1516学年上学期高一期中考试语文试题附答案17.docx
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1516学年上学期高一期中考试语文试题附答案17
湖南省常德市第一中学15—16学年上学期高一期中考试
语文试题
一、现代文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成1-4题。
荆轲之死
荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。
秦王，这是我们燕国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。
秦王喜不自禁，俯身来看。
地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。
荆轲突地执匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶……
“停停停停，”台下赵团长击着手掌，示意台上停了下来，“金科，你演荆轲演了多少年？
三十年。
三十年一直都这么演？
”
“这是历史正剧，当然这么演！
”
“啧啧啧！
”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！
时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！
这戏要改，一定要改！
”
怎么改？
赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：
荆轲并不是什么义士，是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。
于是买通关系，混骗到了燕王身边。
后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王……
金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。
“狗屁！
”金科愤怒地说。
赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。
“我说金科，现在不是流行戏说吗？
不是流行穿越吗？
”不是流行搞笑吗？
你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！
谁信？
谁看！
没人看，哪来钱？
没钱哪来房？
哪来车！
金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！
”赵团长痛心疾首地说。
“要演你演！
”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。
赵团长还真想演，但他演得好吗？
金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。
只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。
赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！
如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！
”
赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。
经过两个月精心排练，新版《荆轲刺秦》终于隆重上演。
首演在县大剧院举行。
锣鼓铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常，歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙眬，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗，荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里……
易水送别……
图穷匕见……
荆轲从秦舞阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。
地图一点点展开，一点一点展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。
赵团长大惊，按照新剧本，地图里是没有匕首的。
荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。
饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不是改了吗？
怎么还刺？
金科朝覃望使了一个眼神，低声道，按老剧本演。
覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？
不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。
于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。
金科瞧出来覃望的意思。
荆轲止步，仰天长笑，“哈哈哈哈！
秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！
罢罢罢！
难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。
”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。
唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。
戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。
奖牌呀！
奖金呀！
赵团长捶胸顿足。
为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演。
赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。
金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！
从此以后，金科告别舞台，不再演戏。
（选自2014年07期《小小说月刊》，有删改）
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A．小说运用对比手法刻画人物，金科的形象就是在与赵团长改编剧本，覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来。
B．小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值，只有“戏说”“穿越”才能改变剧团现状，这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人。
C．小说的语言古雅深沉，富有韵律。
如“赵团长痛心疾首”“荆轲神形毕肖”中成语的使用，既丰富了人物形象，也增添了文章的文化内涵。
D．小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃望与秦王，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。
E．小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事，体现了艺术创作不能为市场所左右，艺术不能做市场的奴隶的主题，引发读者深思。
2．小说中的金科有哪些性格特点？
请简要分析。
（6分）
3．小说中金科答应赵团长出演新版《荆轲刺秦》，在舞台上却按照老剧本演，这样安排情节的好处是什么？
请给合小说加以分析。
（4分）
4．小说结尾部分写到“金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死”，请联系上下文，谈谈你对“荆轲已死”的理解。
（4分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（27分）
课内文言语段阅读，完成5-8题。
（15分）
晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：
“国危矣！
若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：
“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能力也已。
”公曰：
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！
”许之。
夜缒而出。
见秦伯，曰：
“秦晋围郑，郑既知其亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣。
许君焦瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？
既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
5．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．是寡人之过也。
是：
这
B．既东封郑，又欲肆其西封封：
土地，这里用作动词
C．朝济而夕设版焉济：
渡河
D．微夫人之力不及此微：
没有
6．下列各句中“其”的用法不同于其它三项的是（3分）（）
A．君知其难也B．吾其还也
C．又欲肆其西封D．以其无礼于晋
7．下面“之”的用法归类正确的一项是（3分）（）
①邻之厚，君之薄也②夫晋，何厌之有
③项伯乃夜驰之沛公军④行李之往来，共其乏困
⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥使杞子、逢孙、杨孙戍之
A．①④/②③/⑤⑥B．①④②/③/⑤⑥
C．①③④/②/⑤⑥D．①⑤/②/④③/⑥
8．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（6分，每句3分）
（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
译文：
_______________________________________________________
（2）失其所与，不知；以乱易整，不武。
译文：
_______________________________________________________
课外文言语段阅读，完成9-12题。
（12分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
“汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也!
”项王则夜起，饮帐中，有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何！
”歌数阙，美人和之，项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……
……于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长倚船待，谓项王曰：
“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：
“天之亡我，我何渡为!
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?
纵彼不言，籍独不愧于心乎?
”乃谓亭长曰：
“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：
“若非吾故人乎?
”马童面之，指王翳曰：
“此项王也。
”项王乃日：
“吾闻汉购我头千金?
