粤教版综合实践四年级下册.docx
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粤教版综合实践四年级下册
四年级综合实践活动教案
第二学期
赵婉婷
书香校园活动教案
活动目的
1、介绍学校开展读书活动的意义及措施。
2、让家长了解本班近一段时间开展读书活动的情况。
3、展示学生的读书收益。
4、与家长商榷读书方法，指导学生读书。
活动重点
让家长了解子女的读书收益
活动难点
发动家长为子女购书，对班级图书角进行赠书。
活动准备
课件、学校图书馆的照片、学生读书的录像、学生所写读书心得、家长准备捐赠的书籍。
活动对象
全班学生家长
活动过程
一、导入（开启课件）
师：
前不久，在网上看到一则有关国人阅读现状的调查新闻，心中不免有些沉重。
文中说中国人的阅读率在逐年下降，只有5%的人承认自己有读书习惯，每人每年读书中国0.7本，而韩国7本，日本20本，中国人均的阅读量是以色利的1/50，是美国的1/30。
一个不读书的民族是浮躁的，是没有底蕴和品味的，不会受人尊敬，也决不会有前途的。
听说犹太人培养孩子读书，在书本上抹上蜂蜜，让孩子从小就知道读书是甜蜜的。
看来，读书要从娃娃抓起，那作为学校，作为老师，作为家长我们又应该为孩子做些什么呢？
众所周知，当前我们身处知识经济时代，知识、信息呈几何级数大爆炸。
据统计全世界目前藏书已达数十亿册以上，如果一个人一天读一本书，那么终其一生，也读不完2万本书。
面对如此浩瀚、纷杂的知识信息，只有主动学习，善于学习，才能适应新时代的需要，不被时代所淘汰。
我们学校开展课外阅读的宗旨也基于此：
培养学生好学精神，自学能力，完善学生人格，最终促使学生和谐发展，终生发展。
二、教师向家长介绍学校开展读书活动的意义及措施
1、明确意义
师：
学校开展小学生课外阅读，首先是学生个体和谐发展、生命成长的需要。
“一个人的阅读史就是他的精神发育史。
”终生学习，是21世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。
其次，也是优化语文教学，实施素质教育的需要。
语文新课程标准非常明确的提出了各年级段学生课外阅读量。
到小学毕业，学生课外阅读量要达到150万字，毫无疑问，不开展课外阅读活动，是不可能完成这一指标的。
”
2、介绍措施（教师一面进行介绍，一面播放相关场景的图片）
师：
学校致力推行读书活动，在营造书香校园方面花下心思。
因为我们知道学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，她充满了无穷的魅力，蕴涵着巨大的潜在的教育意义，起到“润物细无声”的独特作用。
（1）图书“走出”图书室。
学校在2008年又购置许多新图书、杂志，以充实更新图书室图书。
今年，我校图书室新增图书约3000册，目前，我校图书室已有图书约五万册。
今年，教师阅览室和学生阅览室共为教师、学生订阅期刊111种。
在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典诗文；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。
让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让师生沉浸在这样的书香的氛围中。
（2）每一个班级充满书香。
我校为各个班级添置了书柜，除了学校配置的书籍外，还由学生自由捐赠，充实书柜，布置好图书角，为班级营造书香氛围。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
（3）每一面墙壁飘书香。
加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。
精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
（4）精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”、“电子阅览室”。
学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
3、请家长对学校在开展读书活动中的不足提意见。
（教师对家长所提的意见进行记录，能回复的进行回复。
）
三、让家长了解本班近一段时间开展读书活动的情况。
1、 请家长参观本班的图书角、课室外的宣传栏、课室后面的墙报。
师：
学生在阅读过程中所做的读书笔记、名言警句优美语句的摘录本、自办的一张小报如能在教室的墙壁上、学校的扳报上得到展示，小学生就有成功的快乐。
所以我们要尽可能多地提供这样的墙壁、这样的扳报，为更多学生（而不是少数学生）提供展示的平台。
为群体阅读兴趣的形成提供良好的环境。
（请家长参观本班的图书角、课室外的宣传栏、课室后面的墙报）
（活动时间为10分钟左右）
2、教师对本班情况进行介绍
播放学生平时阅读时的录像（包括晨读、午读、课间阅读的场景）
教师发言，着重说说在进行读书活动以来，本班学生收获了三大好处：
（1）“书籍是知识的泉源”，课外阅读能增长学生知识，开发学生智力，这是这项活动最显性的功效。
丰富多彩的课外书籍会让学生思绪飞扬，如天马行空，纵横驰骋。
