精品解析市级联考浙江省湖州市学年八年级上学期期中测试语文试题.docx
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精品解析市级联考浙江省湖州市学年八年级上学期期中测试语文试题
浙江省湖州市2018-2019学年八年级上学期语文期中测试试卷
1．请阅读下面的语段，按要求完成小题。
阅读经典，就是和文学作品心灵对话：
《藤野先生》中鲁迅笔下的“清国留学生”的速成班，A“头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”，除下帽来则“油光可鉴”。
他对此①深恶痛绝，便来到仙台学医，但②nì名信事件和看时事片时的喝采声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着毫不妥协的斗争。
③不chuò劳作、宽厚仁慈的朱德母亲让人感动，目光④xī利的托尔斯泰B“这对眼睛里有一百只眼珠”，为镭⑤殚精竭虑的居里夫妇给我们极大的震撼。
（1）给文中划线的字注音或根据拼音写出相对应的汉字。
________
nì
chuò
xī
________
深恶痛绝
________名信
不________劳作
________利
殚精竭虑
（2）从上一题中任选两个词语，结合上下文，解释所选词语的意思。
（3）从A，B中任选一句分析其修辞手法及作用。
【答案】
（1）
（1）wù；
（2）匿；（3）辍；（4）犀；（5）dān
（2）①极端地厌恶、痛恨。
②指的是不署名的信。
③不停止劳动。
④目光锐利。
⑤使尽了精力，费尽了心思。
（3）A比喻。
把“清国留学生”的被大辫子顶起的学生制帽比作富士山，形象生动地表现出这些清国留学生不学无术的丑态，同时表现了作者对他们行为的厌恶。
B夸张。
生动形象地描写了托尔斯泰眼睛丰富的感情和深刻的洞察力。
【解析】
【详解】
（1）字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。
可以从词性、意义、用法辨别读音。
“恶”是多音字，注意“匿、辍、犀”几个字的偏旁部首，不要写错。
（2）深恶痛绝：
极端地厌恶、痛恨。
匿名信：
指的是不署名的信。
不辍劳作：
不停止劳动。
犀利：
目光锐利。
殚精竭虑：
使尽了精力，费尽了心思。
（3）常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
A比喻。
耸起的学生制帽（本体）形成（喻词）富士山（喻体），其中也有夸张的手法。
思想感情应该是讽刺中国留学生的封建旧习。
把“清国留学生”的被大辫子顶起的学生制帽比作富士山，形象生动地表现出这些清国留学生不学无术的丑态，同时表现了作者对他们行为的厌恶。
B句“这对眼睛里有一百只眼珠”运用夸张的修辞手法，生动形象地描写了托尔斯泰深刻的洞察力。
2．古诗文名句填空。
（1）树树皆秋色，________。
（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，________。
（崔颢《黄鹤楼》）
（3）庭中有奇树，________。
（《古诗十九首·庭中有奇树》）
（4）八方各异气，________。
（曹植《梁甫行》）
（5）________，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
（6）________，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（7）面对月亮，人们常常有不同的心情。
李白在《渡荆门送别》中用“________”表现洒脱的豪气；苏轼在《记承天寺夜游》中也有“________”悠然赏月的欣喜。
【答案】
（1）
（1）山山唯落晖
（2）
（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）（3）绿叶发华滋（4）（4）千里殊风雨（5）（5）大漠孤烟直（6）（6）乱花渐欲迷人眼（7）（7）月下飞天镜；（8）庭下如积水空明
【解析】
【详解】试题分析：
答题时应注意，给出上句或下句或两头等的识记性填空默写，一定要根据课本的语句正确默写；提示性默写，一定要符合提示的要求，按照要求默写相关语句；理解性默写一定要审题准确，根据要求默写相关语句。
一切默写都要依据现行课本，不得多字、少字，不能写错字、别字。
本题注意“唯、晖、萋、洲、殊、积”等字的字形。
3．仔细观察下列漫画，说说该漫画的寓意。
【答案】在诚信与利益的天平上，人类迷失了自己，往往把利益看得太重，把诚信看得太轻。
【解析】
【详解】试题分析：
本题考查赏析漫画。
认真审题是解题的前提和基础，漫画试题主要是读懂漫画的直观意义及所蕴含的深刻道理，结合漫画进行全面分析。
画面左侧天平明显向左侧的“利益”倾斜，重于右侧的“诚信”，画面右侧的人满头大汗，衣服背后印着一颗白色的心形图案。
据此归纳为：
在诚信与利益的天平上，人们往往把利益看得太重，把诚信看得太轻。
4．名著阅读。
（1）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“冒险、探索、发现、勇气、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。
”这是斯诺对________的评价。
（2）《飞向太空港》全景式地描绘了1990年4月7日，中国在西昌卫星发射场，成功用“________”火箭将美国休斯公司设计制造、由总部设在香港的亚洲卫星公司购买和经营的“________”卫星送入太空的全过程。
【答案】
（1）
（1）红军长征
（2）
（2）长征三号；（3）亚洲一号
【解析】
【详解】试题分析：