，邑万户，吾为若德”乃自刎而死。
9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．项王军壁垓下壁：
设营驻守
B．项王身亦被十余创被：
遭受
C．顾见汉骑司马吕马童顾：
回头看
D．吾闻汉购我头千金购：
购买
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）（）
A．①汉军至，无以渡②而卒惶急无以击荆轲
B．①天之亡我，我何渡为②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
C．①且籍与江东子弟八千人渡江而西②今人有大功而击之，不义也
D．①乃令骑皆下马步行②良乃入，具告沛公
11．下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B．第一段写“霸王别姬”，先正面描写项羽的悲歌和泪水，然后写到“左右”的表现，从侧面烘托气氛，刻画出项羽多情善感的性格侧面，为项羽这个形象增添了一股柔情。
C．项羽在乌江拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视死如归的豪侠性格，在末路中的英雄本色。
D．选文描写了很多生动传神的细节，项羽诀别美人名骓时的泪水，乌江拒渡的谈笑，自刎之前的回顾，都令人难以忘怀。
12．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?
（3分）
译文：
古代诗词阅读（7分）
阅读下面这首诗，完成13-14题。
次①石湖书扇韵②
姜夔③
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①次：
次韵，古人“和韵”（与别人的诗相唱和时，依照其诗所压的韵作诗）的一种格式。
②石湖：
南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
③姜夔：
饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
13．这首诗选取了哪些意象？
描绘了一幅什么样的画面？
请简要作答。
（4分）
14．本诗主要表达了作者怎样的思想感情？
请简要芬（3分）
三、名篇名句默写（10分）
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是“，。
”
（2）《荆轲刺秦王》中荆轲唱的“易水诀别”歌的歌词是“，！
”
（3）在雨的哀曲里，，，消散了，甚至她的，。
（戴望舒《雨巷》）
（4）寻梦？
撑一支长篙，，满载一船星辉，。
（徐志摩《再别康桥》）
四、语言文字运用（27分，每小题3分）
16．下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（3分）（）
A．家具橘子州头给予（jǐ）下载（zǎi）百舸（gě）
B．颓圮中流砥柱火钵（bō）隽永（juàn）拜谒（è）
C．脉搏脍炙人口豆萁（qí）游说（shuì）遒劲（jìng）
D．寥廓未雨绸缪目眩（xuán）目眦（zì）淬火（cuì）
17．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）
①在湖南娱乐频道2015年百姓春晚的第二录制现场，来自长沙的8个老爷子将韩国女子“少女时代”的代表作《GEE》跳得。
②在著名剪纸艺术家朱曼华家中，祖孙三代九口人共同创作了《百羊图》，这套剪纸，散发着浓浓的年味和胶东乡土气息，堪称精品。
③装上这款手机软件后，父母即使不在家里，甚至和孩子不在同一个城市，但只要打开手机，就能够用自己的声音，地给孩子讲一个精彩的故事。
A．绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 B．栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色
C．绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖 D．惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色
18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A．一般来说，公司的组织机构包括三个部分组成，即决策机构、执行机构和监督机构。
在公司的组织机构中，要实行决策权、执行权和监督权三权分离的原则。
B．古诗词作为中华民族优秀文化的丰碑，不但记载着历史的辉煌，同时也熔铸着岁月的苦难。
因此，阅读、欣赏古诗词是我们翻阅历史、回味历史、透视历史的一种方式。
C．局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积任然在不断扩大。
D．李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海外，还引起央视“艺术人生”栏目的关注，对他进行了独家专访。
19．下面对文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（3分）（）
A．词牌是词的格式的名称，词的词牌和标题有着严格的区别。
如《沁园春·长沙》。
“沁园春”是词牌名，它规定了词的句数、字数、平仄、押韵等。
“长沙”是标题，它点明了词的写作内容。
B．《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被称为“雨巷诗人”。
叶圣陶说《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。
C．“寡人”是诸侯的谦称，寡德之人。
燕人称荆轲为荆卿，“卿”是古代对人的敬称。
古代有公、候、伯、子、男五等爵位，晋侯、秦伯、项伯的“侯”“伯”是指他们的爵位。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史。
《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐。
是第二位，再次是刘邦北向坐，张良为侍坐。
从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
20．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）（）
A．秦王必喜而善见臣素善留侯张良
B．荆轲顾笑武阳，前为谢曰不可不蚤自来谢项王
C．北蛮夷之鄙人，未尝见天子越过以鄙远，君知其难也
D．臣死且不避，卮酒安足辞大礼不辞小让
21．下列选项中，不含通假字的一项是（3分）（）
A．行李之往来，共其乏困
B．燕王诚振怖大王之威
C．偏袒扼腕而进
D．今者有小人之言，令将军与臣有郤
22．下列句中加点的词语，跟现代汉语意义相同的一项是（3分）（）
A．愿大王少假借之
B．备他盗之出入与非常也
C．樊将军以穷困来归丹
D．必得约契以报太子
23．下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是（3分）（）
例句：
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公
A．项伯杀人，臣活之B．籍吏民封府库，而待将军
C．倚柱而笑，箕踞以骂曰D．秦舞阳色变振恐，群臣怪之
24．下列各句与例句句式特点相同的一项是（3分）（）
例句：
而燕国见陵之耻除矣
A．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之B．此臣日夜切齿拊心也。