同时，在课外阅读过程中，让学生学习、运用各种读书方法进行阅读，在实践中提高自学能力，阅读写作能力，处理信息的能力，真正全面提高学习素质。
（2）“读一本好书就象与一位品德高尚的人交谈”在阅读中营造氛围，让学生整个身心浸染其中，与书中的人物心灵相通，悲喜与共。
在阅读中让学生懂得“真”、“善”、“美”，懂得“爱”，懂得许许多多做人的道理，学会审美，更要学会自省，并在自省中不断完善自己的人格。
（3）让学生成为图书的主人，学习的主人，养成良好的学习习惯，是我们开展课外阅读活动最终要达成的目标。
在课外阅读活动中，要让学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，独立思考、主动探索的习惯，勤于积累，持之以恒的习惯。
3、 让家长阅读子女写的读书心得。
1）教师把学生平时写的读书笔记与心得发给家长，请家长细心阅读。
（时间约为8分钟）
2）教师朗读一两篇写得比较好的。
3）向家长推荐本班的博客，欢迎家长到本班的博客作客，也希望家长
4、与家长商榷读书方法，如何指导学生读书，让家长说说自己的看法。
（在这里让家长踊跃发言，教师适时与家长进行讨论）
四、赠书仪式
师：
在开展的读书活动中，我们的班委提出了“少吃一包零食、少喝一瓶饮料、省下零花钱，购买一本好书”倡议。
我们班还开展了“好书齐共享”的活动，刚才家长们应该已看到了孩子共享出来的书。
一人共享一本书，每个人就有50本书。
我也感谢家长们响应我们提倡家长“少吸一包烟，少喝一瓶酒，购买一本书，献一份爱心。
”的活动。
谢谢家长充实我们班的图书角。
现在请家长们开始赠书，谢谢。
（开始家长赠书活动）
五：
活动小结
师：
让我们携起手来，总结经验，发扬成绩，不断探索，不断创新，共同努力把读书活动办得更好。
希望大家相互学习，相互借鉴，通过开展读书活动这条途径真正把关心下一代工作落到实处。
一、教育目的
为把我班打造成一个充满书香的“学习型班级”，让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我班决定开展书香校园主题班会。
二、教育重点
通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
三、准备工作
1、收集小组知识竞赛的题目；
2、安排人员进行班会当中的分数计算工作；
3、安排同学们思考自己读过什么好书、新书，准备在班会上发言读书心得；
4、安排班委列出可能比赛的书目纲领，让同学们充分准备比赛。
四、活动程序
1、主持人宣布班会开始；相关导入，资料展示；
2、每组选一个代表介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会；
3、小组读书知识竞赛：
新书对对碰、为书找主人；
4、指导学生用因特网的专业读书网进行网络阅读；
5、班主任宣布竞赛结果并小结。
活动过程
1、主持人宣布班会开始
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！
作为学生，我们每天都离不开书，为把我们五一班建设成为充满书香气息的“学习型优秀班级”，所以我们召开这次的主题班会。
在人类教育史的过程中，不管教育怎么变，但是阅读都始终没有变过。
阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。
通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
2、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
听完这些后，大家从中肯定会受到不少启发的吧。
所以我们是很应该加强我们的阅读能力，扩展我们的阅读面。
下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书，和大家分享自己平时阅读的心得体会。
3、小组读书知识竞赛：
读书对对碰
为了体现我们书“搏”会的主题，增添我们的搏斗气氛，下面我们一起进行读书知识竞赛：
（1）读书对对碰；
（2）为书找主人
（1）读书对对碰竞赛规则是这样的，小组成员必须在规定时间1分钟内，为所列书名找到相应的内容，能够配得最多的为胜利者。
（2）为书找主人比赛规则是：
采取抢答的形式，在主持人公布完比赛题目并数3声之后，最快举手并争取回答问题的小组成员加10分。
一共抢答10题，允许在上组答错后继续抢答一次。
4、班主任宣布竞赛结果并小结，班会结束。
最激动人心的一刻来了，现在由我们亲切公正的班主任宋老师为我们宣布竞赛的结果并进行小结。
一、妈妈的节日
教学要求：
1、知道妈妈的节日是什么时候？
2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3、懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。
教学重难点：
1、用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。
2、学会关爱妈妈。
教学课时：
4课时
教学过程：
第一课时《了解自己的母亲》
一、谈话引入。
妈妈是我们最亲近得人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们了解自己的妈妈吗？
