施、奋斗目标或出徒进程等内容学习计划。
附表一：
青年教师教案检查评定表
姓名
科目
成绩
项目
检 查 情 况
得分
教案
数量
15分
教案数量齐全，符合教学进度计划和上课时数。
缺少教案为0分，不符合进度计划扣3～5分。
应有数量
实有数量
教学进度
教案
规范
30分
教案完整、规范。
教案中要有教材与学生分析；教学目标要明确、要有能力培养和德育渗透目标；教学重点、难点要准确；板书设计要完整、合理；课后有小结或随笔。
不符合要求或缺少一项扣5分
缺少项目
教学
过程
25分
环节齐全，安排合理。
教学过程中既要有知识点，又要有教学方法和学生活动设计安排。
缺少某一环节、结构不合理扣5分
缺少环节
教学
内容
30分
内容充实，能较好地体现教学重点，反映教材的知识结构，体现知识间的前后联系，形成知识系统。
各环节内容要具体（10分）。
内容正确，符合要求，无知识性错误（10分）。
出现一次错误，该项不得分
书写清晰整齐，用字规范，不出错别字（10分）。
组
长
评
价
优点
不足
7教师评课要求
１．评教学思想。
是否面向全体学生，优、中、差兼顾；结合教材，注意思想品德教育。
２．评教学内容。
是否标准全面，符合大纲要求；正确把握教材重点、难点；教学内容正确，无知识性错误。
３．评教学方法。
是否遵循教学原则，灵活选用教法；设疑释疑，富有启发性，促进学生智力发展；练习设计科学，利于巩固新旧知识；注重新旧知识联系及知识系统化；教具使用科学，操作规范；注意学法指导，培养学习技能；课外作业布置适当，紧扣目标。
４．评组织教学。
教学是否环节安排周密，过渡自然，课时分配恰当；课堂秩序正常，学习气氛活跃。
５．评教师素质。
是否教态亲切自然，精神饱满；语言规范、准确、清晰、流畅，坚持用普通话；板书设计条理清楚、紧扣目标，字迹规范工整。
６．评教学效果。
是否做到学生活动积极主动，思维敏捷；回答问题、课堂练习正确率高；抽查检测，成绩优秀。
附：
《麻水小学优质课观摩评比量化表》
麻水小学优质课观摩评比量化表
执教人 学科 班级 总分 评委
评 价 指 标
评价等级
B级指标得分
A级指标得分
A级
B级指标及内容
好
较好
一般
较差
A1
三
维
目
标
25％
B1目标契合教材内容及新课标精神
5
4
3
2
B2“知识与技能目标”合理清晰
5
4
3
2
B3“过程与方法目标”灵活有效
5
4
3
2
B4“情感、态度、价值观目标”融合自然
5
4
3
2
B5“三维目标”的整体综合程度高
5
4
3
2
A2
教
学
资
源
25％
B6文本内容把握准确无误
5
4
3
2
B7创造性理解和使用教材，有亮点
5
4
3
2
B8教师个人资源储备得以合理展现
5
4
3
2
B9充分利用学生生活积累和已有经验
5
4
3
2
B10积极开发相关的教学资源
5
4
3
2
A3
课
堂
呈
现
25％
B11学生有充裕的自主学习时间，注意方法指导
5
4
3
2
B12提问、点拨、讲述等得体，能促进学生素质提高
5
4
3
2
B13各种教学手段（含多媒体）运用恰当
5
4
3
2
B14平等对话气氛和谐，教学策略灵活多样
5
4
3
2
B15及时反馈调节，学习效率较高
5
4
3
2
A4
教
师
角
色
25％
B16语言、板书、操作等基本功好
5
4
3
2
B17努力成为激励者、指导者、组织者
5
4
3
2
B18师生合作协调，注重教学“生成”
5
4
3
2
B19驾驭课堂、调控应变能力强
5
4
3
2
B20高度评价学生个性化所得并鼓励质疑
5
4
3
2
简
评
总
分
8麻水小学任课教师岗位职责
教师的根本任务是教书育人，对老师的基础要求是：
无私奉献，以身作则，为人师表，探索求新，勤学进取，取长补短，增强素质，教书育人。
1．全面贯彻教育方针，树立素质教育和创新教育观念，按教育规律办事。
认真完成学校分配的各项工作，做到既教书又育人，以身作则，言传身教，为人师表。
（1）要关心学生身心健康，了解学生，爱护学生，坚持正面教育，热情关怀，耐心教诲，严格要求，努力协助班主任开展工作，使学生全面发展。
（2）要以身作则，为人师表，遵纪守法，维护社会公德，在思想品德、言行举止等方面成为学生的表率。
2．认真备课、上课
（1）要熟悉教学大纲、教科书，了解学生的知识基础，备好课。
（2）要加强对学生的学习目的性教育，调动学生学习积极性，搞好课堂纪律。
（3）认真上好每一节课。
课堂教学努力做到目标明确，讲解准确，突出重点，突破难点，指导学法，讲练结合，注意运用现代教育技术，努力提高课堂教学效益，教学要注重德育渗透，注重情感投入，突出学生主体地位，加强实践能力和创新能力的培养。
（4）寓德于教，有目的地对学生进行思想教育，注意培养学生的卫生习惯，保护学生视力。
（5）对学生进行学习方法指导，培养良好的学习习惯和较强的自学能力。
（6）搞好常规测验、考试，做到分量恰当，考题确
升级会员 