二轮复习表达技巧专项训练.docx

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二轮复习表达技巧专项训练

2016届高考二轮复习古诗歌表达技巧提升训练

1.阅读下面这首宋词，回答问题。

（5分）

蝶恋花

秦　观

晓日窥轩双燕语。

似与佳人，共惜春将暮。

屈指艳阳都几许。

可无时霎闲风雨。

流水落花无问处。

只有飞云，冉冉来还去。

持酒劝云云且住，凭君碍断春归路。

这首词的上片主要运用了什么表现手法?

请简要说明。

答：

【答案】主要运用了拟人的表现手法。

（2分）写双燕善解人意，似乎与佳人一起惋惜“春将暮”，借女子之口抒发了惜春之意。

（3分）

2.阅读下面这首唐诗，回答问题。

（6分）

春晚山行

殷　遥[注]

寂历青山晚，山行趣不稀。

野花成子落，江燕引雏飞。

暗草薰苔径，晴杨扫石矶。

俗人犹语此，余亦转忘归。

[注]　殷遥，天宝间仕为忠王府仓曹参军。

与王维结交，同慕禅寂。

中间两联是从哪些角度描写景物的?

请简要分析。

答：

【答案】①综合运用多种感官。

野花飘落、果实初成，江燕引雏飞，柳枝飘拂等，是从视觉角度写景;“暗草薰苔径”是从嗅觉角度写景。

②动静结合。

如“暗草薰苔径”是写静景，“江燕引雏飞”“晴杨扫石矶”是写动景。

（6分，每点3分。

如从远近、明暗角度分析，言之成理可酌情赋分）

3.阅读下面的元曲，回答问题。

（6分）

普天乐·秋怀

张可久

为谁忙?

莫非命。

西风驿马，落月书灯。

青天蜀道难，红叶吴江冷。

两字功名频看镜，不饶人白发星星。

钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。

此曲的突出手法是什么?

主要表达了作者怎样的感情?

请简要分析。

答：

【答案】突出手法是情景交融和用典。

（2分）前部分在凄凉的景物描写中表现作者的失意，最后三句用严子陵富春江垂钓和季鹰思故乡莼菜、鲈鱼脍两个典故来表现作者对自己曾经苦苦追求功名的否定和嘲笑，表达了作者因失意而产生的愤愤之情和孤苦无奈。

（4分）

4.阅读下面的宋词，回答问题。

（5分）

定风波

苏　轼

王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师。

定国南迁归，余问柔：

“广南风土，应是不好?

”柔对曰：

“此心安处，便是吾乡。

”因为缀词云。

常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。

自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。

万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。

试问岭南应不好?

却道，此心安处是吾乡。

【问】“自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉”三句主要运用了什么修辞手法?

有什么艺术效果?

答：

【答案】运用了夸张（通感）的修辞手法。

她的歌声使人感觉到风起雪飞，使炎夏变得清凉。

（2分）对柔奴“清歌”的夸张描写突出了歌声的清凉悦耳，也暗示了歌者高旷美好的心灵。

（3分）

5.阅读下面这首唐诗，回答问题。

（5分）

风　雨

李商隐

凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。

黄叶仍风雨，青楼自管弦。

新知遭薄俗，旧好隔良缘。

心断新丰酒，销愁斗几千?

[注]　宝剑篇：

唐前期名将郭元振落拓未遇时所写的托物抒怀之作。

郭元振上《宝剑篇》，深得武后赏爱，终于实现匡国济世之志。

新丰酒：

马周落拓未遇时，西游长安，宿新丰旅店，店主人很冷淡，马周便取酒独酌。

后来他受到皇帝赏识，拔居高位。

【问】这首诗采用了多种表现手法，请指出任意一种，并结合具体诗句简要赏析。

答：

【答案】①用典：

首联，引用郭元振的故事，说自己尽管也怀有像郭元振那样的宏才大略和匡世济时的热情，却没有他那样的幸运，只能将满腔怀才不遇的悲愤、羁旅漂泊的凄凉托之于诗歌。

尾联，引用马周的典故，说自己只有马周当初怀才未遇时的落拓，却无马周后来的幸运，所以只盼望着用新丰美酒一浇胸中块垒。

这两个典故都表现了作者愤郁不平的心情。

②对比：

颔联上句用风雨中落满地的黄叶象征自己不幸的身世遭遇，与下句的青楼管弦形成一寂一喧的对比，形象地展现出沉沦寒士与青楼豪贵苦乐悬殊、冷热迥异的两幅对立的人生图景。

③象征：

诗中的“风雨”象征着包围、压抑、摧残才智之士的冷酷的社会现实和社会氛围。

（答出任意一种即可。

手法2分，分析3分）

【综合训练】

6.阅读下面这首唐诗，回答问题。

（11分）

绵谷回寄蔡氏昆仲

罗　隐

一年两度锦江游，前值东风后值秋。

芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。

山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。

今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

[注]　锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。

（1）颔联和颈联是如何融情入景的?

请简要分析。

（6分）

答：

颔联写芳草“碍马”，白云“遮楼”，表达了诗人对锦江美景的依恋之情。

颈联写山含恨，水悲歌，抒发了诗人告别锦江后的离愁别恨。

（6分。

每联分析各3分）

（2）尾联在全诗中有什么作用?

（5分）

答：

点明思念友人的题旨;以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面情韵悠长，余味无穷。

（5分）

7.阅读下面这首词，回答问题。

（11分）

鹊踏枝·过人家废园作

[清]龚自珍[注]

漠漠春芜春不住。

藤刺牵衣，碍却行人路。

偏是无情偏解舞，。

绣院深沉谁是主?

