七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas学案3新版人教新目标版.docx
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七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas学案3新版人教新目标版
Unit5Whydoyoulikepandas
SectionA1a—2d（听说课）
【学习目标】
一、知识目标：
1.掌握本课单词:
panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,Australia,south,Africa,pet,leg,cat,sleep.
2.重点短语：
kindof,SouthAfrica,befrom/comefrom,walkontwolegs,sleepallday.
3.重点句型：
——Whydoyoulikepandas?
——Becausetheyarekindofcute.
——Wherearetheyfrom?
——TheyarefromChina.
二.能力目标：
用目标句型的新单词谈论动物及其产地。
三.情感目标：
培养学生对动物的喜爱之情。
【重点、难点】
1.重点单词，短语。
2.重点句型及听力口语训练。
【自主探究】
一.预习检测（写出下列动物的名称）
1、tiger_______elephant_______koala_______dolphin_______
panda_______lion_______penguin_______giraffe______
2.写出英语意思
吓人的；恐怖的__________种类_________稍微；有点儿___________
南;南方;南方的;____________非洲____________南非____________
澳大利亚___________宠物_______腿________猫_______睡觉____________
3英汉互译
.1）有点儿无聊________________2）.南非___________________
3）.非常喜欢________________4）.整天_____________
5）.聪明的动物们_______________6）.黑白相间_____________
7）.Letmesee_______________8）.veryinteresting__________
9）.befrom_______________10）.reallyscary______________
【知识点拨】重点词汇及句型用法讲解：
[解析1].Let’sseethepandasfirst._____________________
A、这是一个let’s开头的祈使句，表示邀请，建议；意为“让我们…吧”。
let’s是letus缩写，后面接动词原形。
即letsbdosth肯定回答用Thatsoundsinteresting/OK./Allright./Yes,let’s…/Allright或OK。
否定回答用Sorry,I……
趁热打铁：
①Let’s（play）volleyball,Allright.
②Let’s（go）toamovie.
③Letme（tell）youaboutit.
B、see在句中是及物动词，意为“_____________”，强调看的结果。
你能看见那只鸟儿吗？
________________thebird？
C、“first”副词。
意为“_______、__________”，我想先回家.Iwantto_________________________________.“First”也可做序数词，表示“_________”国庆节在十月一日。
NationalDayison______________________.
[解析2].whydoyouwanttoseethem?
__________________________________.
1）Why是特殊疑问词，意为“___________”，用来引导询问原因的特殊疑问句。
常用because引导的句子来回答，表示直接的原因或理由。
你为什么喜欢音乐？
因为它有趣.________youlikemusic?
______it’sinteresting.
2）注意：
在英语中用because不用so，或用so不用because如：
BecauseEnglishisveryinteresting,Ilikeit.
BecauseEnglishisveryinteresting,soIlikeit.（×）
3）wantsth想要某物
我想要一件蓝色毛衣。
I______________bluesweater.
wanttodosth.想要做某事
她想先看大象：
She_____________________theelephantsfirst.
wantsbtodosth.想要某做某事
我父母想要要我帮助他们。
Myparents_____________________them.
[解析3].well,becauseshe’skindofboring._______________________________
kindof是固定用法，常见口语中，意为“_________”，常用来修饰形容词，相当于_________也可单独使用。
例如：
考拉有点害羞。
Koalasare_________ofshy.
“kind”可做名词，意为“_________”。
短语whatkindof...._____________
例如:
你喜欢哪种食品？
__________________fooddoyoulike?
“kind”还可做形容词，意为“善良的、友好的”。
他的妈妈是一个善良的女人。
Hermotherisa_______________.
形近短语：
allkindsof各种各样differentkindsof不同种类的akindof一种…
[解析4]shesleepsallday,hernameisLazy.________________________
“sleep”做动词，意为“__________”后面可跟副词或介词。
例句：
因为噪声我不能睡好。
Ican’t______________becauseofnoise（噪声）。
“all”形容词，意为_____，与单数名词连用时，表示某事在某段时间内持续发生。
例句：
他整日整夜的玩。
Heplays________________and________.
“all”做形容词时，还可与可数名词复数或不可数名词田连用，表示“全部、所有；一切”。
此时名词前可用the,this,that,my,her等修饰；可数名词复数前还可用数词修饰。
她所有的朋友都在这儿。
_______________________arehere.
所有的同学放学后都回家了。
_____________________gohomeafterschool.
【学习过程】
Step1.1a,1b,1c,讲解welcometo补充词汇：
clever,lovely,large,heavy,scary.
