二年级下册思品教案.docx
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二年级下册思品教案
二年级下册思品教案
共案
个案
一、我爱家乡山和水
教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：
1.多媒体课件：
《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3。
课前搜集家乡的相关资料：
图片、故事、歌曲或戏曲等
教学过程
一、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
二、演一演，猜一猜。
1.启发谈话：
你喜欢自己的家乡吗？
想不想让更多的小朋友了解你的家乡？
那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
三、画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：
街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
四、说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？
看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
教学反思：
二年级下册思品教案
共案
个案
二、家乡物产多又多
教学目标
1．让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2.了解这些物产的来历及特点。
3.培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：
知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：
知道一些物产的来历和特点。
教学准备：
1．课件。
2．学生搜集的一些家乡物产资料。
3．录音机、磁带。
教学过程一、激趣导入
同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？
你喜欢他们的家乡吗？
你们爱自己的家乡吗？
你们了解自己的家乡有哪些物产吗？
物产多吗？
今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？
（板书课题）生读课题。
二：
活动过程
1.介绍家乡物产。
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？
你们是用什么方法了解的，告诉大家。
你们了解这些物产的来历及特点吗？
2.你们找到些什么？
展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产
同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩
生小组互评
师小结活动
二、总结全文
通过今天的活动，你有些什么感受？
老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
教学反思：
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共案
个案
三、我家门前新事多
教学目标
1．对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好
教学重点：
为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学准备：
课件。
教学过程
（一）采风活动
1.创设情境：
同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）
2.引发采风兴趣：
同学们，看过之后，你有什么想法呢？
（学生自由畅谈）
好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
3.活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
（二）整理活动
1.家乡的变化真大呀！
让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
（学生畅所欲言，谈变化）
2.交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
（小组讨论）
3.未来畅想：
充分发挥自己的想象力，自由交谈。
4.激趣引导
同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！
让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
5.小组合作，做版面、写串词……
（三）“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。
教学反思：
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共案
个案
四、我们的大地妈妈
教学目标
1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学重点：
了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
教学难点：
能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学准备：
课件。
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
教学过程第一课时
一、导入。
1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？
呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。
世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3．今天我们就来学习第一课。
（板书课题）
活动一：
追寻记忆，寻美搜索队。
1．游戏：
跟老师一起做做这些动作。
眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。
2．请告诉老师，这些都有什么作用。
活动二：
焦点访谈：
我们的环境怎么了？
1．现实的生活与理想永远都会隔很远。
人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在着被污染、被破坏的情况。
2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？
3．学生讨论学习。
4．小结：
活动三：
留住美好的家园。
1．在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。
那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
2．把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。
第二课时
活动一：
小调查。
1．大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？
说说你的理由。
（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
）
活动二：
缺水王国历险记。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。
别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
活动三：
保护水、节约水。
1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。
2．活动过程：
请带水来的同学做介绍：
哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。
请思考：
什么水是干净的，什么水是脏的？
将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化？
原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？
怎么才能让那瓶自来水不脏？
3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。
让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4．全班学生思考：
我们可以为减少水污染做什么？
不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。
5．生活中怎样才能做到节约用水？
随手关闭水龙头。
建议大家使用节水型水具。
多用肥皂，少用洗涤剂。
衣服攒够量再洗。
四、总结：
教学反思：
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共案
个案
五、花草树木点头笑
教学目标
1．能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教学重点：
能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点：
能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教学准备：
盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。
教学过程
一、导入
1.同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？
二、我的植物朋友
1.今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？
先在小组说说你们组有哪些植物，向全班推荐。
2.看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？
三、慧眼识真金：
今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？
下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。
四、植物小专家：
知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀：
“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。
” 小朋友，你们的植物知识丰富吗？
谁是植物小专家呢？
进行下一个环节。
五、花草树木本领大
1.了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2.其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？
（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）
3.说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。
板书：
保护环境
4.有些植物它们还有各自特殊的本领。
瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。
六、护绿小使者
1.植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。
板书：
价值高
2.对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？
怎样爱护保护它们呢？
大家出个点子，争做护绿使者。
教学反思：
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共案
个案
六、我和动物交朋友
教学目标
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重点：
激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
教学难点：
能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学准备：
1.小狗、金鱼、兔子等小动物。
2.多媒体课件。
3.玩偶。
教学过程课前活动──猜谜语，奖玩偶：
同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！
“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
” 老虎。
“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
” 青蛙。
“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
” 猫头鹰。
同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。
活动一：
看一看，猜一猜，导入新课。
1．你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？
（播放动画）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。
瞧，欢快的马儿跑来了！
洁白的兔子多惹人爱啊！
乌龟弟弟也出来散步了！
咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！
胖呼呼的小猪多淘气啊！
灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！
看，这不是可爱的小狗吗？
2.同学们，动物们可爱吗？
说说看，你最喜欢谁？
3．动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？
那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。
你们愿意接受老师的测试吗？
（播放课件：
猜猜它是谁）你们真棒！