我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？
这节课我们一起学习，了解自己的母亲。
二、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：
妈妈最喜欢吃的东西：
妈妈最喜欢做的事情：
妈妈最大的心愿：
三、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：
时间：
事情：
我的感受：
四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来：
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？
七、课堂小结。
八、作业：
完成书上的填空。
第二课时关于母亲节
一、检查上节作业。
二、检查学生对母亲节的了解情况。
三、讲述母亲节的来历。
（书本P4上）
四、分小组讨论：
我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？
五、各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。
六、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？
其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。
七、小实践：
你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？
母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。
八、动手画：
在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！
画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。
九、动手操作：
用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
动手实践课（以妈妈为主题）
一、动手画：
在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！
画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。
二、动手操作：
用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
第三、四课时交流展览会，体验大行动
一、指名读读上次写给妈妈的诗歌。
二、评比谁的写得好。
三、新课。
在班上开一个“交流展览会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。
当然，也可以请家长到课堂参加活动。
四、收集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上并展示出来。
五、讨论：
怎样看待妈妈对自己的批评？
六、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。
日记内容可以为：
1、擦桌子。
2、拖地板。
3、洗茶具。
4、洗衣服。
5、洗碗筷。
6、清冰箱。
7、喂猫狗。
8、浇花水。
9、学做饭。
10、学炒菜。
11、清炉具。
12、擦玻璃。
13、整理床铺。
14、整理衣服。
15、学种花。
七、课堂小结：
通过学习《妈妈的节日》，了解妈妈，让我们懂得从小要孝敬妈妈，听妈妈的话，作妈妈的好帮手。
二、学生奶
教学要求：
1、了解小学生该不该喝学生奶？
2、知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用？
3、进行实践调查学生奶的来由，并知道注意什么问题？
教学重难点：
了解学生奶的来由和用处。
课时安排：
3课时
第一课时小学生该不该喝学生奶
一、谈话引入：
小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。
国家领导非常关心青少年的成长，提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。
专家认为：
常喝牛奶可以强身益智。
同学们，你们喝过学生奶吗？
对学生乃又有多少认识呢？
这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。
二、小调查：
我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么问题？
你打算怎样调查呢？
三、小组讨论：
小学生应不应该喝学生奶？
采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。
做好以下的记录：
被访问人：
访问日期：
访问主题：
访问记录：
记录人：
小组评价：
四、为什么我国要推行学生奶呢？
请你根据自己的调查结果，写一分调查报告。
五、自己的调查结果满意吗？
