实验报告上海行政区划图制作1.docx

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实验报告上海行政区划图制作1

实验报告上海行政区划图制作

实验报告：

上海行政区划图制作

学院（系）：

环境科学与工程学院

专业：

地理信息系统班级：

地信1011班

姓名：

胡思文学号：

1020209121

一、实验内容

1、数据的符号化显示:

（1）地图中共有6个区。

将这6个区按照ID字段来用分类色彩表示。

（2）将道路按Class字段分类:

分为一级道路,二级道路,三级道路和四级道路,分别使用不同的颜色来表示。

（3）地铁线符号Color:

深蓝色,Width:

1.0。

（4）区县界线Color:

橘黄色,Width:

1,样式:

Dashed6:

1。

（5）区县政府Color:

红色,Size:

10.00,样式:

Star3。

（6）市政府符号在区县政府基础上把大小改为16。

2、注记标注

（1）对地图中6个区的Name字段使用自动标注。

标注统一使用Country2样式。

（2）手动标注黄浦江（双线河）,使用宋体,斜体,16号字,字体方向为纵向,使用曲线注记放置。

（3）地铁线使用自动标注。

使用Country3样式。

（4）道路中,对道路的Class字段为GL03的道路进行标注,字体使用宋体,大小10。

（5）区县政府使用自动标注,字体使用宋体,大小10。

（6）市政府使用自动标注,字体使用楷体,大小14,并将注记放置在符号的上部。

3、绘制格网

使用索引参考格网,使用默认设置。

4、添加图幅整饰要素

（1）添加图例,包括所有字段。

（2）添加指北针,选择ESRINorth3样式。

（3）添加比例尺,选择AlternatingScaleBar1样式。

二、实验步骤

（1）数据符号化:

1）创建一个空白地图,把所有shp文件都添加进地图。

2）根据排序

规则将图层

排序。

3）在区县界

面图层上右

键打开

LayerProper

ties对话框

（图1）:

A在Value（图1LayerProperties对话框）

Field中选择字段:

NAME。

B单击AddAllV按钮,将6个区的名称都添加进来。

alues

C选择一个合的配色方案。

D单击确定按钮完成符号化设置。

4）现在地图上各个区已经被符号化,分别由不同的颜色表示。

5）在地铁线图层的符号上单击左键,打开SymbolSelector对话框（图2）:

将地铁线符号改为与要求一致的形式:

Color:

蓝色,Width:

1.5。

其他如区县界线,区县政府,市政府,地铁站的符号修改也是一样6）道路的符号化方法与区县界面的类似,只需要选择CLASS字段,并对各个级别使用不同大小和颜色的符号。

（图2SymbolSelector对话框）

（2）地图标注

1）区县界面图层上右键打开菜单,打开LayerProperties对话框（图

3）:

A.选中Labelfeatureinthislayer复选框。

B.在Label下拉列表框中选择NAME字段。

C.单击LabelStyles按钮,打开LabelStylesSelector对话框。

D.选择Country2式样,单击OK返回。

E.单击确定按钮应用该设置。

（图3LayerProperties对话框）

2）手动标注双线河

A.单击主菜单View下的Toolbars,选中Draw,窗口出现Draw工具条。

B.单击注记工具中的曲线注记设置按钮,沿着黄浦江画一条弧线,双击结束操作。

C.在文本框中输入“黄浦江”,可以在字与字之间使用一定的空格作为间隔。

D.设置字体,字号,斜体。

E.单击ChangeSymbols按钮打开SymbolSelector对话框,在CJKcharacterorientation选项前面打勾。

F.单击确定完成标注设置。

3）由于只需要标注CLASS为“GL03”的道路名称,在LayerProperties对话框的标注方法Method下选择Defineclassesoffeaturesandlabeleachclassdifferently,单击QLQuery按钮输入条件表达式"CLASS"='GL03'即可。

4）其余标注设置比较简单,可以参考本书5.2.5地图标注部分完成。

（3）设置格网

1）打开版面视图,如果版面不符合需要可以通过页面设置来改变图面尺寸和方向,或者通过单击Layout工具栏上的ChangeLayout按钮对版面进行变换,应用已有的模板进行设置。

2）Properties命令,打开DataFrameProperties对话框,进入Grids选项卡。

3）单击NewGrid按钮,打开GridandGraticulesWizard对话框,选择ReferenceGrid选项,建立索引参考格网。

下面的操作步骤详见5.2版面设计中的绘制坐标格网。

（4）添加图幅整饰要素

1）单击Insert下的Legend命令,打开LegendWizard对话框,选择需要放在图例中的字段,由于要素较多,可以使用两列排列图例。

单击下一步选择图例的标题名称,标题字体等。

单击下一步设置图例框的

属性。

单击下一步改变图例样式。

单击完成,完成添加,将图例框拖放到合适的大小和位置。

2）单击Insert下的NorthArrow命令,打开NorthArr2）owSelector对话框,从中选择符合要求的指北针。

3）单击Insert下的ScaleBar命令,打开ScaleBarSelector对话框,从中选择符合要求的比例尺。

4）完成整饰要素的添加后,对其位置和大小进行整体调整,以便图面美观简洁（图4）。

（图4上海市行政区划图）

三、体会

通过这次的上机实验对这门课产生了浓厚的兴趣，特别是上机课。

它让我了解到一些关于这些软件的功能，虽然只是很少的一部分。

就是应为如此，所以我的那种想要了解这些软件的一切的欲望越发浓郁。

经过这次实验，我终于可以用所会的软件去制作或修改一些简单的图图片。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书

的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

打卡制度

-全文完-