林甸县中小学教学能手评选方案.docx
《林甸县中小学教学能手评选方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《林甸县中小学教学能手评选方案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
林甸县中小学教学能手评选方案
林甸县2015年中小学教学能手评选
方案
为进一步加强全县中小学、特殊教育学校、幼儿园、职教中心学校师资队伍建设，树立一批教学基本功过硬、教学理念先进、教学方法灵活得当、教学成绩突出的先进典型，激励广大教师不断进取，努力提升教学水平，切实提高教师队伍的整体素质，经研究，决定组织2015年林甸县教学能手评选活动。
一、评选范围
连续在教学一线任课的在岗教师（含教研员和一直兼课的学校管理人员）。
中学包括：
语文、数学、英语、物理、化学、思品、地理、历史、生物、计算机等学科；小学包括：
语文、数学、英语、科学（自然）、品德与生活（社会）、综合实践活动、信息技术学科专职教师；艺体学科包括：
音乐、体育及美术等。
其它学段以实际开设课程及科目为主。
二、评选条件
1.政治信念坚定，忠诚人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，依法施教；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，积极主动承担学校安排的教育教学任务，深受家长欢迎和学生的爱戴。
2.积极开展教育教学改革，热衷课题研究，对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识，教学思想先进，教学基本功过硬；能熟练掌握学科课程标准和教材，教学效果好，教学成绩突出。
3.年龄45周岁以下，具有《教师法》规定的合格学历和相应的教师资格。
即普通高中、职教中心学校、教师进修学校要求本科以上学历；初中要求专科以上学历；小学、幼教、特教要求中专（师）以上学历；到2015年9月具有实际任课3年（含3年；幼教本次评选活动条件放宽至两年）以上的教学实践经历。
4.有下列情形之一者，不予推荐：
（1）有违法违纪或教学上严重失误者；
（2）从事以学生为对象的有偿教学活动，向学生推销各种教辅资料谋利者；
（3）利用工作时间从事个人经营性活动或经常性不坐班者。
三、评选程序
1.各校初评阶段
（1）2015年10月中旬各校进行初评（初评方式按照本方案形式进行）。
教师对照申报条件自愿申报，填写申报表（附件一），并提供相关材料，以校为单位上报到进修校相应部室（初、高中报中教部张文颖处；小学及特殊教育学校报刘翠霞处；幼儿园报幼教部；音、体、美学科单独报艺体部王晶）。
推荐的名额为本校一线教师人数的15%（也作为本校校级教学能手的人数）。
（2）各校推荐人选时，要注意各学科的覆盖面，兼顾推荐。
（3）各单位务必在2015年10月20日前上报参评人员的各项材料，逾期不再受理。
2.县级教学能手评选阶段
2015年10月下旬，教育局、进修校成立专家评审委员会，下设五个评选组（中学、小学、幼儿、艺体和荣誉组），下到基层学校进行听课评审。
听课时，文科、理科分开，同时进行。
艺体学科则根据申报情况择机安排听课评审时间。
四、评选办法
1.荣誉称号（10分）
近三年（2012年9月至2015年9月），由各级政府、教育行政部门组织评选的与教学密切相关的荣誉，如“优、先、模教师”等（包括师德、班主任方面），国家级、省级、市级、县级分别计5分、4分、3分、2分；由业务部门组织评选的教学、教研及科研方面的荣誉，如赛课、教学设计、课件、教具制作、说课、辅导、已结题的科研成果以及在市级以上刊物上发表的论文等，国家级、省级、市级、县级分别计4分、3分、2分、1分，获贰等、三等及优秀奖的分别按一等奖的90％、80％、70％计分。
以上两类材料均报复印件，每类最多限报5件。
（证件若有造假，核实后将取消本项全部分数；荣誉分数满分为10分）
2.课堂教学（60分）：
进修校组成专家评委深入课堂进行听课，按照“课堂教学评价表”当场打分。
授课内容必须与所教学科进度同步，教学设计每位评委一份，共3份。
3.说课（30分）：
