七年级思品下册知识点整合.docx
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七年级思品下册知识点整合
人教版思想品德七年级下册知识点整合
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
1.自尊的含义P5
答:
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2.为什么说自尊是快乐的?
P5
答:
(1)我们感悟生活的意义,首先要体验到自已是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
当然,如果别人能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。
(3)无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重都是快乐的。
3.为什么说知耻是自尊的重要表现?
P6
答:
(1)做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。
(2)知耻的人首先做到正确全面地看待自己.正视自己的缺点并且努力改正它,是对自己良好形象的维护,是自我尊重的表现。
4.虚荣的含义P8
答:
虚荣是扭曲的自尊心,是一种追求表面上荣耀、光彩的心理,产生这种心理的原因是自我认识模糊,陷入虚荣的误区,过分看重他人对自己的评价。
5.为什么说尊重他人是自我的需要?
P9
答:
(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。
(2)尊重他人,就是尊重自己。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过。
尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。
6.怎样才能真正做到尊重他人?
P15
答:
尊重他人最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
(1)真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
(2)尊重他人,首先,要善于欣赏、悦纳他人;其次,不做有损他人人格的事。
7、怎样培养自尊的品格?
P12
答:
维护自己的人格;自尊者豁达,要宽容大度,适度自尊;善于尊重他人。
第二课 扬起自信的风帆
1.自信的含义和表现是什么?
答:
自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现新追求的目标,是一种我能行的态度。
2.什么是自负?
什么是自卑?
自负与自卑的主要区别是什么?
P21
答:
(1)自负是缺乏对自己的客观认识,是夸张的自己或是自己幻想中的角色,在本质上是其不自信或自信心不足的表现。
(2)自卑所表现的是一种自我贬低,一种对自己的不信任,一种自己对自己的消极的心态。
(3)二者的主要区别
自负自卑
行为表现①自视过高,瞧不起别人,以自我为中心,听不进别人的意见。
②过度防卫,有明显的嫉妒心。
③很少关心别人,与他人关系疏远。
①自己轻视自己,拿自己的缺点与别人的优点比较,进而觉得自己毫无价值,低人一等。
②把困难想像得过于严重,常处于孤僻、悲观的状态,易自暴自弃。
③严重者会轻生。
产生原因
3.自负与自信的主要区别是什么?
P23
答:
自负不同于自信。
自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。
一个自信的人所追求的目标是真实的,因而他不会同自己也不会同别人过不去。
4、为什么自负和自卑远离成功?
P23-24
答:
自负的目标是虚假的,自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事不能战胜挫折,会使他感到沮丧,颓废,从而走向自卑。
自卑者会产生对自己的憎恨,,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化自卑感。
因此,不管是自负者还自卑者,都是以自我为中心,这种心态使他们远离成功。
5、为什么说自信者容易成功呢?
P24
答:
因为自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快最好地到达胜利的终点。
所以说,自信者容易成功。
6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌?
答:
看到自己的进步与长处,这是自信的基础,要寻找"立体的我";
增强信心和实力;做自信的中国人。
第二单元 做自立自强的人
第三课走向自立人生
1.自立的含义是什么?
P34
答:
自立的含义就是自己的事情自己干。
2.自立的表现有哪些?
P34
答:
(1)自己的衣服自己洗。
(2)自己做作业、复习功课,从不用父母督促、陪伴。
(3)自己骑自行车上学。
(4)自己乘火车去外地亲戚家。
(5)自己去超市、书店,购买自己所需要的生活用品和文化用品。
(6)家里打扫卫生、饭后洗碗,由我负责。
(7)当东西丢了,我知道去哪里报失。
(8)当父母病了,我能陪他们去医院,还能在家里照顾他们。
(9)我是班干部,能够管理好自己负责的事情。
(10)当父母工作忙或外出时,我能够自己做饭,料理自己的生活。
3.为什么要告别依赖(危害)?
答:
(1)依赖思想对于自己的发展,是非常有害的。
因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。
(2)只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生 活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。
4.自主的含义及其重要性是什么?
