海南中考化学试题及答案学习啊.docx
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海南中考化学试题及答案学习啊
学英语简单吗？
肯定会有许多学生说：
“难死了”。
为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？
答案只有一个：
“不得法。
”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？
那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。
但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。
千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。
尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。
不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。
因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。
只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。
别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。
一种是“默读”。
每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。
每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。
另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。
其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。
比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。
这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.
只几句话：
但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。
例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。
人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特（byte，字节）的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。
这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus，1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。
而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。
艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。
他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。
他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：
艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%）。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！
这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。
不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。
因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。
因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。
此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。
规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。
因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。
一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。
李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。
钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。
他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。
尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。
如果我们做到他那样，一定也能学好英语。
最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。
要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。
把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。
对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。
学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。
坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。
并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。
语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。
总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。
只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。
首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。
借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。
总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。
作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。
上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。
预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。
总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。
做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。
做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。
总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。
及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。
更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。
问题在于怎样来减轻遗忘的程度。
善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。
建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。
我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。
学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
海南省2010年初中毕业升学考试化学试题
第二部分化学试题（满分ll0分）
解题时可能用到的相对原子质量：
H-1C-120-16Ca-40，
五、选择题（本大题共l4小题，每小题只有一个选项符合题意。
每小题3分，共42分）
24．塑料矿泉水瓶底部常见的可回收标志为：
B
25．下列变化中属于物理变化的是：
A．煤气燃烧B．菜刀生锈C牛奶变质D.瓷碗破碎
26．右图的信息能说明：
A．分子在不断地运动
B．分子之间有间隔、
C.分子很小
D．分子可以再分
27．2010年6月7日《海南日报》载：
科学家发现“土卫六”表面遍布“湖海河流”，这些“湖海流”中的液体并非水，而是液态甲烷和液态乙烷（C2H6）。
甲烷和乙烷均属于：
A有机物B．氧化物C．酸D．碱
28．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
据此判断
下列说法不正确的是：
A.t2℃时，甲、乙的溶解度相等
B.t3℃时，将60g乙加入100g水中可得l60g溶液
C．乙的溶解度受温度影响很小
D．tl℃时，乙的溶解度大于甲的溶解度
29．“锌强化营养盐”中的“锌”指的是：
A．单质B．分子C．原子D.元素
30．某农作物因缺钾而生长不良，应给它施用的化肥是：
A，|K2S04B．（NH4）2S04C．（NH4）2HP04D.Ca3（PO4）2
31．下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是：
A．品尝——鉴别白糖和食盐（厨房中）B.观察——鉴别硬水和软水
C．闻气味——鉴别尿素和碳铵D．燃烧——鉴别羊毛和涤纶
32．右图为元素周期表第三周期的局部。
据此判断下列说法中正确的是：
11Na
23.00
12Mg
24.31
13Al
26.98
14Si
28.09
A．它们都属于金属元素
B．1个铝原子的质量是26．98g
C．硅元素的原子序数为l4
D．镁元素的相对原子质量为l2
33．感受化学与人体健康的密切关系。
下列说法不正确的是：
A．食用鸡蛋可补充蛋白质B．食用黄瓜可补充维生素C
C．缺铁会引起贫血D．缺碘易导致骨质疏松
34．“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体。
其微观过程如下图所示，其中不同的圆球代表不同的原子。
下列说法中正确的是：
A．生成物全部是化合物
B．参加反应的两种分子个数比为3∶2
C．反应后分子个数变少了
D．反应后原子个数变少了
35．以下是一些食物的近似pH，对于胃酸过多的人比较适宜的食物是：
物质
橘子
泡菜
葡萄
玉米粥
pH
2．9～3．5
3．0～4．0
3．5～4．5
6．8-8．0
选项
A
B
C
D
36．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列操作中有错误的是：
A．取出NaCIB．称量NaCIC。
量取水D．溶解NaCI
37．小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：
（1）2Na+C12
2NaCl
（2）2Mg+C02
2MgO+C。
由此形成以下几点认识。
①反应
（2）属于置换反应②工业上常用反应
（1）生产食盐
③燃烧不一定要有氧气参与④使用C0：
灭火应有所选择
其中正确的是：
A．只有①②④8．只有①④C．只有①③④D．只有②⑨
六、填空题（每空2分，共30分）。
38．从下列物质中选择填空（填序号）：
①铜②熟石灰③干冰④氧气⑤稀硫酸
（1）供急救病人呼吸的是；
（2）用于制作导线的是；
（3）用于改良酸陛土壤的是；
（4）用作制冷剂的是；
（5）用于金属表面除锈的是。
盐酸（分析纯）
化学式Ha
质量分数36％
密度l．189／cm3
39．右图是浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容。
请回答：
（I）该浓盐酸的溶质是（填化学式）；
（2）现要配制3％的稀盐酸120g，需要这种浓盐酸g；
（3）使用一段时间后，浓盐酸的溶质的质量分数小于36％，
原因是；
（4）盐酸等许多酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为酸溶液中含有较多的（用化学符号表示）。
40．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。
他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”——氮气。
拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是。
41．由我国化工专家侯德榜探索发明的“侯氏制碱法”，其生产过程涉及的主要化学反应如下：
①NH3+C02+X＝NH4HC03②NH4HC03+NaCIm==NH4Cl+NaHC03↓
③2NaHC03
Na2C03+H20+C02↑
请回答：
（1）反应①中X的化学式为；
（2）NH4Cl中N元素的化合价为；
（3）除去混在Na2C03粉末中少量的NaHC03的方法是。
42．如图所示，挤压胶头滴管中的液体，使之与瓶中固体接触，可使小气球鼓起来。
请写出符合下列要求的化学方程式：
（1）分解反应；
（2）化合反应。
七、简答题（共12分）
43．哥本哈根气候大会之后，各国更加重视“节能减排”，有计划地控制二氧化碳的排放量。
（1）写出二氧化碳的一种主要来源（实验室制法除外）；
（2）提出“节能减排”的一项措施。
44．过滤是化学实验的基本操作。
（1）做过滤实验时，发现过滤后滤液仍然浑浊。
其原因可能是什么?