认识这么多的动物！
那好，今天老师就带你们和动物交朋友！
活动二：
和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
1.生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？
（播放录象：
人类和动物亲密接触的精彩画面。
）
2.看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？
老师今天还真的请到了一位动物小客人。
它是谁呢？
大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！
同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊
活动三：
听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。
1.我们喜欢动物，和动物交朋友。
在生活中我们还要学会和它们相处。
我们该怎样和动物相处呢？
老师这有个小故事，一块来听听！
2.通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？
动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
活动四：
诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
1．同今天我们的收获可真多！
既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。
老师有一首拍手歌。
我们大家一块拍手读！
2．听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束
教学反思：
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共案
个案
七、美化家园
教学目标
1．体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。
2.知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
3.体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。
教学重点：
知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起，
教学难点：
知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
教学准备：
布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。
课件。
教学过程一、创设情景
情景之一：
孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。
多漂亮的小手，小脸蛋呀！
老师知道你们这双小手还挺能干的！
是吗？
那好这节课，我们就来比比看。
情景之二：
孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？
真不错！
现在，老师交给你们一个任务。
听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？
开始吧！
设下悬念“垃圾袋放哪儿？
”（板书？
”）
看，多美的教室呀！
只需伸伸手、弯弯腰。
美，就这么简单！
二、导行明理
1.可是前不久，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻（播放金果园的录象带）。
观看录像后谈感受。
2.原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非！
金果园成了垃圾场。
谁看了不心痛，不生气呢？
老师和你们有同感。
那，我们该怎么做呢？
3.在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样（播放美丽的金果园）。
老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物（出示环境保护标志）。
三、实践活动
1.师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。
2.废品大变身：
这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。
瞧，怎么样？
神气吧！
我这儿还有这样的例子。
你能说说他们都是怎么变的吗？
学生仔细观察，小组交流。
拿出你搜集的废品，试一试吧！
3.很多是可以回收利用的。
有的可炼出石油、柴油；有的可再造洁白的纸张；有的还可以喂养出大肥猪呢……出示资料：
1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。
废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。
我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天。
四、总结：
美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。
美，就这么简单！
齐读儿歌。
布置作业：
回家分类处理垃圾。
教学反思：
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共案
个案
八、鲜艳的红领巾
教学目标
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点：
了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣
教学难点：
能用红领巾激励自己不断进步。
教学准备：
录音机、红领巾、多媒体课件
教学过程
一、创设情境：
1.同学们，老师今天和平时一样吗？
大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？
老师感到很光荣和自豪。
我们班的同学是少先队员的请举手。
请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？
谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？
2.你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。
谁能说一说红领巾的意义？
3.同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识？
4.同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？
大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。
等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。
我祝愿你们的愿望早日实现。
除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见。
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共案
个案
九、红领巾胸前飘
教学目标
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点：
喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点：
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心
教学准备：
少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》的磁带、课件
教学过程
（一）激趣导入
去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？
（播放歌曲《红领巾胸前飘》）
（二）多彩的少先队活动
１．少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……学生仔细观看并回忆。
２．实践导行
少先队活动有趣吗？
我们一起去参加好吗？
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。
（音乐）
３．你还能为我们少先队活动做些什么呢？
（出示标题：
我为红领巾出金点子）
学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。
4．小结：
作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
（三）红领巾告诉我
１．有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？
出示图片——多找了钱，怎么办？
（学生看图并各抒己见）
2．深化理解
在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……出示课件
遇到难题怎么办？
忘了做作业怎么办？
看到了需要帮助的残疾人该怎么办？
遇到霸道的学生该怎么办？
答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？
3．小表演：
遇到以上这些情况我们该怎么办呢？
（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（３分钟）
（２）各组分别上台表演。
（３）师生共同评价。
4．说一说：
在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？
快说一说，他们都是怎样表现的？
5．小结：
作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
教学反思：
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共案
个案
十、快乐的六一
[教学目标]
1.以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。
2.积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。
[教学准备]
有关贫困儿童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表
一、看录相片
今天老师带来了一段录像，大家想看吗？
请看电视屏幕。
（学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。
）
你们知道吗，他们在庆祝什么节日？
（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？
二、揭示课题
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。
时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！
这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊！
你们要怎样庆祝自己的节日呢？
这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。
（板书：
六一大策划 齐读）
三、策划“六一”
1.回忆以前的“六一”
现在老师要做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的？
能不能说给大家听一听呢。
（学生自由发言）
2.反馈调查
师：
那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。
请各小组代表把你们调查到的情况说一说。
（小组代表反馈：
）
3.小组策划
师：
同学们都很仔细地调查，认真地完成任务。
从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！
同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的主意最好，就可以评为我们这节课的金点子。
大家有信心吗？
（请各小组先商量一下，你们打算怎么过“六一”？
（1）小组讨论，教师巡视
（2）全班交流，
师：
你打算怎么过“六一”呢？
谁来告诉大家。
（学生自由发言）（3）自由组合（按游戏组、表演组、画画组等坐在一起）然后小组里讨论一下，你们要准备什么节目，怎么准备？
（4）小组反馈活动情况。
4.引导提升
（1） 师：
同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。
相信我们的六一一定会过得很快乐的。
可是，你们知道吗，同在蓝天下，同样处于花一样的年龄，却还有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。
（出示有关失学儿童的图片）
师：
看到这些图片，你想说些什么？
（生畅所欲言：
请他们一起过“六一”；捐献东西；写信；折千纸鹤送他们等等）
（2）大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。
就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢？
（补功课；做值日；捐钱让他买点营养品，让他补养身体……）
四、布置任务
大家回去后根据你们的策划做好准备，好吗？
教学反思：
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共案
个案
11、成长的脚印
教学目标
1．初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2．能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。
教学重点：
体会父母的养育之恩。
教学难点：
了解自己在父母的关爱下成长的过程。
教学准备：
1
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