人教部编版语文六年级上册第七单元达标测试.docx

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人教部编版语文六年级上册第七单元达标测试

人教部编版语文六年级上册第七单元达标测试

（根据最新部编教材编写）

时间：

90分钟满分：

100分

题序

一

二

三

四

五

六

七

总分

等级

得分

知识·能力·运用（共46分）

一、看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。

（8分）

贝多芬来到 yōu jìng（）的Iái yīn（）河畔，看到一间茅屋里的Ià zhú（）散发着wēiruò（）的光芒。

贝多芬就在这个茅屋里为盲姑娘兄妹按起了qín jiàn（），pǔ xiě（）出了闻名于世的《月光曲》。

他那chún shú（）的琴技和动听的乐曲让兄妹俩深深地táo zuì（）了。

二、按要求完成填空。

（16分）

1.“绝”的解释有：

①独一无二的，没有人能赶上的；②走不通的，没有出路的；③完全没有了，穷尽；④极，最；⑤断绝。

给下列词语中的“绝”选择正确解释。

（填序号）（5分）

（1）悬崖绝壁（ ） 

（2）美妙绝伦（ ）（3）绝处逢生（ ）

（4）斩尽杀绝（ ）（5）绝大多数（）

2.补全本单元出现的词语再选词填空。

（11分）

音乐艺术：

天籁（ ）（ ）余音（ ）（ ）（ ）山（ ）水

文学艺术：

画（ ）点（ ）（ ）（ ）生花 笔走（ ）（ ）

戏曲用语：

（ ）（ ）登场 有板（ ）（ ）字（ ）腔（ ）

（1）所有为名为利奔走的人们在他眼里只是（ ）的小丑。

（2）一个好的作文开头往往对文章有（ ）的作用。

（3）他的声音，如此动听，好像从远处飘来的（ ）。

（4）小王的普通话说得真是（ ）。

三、选择正确答案的序号填写在括号里。

（10分）

1，下面每组词语中的加点字读音和字形完全正确的一项是（）。

A.玉镯（zhuó） 茅屋 入场卷 波涛汹涌

B.奴婢（bēi）皮鞋 花架子 戛然而止

C.驰骋（chéng）轻纱 霎时间 唯妙唯肖

D.琴弦（xián）马鞭 锺子期 波光粼粼

2.下面没有展开联想和想象的句子是（）。

A.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

B.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌

的大海。

C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉般流了出来。

D.春天来了，天空又一次飘满缤纷的风筝。

3.伯牙“终身不复鼓琴”的原因没有（）。

A.他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己想到锺子期

B.他已经把琴摔了，无琴可弹

C.他觉得已经没有人配听他的琴了

D.他觉得世界上再也找不到知音了

4.对“知音”一词理解正确的是（）。

A.能弹出美妙音韵的人B.理解自己的心意，有共同语言的人

C.能听懂别人弹琴的人D.对音律有研究的人

5.古人常借月亮表达思乡之情。

下列诗句中不是表达思乡之情的是（）。

A.露从今夜白，月是故乡明。

B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

C.举头望明月，低头思故乡。

D.西北望乡何处是，东南见月几回圆。

四、按要求完成练习。

（12分）

1.用课文内容填空。

（4分）

（1）伯牙鼓琴志在太山，锺子期就说：

“，”伯牙

鼓琴志在流水，锺子期就说：

“，”。

（2）皮鞋匠听着贝多芬的弹奏，眼前浮现了这样的画面：

微波粼粼的海面上，

（3）月亮越升越高，。

忽然，，......