说课内容即教师授课内容，参赛教师授课后，各校安排文科和理科同时进行说课。
（说课稿用A4纸打印，说课后上交每位评委一份，共3份），说课时间：
8—10分钟，专家组统一评分。
各校要将参赛教师教学设计、课件、说课稿在赛后第二天打包发到中教部邮箱。
4.教学能手的评选比例为10：
7。
五、奖励办法
评选出的教学能手，由林甸县教育局、林甸县教师进修学校颁发“林甸县教学能手”证书；未能评为教学能手的参评人员，由林甸县教师进修学校颁发县级公开课证书。
六、名额分配
小学
县级教学能手（候选指标）
幼教指标
中学
县级教学能手（候选指标）
林甸一小
14
第一中学
25
林甸二小
12
第二中学
12
四中小学
10
第三中学
6
实验小学
13
第四中学
12
红旗小学
8
1
红旗中学
5
三合小学
13
1
三合中学
6
四合小学
12
1
四合中学
6
东兴小学
11
1
东兴中学
7
宏伟小学
13
1
黎明中学
9
黎明小学
16
1
花园中学
9
花园小学
18
1
职教中心
11
特殊学校
4
进修学校
8
教育幼教
3
幼教中心
3
东南幼教
3
合计
144
16
72+25+11=108
268+8
七、组织机构
领导小组
组长：
王永民（林甸县教育局党委书记、局长）
副组长：
刘剑楠（林甸县教育局副局长）
汪洋（林甸县教师进修学校校长）
成员：
朱加民（林甸县教育局基础教育股股长）
冯少军（林甸县教师进修学校副校长）
姜昌国（林甸县教师进修学校副校长）
李多强（林甸县教育局基础教育股副股长）
丁鹏程（林甸县教育局考评办副主任）
八、有关事项
1.参加县级教学能手评选的教师每人交评审费60元。
2.校级教学能手评选工作将作为今年全县教学常规检查的一项重要内容，各校必须扎实开展，并注意收集、整理评选工作材料。
对不按要求开展评选活动而草率上报结果者，将取消学校推荐资格和教师评选资格。
3.各校必须向全校教师及时公布评选方案，公示评选结果。
4.申报教师上报材料及要求：
（1）《林甸县教学能手申报表》（下载）一式两份（学校留一份）
（2）荣誉证书复印件（按政务与业务荣誉分类并从高到低排序）
（3）最高学历证书复印件；
（4）相应教师资格证书复印件；
（5）以上材料统一A4纸打印并用塑料皮装订成册。
5.以校为单位上报一份《林甸县校级教学能手评选情况一
览表》（下载）一式两份（学校留一份）
林甸县教育局
林甸县教师进修学校
2015年9月23日
附件一
林甸县2015年中小学教学能手评选申报表
姓名
性别
年龄
职称
学历
年级
学科
近
三
年
主
要
工
作
业
绩
学
校
推
荐
意
见
单位（章）年月日
进
修
校
意
见
单位（章）年月日
附件二
林甸县校级教学能手评审情况一览表（样表）
学校：
序号
姓名
性别
年龄
年级
学科
评选成绩
荣誉称号
课堂教学
说课设计
加分
合计
10分
60分
30分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
评选过程
负责人签字：
单位（章）年月日
附件三
2015年林甸县中小学教学能手评选
材料袋封面
学校（章）：
姓名：
学科：
序号
材料名称
份数
页码
备注
1
县级教学能手申报表
1
2
荣誉证书复印件
3
最高学历证书复印件
1
4
现任教师资格证书复印件
1
5
6
7
8
复印件（A4纸）要装订成册
学校审核人签名：
年月日
林甸县2015年中小学教学能手评选
课堂教学评价表
学校：
__________授课教师：
__________学科：
___________
课题
课型
班级
时间
评价项目
评价标准
应得分
实得分
项目得分
教学目标
（6分）
1.教学目标（三维目标）全面具体，体现课改精神，切合学生实际。
3
2.重点、难点的提出与处理得当，抓住关键，以简驭繁。
3
教学内容
（6分）
3.知识容量和密度适中，深浅适度。
2
4.知识讲授正确，具有科学性和系统性，注重渗透学科思想方法，体现应用与创新意识。
2
5.能够创造性的处理和使用教材。
2
教学方法
（12分）
6.教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。
3