（说出一种即可）
（2）举出生产生活及实验中使用过滤的一个实例。
八、实验题（共14分）
45．气焊和气割都需要用到乙炔。
乙炔俗称电石气（化学式为C2H2），是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
实验室常用块状固体碳化钙与水戽应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。
请回答：
（1）乙炔的物理性质之一是；
（2）图中仪器a的名称是；
（3）从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是（填序号）。
46．为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。
[实验方案]将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的斌舒中，观察铁钉锈蚀情况。
[实验现象]3天后，I、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈。
[获得结论]
（1）对照实验l、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为；
（2）防止铁锈蚀的一种方法是。
[拓展探究]
（3）小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。
请设计实验方案验证小明的猜想。
九、计算题（共12分）
47．过氧乙酸（化学式为C2H403）常用作消毒剂。
计算（本题只要求写出计算结果）：
（1）过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比；
（2）过氧乙酸中氧元素的质量分数。
48．为测定贝壳中碳酸钙的含量，小红将贝壳粉碎后，取样品l0g，与足量的稀盐酸充分反应（杂质不与盐酸反应），产生二氧化碳1．76g。
计算贝壳中碳酸钙的质量分数。
参考答案
一、
24.B25.D26.C27.A28.B29.D30.A31.B32.C33.D34.C35.D36.C37.C
二、
38.．
（1）④
（2）①（3）②（4）③（5）⑤
39．
（1）HCl
（2）10g
（3）浓盐酸有挥发性，HCl挥发后，质的质量分数必然变小
（4）H＋
40．拉瓦锡的“燃烧氧化说”认为物质燃烧是吸收了空气中能够助燃的部分；剩下了不能够助燃的部分，可见空气是由性质相反的两种气体所组成（即氧气和氮气），不足之处是空气中除了氧气和氮气外，还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质。
41.（0）H2O
（2）－3（3）加热
42.
（1）2H2O2
2H2O+O2↑
（2）CaO+H2O==Ca（OH）2
三、
43．
（1）三大化石燃料如煤、天然气及石油产品如汽油、柴油、煤油等燃烧产物
（2）推进资源综合利用，推进垃圾资源化利用，全面推进清洁生产。
加快节能减排技术研发，加快节能减排技术产业化示范和推广，加快建立节能减排技术服务体系，推进环保产业健康发展，加强国际交流合作。
加强节能环保电力调度。
加快培育节能技术服务体系，离家较近的上班族可以骑自行车上下班而不是开车；短途旅行选择火车而不搭乘飞机；在不需要继续充电时，随手从插座上拔掉充电器；如果一个小时之内不使用电脑，顺手关上主机和显示器；每天洗澡时用淋浴代替盆浴等（合理均给分）
44．
（1）滤纸破损、液面高出滤纸边缘、滤纸与漏斗壁上留有气泡
（2）用筛子筛粉，筛米，筛砂子，粉丝厂用布袋过滤淀粉。
四、
45．
（1）无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
（2）集气瓶（3）CF
46.
（1）在潮湿的空气中、与酸性溶液接触、与碛性溶液接触、与食盐水接触（合理均给分）
（2）涂油、喷漆、搪瓷等
（3）在A、B、C、D四支试中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、完全浸没在食盐水中的细铁丝，两天后观察，发现浸过食盐水的细铁丝锈蚀最严重。
（一定要有对比实验才能给满分，这应是非送分题）
五、
47.
（1）；6:
1:
12
（2）63.2%
48.解法一：
解：
设10g贝壳中碳酸钙的质量为x.
CaCO3 +2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
X 1.76g
100：
X==44：
1.76g 求得X==4g
4g÷10g×100%=40%
答:
（略）
解法二：
解：
设10g贝壳中碳酸钙的质量为x.
CaCO3 ～CO2
100 44
X 1.76g
100：
X==44：
1.76g 求得X==4g
4g÷10g×100%==40%
答:
（略）
解法三：
解：
设10g贝壳中碳酸钙的质量分数为x.
CaCO3＋2HCl==CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
10gX 1.76g
100：
10gX==44：
1.76g 求得X=40%
答:
（略）
解法四：
解：
设10g贝壳中碳酸钙的质量为x
碳元素的质量：
1.76g×C/CO2×100%==0.48g
根据质量守恒定律可得：
xC/CaCO3×100%==0.48g
x==48÷12
==4g
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