（1）《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
文段是对红军长征的介绍概括。
（2）《飞向太空港》是连载于网络的人文社科类小说，作者是李鸣生。
《飞向太空港》记录了中国西昌卫星发射中心以“长征三号”运载火箭成功发射外国卫星——美国“亚洲一号”的故事，其中既有中美专家在大凉山深处的合作与友情，也有东西方文明在现代卫星发射场上交汇时的碰撞与冲突。
整部作品节奏紧凑、张弛有度，以全景式的书写完整再现了中国自主研发的运载火箭首次成功发射外国卫星的全过程，展现了中华民族勇于进取、不断攻坚克难的智慧与决心，也以地球人的眼光和气魄俯仰天地、穿越古今，展现出人类探索宇宙、憧憬未来的博大胸襟。
据此可填写作答。
5．阅读下面的文字，回答小题。
金岳霖先生
汪曾祺
①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。
金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。
沈先生当面和背后都称他为“老金”。
大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。
②金先生的样子有点怪。
他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。
每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：
“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。
”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。
因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。
他后来配了一副眼镜，这副眼镜的镜片一只是白的，一只是黑的。
这就更怪了。
后来在美国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直没有改变。
他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麋皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。
除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。
他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
③金先生教逻辑。
在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这门课很有兴趣。
金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：
“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。
”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。
那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。
——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。
问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。
金先生很注意地听着，完了，说：
“Yes！
请坐！
”
④金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。
从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。
听说他很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》。
有几个联大同学住在金鸡巷，陈蕴珍、王树藏、刘北汜、施载宣（萧荻）。
楼上有一间小客厅。
沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。
金先生有一次也被拉了去。
他讲的题目是《小说和哲学》。
题目是沈先生给他出的。
大家以为金先生一定会讲出一番道理。
不料金先生讲了半天，结论却是：
小说和哲学没有关系。
有人问：
那么《红楼梦》呢？
金先生说：
“红楼梦里的哲学不是哲学。
”他讲着讲着，忽然停下来：
“对不起，我这里有个小动物。
”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
⑤国达游泳淹死了。
金先生上课，说：
“林国达死了，很不幸。
”这一堂课，金先生一直没有笑容。
⑥金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。
他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。
这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。
他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。
比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。
⑦金先生朋友很多，除了哲学系的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。
