新人教版届九年级语文上学期第二次月考试题1.docx
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新人教版届九年级语文上学期第二次月考试题1
河南省南阳市2018届九年级语文上学期第二次月考试题
一、积累运用(28分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(2分)
A.嗤笑(chī)汩汩(gǔ)峰峦(luán)五行缺土(háng)
B.拾级(shè)苍劲(jìn)褒贬(biān)分道扬镳(biāo)
C.拮据(jié)惘然(wǎng)地壳(qiào)泠泠淙淙(zōng)
D.惬意(qiè)汲水(jí)晦涩(sè)销声匿迹(nì)
2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)
A.愉悦红彤彤言简意赅如愿以偿
B.温馨黑黝黝理直气壮郑重其是
C.焙烧活脱脱推陈出新寸积珠累
D.阔绰清一色若即若离矫揉造作
3.古诗文默写。
(8分)
⑴,在河之洲。
⑵蒹葭萋萋,。
⑶《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合,意蕴深刻的诗句是:
,
。
⑷《桃花源记》中最能体现桃花源人生活幸福的句子是:
,
。
⑸《岳阳楼记》中表现作者胸襟旷达的句子是:
,。
4.名著阅读。
(任选一题作答)(4分)
⑴在小说《骆驼祥子》中,人力车夫祥子最大的梦想是什么?
他从农村来北京经历
了哪三起三落?
⑵小说《格列佛游记》中好几次提到中国,请简要列举相关内容。
5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字的语意完整、连贯。
(4分)
家庭是社会的基本单元,家长是孩子最好的老师,①,为孩子营造浓厚的
阅读氛围。
一个人的成长,离不开知识的哺育;一个家庭的幸福,②。
一本好
书,小则使人获得知识,懂得道理;大则可以激发人的志向,改变人的一生。
“耕读
传家”,让书籍走入每个家庭,营造读书的环境,沁人心脾,其乐无穷。
①
②
6.阅读下面材料,按要求答题。
(共8分)
材料一新华社北京5月12日电五月,东方风来,万物生长。
举世瞩目的“一带一路”国际合作高峰论坛即将在北京隆重开幕。
围绕“加强国际合作,共建‘一带一路’,实现共赢发展”的论坛主题,29位外国元首、政府首脑及联合国秘书长等3位重要国际组织负责人,以及来自130多个国家的约1500名各界贵宾将共商大计、共绘蓝图,携手构筑合作共赢的阳光大道。
材料二右图是“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟标志图。
(注:
标志主体为一条富有动感的呈“UN”型的彩虹丝带;
通过丰富的色彩应用,借势将丝带勾勒成一对手持橄榄枝的青少年男女。
)
⑴结材料一的新闻拟写一个标题。
(不超过20字)(2分)
⑵请结合材料一及材料二中图下注解,说说材料二所示标志图的设计意图。
(4分)
⑶下面是以“一带一路”为主题的一副对联,请你将缺失部分补全。
(2分)
上联:
各族同兴,
下联:
,一带春光一路情
二、现代文阅读。
(共28分)
(一)阅读下面的文字,完成7-10题。
(16分)
风筝
①天下的母亲都爱操心,我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。
在她眼里,我们做儿女的全是还没孵出蛋壳的鸡,她必须永远孵着我们。
②妈妈时常辅导我们功课,尤其是算术。
她不希望我们去搞文科,而要我们搞理工科。
她明白理工科的基础,在小学里便是算术了。
有一次,临近大考,她辅导我“换算”。
她一定要问我:
“一丈等于多少米?
”我说:
“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。
”可是,妈妈说:
“万一有一道题目是一丈等于多少米,你怎么办呢?