说说你在调查过程中有什么感受？
第二课时学生奶从哪里来？
一、谈话引入。
二、出示课件：
让我们参观牛奶厂吧。
思考题：
1、学生奶从哪里来的呢？
2、它的制作过程是怎样的呢？
3、参观时要做好参观计划：
参观地点：
参观时间：
参观目的：
要携带的物品：
4、参观牛奶厂要注意什么呢？
（如不能乱碰牛奶厂的机器等。
）
三、同学们，把你的所见所闻写下来好吗？
四、小组讨论：
鲁迅说：
“牛吃的是草，挤的是奶。
”你怎样理解这句话？
跟同学交流一下。
五、写一写你对这句话的理解。
六、检查学生理解情况。
第三课时为学生奶出谋划策
一、板题。
理解题目。
二、进行小调查：
1、最受欢迎的学生奶的品牌是：
2、最喜欢的牛奶口味是：
3、对学生奶的其他要求：
三、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学，更有营养呢？
请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。
四、小实践：
现在市场上有那些学生奶的宣传口号，我们一起收集一下。
五、把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来，说说他有什么地方吸引你。
六、动手设计一个学生奶新包装的模型，送给牛奶厂的叔叔做参考。
七、牛奶除了营养价值高，还有很高的药用价值，你能举出一些例子来吗？
八、课堂小结。
调查学生奶课外实践课
1、学生奶从哪里来的呢？
2、它的制作过程是怎样的呢？
3、参观时要做好参观计划：
参观地点：
参观时间：
参观目的：
要携带的物品：
三、追击双休日
教学要求：
1、追击双休日，了解双休日开展哪些有益的活动。
2、向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。
3、进行社会调查，采访几位成年人的双休日情况。
4、知道怎样才能过好一个愉快而有意义的双休日。
教学重难点：
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
课时安排：
3课时
教学过程：
第一课时双休日面面观
一、谈话引入：
每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是书本没带，就是作业没完成。
许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为“星期一综合正”。
为什么在双休日同学们的闲假时间多了，反而带来这些消极的影响？
如何有效地利用闲假时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要的问题。
二、提出问题，让学生思考讨论：
1、你期盼双休日的到来吗？
为什么？
2、你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？
三、检查学生汇报讨论情况。
四、把你上一个双休日的主要安排写下来。
周六：
周日：
五、小调查：
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？
请你制定一个小学生双休日情况调查表采访其他年级的10位同学。
并做好记录。
六、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。
采访几位成年人的双休日情况。
第二、三课时我理想的双休日、说句心理话
一、板题、释题。
二、思考题：
双休日你过得满意吗？
说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
三、小调查：
你最满意的双休日是怎样的？
将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的：
较理想的安排：
四、讨论交流：
1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？
怎样度过双休日才更有价值、更有意义？
利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事？
2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？
五、小实践：
设计你家的双休日：
要求制定详细的活动项目、时间安排等。
七、你在这次活动中的最大收获是什么？
请写下来。
四、可怕的白色污染
教学要求：
1、了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
2、进行社会调查，了解本地区有哪些白色污染的现象。
3、从我做起，积极想办法消灭白色污染。
教学重难点：
从小学会保护环境，消灭白色污染。
课时安排：
4课时
教学过程
第一、二课时了解“白色污染”、考察“白色污染”
一、谈话引入：
读题，理解什么是白色污染？
你平时看到的“白色污染”有哪些？
二、关于“白色污染”，你想知道一些什么问题呢？
三、小调查：
组成调查小队，进行调查了解“白色污染”的情况。
第一小组：
通过看书、上网查询什么是“白色污染”，了解“白色污染”对人类的危害性。
第二小组：