金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣赏。
林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：
老金为什么请客？
到了之后，金先生才宣布：
“今天是徽因的生日。
”
⑧金先生晚年深居简出。
毛主席曾经对他说：
“你要接触接触社会。
”金先生已经80岁了，怎么接触社会呢？
他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天拉着他到王府井一带转一大圈。
我想象金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。
王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。
（1）作者开篇就说“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”。
你觉得金岳霖先生的“有趣”表现在哪些事件或细节中（至少写出三条）？
（2）结合相关内容，说说除“有趣”，金岳霖先生还有怎样的形象特征？
（3）联系上下文，赏析下列句子中划线的词语的表达效果。
他把右手伸进后脖领，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
（4）第⑧段表达了作者对金先生怎样的情感与态度？
【答案】
（1）①金岳霖先生穿着神态怪异有趣：
“他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下”；配了一副眼镜，“一只镜片是白的，一只是黑的”；经常穿一件除了体育教员外，再也没有别人穿的“一件烟草黄色的麂皮夹克”，并且是“天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾”，还“微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着”。
②金先生上课有时要提问点名方式有趣。
③金先生捉跳蚤的细节。
④金先生养的斗鸡和金先生一个桌子吃饭。
⑤金先生到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。
比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。
⑥金先生以独特的方式接触社会。
（2）金先生还是一个待人真诚坦荡、质朴单纯、不谙世故、学问渊博的人。
如他“是研究哲学的，但是他看了很多小说”、他和小朋友一起玩、为学生的不幸默哀、真诚纪念林徽因。
（3）三个动词准确地描写出了金先生捉跳蚤的过程，“得意”写出了金先生捉到跳蚤时愉悦的神态。
这些动作描写和神态描写，生动地刻画出了金先生不拘小节的憨态，可敬里多了一份可爱。
（4）表达了作者对金先生既伟大又平凡，因平凡而显伟大的人格与学术修养的赞美和钦佩。
【解析】
【详解】
（1）试题分析：
考查梳理文章的内容和概括能力。
阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
金岳霖先生的“有趣”的事件或细节有：
穿着神态怪异有趣：
“他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下”；配了一副眼镜，“一只镜片是白的，一只是黑的”；经常穿一件除了体育教员外，再也没有别人穿的“一件烟草黄色的麂皮夹克”，并且是“天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾”，还“微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着”。
上课有时要提问点名方式有趣。
捉跳蚤，养的斗鸡和，搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛，以独特的方式接触社会等。
据此概括作答。
（2）本题考查评价分析人物性格特征。
通过分析典型事例来理解人物形象；通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。
金先生还是一个待人真诚坦荡、质朴单纯、不谙世故、学问渊博的人。
比如行为举止：
微仰的脑袋；走路深一脚浅一脚；给已逝的林徽因过生日（对情感的理解）。
独特的教学风格：
以希奇古怪的答案回答希奇古怪的提问；爱提问穿红毛衣女生。
对专业的独特理解：
枯燥——好玩；说小说与哲学无关；不拘小节，自由随性的名土风范；捉跳蚤等。
（3）本题考查赏析词语的表达效果。
解答思路：
解词+内容+情感。
方法：
联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。
语句中的“伸进、捉出、捏”三个动词准确地描写出了金先生捉跳蚤的过程；“得意”写出了金先生捉到跳蚤时愉悦的神态。
这些动作和神态描写，生动地刻画出了金先生不拘小节的特点，让人感到可敬又可爱。
据此理解作答。
（4）本题考查体会文章表达的思想感情。
通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了作者（或人物）的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题即可。
可结合文章第⑧段“这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家”等句子分析，从中可以看出，作者对金先生赞美和钦佩。
据此理解作答。
6．阅读课内文言文，回答问题