C．大王来何操D．吾属今为之虏矣
五、写作（60分）
25．请以“倾听”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
常德市一种2015年下学期高一期中考试答案
语文
1．答E给3分，答A给2分，答B给1分；答C．D不给分。
（B．此项属于片面认识，文中的赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者。
C．“小说的语言古雅深沉”有误，小说的语言生动，充满生活气息。
D．金科与荆轲有形象性格上的对照，而覃望与秦王并无对照。
2．①耿直刚烈。
如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。
②坚持原则。
如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。
③淡泊名利。
如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。
（每点2分）
3．①在人物形象塑造上，更能凸显金刚烈、坚持原则的性格特点。
②在情节发展上制造波澜，在高潮处起到了意料之外，情理之中的艺术效果，耐人寻味。
③在结构安排上，小说前后形成伏笔和照应。
赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。
勉强默认为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应。
（每点2分）
4．一语双关。
①既指金科拒演荆轲，从此告别舞台，不在演戏。
②又指荆轲价值形象的毁灭。
在市场经济的浪潮下，文化产业畸形发展，在媚俗恶搞的现实中荆轲已无存在的土壤，荆轲身上所体现的人文精神和英雄气概遭人漠视。
5．B（封：
疆界、边境，这里用作动词）
6．B（B．副词，表商量或希望语气，还是。
其他都是代词）
7．A（①④助词，用在主谓之间，取消句子独立性；/②助词，宾语前置标志；/③动词，到；/⑤⑥代词。
）
8．
（1）如果灭掉郑国（使郑国灭亡）对您有好处，怎敢拿这件事来麻烦您。
（2）失掉自己的同盟者（所结交亲附的人）这是不明智的；用散乱代替整齐，这是不符合武德的。
9．D“购”是重金征求的意思。
10．C表顺承/表转折（A没有用来……的；B句末语气词；D于是，就）
11．A．“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌
12．纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？
13．这首诗选取了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等意象。
（答出5种以上意象2分，3-4种计1分，不到3种不计分。
）描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面；（2分，意思对即可）
14．作者脏没石湖美景，更是赞美石湖主人。
“家在石湖人不到”，无人相扰正是幽静的要素，石湖主人能享受这份幽静，沉醉于自然美景中，在退隐中怡然自乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。
所以作者赞美石湖清幽恬静的美景，也包含对石湖主人归隐田园的赞赏，同时也含蓄表达自己的人生追求。
15．
（1）鹰击长空鱼翔浅底
（2）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还
（3）消了她的颜色，散了她的芬芳。
太息般的眼光，丁香般的惆怅
（4）向青草更青处漫溯，在星辉斑斓里放歌。
16．C（A．橘子洲下载zàiB．拜谒yèD．目眩xuàn）
17．D．（惟妙惟肖：
形容描写或模仿的非常好，非常生动、逼真。
①句是8个老爷子将韩国女子“少女时代”的代表作《GEE》模仿的非常逼真，所以用“惟妙惟肖”栩栩如生：
形容非常逼真，像活的一样。
②句强调《百羊图》这套剪纸艺术性极高，剪纸上的羊像活的一样，所以用“栩栩如生”。
绘声绘色：
形容叙述、描写生动逼真。
③句说给孩子讲故事，讲的生动，所以用“绘声绘色”。
）
18．B（A项结构混乱，“包括……”和“由……组成”两个句式杂糅。
C项中“中国每年土地沙漠化的速度”与“不断扩大”搭配不当。
D“不仅”“而且”前后应该调换，递进关系应该先说国内再说国外。
）
24．D例句为被动句，“见”表被动；D也是被动句，“为”表被动。
（A．定语后置B．判断句C．宾语前置，“何操”即“操何”。
）
参考译文
项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。
夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：
“汉军把楚地都占领了吗？
不然，为什么汉军中楚人这么多呢？
”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。
回想过去，有美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。
而今……于是项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：
“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。
骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！
”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。
项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。
这时候项羽就想东渡乌江。
乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：
“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。
现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。
”项羽笑道：
“上天要亡我，我还渡江干什么？
况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？
或者即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？
”接着对亭长说：
“我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，曾日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！
”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。
仅项羽一人就杀死汉军几百人。
项羽自己也负伤十多处。
忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：
“你不是我的老朋友吗？
”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：
“这个人就是项羽。
”项羽便说道：
“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！
”说完就自杀身亡了。
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