”她的逻辑是对的,我想不出任何道理来反驳,于是便只能跳脚了。
③其实,她辅导我语文恐怕更合适一些,可她并不辅导,只管制我读书。
第一次看《红楼梦》是在我小学四年级,妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来,反弄得我好奇得难熬,千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。
④我和姐姐先后去插队,终于离开了家。
可我们却像风筝,飞得再高,线还牢牢地牵在妈妈手里,她时刻注意我们的动向。
后来,我到了一个地区级文工团拉大提琴,妈妈凡是路过那里,总要下车住几天。
有一次,我告诉她,我们去了一个水利工地演出,那里有一座大理山,有许多大理石,等等。
妈妈便说:
“这是个散文的意念,你可以写一篇散文。
”那时候,我已年过二十,大局已定。
想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭,又见我一人在外,饱食终日,无所事事,反倒生出许多烦恼,便这么劝我了。
这回倒真让我心下一动,之后不久,闲来无事,我写成了一篇散文,不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品,给了我一个当作家的妄想。
⑤然后,我便开始舞文弄墨,每一篇作品必须妈妈过目,然后根据她的意见修正,才能寄往各编辑部,再次聆听编辑的意见,再次修正。
她比编辑严格得多,意见提得极其具体、细微。
我常有不同意之处,可是总不如她合乎逻辑,讲不清楚,于是又只好跳脚了。
⑥再后来,我去了北京文学讲习所,风筝的线仍然牵在她手里,每一篇东西总是先寄给她看。
不过,与先前不同的是,妈妈同意让我听了编辑部的意见以后,再考虑她的意见。
这时,我如同闸门打开,写得飞快,一篇连一篇,她实在有些应接不暇了。
终于有一天,她紧接一封谈意见的信后又来了一封信,表示撤销前一封信,随我去了。
接到这封信,我忽然有一种怅然若失的感觉,风筝断了线,没头没脑地飞了起来,抑或能飞上天,抑或会一头栽下来,不论怎样,对风筝线,它无须再有什么怨言了。
⑦小时候,我喜欢画画,画的画也颇说得过去,老师总说:
“你和你姐姐一点儿也不像。
”可无奈大人要我学外语,请来教师,一周三次上英语课。
开始只能敷衍应付,到了末了,连敷衍也敷衍不下去了,只得停了课。
如今,我每周两次,心甘情愿地挤半小时公共汽车,前往文化宫学习英语,苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。
不由想,假如当年,父母对我拳棒相加,也许这会儿早能看懂原版著作了。
再一想,假如当年,大人听顺我的志趣,或许现在也能画几笔了。
英语没管好,画画的天赋也给管没了。
倒是那样似管非管,似不管非不管,弄出了个做小说的梦——想来想去,儿女总是父母的作品。
他们管也罢,不管也罢,都是他们的作品。
风筝或许是永远挣不断线的。
(作者:
王安忆。
有改动)
7.本文写了“妈妈”的哪几件事?
请用简洁的语言分别概括。
(4分)
8.文章以“风筝”为题,有什么好处?
(4分)
9.品读第①段和第③段,从修辞方法、词语运用中任选一个方面,结合相关语句进
行赏析。
(4分)
10.文中的“妈妈”是一个怎样的人?
请结合文章内容具体分析。
(4分)
(二)阅读下文,回答第11-14题。
(共12分)
非凡皆自“愚处”起
①德国著名的油画家和版画家门采尔用四年工夫画出一幅作品,引起轰动。
一个年轻人向他请教:
“我能一天画一幅画,可卖出它却要一年的时间。
”画家对年轻人说:
“你可以试着换一下,用一年时间去画一幅画,看能不能在一天之内卖出去。
”
②好作品出自反复打磨,凡事亦需拼一番笨功夫。
习武之人常说“入门先站三年桩”,如果不能打牢站桩的功底,到头来学到的不过是花拳绣腿。
做人做事莫不如此,稳扎稳打、耐心付出,成功才会有可能。
如果急于求成、偷懒耍滑,到头来只会一无所成。
③非凡皆从“愚处”起。
不少古人“尚拙”,更在“拙”处建功。
清人曾国藩学习上讲求“读书立志,须以困勉之功”,其行事风格被同僚讥笑为“迁拙”。
然而在他看来,“凡奇谋至计,总在平实处”。
客观说来,“笨拙”的好处在于,不投机取巧,虚心以待事,耐心以经事,遇到困难和矛盾只知扛过去,而决不会绕着走、躲着跑。
如此“笨拙”,反而更能打牢基础,踏踏实实,一步一个脚印走下去。
④想起一位大学老师的话:
“今天的问题,不是知识不够多,而是知识太多;不是不够聪明,而乏过于聪明,缺少从愚处做起的踏实精神。
”细细想来,但凡各个领域的名家大师,哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的?
