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文言文复习

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1与朱元思书（吴均）

1、文学常识填空

《与朱元思书》 的作者_______，是______代文学家。

吴兴故章人。

他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称___________ 。

2、解释加点的词在文中的意义

（1）天下独绝 

（2）水皆缥碧

（3）猛浪若奔（4） 负势竞上

（5）泉水激石（6） 泠泠作响

（7）嘤嘤成韵 （8）鸢飞戾天 

（9）望峰息心（10）经纶世务 

（11）急湍甚箭（12）互相轩邈

（13）窥谷忘反（14）横柯上蔽

（15）风烟俱净（16）从流漂荡

3、翻译句子

（1）游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（3） 风烟俱净，天山共色。

4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意义是什么？

它反映了作者怎么样的处世思想？

2五柳先生传（陶渊明）

先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。

造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：

“黔娄之妻有言：

‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

’其言兹若人之俦乎？

衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？

葛天氏之民欤？

”

一、解释词语：

①不知何许人也②因以为号焉

③每有会意，便欣然忘食④或置酒而招之

环堵萧然

造饮辄尽，期在必醉

曾不吝情去留

环堵萧然

晏如也

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

（11）其言兹若人之俦乎（12）衔觞赋诗

二、翻译下列句子：

（1）、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（2）、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

（3）环堵萧然，不蔽风日

（4）其言兹若人之俦乎？

四、问答题

1．根据课文内容填写。

①表现五柳先生喜爱读书的句子是：

②五柳先生名号的由来是：

③全文的中心句是：

2．详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？

3、文意理解：

请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。

”

4、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？

3马说（韩愈）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者，不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马。

”呜呼！

其真无马耶？

其真不知马也！

一、解释下列加点的词语：

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①骈死于槽枥之间②且欲与常马等不可得

③执策而临之④才美不外见

⑤故虽有名马⑥不以千里称也

⑦策之不以其道⑧其真无马邪

⑨一食或尽粟一石⑩食马者不知其能千里而食也

⑾执策而临之

二、翻译下列文言句子

（1）、食马者不知其能千里而食也。

（2）、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

⑷不知口体之奉不若人也。

三、选择题

1、下列加点词词义相同的一项（）

A．虽有千里之能安求其能千里也

B．策之不以其道执策而临之

C．故虽有名马故时有物外之趣

D．一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见

2、下面品析不准确的一项（）

A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。

B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。

C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。

D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。

3．选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项（）

A．学而时习之B．狼亦黠矣，而顷刻两毙

C．安陵君受地于先王而守之D．委而去之

4．选出对加点词语解释错误的一项（）

A．不以千里称也称：

扬名，著称。

B．食马者不知其能千里而食也食：

通“饲”，喂。

C．且欲与常马等不可得等：

等同，相等。

D．策之不以其道策：

马鞭子。

5.选出对文章内容理解错误的一项（）

A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。

B．贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。

C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

四、问答题

1、理解：

本文通篇运用的是的写法，通过写千里马的遭遇寄托了作者的思想感情。

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2、文章“千里马”“伯乐”“食马者”分别比喻什么？

3．理解填空。

①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：

。

②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：

。

③千里马才能被埋没的直接原因是，根本原因是。

4.食马者不识千里马的具体表现是什么？

表达了作者怎样的思想感情？

我的理解：

5.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。

①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？

②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？

我选第题，我的看法是：

4送东阳马生序（节选）（宋濂）

余幼时即嗜学。

家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送了，不敢销逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰苦此。

练习检测

一、解释下列加点的字词。

①家贫，无从致书以观②俟其欣悦，则又请焉

③走送之，不敢稍逾约④腰白玉之环

⑤益慕圣贤之道⑥媵人持汤沃灌

⑦弗之怠⑧门人弟子填其室⑨援疑质理

⑩卒获有所闻⑾同舍生皆被绮绣⑿腰白玉之环⒀手自笔录，计日以还。

⒁然志犹未已，君谓计将安出？

⒂号令召三老、豪杰与皆来会计事。

⒃足肤皲裂而不知

⒄久而乃和⒅录毕，走送之

二、翻译下面的句子。

（1）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（3）、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（4）、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（5）、负箧曳屣，行深山巨谷中