（4）2.读读下面人物的语言，想想应读出怎样的语气。

（填序号）（4分）

（5）A.体谅、安慰 B.遗憾、内疚 C.诚恳、热情 D.迫切

（6）

（1）一个姑娘说：

“这首曲子多难弹哪！

我只听别人弹过儿遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一昕贝多芬白己是怎样弹的，那有多好哇！

”（）

（7）

（2）一个男的说：

“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”（）

（8）（3）姑娘说：

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”（）

（9）（4）贝多芬说：

“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（）

3.六

（2）班开展了“聊聊书法”的口语交际活动。

请你也为这次活动准备材料吧，选一个你喜欢的书法家，完成下面表格。

（4分）

书法家

时代

擅长书体

代表作品

阅读·理解·感悟（共24分）

5、课内阅读。

（10分）

6、蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

7、一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：

“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：

“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

8、1.下列加点词语解释正确的是（ ）。

（2分）

9、A.所宝以百数（宝贝）B.拊掌大笑（拍手）

10、C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）D.处士笑而然之（认为......是错的）

11、2.翻译下面的句子。

（4分）

12、牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

3.这个故事告诉我们的道理有（）和（）。

（4分）

A.艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象

B.艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际

C.不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有白己的特长

D.知错就改是一种可贵的精神品质

六、课外阅读。

（14分）

一幅名画的诞生

①天空晴朗。

在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。

岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。

他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。

②这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。

③1868年的夏天，列宾是在彼得格勒度过的。

一个星期日，同学们约他坐轮

船去游览涅瓦河。

轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们面前的是豪华的别墅。

忽然，迎面来了一只大木船，列宾发现岸上有什么东西在蠕动......同学告诉他，那是拉船的纤夫。

④纤夫靠近了。

天哪，为什么他们这样肮脏、这样褴褛呀！

有些人的裤子破了就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣，简直认不出是蓝布做的，每个人的脸都是阴沉沉的、流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。

⑤这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。

他目送有纤夫，直到他们消失在视线里。

⑥两年以后，列宾来到了伏尔加河。

在那里，他和纤天们生活在一起。

他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摸那铁铸般粗壮的手......为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。

他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了彼得格勒。

根据这些素描，他顽强的画呀、改呀，用了三年时间，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。

⑦在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。

1.根据第④段的“褴褛”这两个字的部首，可以猜想这个词与有关，再联系上下文可知这个词是指。

（2分）

2.本文讲的是列宾的画作《》的诞生过程。

列宾用年的时间，于年完成了这幅作品。

第①段按照（A.由远及近 B.由整体到局部）的顺序介绍了这幅画，特别描写了纤夫们的和。

（3分）

3.下面哪幅图是文中介绍的名画？

（）（2分）

4.第⑤段中“这情景”具体指什么？

用“”画出来，此时的列宾一定心潮澎湃，他会想些什么？

发挥想象写一写。

（3分）

5.列宾创作这幅画的目的是什么？

（4分）

选材·构思·表达（共30分）

七、习作表达。

（30分）

生活中处处有艺术，这次习作就让我们来谈谈自己身边的艺术。

可以写你学过的一门艺术或你喜欢的艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。

注意要写清自己的真实感受。

不少于400字。

人教部编小学语文六年级上册第四单元主题训练卷

主题百花园（42分）

一、主题达标。

（28分）

1．生动的故事情节，读拼音写词语。

（10分）

本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。

《桥》一文中描写了一位普通的gòngchǎndǎngyuán（　　　　　　）在páoxiào（　　　　）的洪水中，sīyǎ（　　　　）着sǎnɡzi（　　　　），chénzhuó（　　　　）地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。

《穷人》一文写的是海风hūxiào（　　　　）的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tǎntèbùān（　　　　　　）地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着shīlínlín（　　　　）的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。

他们的内心是多么善良啊！

《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的chīxiào（　　　　），老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进fēngrényuàn（　　　　　）。

战争是多么残酷啊！

2．具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？

请写在括号里。

（4分）

（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

（　　　　）

（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

（　　　　）

（3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（　　　　）

（4）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

（　　　　）

3．在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。

（9分）

环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是（　　　　　　　　），我也能照样子写两个：

（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）。

4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？

把正确答案的字母填入括号里。

（5分）

（1）桑娜沉思：

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……（　　）

（2）老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

”（　　）

（3）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

（　　）

（4）一个老头狠狠扫了她们一眼。

（　　）

（5）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。

（　　）

二、主题探究。

（10分）

读句子，品析人物形象。

1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

（1）这三句话中，有一句运用了________的修辞手法，把________比作________。

（3分）

（2）村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表现了老汉在危险来临时的____________________。