（1）解释下列划线的词。
①属引凄异
②晓雾将歇
③互相轩邈
④窥谷忘反
（2）用现代汉语翻译下列句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
【答案】
（1）连接；消散；往高处远处伸展；通“返”返回
（2）湍急的河流像箭一般，凶猛的浪花像奔驰着的马。
【解析】
【详解】试题分析：
（1）本题考查解释文言文中实词的意义。
解释文言文实词意义包括：
重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。
属：
动词，连接；歇：
动词，消散；轩邈：
词类活用，形容词用作动词，往高处远处伸展；反：
通假字，动词，通“返”返回。
（2）本题考查文言文句子翻译。
翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
关键词有“湍（急流）若（好像）奔（飞奔的马）”。
7．阅读下面文言文，完成小题。
高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。
白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。
堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。
对面远树，高下攒簇，间以水田。
西山如螺髻②，出于林水之间。
极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。
殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。
暇日，曾与黄思立诸公游此。
予弟中郎云：
“此地小似钱塘、苏堤。
”思立亦以为然。
予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？
（袁宗道《极乐寺纪游》）
【注】①高梁桥水：
指位于北京海淀区西直门外高梁之水。
②螺髻：
发型如螺壳形。
③盖：
车盖。
古时为车上遮阳挡雨之具。
④挂进贤冠：
挂，摘掉。
进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。
⑤情障：
久存于心的愿望。
（1）解释下列划线的词。
①去桥可三里
②道此入玉河
③思立亦以为然
（2）用“/”为下面句子划分节奏，限断两处。
松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
（4）这篇短文含蓄地表达了作者怎样的思想感情？
【答案】
（1）距离；从，由；这样
（2）松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许
（3）极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好。
（4）作者发出了身在官场不得自由的感叹，流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。
【解析】
【详解】试题分析：
（1）本题考查解释文言文中实词的意义。
解释文言文实词意义包括：
重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。
去：
动词，距离。
道：
介词，从，由。
然：
代词，这样。
（2）考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
语句“松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许”的句意是：
松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，大的松树大约有七八围粗。
据此断句为：
松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
（3）试题分析：
此题考查文言文句子的翻译能力。
解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
同时，还要注意查看有无特殊句式。
在此题中，要注意“去（距离）可（大约）佳（好）”的意思，必须翻译出来。
（4）本题考查理解文章所抒发的情感。
这篇散文小品，简洁清新、活泼灵秀、诗趣盎然。
长桥、流水，堤坝、绿树、寺院，一幅幅画面都洋溢着清新秀美的特色。
“何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？
”作者发出了身在官场不得自由的感叹，同时也流露出对官场生活的厌倦和对名山大川的向往和追求。
据此理解作答。
【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，从此地流入河里。
河水如千匹白色的带子一般，微风吹过，水面的涟漪就像罗纹纸（一种纸张）。
河堤筑在水中，被两条河夹着。
堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。
河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。
对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。
极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，绿荫就像给马车做的车棚。
佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，大的松树大约有七八围（一人环抱的长度叫作围）粗。