（6）、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享

（7）、录毕，走送之，不敢稍逾约

（8）、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色

（9）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。

三、选择题

1.选出加点词用法相同的一项（　　）　

A．于：

每假借于藏书之家／战于长勺

B．之：

当余之从师也／予独爱莲之出淤泥而不染

C．而：

足肤皲裂而不知／气可以养而致

D．以：

以衾拥覆／虽乘奔御风不以疾也

2、下列加点的词意思完全相同一项是（）

A、既加冠既克，公问其故

B、益慕圣贤之道得道者多助

C、不知口体之奉不若人也若为佣耕，何富贵也？

D、卒获有所闻卒皆夜惊恐

3．选出下列句子中加点词语解释有误的一项（）

A．录毕，走送之走：

跑B．从乡之先达执经叩问叩：

敲门

C．媵人持汤沃灌汤：

热水D．同舍生皆被绮绣。

被：

通“披”，穿

4．选出下列句子中加点词含义相同的一组（）

A或遇其叱咄或王命急宣

B故余虽愚，卒获有所闻骨已尽矣，而两狼之并驱如故

C盖余之勤且艰若此北山愚公者，年且九十

D不知口体之奉不若人也若为佣耕，何富贵也

5、下列各组中加点字意思相同的一组是（）

A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少

C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢

6.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）。

（3分）

A．每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷

B．当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也

C．以是人多以书假余河曲智叟亡以应

D．足肤皲裂而不知佣者笑而应曰

7．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（）

A．小大之狱B．率妻子邑人来此绝境

C．乡为身死而不受D．先帝不以臣卑鄙

8.下面对选文的分析，不准确的一项是（）

A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。

B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。

C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

D.作者通过现身说法表明：

知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。

9.加点词的意义相同的一项是（）

A.①腰白玉之环②江横玉系腰

B.①当余之从师也②久之，目似瞑，意暇甚

C.①余因得遍观群书②浙江之潮，天下之伟观也

D．①以是人多以书假余②扶苏以数谏故，上使外将兵

10、选出下列加点词的解释不正确的一项（）

A、父母岁有裘葛之遗（每年）B、非天质之卑（低下）

C、生以乡人子谒余（接见）D、言和而色夷（平和）

11、选出下列各组加点字的用法不相同的一项（）

A今诸生学于太学其一犬坐于前

B无冻馁之患矣醉翁之意不在酒

C流辈甚称其贤其如土石何？

D余故道为学之难以告之是以先帝简拔以遗陛下

12．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）

A．每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺

B．以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙

C．或遇其叱咄其真无马邪?

其真不知马也

D．益慕圣贤之道孔子曰：

“何陋之有?

”

13、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（）

A、每假借于藏书之家（的）B、弗之怠（指代抄书）

C、走送之（指代藏书之家）D、益慕圣贤之道（的）

14．下列句中加点的“大”字与“天大寒”中的“大”字意思不同的一项是（）

A．自以为大有所益B．大声如雷霆C．屠大窘D．见渔人，乃大惊

15．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A.手自笔录,计日以还B．色愈恭，礼愈至

而乡邻之生日蹙后狼止而前狼又至

C．同舍生皆被绮绣D．不知口体之奉不若人也

将军身被坚执锐奉命于危难之间

16.下列句子中加点字意义相同的一项是（）

A.走送之，不敢稍逾约从乡之先达执经叩问

B.俟其欣悦，则又请焉余则缊袍敝衣处其间

C.手自笔录，计日以还寓逆旅，主人日再食

D.每假借于藏书之家以是人多以书假余

17．下列表述中，不符合文意的一项是（）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的

环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：

精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

18．选出下列句子中加点词语解释错误的一项（）　　

A．录毕，走送之走：

走路　　

B．每假借于藏书之家，手自笔录手：

用手　　

C．色愈恭，礼愈至至：

周到　　

D．同舍生皆被绮绣。

被：

通“披”，穿　　

19.下列各组句中加点词的意义相同的一项是（）　　

A．每假借于藏书之家于时冰皮始解，波色乍明　　

B．当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也C．无从致书以观扶苏以数谏故，上使外将兵　　

D．不知口体之奉不若人也　　若为佣耕，何富贵也　　　　

20.下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）　　

A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。

B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。

C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：

抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。

D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。

四、问答题

1、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。

如战国时期苏秦、晋时孙敬的“____________”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“__________”（填一个成语）是利用有限的外部条件。

2、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。

①②③