Step2.2a,2b,2c,讲解kindof,alittle,so,really;befrom/comefrom;SouthAfrica
Step3.2d.带着以下问题听对话：
1）DoesPeterhaveapet?
What’sthename?
Whatcanhedo?
2）DoesJenny’smotherhaveapet?
What’sthename?
Whatcanshedo?
默读对话，完成下列表格
Animal
Name
Description
Cando
Peter’spet
Jenny’smom’spet
跟读对话注意语音语调，重读，语气
Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionA3a—SectionB1d（听说课）
【学习目标】
一、知识目标：
1.重点语法：
复习巩固why和where引导的特殊疑问句；because引导的句子表原因。
——Whydoyoulikepandas?
——Becausethey’rekindofinteresting.
——WhydoesJohnlikekoalas?
——Becausethey’reverycute
——Whydon’tyouliketigers?
——Becausethey’rereallyscary.
——Wherearelionsfrom?
——They’refromSouthAfrica.
2.重点单词和短语：
friendly,shy,alot,other,else
二.能力目标：
观察能力，综合分析归纳演绎的能力，听具体信息的能力，
三.情感目标：
培养学生表达自己看法意见的勇气。
了解动物特点及习性。
【学习重难点】
1.why和because引导的句子。
2.利用所学句型和单词短语编对话。
【知识点拨】
[解析１]ButIliketigersalot._________________________________________.
“alot”是固定搭配，意为“______\________”,在句中做副词，相当于verymuch.
短语“like......alot”意为______________（=like......verymuch.）
例句：
玛丽非常喜欢汉堡包。
Mary_______hamburgers_____________/（_____________）［解析２].Ilikedogsbecausethey’refriendlyandsmart._______________________.
1、“friendly”是一个形容词，它是由名词“_______”加上“ly”构成的，意为_________.
常用短语befriendlytosb,意为_____________；
befriendlywithsb意为______________.
【学习过程】
Step1.朗读Grammerfocus中的句子，思考：
特殊疑问句结构：
＿＿＋＿＿＋＿＿＋
1）.询问来自哪里用________;询问为什么用___________;回答原因用___________
2.）完成句子
我不喜欢狮子因为它们懒。
I______like___________they’relazy.
你为什么喜欢老虎？
__________doyoulike________?
连词成句：
1）.lions,the,let,first,see,us
__________________________________________________________.
2）.pandas,why,want,see,to,do,the,you
________________________________________________________?
3）.they,are,ugly,because
________________________________________________________.
4）.SouthAfrica,lions,from,are,those
_________________________________________________________.
完成下列句子：
（1）Thechildlikesdolphins（改一般疑问句）
___________thechild__________dolphins?
（2）welikepenguinsbecausethey’recute（划线提问）
_____________youlikepenguins?
（3）PandasarefromChina.（同上）
_________arepandas_________?
（4）Koalasliketoeatmeat（改否定句）
Koalas________________toeatmeat
（6）GiraffearefromAfrica（改为同义句）
Giraffe________________fromAfrica。
（7）Thestoryisveryinteresting.（一般疑问句）
__________thestoryinteresting?
Step3.1a,1b,1c
Step4Bingogame:
在规定时间内看谁能写出最多的内容请从上表格中的三个主题中自由选取单词填入下表的九宫格中，老师朗读句子，学生在听到的单词上划×，从横竖斜任意一个方向获得一排×，学生就说:
Bingo.
Animals
Description
Country
panda
cute
China
【课后巩固】
一、根据汉语完成句子
（1）我有点冷。
Iam___________cold.
（2）.这只老虎3岁了。
Thetigeris3________________.
（3）.他喜欢吃什么水果？
________fruit_______helike?
（4）企鹅来自南极。
_______________fromtheSouthPole.（南极）
（5）他想玩电脑游戏.He______________playcomputergames.
（6）.欢迎来到我们学校________________toourschool.
（7）.狮子惹人喜爱。
Thelions____________________________.
（8）.咱们先读第三单元吧________readUnit3_______________.
（9）.但我很喜欢熊猫.ButI________pandas______________?
二.单项选择
1._________thesetigers_______from?
A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/
2.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.
A.akindofB.kindofC.kindsof
3.--_______he________breakfastathome?
--Yes.
A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has
4.Doesthislion____fromAfricaorAmerica?