空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。
我的弟弟袁中郎说：
“这个地方就像钱塘、苏堤。
”黄思立也认为是这样。
我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？
8．你班上的一名同学想用各种动物形象体现每位同学的个性，来给全班同学画一幅与众不同的集体照。
请你把自己想象成一种动物，通过对这种动物的具体描绘，并结合你在生活中的表现，来体现你的性格特点。
【答案】我是一只小猴子
如果我是一只小猴子。
那我的生活将会变更加丰富多彩。
如果我是一只猴子，身上长满全身的毛。
在那边抓耳挠腮。
一会儿又到了树上，看见那新鲜的香焦，真是口水流下三千尺，马上把它摘下来细细的品尝。
如果我是一只猴子，在动物的运动会上大展身手。
在与其它动物同胞比跳跃，比爬树时我当然是信心百倍的，看我的精彩表演吧！
在大家的热烈掌声中比赛拉开了违幕。
在两棵大树那么远的距离，我毫不恐惧。
拿一根藤尾在大家一眨眼的功夫，我顺力的到达了，另一棵大树上观众以热烈的为我喝彩。
裁判也给我最高的分数。
我喜欢现在这种人人为我喝彩的感觉，在我们猴子的一生中最有成就的也就是这样吧！
如果我是一只猴子，我不用每天背着一个沉重的大书包在课堂上学习。
不用每天让各种科目的作业压的喘不过气来，不用面对考试显的那样紧张。
我会奔跑在大自然中。
在树林中快乐轻松的跳跃，和同类一起摘水果，一起练功夫。
让快乐一直久久的陪伴在我的身边。
让我们猴子家族开一个演唱会。
效果比现在人类的世界演唱会还要精彩。
猴子那轻松自在的生活我相当的喜欢。
但变成猴子那是一个遥远的梦。
但我会有着那轻松自在的心一直陪伴。
让我一生更加多彩！
【解析】
【详解】试题分析：
本题考查片段写作。
要求和步骤：
（1）用各种动物形象体现每位同学的个性，来给全班同学画一幅与众不同的集体照。
（2）把自己想象成一种动物，通过对这种动物的具体描绘，并结合你在生活中的表现，来体现你的性格特点。
常见动物性格：
猪懒惰和愚蠢；牛勤劳或动作慢；老虎比喻凶恶；鸡又代表胆小；老鼠胆小鬼鬼祟祟；绵羊温顺；猴子顽皮也有一点聪明的成分；狗忠诚；天鹅高贵优雅；兔子反应敏捷跑得快；鸵鸟善于逃避；飞鸟自由；狐狸狡猾；孔雀张扬、美丽。
结合自己的性格特点，先描绘动物的外形或生活习性，再和自己的性格结合，从二者的相似点写作即可。
9．请从下面两题中任选一题，按要求作文。
题目一：
这不是偶然
题目二：
这只是偶然
要求：
①联系自己的生活体验。
②文章体裁不限（诗歌除外），字数不少于600字。
③不要出现真实的人名、校名、地名等个人信息。
【答案】【参考例文】
这不是偶然
偶然，一直是一个带有不确定性的词，代表着突然出现，代表着意想不到，代表着一切不可知的情况和结果，看似不可掌握无法捉摸，然而，就像钱钟书先生说的那样：
“天下没有偶然，偶然不过是化了妆的、戴了面具的必然。
”偶然并不真的是偶然，而是不断积累而转化的必然结果。
我们总是喜欢把许多事情都归结于偶然，仿佛这样就可以把一切都心安理得的归结于虚无飘渺的上苍，仿佛这样一切的结果过错从此都与自己无关，自己犯了错，似乎用一句理直气壮的“我都计划好了，谁知出现了偶然情况”就可以敷衍过去，别人取得了什么成就，似乎用一句酸溜溜的“他有什么，不过是偶然得到了机会”就可以全部抹杀。
他们像一只鸵鸟一样，将一切的不顺心不如意的归于偶然，一边对他们所认为的偶然结果冷嘲热讽不屑一顾，一边两手空空原地苦等，无所事事的等着那天偶然的青睐。
的确，偶然看似只是突然发生的不可预料的情况，可是世上没有什么可以凭空出现，一切的偶然在出现之前都埋藏着无数隐秘的必然，他们看似是突然出现毫无预兆，实则早已存在于一切的细节之中，你所认为的偶然，只不过是别人把握了一切你所忽视的机遇付出了你所不知道的艰辛之后，理所应当的迎接的必然。
我们只看到麦克斯韦凭借一次偶然的借书结识霍普金斯教授，最后在物理学界建立了电与磁的桥梁的辉煌，却不知那无数夜晚昏暗灯光下一张张草纸中埋首的倔强。
我们只看到詹姆斯卡梅隆导演次次出品都为经典，却不知在每部片子背后数年的沉寂与积淀的沧桑。
我们只看到了孟非凭借一次意外的机遇声名远扬，却没有看到在那背后小小临时工夜以继日的不辞辛劳和抓住一切机会的顽强。
这些人看似偶然的偶然，实则是真真正正用汗水堆积出的必然。
我们总是这样，总是关注着那突然出现的让人成功的偶然，却总是忽视那背后浸透了血与泪的苦痛的必然积淀。
我们总是不甘于自己的庸碌与平凡，总是揣着怨愤之心诅咒着苍天的不公，总是哀叹着命运女神的无视。
然而没有人的成功只是偶然，没有人的幸运是阴差阳错，与其坐等，不如自己奋起，不如自己抗争，我命不由天，我会用一个个看似的偶然，来堆积出独属于我的必然。
这只是偶然
偶然并不是真的偶然，成功，从来都不相信偶然。
每个人从出生起就在经历测验，结果有好有坏，自然不足为奇。
我从小学到初中都算是平庸，不会太好，也不会太差，家人也早已习惯，每当考试考完，同学都会来问我的分数，从而知道自己是上游，还是下游。
直到上一次期中考。
因为每次成绩居中，考前索性也不复习，只是照常做好作业，上床睡觉。
第二天一早就开始考，两天考下来，自我感觉不错，星球六的下午，妈妈的手机响了。
我正窝在棉被里玩着手机，能躺着就绝不坐着，一听有开门声，急忙坐好，靠着枕头看书。
进来的是母亲，她阴着脸色，仅仅地攥着手机，看着我，挤出个笑容：
“你这次考得不错嘛！
”顾不得多想，直蹦起来：
“真的吗？
我就这次感觉特别好，没想到真考好了。
妈，我想一个游戏机，我还想吃红豆派……”
“闭嘴！
你这次连60
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