到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？
每年用量多少？
第三小组：
到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。
第四小组：
到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。
四、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
妈妈的看法：
爸爸的看法：
家里其他人的看法：
五、组织学生对学校进行“白色污染”的调查。
六、实践活动：
调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少
个塑料袋？
学校一共有多少个学生，每天一共要用掉多少个塑料袋？
一个星期、一个一年又要用掉多少个塑料袋？
如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？
第三、四课时分析“白色污染”、消灭“白色污染”
一、复习上节内容。
二、通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，因为：
（请你们写出原因。
）
三、小组讨论：
为什么“白色污染”会这么严重？
把讨论结果写下来。
四、辩论题：
“政府应不应该禁止使用塑料袋？
”
五、与同学写一分倡议书，号召家庭、学校和社会共同努力，消灭“白色污染”。
六、实践活动：
以小组活动为单位，对校园的“白色污染”进行清理。
八、设计几句治理“白色污染”的公益广告，如：
1、地球是我家，净化靠大家！
2、少用一个塑料袋，多尽一份环保心！
九、课堂小结：
同学们，我们学习了《可怕的白色污染》，使我们了解了“白色污染”对人体的危害性，以后，我们在生活中要注意保护好周围的环境，才能健康成长。
调查环境中的“白色污染”课外实践课
1、了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
2、进行社会调查，了解本地区有哪些白色污染的现象。
3、从我做起，积极想办法消灭白色污染。
五、家用电器
活动的要求
1、学会使用家用电器，增强安全意识。
2、了解安全用电的基本常识。
3、会阅读家用电器说明书，掌握收音、录音机、电视机、电风扇、洗衣机、电冰箱、空调等家用电器的一般使用方法。
4、了解家电的发展与变化过程。
5、形成环保意识。
6、培养良好的消费观。
活动难点
使用家电时的安全问题。
课时安排
四课时
第一课时我是家电迷
一、引入：
1831年法拉第发现了电，1849年爱迪发明了电灯，1923年约翰.贝德发明了电视……随着家电和逐步普及，家电给千家万户带来了便利，人们在享受科技成果和现代物质文明的同时，社会家电正在影响着地球人类的生活。
二、活动调查
我家的家电视听用品厨房用品通信用品其他
三、讨论：
世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。
他们为什么要这样做？
四、把你知道的国产家电品牌的名称写下来。
五、小调查
调查几个家庭的使用情况或家电商店的销售情况，看看国产家电和进口家电销售、使用比例。
调查数据说明了什么？
六、讨论
现在许多国产家电品牌的质量和功能并不比进口家电，如冰霜、彩电等。
盲目地崇拜进口家电不是理性的消费观，你喜欢国产家电还是进口家电？
为什么？
第二课时家电与生活
一、引入。
二、你家中最常用的家电是什么？
它给你的生活带来什么便利？
三、讨论。
1、如果没有家电，我们的生活将会怎样？
2、家电对我们的生活有什么危害？
如电视机是否会产生辐射；使用空调有什么弊端，空调对我们生存的环境会产生哪些危害等。
3、把你最感兴趣的新式家电介绍给大家。
小资料
（1）、家电噪音危害健康。
（2）、废旧家电危害极大。
4、开展关于废旧家电的辩论会：
家电要不要按寿命年限报废？
5、废旧家电的处理应该是：
6、为了将家电的危害减到最低，请同学们写一份关于废旧家电处理的倡议书。
第三、四课时家电的变化与发展
一、导入。
二、汇报：
将向爷爷、奶奶或爸爸、妈妈，了解到10年前家中有哪些家电讲出来，最好能讲一讲它们的外形，是怎样使用的。
三、举例说明家中有哪些家电，它们又是怎样使用的。
四、对照过去和现在家电的变化，它们的变化说明了什么？
五、小调查：
去大型家电商场了解一款新型的高级家电，如等离子彩电、可视电话等，请业务员介绍该家电在电子、音响方面有新功能。
六、把你了解到的新电话介绍给大家。
七、小实践：
动手做一做
1、把家里VCD机或DVD机和电视机、功放机、喇叭等重新连接，做一个家家庭影院。
视频与电视机相连接。
音频与功放相连接，功放机与喇叭连接。
要求：
使VCD机或DVD机的播出节目用电视机放出来，声音不可以通过电视播放出来，也可以通过功放机播放出来，电视机的节目通过功放机放出来。
2、用数码相拍照片，把照片贮存到计计算机，与共同欣赏。
家电小调查课外实践课
1、调查几个家庭的使用情况或家电商店的销售情况，看看国产家电和进口家电销售、使用比例。
调查数据说明了什么？
2、
（1）、家电噪音危害健康。
（2）、废旧家电危害
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