7.精讲精练，体现思维训练，引导学生独立思考，自主、探究、合作交流。
重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。
4
8.教学信息多项交流，反馈及时，矫正有效。
3
9.从实际出发，合理、适时、适度地利用教学辅助设施和现代化教学手段。
2
教学程序
（24分）
10.教学过程思路清晰，结构严谨，环节交替有序，教学节奏与密度合理。
2
11.充分体现以学生为主体的教学理念。
恰当地提供知识的背景材料，创设情境。
3
12.面向全体，因材施教，组织学生主动参与学习活动。
教学过程能体现人文精神，注意培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质。
4
13.师生共同创设宽松愉悦的学习环境，学生有充分的讨论、质疑、探究、合作、交流的时间和空间。
4
14.体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
3
15.在传授知识的同时，指导学生学习方法。
4
16.正确处理好探究教学与适时讲授的关系，并体现出分层次教学。
2
17.能采取赏识、鼓励等多种多样的评价方式、评价及时恰当。
2
教师素质
（6分）
18.用普通话教学，语言规范，逻辑性强；教态亲切、自然、端庄大方，富有激情和感染力，应变和调控能力强。
2
19.板书设计合理，层次清楚，书写规范。
2
20.熟练运用教学仪器及现代化教学手段。
2
教学效果
（6分）
21.教学目标达成，教学效果好。
学生会学，学习主动，课堂气氛活跃。
2
22.信息量合理，学生负担适度，短时高效。
大多数学生能够掌握基础知识、掌握重点、难点、考点。
1
23.教学有个性，形成特色与风格。
1
24.教学有利于学生的终身学习和可持续发展。
2
评课人：
_________总分：
_________
林甸县2015年中小学教学能手评选
说课评价表
学校：
说课教师：
课题：
时间：
评价项目
评价标准
应
得分
实
得分
项目得分
说教材
（4分）
1.能准确把握教学内容的结构特点、地位和作用。
1
2.能准确、具体、恰当地确定教学重点、难点和关键，并说其依据。
2
3.能具体恰当地分析学情，制定明确的三维教学目标，并能说出其根据。
1
说教法
（5分）
4.能根据教材的具体内容和学生实际科学、合理、灵活、有效地选择教法，阐述要有理有据，教学设想符合课程标准。
2
5.最大限度地调动学生的学习积极性，培养学生学习能力，激发学生探究动机。
1
6.注重对学生实践技能的考察，培养学生能力。
1
7.能够很好利用校内外实验实训基地，进行开放式教学。
1
说学法
（5分）
8.体现学生自主、合作、探究的学习方式，为学生参与教学活动提供充分的时间和空间。
3
9.明确培养学生能力与习惯。
2
说教学程序
（11分）
10.教学思路清晰，能抓住关键，步骤之间衔接自然。
1
11.能抓住关键，突出重点、突破难点，设计有效的学习活动，充分体现以学生为主体的教学理念。
3
12.教学设计有新意，注意学生创新精神和实践能力培养。
2
13.练习设计数量恰当，并有层次，有利于将知识转化为能力，有利于教学目标的反馈。
1
14.在传授知识的同时，要指导学生正确的学习方法。
2
15.注重教学的整体推进和个体差异，体现因材施教。
并说出有关过程设计的理论依据。
1
16.教具、现代化教育技术运用适时、适度、高效。
1
教学
反思
（2分）
17.反思课堂教学的成功之处与不足之处；反思教师的教育机智和学生的创新之处等。
2
体态
语言
（3分）
18.说课时普通话标准，语言精炼、准确，逻辑性强。
2
19.体态语言有感染力，自然大方。
1
20.遵守时间（超时每分钟扣1分）
评课人：
__________总分：
_________
林甸县2015年中小学教学能手评选
中学课堂教学、说课时间安排
序号
学校
时间
备注
1
东风中学
10月27日
2
四合中学
10月28日
3
三合中学
10月29日
4
红旗中学
11月3日
5
黎明中学
11月4日
6
花园中学
11月5日
7
东兴中学
11月10日
8
第二中学
11月11日
9
第四中学
11月12日
升级会员 