学案导学设计学年高中语文苏教版选修《语意规范与创新》学案含提升训练专题 尊重并善待.docx

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学案导学设计学年高中语文苏教版选修《语意规范与创新》学案含提升训练专题尊重并善待

趣味导引

战争，败在一个多写一撇的错字上

1930年4月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南南部进行了大规模的中原大战，双方使用了100多万兵力。

战前，冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，商定率军在河南北部的沁阳会师，然后集中兵力一举歼灭驻守在河南的蒋军。

但是，冯玉祥的一位作战参谋在拟写命令时，竟把沁阳的“沁”字多写了一撇，碰巧在河南南部有这个地方，该地与沁阳相距数百公里。

这样一来，就使得冯玉祥的军队误入歧途，因而贻误了聚歼蒋军的有利战机，让蒋军争得了主动权。

在近半年的中原大战中，冯阎联军处处被动挨打，最后导致以蒋的胜利、冯阎联军的失败而告结束。

就是粗心参谋写多的这一撇，使阎锡山和冯玉祥的联军陷于被动，导致联合作战计划失败。

这位参谋也因这一撇断送了性命，受到军法处置，被枪决了。

考考你：

你能猜出这个多写一撇的汉字是哪个字吗？

答：

答案　泌（Bì）阳

目标导航

　1.了解汉字规范化与民族意识的关系，理解汉字规范化的重要意义。

2.了解汉字的构成，了解错别字的成因和纠正方法，从而增强纠正错别字的自觉性和自信心。

3.进一步探究汉字的文化底蕴，将汉字文化发扬光大。

1．汉字规范化的内涵是什么？

为什么说汉字规范化是中华民族强盛的标志？

明确　所谓汉字规范化，指的是汉字的应用要符合根据约定俗成的原则而规定的各项标准。

汉字规范化是中华民族强盛的标志之一，是因为：

汉字，是中华民族文化的旗帜。

每个民族的文化，都必然在其语言中有所体现。

通过汉字，可以窥探中国文化发展的脉络，了解东方文明。

规范化的汉字，是中华民族尊严的象征。

汉字是东方文明的宝贵财富，也是一个人文化素质、文化素养、受教育程度等方面体现的标志之一。

汉字的使用，绝不能仅仅视为个人行为，它的规范化、标准化，是我们民族整体素质的标志，它与国家的形象、尊严密不可分。

规范化的汉字，是中华民族凝聚力的展现。

汉字在中华民族的形成和发展过程中，在促进多民族统一的进程中，发挥了巨大的纽带和凝聚作用。

2．汉字不规范的主要原因是什么？

改变汉字使用不规范现象的最重要的途径是什么？

明确　原因：

①政策观念淡薄，认为写错别字不违法；②虚荣心理驱使，经济利益影响忽略汉字所代表的民族意识；③传媒误导，传媒的失范现象对社会整体的辐射效应加剧了社会整体用字的不规范。

途径：

改变人的主观思想，形成规范化使用汉字的思想意识；不写繁体字和不规范的简化字，不写异体字，不生造字。

3．请举例说明汉字的造字法。

明确　

（1）象形：

就是画出所要表达的物体，字形仿照物体的形状。

有的像事物的整体轮廓，如“禾”、“舟”等字；有的像事物的特征部分，如“牛”字像牛角上弯，“羊”字像羊角下弯；有的除具体的事物外还有必要的附带部分，如“车”字上面的装饰。