于敏院士为研究氢弹,甘愿隐姓埋名28年;一代代航天人创造中国载人航天的奇迹,秘诀在于“特别能吃苦,特别能战斗,特别能攻关,特别能奉献”。
⑤不可否认,时代瞬息万变,机遇稍纵即逝,我们确实需要创新求变、弯道超越。
也不是说我们凡事只能使“笨劲”,不能用“巧力”。
但必须懂得,走捷径并不等于投机取巧。
捷径的获取,靠的是日积月累的能力,而不是挖空心思的妄想;捷径的完成,靠的是持续不断的拼搏奋斗,而不是一劳永逸、一步登天。
很多人“一举成名”的背后,是“十年寒窗”的苦功。
天底下没有坐享其成的好事,也没有天上掉馅饼的机会,真正的终南捷径,其实只有苦干这一条。
⑥华罗庚在诗中写道:
“妙算还从拙中来,愚公智叟两分开。
积久方显愚公智,发白才知智叟呆。
埋头苦干是第一,熟练生出百巧来。
勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
”硬要把“伪聪明”当作真聪明,不过是真愚夫的做法。
做事情,总还是要拿出那么一点儿“愚劲”、那么几分“拙气”。
(作者:
尉承栋。
有删改)
学校班级姓名考号
…………………………密………………………………封……………………………………线………………………
11.本文的中心论点是什么?
(2分)
12.第①段在文中有什么作用?
(2分)
13.请简要分析第③段的论证思路。
(4分)
14.下面哪一则材料适合作为第④段的论据?
请简述理由。
(4分)
材料一2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦,为研制防治疟疾的药方,从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多种中草药制剂中整理出640种,再从中进行100多个样本的筛选,最终获得青蒿素样品。
材料二文学家苏轼屡遭贬谪,仕途受到很大的挫折。
在这期间他写过一首《洗儿诗》:
“人皆养子望聪明,我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿。
”
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段,完成15—18题。
(共10分)
(一)环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤关,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
……然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记>)
(二)欧阳修谪滁州,自号“醉翁”。
既老而衰且病,遂退于颍州,则又更号“六一居士”。
客有问曰:
“六一何谓也?
”居士曰:
“吾家藏书一万卷,集录三代①以来金石②遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而尝置酒一壶。
”客曰:
“是为五一尔,奈何?
”居士曰:
“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎!
”客笑曰:
“子欲逃名③乎?
”居士曰:
”吾固知名之不可逃,然亦知不必逃也。
吾为此名,聊以志④吾之乐尔。
”
(节选自《诗人玉屑》)
【注释】①三代:
指夏、商、周三代。
②金石:
指钟鼎文及碑文。
③逃名:
逃避名声,不求名声。
④志:
记述。
15.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(2分)
A.名之者谁名:
命名。
B.醉翁之意不在酒意:
料想。
C.得之心而寓之酒也寓:
寄托。
D.欧阳修谪滁州谪:
贬官
16.把语段
(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
17.根据上面语段内容,分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。
(2分)
18.在不同时期,欧阳修分别以什么为乐?
请根据上面语段内容加以概括。
(2分)
在滁州时:
在颍州时:
阅读下面一首词,回答问题。
(4分)
相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
19.请赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。
(2分)
20.“剪不断,理还乱”一句以丝喻愁,写出了离愁怎样的特点?
(2分)
四、作文(50分)
21.任选一题作文。
(50分)
⑴题目:
我终于找回了
要求:
①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。
②除诗歌外,
文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑵读下面材料,然后作文。
有勇气的人,心中才会充满信念;有信念的人,行动起来才会有动力。
很多时候,
我们之所以不能成功,并不是因为缺乏才能和机遇,而是因为缺乏大胆尝试的勇气。
要求:
①根据材料寓意,选好角度,自拟题目。
②除诗歌外,文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目:
2017年秋期九年级第二次月清试卷语文答案
一、积累运用
1.D2.A3.略4.