A.beB.isC.comeD.go
5.----What_____doyoulike?
----Ilikepenguins.
A.sportsB.subjectsC.musicD.a
Unit5.Whydoyoulikepandas?
SectionB2a—2c（阅读课）
【学习目标】
一、知识目标：
1.掌握本课单词:
save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over,
2.重点短语：
getlost,bein（great）danger,cutdown,（be）madeof,oneof,
二.能力目标：
1.快速阅读和归纳语篇信息的能力2.构建思维导图的阅读策略。
三.情感目标：
1.了解大象在泰国的相关文化和大象的现实处境，唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。
【学习重难点】
1.重点词汇：
save,forget
2.重点短语：
getlost,bein（great）danger,cutdown,（be）madeof,oneof,
3.重点语法知识点。
4.浏览，跳读，信息归纳和建构思维导图的阅读技能。
【知识点点拨】
1.save是一个动词，意为_______、_______，
例句：
我们必须救它们。
Wemust______________.另外，做动词时还有“贮存，储蓄、节省、保存等意思。
节约水__________贮存食物___________
2.“oneof.......”意为.......之一.....,后接可数名词复数名词形式。
oneof.......结构做主语时，谓语动词用单数形式。
例句：
我的一个同学来自云南。
___________myclassmates_____fromYunnan.
3.symbol是一个名词，意为_________.常用短语a/thesymbolof......表示_______________.例句：
白鸽是和平的象征。
Thedoveis_______________thepeace（和平）。
4.danger是一个名词，意为“_________-”,常用短语beindanger意为_____________.
danger前可用great修饰，表示“巨大的”.beingreatdanger意为_________________
例句：
那个男孩会面临巨大的危险。
Theboycan________________________.
5.with.是一个介词prep.意为“.与...一起,偕同,和...”
例句：
她和她姐妹一起看电视。
She______________withhersister.With做介词还有“带有...;有...的”之意，其后面接一个名词构成介词短语修饰前面的名词。
例句：
那个长头发的女孩是我同学。
Thegirl____________ismyclassmate
翻译：
有水和食物的地方______________________________
6.forget（v.）意为__________/_____________常用短语：
forgettodosth_________________（言下之意，事情还没做）；forgetdoingsth______________（事情已做，但是忘了。
）
【学习过程】
Pre-reading
Step1自主学习，边学边导
1.学习新单词,写出下列单词的中文意思；
savesymbolflagforgetgetlostplace
waterdangerbein（great）dangercutdowncutdown
treekillivoryover（be）madeof
step2.背景文化介绍：
象与泰国
大象是泰国的象征。
它在泰国人的心目中有极为重要的地位——在泰国大象的形象随处可见，上至国王下至4百姓几乎人人爱象。
在古代，泰国人作战时，大象就如同战马一样，战士们以大象为坐骑冲锋陷阵，君主以白象作为御骑以增神威。
在宗教方面，泰国以佛教为国教，相传佛主释迦牟尼是在其母亲梦见白象后诞生，因而古往今来白象成为泰国的镇国瑞兽，象征昌盛吉兆。
While-Reading
Step1.仔细默读文章，找出每一段落的主题句及文章的中心句。
第一段主题句：
__________________________________________________________.
第二段主题句：
__________________________________________________________.
第三段主题句：
__________________________________________________________.
请根据段落主题句在文章右上角的候选项中为本文选出最佳标题：
____________________
Step2.再读文章，根据2c要求，完成思维导图。
Step3.教师讲解知识点。
Step4教师讲解知识点后，学生跟录音齐读，注意语音语调，重读，连读，弱读。
After-reading
Step1.翻译下列句子：
1.大象在泰国是祥瑞之兆______________________________________________________
2.大象是一种聪明的动物，它们能长途跋涉却从不迷路。
________________________________________________________________________
3.大象还能记得住有食物和水的地方，这有助于它们生存。
________________________________________________________________________
4.人们大肆伐木，大象们无家可归________________________________________________________________________
5.人们为牟利象牙杀害大象，大象濒临灭绝的危险。
________________________________________________________________________
6.不要买象牙做的东西，停止砍伐树木，让我们行动起来拯救大象吧！
_________________________________________________________________________
Step2.根据文章完形填空。
Hello,wearestudentsf______Thailand,andwewanttos_________theelephants,Theelephantsiso_______o____Thailand’ss___________.ourfirstf________hadawhiteelephant
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