象形字是独体字，无论笔画多少都是一个字，不能再加以分解。

（2）指事：

就是看了可以大体认识这个字所指代的事物，仔细观察就能发现其意义所在。

指事字包括三类：

一类是独体指事，用纯粹抽象符号所构成，如“上”、“下”等字；另一类是加体指事，在象形字的基础上加上指示性符号，所加符号不能独立成字。

如“末”、“刃”等字；还有一类是变体指事，用增减笔画来表现词义，如“木”的一半为“片”。

指事字也是独体字，如果加以分解，其中至少有一部分不能独立成字，而是纯粹的符号。

（3）会意：

就是比合二字或数字，会合它们的意义以成新义。

会意字的特点有：

用象形的方法达到表意的目的。

如“林”、“从”、“休”、“受”等。

（4）形声：

就是选取表示事物意义的字作为意符，选取表示事物声音的字作为声符，意符、声符合在一起。

形声字约占汉字总数的90%，基本结构有以下6种：

①左形右声——江、河、梧、慢

②右形左声——颈、攻、期、胡

③上形下声——管、草、晨、琶

④下形上声——毙、膏、恭、架

⑤外形内声——囿、阁、闺、园

⑥内形外声——闻、闷、问、辨

4．阅读《错别字的四种成因》，结合自己的实际情况，跟同学交流自己是如何避免错误、规范使用汉字的。

明确　怎样识记和纠正错别字？

识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构，善于识别错别字（错字指字的笔画没有写对，别字指写“白字”）；分析造成错别字的原因；掌握防止和纠正错别字的方法。

（1）造成错字的主要原因有：

①因多写笔画而错，如“步”误写为“歩”（右下角多加一点）、“染”误写为“

”（右上角“九”误写为“丸”）；②因少写笔画而错，如“初”误写为“礻刀”（左边为“礻”旁）、“具”误写为“

”（上面为“且”，比“具”的上部少一横）；③因误用偏旁而错，如“淫”误写为“滛”（右边为“遥”字去辶旁）、“抓”误写为“扌瓜”（右边为“瓜”字）。

（2）造成别字的主要原因有：

①因音近而错，如“刻苦”误写为“克苦”、“书籍”误写为“书藉”；②因形似而错，如“针灸”误写为“针炙”、“仓库”误写为“仑库”、“乖剌”误写为“乖刺”。

（3）防止和纠正错别字的方法有：

①抓字音，记字形。

例如“令”和“今”两类字容易相混，可以抓住它们的声母来区分。

凡是声母是“L”的都写“令”，如“苓”、“岭”、“龄”、“铃”、“冷”、“领”、“邻”、“怜”、“玲”、“伶”等；其他声母的都写“今”，如“岑”、“含”、“贪”、“念”、“吟”、“矜”等。

同样的道理，有些字可以抓韵母来记忆，如“舀”（yǎo）和“臽”（xiàn）两类字，凡韵母是“ɑo”的，都写“舀”，如“稻”、“蹈”、“滔”、“韬”等；凡韵母是“iɑn”或“ɑn”的，都写作“臽”，如“陷”、“馅”、“焰”、“谄”等。

②抓形旁，记字形。

例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它们区分开来。

“礻”是“示”的变形，古时候“示”旁的字一般同祭祀或祈祷有关系，所以都从“礻”，如“神”、“祥”、“祷”、“礼”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“祸”、“福”、“祝”、“禄”等；“衤”是“衣”的变形，所以凡同衣物有关系的字都从“衤”，如“衫”、“袄”、“袖”、“裙”、“被”、“袜”、“衬”、“袱”、“裤”、“褐”、“补”等。

③抓类推，记字形。

一大批简化字和一部分简化偏旁是可以类推的。

例如汉字偏旁“倉”简化为“仓”，“侖”简化为“仑”。

依此类推，凡是用“仓”作声旁的，一律从“仓”，如“抢”、“苍”、“沧”、“疮”、“创”等；凡是用“仑”作声旁的，一律从“仑”，如“伦”、“沦”、“轮”、“抡”、“纶”、“论”等。