(1)拥有一辆属于自己的车。
一起:
买一辆自己的车。
祥子省吃俭用,用三年间凑足一百块血汗钱,买了一辆新车。
一落:
祥子为了多赚点钱,拉客人去了危险地带,结果被无理的警察拉去充军,买来的车也没了。
二级:
祥子回到了人和车厂,又开始为自己第二次买车而拼命地赚钱。
二落:
孙侦探敲放诈去了他的全部积蓄,买车的计划破灭了。
三起:
祥子和虎妞成了亲,用虎妞的钱买了一辆车。
三落:
虎妞因难产而死。
祥子办了丧事,无奈又卖掉了洋车。
(2)中国人的书写自上而下,中国服装庄重大方;中国很久以前就有了印刷术;中国语言拼写困难。
5.①为人父母者应先读书;②离不开书香的熏陶。
6.示例
(1)“一带一路”国际合作高峰论坛即将在京开幕(意思对即可,2分)
(2)标志以一条富有动感的彩虹丝带为主体,直抒胸臆表达出“一带一路”的概念。
(1分)丝带一气呵成的走势呈“UN”型,有联合、联盟、联结之意,既富有国际语境和高辨识度,又传达出联盟的国际化视野;(1分)通过丰富的色彩应用,借势将丝带勾勒成一对牵手的青少年男女,他们手持橄榄枝,既代表和平又传递出联盟及其主要群体的青春蓬勃气息,以及联盟内在的联合发展、开放共荣的核心追求。
主题清晰,内涵丰富。
(2分)(意思对即可,4分)
(3)千秋盛世千年梦多边共享(每空1分,共2分)
二、现代文阅读
(一)7.①临近大考,“妈妈”热心辅导“我”算术。
②“妈妈”管制“我”读《红楼梦》。
③“妈妈”劝“我”写散文。
④“妈妈”给“我”的作品提意见,让“我”根据她的意见修正o(意思对即可)
8.①“风筝”是文章的线索,使全文脉络更清晰。
②“风筝”是母爱的象征,突出了作者对母爱的赞美之情。
(意思对即可)
9.“修辞方法”示例:
第①段中“在她眼里,我们做儿女的全是还没孵出蛋壳的鸡,她必须永远孵着我们”一句,运用了比喻的修辞方法,生动形象地写出母亲对涉世未深的儿女的谆谆教导和保护,体现了她对子女的爱。
“词语运用”示例:
第③段中“妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来,反弄得我好奇得难熬”一句中,“贴”字生动地表现了母亲的细致及对儿女的关心,“难熬”一词形象地表现出“我”好奇的程度。
10.①重视对孩子的教育。
热心辅导“我”“换算”;“我”开始写作后,“妈妈”每篇必须过目。
②对孩子要求严格。
用胶布把《红楼梦》不适于“我”读的地方都贴起来;非要给“我”的文章提比编辑还严格的修改意见。
③关心孩子。
路过孩子所在的文工团驻地总要下车住几天;怕孩子生烦恼劝她写散文;孩子写的每篇作品她都要过目。
(二)11.非凡皆自“愚处”起:
(或:
稳所稳打、耐心付出,做人做事才有成功的可能)(意
思对即可)
12.①引用门采尔与年轻人的对话,引出议论的话题。
②激发读者的阅读兴趣。
(意思对即可)
13.先提出观点:
非凡皆从“愚处”起;然后举曾国藩行事“迁拙”的事例加以印证;最后分析“笨拙”的好处。
(意思对即可)
14.材料一。
因为材料一举屠呦呦踏实整理方药、筛选样本,最终获得青蒿素样品的例子,论证了第④段的“细细想来,但凡各个领域的名家大师,哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的”的观点。
(意思对即可)
三、古诗文阅读
15.B16.有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的(有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的亭子),是醉翁亭。
17.“醉翁”:
饮少辄醉,年又最高。
“六一居士”:
家有六个“一”(一万卷书,一千卷金石遗文,一张琴,一局棋,一壶酒,一老翁)。
18。
与民同乐。
在琴棋书酒中自得其乐。
(意思对即可)
19.运用比喻,形象地将残月比作玉钩,渲染孤凄凉的环境;“钩”与“勾”谐音,勾起词人离恨,为下文的直抒胸臆铺垫蓄势。
20.“剪不断”写出离愁繁多,绵长的特点;“理还乱”写出离愁纷繁杂乱、难以理清的特点。
四、作文
22.(略)