P42
(1)自主的含义
答:
自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。
(2)自主的重要性
答:
自主,不仅是一种权利,更是一种能力。
遇事没有主见.独立也徒有虚名。
很难设想,一个没有主见的人.一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任,能够在生活中自立。
5.有了自立的意识后。
怎样培养自己的自立能力?
7P43
答:
(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。
(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼,不断实践.才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1.什么是自强?
P47
答:
一个自尊、自信、自立的人,必定对未来充满希望,永远向上,奋发进取,这就是自强。
自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长有巨大的作用。
2.自强精神的表现和作用有哪些?
P48
(1)自强精神的表现
答:
在困难面前不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求;等等。
(2)自强的作用
答:
①自强是-个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,屡经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。
3.为什么说自强是通向成功的阶梯?
答:
(1)一个人能否取得成功,原因是多方面的。
但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用。
(2)无数成功者的经历,都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。
所以说,自强是通向成功的阶梯。
4、怎样培养自己自强的品质?
答:
首先要树立坚定的理想,做个有志者;其次战胜自我是自强的关键,要意志坚强,不怕困难;再次要扬长避短,确定前进的方向,这是自强的捷径。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
1.挫折的含义是什么?
答:
挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2.造成挫折的原因有哪些?
P61
答:
(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。
(2)由各种人为因素造成。
(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。
3.面对困难和挫折的三种不同态度?
分别会带来什么结果?
P63
答:
(1)第一种是胆怯、懦弱的人。
他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,其结果必然是一事无成。
(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。
他们在困难面前也能拼一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底。
这样的人也享受不到成功的喜悦。
(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。
他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。
他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
4、挫折的双重作用(影响)是什么?
P65
答:
(1)使人们前进的步伐受到阻碍,产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
,
(2)有利于人们磨炼意志,增长才干和智慧。
5.怎样理解"艰难困苦,玉汝于成"?
P65
答:
一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志。
然而.在具有坚强意志、积极进取的人面前,艰难的环境却可以使他们抖擞精神,发奋努力..困难被克服了,就会有出色的成就。
这就是所谓"艰难困苦,玉汝于成"。
6.战胜挫折的有效方法有哪些?
P67
答:
(1)要战胜挫折,就要树立正确的人生目标。
(2)要正确地认识挫折,采取恰当的解决方法。
(3)应激发探索创新的热情。
(4)会自我疏导。
第六课 为坚强喝彩
1.意志坚强的人有哪些表现?
P73
答:
(1)意志坚强的人,对自己行为的动机和目的有清醒而深刻的认识。
(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
(3)在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁;面对胜利和成功,不骄傲,不自满。
(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。
2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?
(意志坚强的作用)P75
答:
(1)坚定正确的人生方向,需要坚强意志。
(2)走出失败的阴影,需要坚强意志。
(3)形成良好的学习习惯,需要坚强意志。
(4)成就一番事业,需要坚强意志。
所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
3.怎样磨砺坚强的意志?
答:
(1)磨砺坚强意志,必须树立明确的目标。
(2)磨砺坚强意志,要从细微之处做起,从小事做起。
(3)磨砺坚强意志,应善于管理自己。
,(4)磨砺坚强意志,要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
1.什么是法律?
P87
答:
法律是由国家制定或认可,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,我国法律是人民意志和利益的体现。
2.法律与道德、纪律有何不同?
P87
答:
(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。
(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。
(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力,即国家强制性和国家强制力。
3.法律有哪些主要特征?
P87
答:
(1)法律是由国家制定或认可。
(2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。
(最主要特征)(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(显著特征)
4.什么是违法行为?
P93
答:
凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
根据违反的法律,可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
5.什么是犯罪?
犯罪的三个基本特征是什么?
P94
答:
(1)所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
(2)犯罪的三个基本特征:
第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为,严重危害性是犯罪的最本质特征;第二,犯罪是一种触犯刑法的行为,刑事违法性是犯罪的法律标志;第 三。
犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
6.刑罚的含义及其种类P95
答:
(1)刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
(2)种类①主刑:
是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
②附加刑:
是补充主刑适应的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
7、制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?
答:
(1)目的:
为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
(2)作用:
这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治,给我们划清了明