掌握了这种类推的规律，就不会把相近偏旁的汉字写混、写错了。

1．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．尘芥　　　腥红　　　仪仗队　　　桑榆暮景

B．伶俐蹒跚水笼头望风披靡

C．桌帏姹异戴手镯少不更事

D．纰缪伎俩唱高调人才辈出

答案　D

解析　A项腥—猩。

B项笼—龙。

C项姹—诧。

2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．透彻倒计时寸草春辉知无不言，言无不尽

B．惬意口头禅成群结对防民之口，甚于防川

C．寥落冷不妨文过饰非生死有命，富贵在天

D．就范笑眯眯擢发难数匹夫无罪，怀璧其罪

答案　D

解析　A项辉—晖。

B项对—队。

C项妨—防。

3．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（　　）

A．生肖（xiào）　　　　　　　满堂采

框架（（kuànɡ）瑞雪照丰年

B．夹袄（jiā）邻界点

档案（dànɡ）蚍蜉撼大树

C．沏茶（qī）里程碑

间或（jiān）时世造英雄

D．穴位（xué）显像管

汤匙（chí）针尖对麦芒

答案　D

解析　A项采—彩，照—兆。

B项“夹”应读jiá，邻—临。

C项“间”应读jiàn，世—势。

4．（2013·安徽）下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．旋律　天籁　协奏曲　休止符　余音缭绕

不绝如缕

B．文采　脚本　座右铭　俱乐部　鸿篇巨制

异曲同功

C．履职　禀报　亲合力　传帮带　弊绝风清

惠民工程

D．机率　调剂　孺子牛　气垫船　顾名思义

一如既往

答案　A

解析　B项功—工。

C项和—和。

D项机—几。

5．下列句子中，没有错别字的一句是（　　）

A．三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。

B．音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：

让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。

C．如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。

D．这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。

答案　D

解析　A项决—绝。

B项急—疾。

C项计—济。

6．下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．提纲　　融洽　　拭目以待　　通货膨涨

B．赋予迁就宏伟报负弥天大谎

C．振幅贡献墨守成规英雄辈出

D．予备通牒寻物启事演绎归纳

答案　C

解析　A项涨—胀。

B项报—抱。

D项予—预。

与本专题对接的《考试说明》规定：

识记并正确书写现代常用规范汉字。

“现代常用规范汉字”指现代汉语常用字，是目前所通行的汉字的规范形式，以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。

所谓“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式，明确要求高考不会考查生僻、繁难字。

“识记并正确书写现代常用规范汉字”，即能够区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。

《考试说明》对本考点的要求为“识记并正确书写现代常用规范汉字”。

它包含两层意思：

一是能够区分形近字、音近字，二是不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字。

本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。

超出这个范围的，一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。

本考点在名句默写题、作文中也有体现。

此考点主要考查以下几种类型的字：

①同音易混淆字，②形近易混淆字，③意义相近的字，④近义词中的形近字，⑤多音多义字，⑥容易误写的成语。

1．（2014·浙江）下列各句中，没有错别字的一项是（　　）

A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。

B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。

C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。

D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。

答案　B

解析　本题考查音同、形近造成的别字。

A项萃—粹。

“精粹”指（事物）精美纯粹的部分，也指精练纯粹。

“粹”指精华，而“萃”指聚集，所以“精粹”不能写成“精萃”。

C项泊—舶。

“舶来品”指进口的货物，也指从海外引进的事物。

D项奇—其。

“出其不意”指趁对方没有料到（就采取行动）。

其，代词，他，指对方。

2．（2014·安徽）下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．切蹉　编纂　归谬法　满腹经纶　循循善诱