（2分）

（3）对“他像一座山”的理解，正确的是（　　）（2分）

A．既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

B．老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。

2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

（1）“这样做”是指_________________________________________。

（2分）

（2）对这个句子的理解，正确的是（　　）（1分）

A．这个句子写得前后矛盾，不合常理。

B．面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。

“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

三、主题讨论。

（4分）

《桥》一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系，《在柏林》一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈，作者这样写有什么好处？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读大舞台（28分）

四、课文片段阅读。

（15分）

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：

“你先走。

”

老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1．给加点字选择正确读音，画横线。

（3分）

搀扶　（chān　chán）　　祭奠（diàn　dàn）　　吞没（méi　mò）

2．“废”用部首查字法应先查部首________，再查________画；用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。

（4分）

3．仿照画横线的句子写一句话。

（2分）

________________________________________________________

4．“老汉似乎要喊什么”，想一想，老汉可能要喊：

“_________________________________________________________________________________________________________________________________________”（3分）

5．把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥，你从中体会到什么？

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________

五、主题阅读拓展。

（13分）

蜡烛的秘密

我是前段时间来到石板镇的。

小镇老是停电，得准备蜡烛。

我连找了三家杂货铺（pū　pù），店主都同样告诉我：

“没有。

”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？

小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。

店主看出我是新来的，直截了当告诉我：

“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。

”

于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。

付钱的时候，我问老阿婆：

“生意好吗？

”

老阿婆笑呵呵地说：

“好，这不老停电吗？

不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。

我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。

我冲（chōng　chòng）她笑了笑，满意而归。

接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。

长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。

我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。

我说：

“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？

”

店主笑了笑，这才告诉我秘密。

原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：

________________________________________________________________________。

1．根据意思在文中找出相应的词语。

（2分）

（1）（言语、行动等）简单爽快。

（　　　　　　）

（2）由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。

（　　　　　　）

2．用“\”在文中括号里划去加点字不正确的读音。

（2分）

3．画“____”的句子说明______________________________________。

（2分）

4．从画“　　”的句子中可以看出老阿婆是一个________________________________的人。

（2分）

5．对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是（　　）（2分）

A．说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。

B．烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。

C．表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。

6．蜡烛的秘密是什么？

请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。

（3分）

习作新视角（30分）

六、习作展示。

环境：

傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上……

人物：

放学回家的淘气包明明　一位体弱多病的老爷爷

写的时候注意：

①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；②试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；③题目自拟，故事情节完整。

第四单元　主题训练卷

一、1.共产党员　咆哮　嘶哑　嗓子　沉着　呼啸　忐忑不安　湿淋淋　嗤笑　疯人院

2．

（1）比喻　

（2）拟人　（3）拟人

（4）拟人

3．①汹涌澎湃　②清新　③糟糕　④寂静　⑤温暖　⑥闪闪发亮　①②③

示例：

和煦的阳光　幽静的树林

4．

（1）D　

（2）A　（3）E　（4）C　（5）B

二、1.

（1）比喻　老汉　一座山

（2）镇定、威严　（3）A

2．

（1）抱回西蒙的两个孩子　

（2）B

三、示例：

这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人心的效果。

四、1.chān　diàn　mò

2．广　五　F　fèi

3．略。

4．示例：

儿子，别怪我！

5．略。

五、1.

（1）直截了当　

（2）瘫痪

2.

3．老阿婆的日子很艰难

4．为他人着想、心地善良

5．B

6．不卖蜡烛

六、思路点拨：

展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病的老爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情况呢？

面对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？

后来他们怎么样了呢？

在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象，表现人物的品质特征。

　例文略。