B．水榭巍峨紫禁城金碧辉煌美轮美奂

C．暮霭霓虹雷震雨春风骀荡静水流深

D．关隘戍守烽火台克敌致胜捷报频传

答案　B

解析　本题考查音同、音近造成的别字。

A项蹉—磋。

“切磋”比喻互相商量，研讨。

“磋”指把象牙加工成器物，如“切磋琢磨”。

C项震—阵。

“雷阵雨”指伴有雷电的阵雨。

“阵”指一段时间，而“震”指震动。

D项致—制。

“克敌制胜”指打败敌人，取得胜利。

“制”有“用强力约束；限定；管束”之义。

3．（2013·四川）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．平添　算账　声名鹊起　厉行节约

B．砥砺　麦杆　徇私舞弊　好高骛远

C．硫璃　称颂　关怀备至　有恃无恐

D．飞碟　疏浚　出尔反尔　突如奇来

答案　A

解析　B项麦杆—麦秆。

C项硫璃—琉璃。

D项突如奇来—突如其来。

4．（2011·江苏）下列各组成语中，没有错误的一组是（　　）

A．归根结底　旁征博引　莫衷一是　舐犊情深

B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶

C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙

D．运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田

答案　A

解析　B项卷—券。

C项拙—绌。

D项咳—刻。

识记辨认字形九法

1．运用组词辨形

首先弄清楚字义，再根据字义组词。

如：

“骄”与“娇”，“娇”的义项有“（女子、小孩儿、花朵等）柔嫩、美丽可爱”“娇气”“过度爱护”三种，组成相应的词语就有“娇贵”“撒娇”“娇纵”“娇生惯养”等；“骄”的义项有“骄傲”“猛烈”两种，组成相应的词语就有“骄横”“骄矜”“骄阳”；如果词语表达的意思是骄傲，写成“娇”显然就错了，如“胜不娇，败不馁”应为“胜不骄，败不馁”。

2．根据字义辨形

汉字的一个重要特点是“音随意转”“形因义异”，弄清楚字义是正确书写汉字的关键。

例如，“贪赃枉法”的“赃”之所以不能写成“脏”是因为它表示“财物”，古代“贝”充当过货币，而“脏”是“不干净”的意思，不合词义；“脉搏”的“搏”之所以不能写成“膊”，在于它表示“搏动、跳动”，而非名词意义的“膊”；“良辰美景”的“辰”表“时辰”，自然应为“辰”，而不能写成“晨”。

可以使用此法辨别的词还有（括号内正确）：

集思广义（益：

有益的意见）；撕打、撕混、耳鬓撕磨（厮：

互相）；水泻不通、排泻、宣泻（泄：

泄露、流出）；腹泄、一泄千里、上吐下泄（泻：

快速流）；兵慌马乱（荒：

灾荒）；开门缉盗（揖：

作揖）；不容质疑（置疑：

放置疑问，有疑问）；凭心而论（平心：

平心静气）；一愁莫展（筹：

计策）。

3．根据语境辨形

有些汉字必须根据词（成语）的组合情况或语句的意思确定用字。

如“化装”有“假扮”和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思。

“化妆”意为“用脂粉等使容貌美丽”。

“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”就是错误的用法。

再如，“他退休了才真正感到清静”。

“清静”应为“清净”，指无人打扰。

而“清静”应与环境搭配。

当然，使用此法首先应该弄清字词本身的意思、色彩等。

4．根据对称辨形

对称是汉语许多短语的一个特点，我们可以借此来推断这类短语中有没有别字。

如“伶牙利齿”，可根据“伶俐”一词加对称特点推知有误。

再如，“纷至踏来”，“纷”是形容词性的语素，那么对称位置的“踏”也应如此，而“踏”显然是动词，可知它是别字（应为“沓”）。

另外，像“委屈求全”，并列结构，即“动宾＋动宾”，“全”是形容词，那么“屈”的位置上也应是形容词，而“屈”为动词，故有误（应为“曲”）；“理屈词穷”中的“穷”意为“说完了”，动词，故不能写成“曲”；同理可知“卑躬曲膝”的“曲”应为“屈”。

可用此法辨别的还有（括号内正确）：

仗义直言（执）、积毁消骨（销，同“众口铄金”位置对称）、精兵减政（简，同“精”位置对称，都是形容词的使动用法）、远见灼识（卓）、挑拨事非（是）、重山峻岭（崇）、提心掉胆（吊）、层现迭出（叠）、旁证博引（征）、山青水秀（清）、前倨后躬（恭：

谦恭）、瓜熟缔落（蒂）、渊远流长（源）等。

5．探究源头辨形

有些字的误写就是因为用现代的观念推测而致，因此有时我们需要追根溯源。

如：

（1）“再接再厉”的“厉”，常被人误写成“励”，殊不知“厉”可通“砺”，本是“磨砺”之意，与“鼓励”风马牛不相及。

（2）“针砭时弊”的“砭”，常被人误写成“贬”，但稍有历史知识就会知道，古人用石针给人治病，故用“砭”。

（3）“脱颖而出”的“颖”常被人误写成“颍”，如果知道它出自“锥处囊中，颖脱而出”（《毛遂自荐》），指锥子尖，就不会写错，因为“水”是没有“尖”的，而从“禾”的稻穗、麦穗却是有“尖”的。

可用此法辨别的还有（括号内正确）：

默守成规（墨：

墨子善守）、名列前矛（茅：

古代行军走在前面的军士均持茅草）、黄梁美梦（粱）、中流抵柱（砥）、搬门弄斧（班）、按步就班（部）等。

6．根据形旁推测

汉字形声字占90%，形声字的形旁至少能表示其意义类型。

因而，据形推断是辨别书写正误的重要方法。

如“讴歌”的“讴”不能写作“呕”（用语言而不是口），“呕吐”则恰恰相反，“怄气”与心理有关，“沤肥”需要水。

可用此法辨别的还有（括号内正确）：

题纲（提）、烦燥（躁）、竣峭（峻）、瞻养（赡）、暇不掩瑜（瑕：

玉上的斑点）、目不遐接（暇：

空闲时间）、珠联壁合（璧）、响彻云宵（霄）、插科打浑（诨）、功亏一蒉（篑）、棉里藏针（绵）等。

7．根据逻辑推断

有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。

如，“不径而走”指“没有脚却走了”，那么“径”肯定就是“胫”的误写；“鸠占雀巢”，“鸠”那么大，麻雀的巢岂能装下它？

岂能承载它？

可见，“雀”是“鹊”的误写；“迫不急待”，“迫”意为“急迫”，既然“急迫”，又怎么“不急”（等待）？

岂非矛盾？

可知应是“迫不及待”。

可用此法辨别的还有（括号内正确）：

跚跚来迟（姗姗：

缓慢，女子走路如此）、立杆见影（竿：

竹竿插稳很容易，而木杆不易，做同一目的的事，谁不愿用容易的办法？

）等。

8．联想比较推断

许多字孤立地记比较难，但如将形似的或意思相关的词联系起来举一反三，则可以触类旁通。

“戊、戌、戍、戎、戒”，可以如此联想比较：

“横戌点戍戊中空，划个十字就念戎，两竖一横猪八戒。

”“掇、缀、辍、啜”，可以如此联想比较：

“用手拾掇屋子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。

”另：

“相、象、像”“钓、钧、钩”“竣、峻、悛”“己、已、巳”“仓、仑”等都可以如此。

9．勤查字典

纠正错别字，勤查字典是十分必要的。

学生读书或作文，常会遇到一些生字，念不准音也不了解它的意义；有的字虽然认识，可念不准音；有的字能读出音却不了解意义。

遇到这种情况，同学们一定要养成查字典来正音辨字的习惯，从而减少错别字的出现。

当然，任何方法技巧只是一种辅助手段，要想游刃有余，还须平时多积累，如“销声匿迹”的“销”易写成“消”，“迫不及待”的“及”易写成“急”，“既往不咎”的“咎”易写成“究”等，这类词语的记忆非下硬功不可。

1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．谋取　　牟取暴利　　源流　　渊远流长

B．黯淡暗然无光焕然涣然冰释

C．直言仗义执言棘手痛心疾首

D．壁画金璧辉煌餐具与时俱进

答案　C

解析　A项“渊远流长”的“渊”应为“源”。

B项“暗然无光”的“暗”应为“黯”，“黯然”，阴暗的样子。

D项“金璧辉煌”的“璧”应为“碧”。

2．（2014·重庆）下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（　　）

A．屋檐下　　　　　　　绿草如茵

刀把子（bà）相机行事（xiànɡ）

B．势利眼卑躬屈膝

撒大网（sǎ）博闻强识（zhì）

C．一溜烟通货膨胀

狙击手（jū）蓦然回首（mù）

D．辨证法中流砥柱

沏茶喝（qī）杀一儆百（jǐnɡ）

答案　A

解析　本题考查多音字和形近字。

B项“撒”读sā。

C项“蓦”读mò。

D项辨—辩。

3．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．急流勇退　唇枪舌剑　直抒胸意　摩拳擦掌

B．推崇备至清风明月死心塌地韬光养晦

C．寻章择句革故鼎新卓尔不群闻风丧胆

D．登峰造极开源节流刎颈之交敬忠报国

答案　B

解析　A项意—臆。

C项择—摘。

D项敬—精。

4．下列各项中，词语书写无误的一项是（　　）

A．彪悍　　挖墙脚　　万像更新　　独占鳌头

B．痉挛泊来品唉声叹气张灯结彩

C．针砭绿茵场卓尔不群提纲絮领

D．败绩水龙头相辅相成民生凋敝

答案　D

解析　A项像—象。

B项泊一舶。

C项絮—挈。

5．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．拖沓　　娇生贯养　　伶俐　　倜傥不羁

B．造次索然寡味迁徙惨绝人圜

C．描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢

D．窥测慷慨激昂装祯钩玄提要

答案　C

解析　A项“贯”应是“惯”。

B项“圜”应是“寰”，这是音同、形近而误写。

D项“装祯”的“祯”应是“帧”，这也是音同、形近而误写。

本题考查辨析常用词语中的错别字，同音字、近音字、形近字较多，这是汉字的一个特点。

音同、音近而误写或形近而误写，这是一般人写错别字的主要情况。

因此高考着重选用常用字中的这两类字让考生辨别，既是从汉字的特点出发，又有着现实的针对性。

它启示着我们复习这一考点时应该注意的问题。

6．下列各句中，没有错别字的一句是（　　）

A．船长屹立在舰桥上，一个手式也没有做，犹如铁铸，纹丝不动。

B．漓江的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，像翠绿的凭障。

C．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像在倾听水声，千态万状，惟妙惟俏。

D．每当闲暇的时候，她便习惯性地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。

答案　D

解析　A项式—势。

B项凭—屏。

C项俏—肖。

1．（2014·山东）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．缠绵　　梗概　　打寒噤　　震聋发聩

B．扼守晋升伏卧撑杞人忧天

C．滥觞脉博摇篮曲大快朵颐

D．伛偻驯顺笑吟吟锄强扶弱

答案　D

解析　本题考查音同、音近造成的别字。

A项震—振。

“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。

B项伏—俯。

“杞人忧天”，书写正确，借指为不必要忧虑的事情而忧虑。

C项博—搏。

“搏”有跳动的意思，所以是“脉搏”。

滥觞，泛指事物的源头。

D项“伛偻”书写正确。

2．（2013·湖南）下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．扮靓商贾关怀倍至余音绕梁

B．辐员魁梧天花乱坠彪炳千古

C．联袂眈误沧海一粟插科打诨

D．寒暄遴选克勤克俭针锋相对

答案　D

解析　A项倍—备。

关怀备至：

关心得无微不至。

备，表示完全，不是加倍。

B项辐—幅。

幅员：

领土面积，指国家疆域。

宽窄叫幅，周围叫员。

“辐”是连结车辋和车毂的直条。

C项眈—耽。

耽误：

因拖延或错过时机而误事。

3．（2014·湖北）下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．俸禄切蹉投桃报李一笑泯恩仇

B．发轫枢纽并行不悖久旱逢甘霖

C．花哨原委如雷贯耳时事造英雄

D．调剂伸张促不及防真人不露相

答案　B

解析　A项蹉—磋。

C项事—势。

D项促—猝。

4．（2014·江西）下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．弭乱国粹泊来品入不敷出

B