一朵孤花，墙角明如许。

莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。

[注]　自幼博学多才的龚自珍，嘉庆十五年应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这首词就写于这一时期。

（1）这首词主要采用了什么表现手法?

体现了词人怎样的情怀?

（5分）

答：

采用象征（托物言志）的手法。

一朵鲜艳明丽的孤零零的花，开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，表达了词人生不逢时、怀才不遇的感慨。

（5分）

（2）请评析“孤花”这一艺术形象。

（6分）

答：

这首词塑造了一个超然世外、孤高独立、不合时宜的孤花形象。

词人在下片描写了一朵绚烂、充满生机的“孤花”在满园芜杂中明艳开放的情景，与上片柳絮的曼舞形成鲜明的对比，进而直接抒发“莫怨”无人问津，只因“不合”时宜的孤高情怀，生动而典型地呈现了一个遗世独立的文人形象，对随波逐流者具有警醒意义。

（6分）

高考古典诗歌鉴赏常用术语一览表

思

想

内

容

古典诗歌中常见的思想感情

1、忧国伤时：

①揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽；②边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦；③对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧；④昔盛今衰的感慨，借故讽今的情怀。

2、人生志向：

①建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹；②宦海浮沉、仕途失意的苦闷；③洁身自好、不与当权者合作；④理想不为人知的愁苦心情；⑤寄情田园之乐、归隐山林之志。

3、人生感受：

①伤春悲秋之情；②人生短暂、青春易逝的伤感；③世事多变、沧海桑田；④告慰平生的喜悦。

4、思乡怀人：

①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀人。

5、长亭送别：

①依依不舍的留恋；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白。

古典诗歌常用的题材

边塞、田园、怀古、官场、战乱

五类诗歌对应的五种基本表现手法

不借助外物的诗歌——直抒胸臆

叙事抒情诗——叙议结合

咏物言志诗——托物言志

怀古咏史诗——借古讽今

写景抒情诗——借景抒情、寓情于景、情景交融

其他诗歌分类：

送别抒怀诗；羁旅思乡诗；思妇闺情诗；山水田园诗；怀古咏史诗；咏物言志诗；边塞征战诗；人生感慨诗。

古典诗歌思想感情术语

喜悦、愉快、欢快、激动、兴奋、忧愁、悲苦、孤苦、深刻、积极、消极、旷达、洒脱、悲愤、乐观、悲观、哀怨、激愤、憎恶、欣喜、向往、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷、愉悦、沉痛、哀伤、赞美、敬慕、惜别、依恋、豪迈、狂放、闲适、恬淡等。

情感载体：

杨柳——惜别、菊花——傲视、圆月——思念、落叶——失意、春风——得意、大海——开阔 、流水——叹惜、古迹——怀旧

形

象

古典诗歌中的形象分类

①人物形象：

A“我”—诗中抒情主人公，即诗人自己；B作品刻画的人物形象。

②自然景物形象或者意象：

自然景物和人文景物，是诗人感情的载体。

③事物形象：

咏物诗中描绘的形象。

古典诗歌常见的塑造形象的方法

①细节刻画②烘托③对比衬托

常见意象归类

（一）意同象异

1、思乡：

月亮、柳树、鸿雁。

2、别离：

柳树、芳草、长亭、南浦。

3、高洁：

蝉、冰雪、梅花、菊花。

4、衰败：

草木、乌鸦、燕子。

5、壮志：

大江、长风、沧海、奔流。

6、爱情：

莲花、燕子、红豆、连理枝、比翼鸟。

7、悲伤凄凉：

猿啼、羌笛、梧桐。

（二）象同意异

1、飞鸟：

自由、孤凄无伴、漂泊无依。

  2、青山：

故乡、超脱。

3、柳：

离别、思乡、愁苦。

            4、燕子：

爱情、时事变迁。

5、水：

阻隔、愁情。

                  6、船：

漂流、自由。

7、小楼：

思念、闲适。

             8、鹧鸪：

离愁别绪、衰败之景。

形象方面的鉴赏术语

生动、活泼、鲜明、优美、柔美、绚丽、明丽、明媚、灿烂、雄奇、俊俏、雄伟、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、凄清、辽阔、浩渺等

古典诗歌中常见人物形象

豪洒的形象；忧国忧民的形象；寄情山水、归隐田园的隐者形象；怀才不遇、壮志难酬的形象；爱恨情长的形象

语

言

诗歌语言分类

意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言

语言风格特点及鉴赏专用术语

总体特点：

诗庄（庄重）—词媚（优美）—曲谐（诙谐）

诗歌风格：

现实与浪漫

词作特点：

婉约与豪放

古诗中常见的语言风格：

朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺具体风格特点：

清新、平淡、绚丽、含蓄、明快、自然、直率、清幽、雄奇、悲慨、洗练、沉郁、雄浑、豪放、沉郁、悲慨、俊爽、冲淡、旷达、自然、雄奇、奔放、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、幽默、活泼、庄重、简约、洗练、含蓄、明快、诙谐、浅显、白描勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽相、行云流水、形神兼备、简洁洗练、平淡无奇、华丽明快、沉郁顿挫、苍凉、雄浑雄健、富有哲理、平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸

炼字

古典诗歌炼字的位置：

五言炼二、三、五字、二五字；七言炼二、五、七字、二五字；

古典诗歌常常炼动词、形容词、副词、数量词、叠词

表达技巧

修辞手法

夸张、对比、比兴、比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、对偶、反复、双关、对仗、排比、设问、反问、顶针（顶真、联珠）、互文等

表达方式

描写技巧

正面描写、侧面描写、细节描写、动静结合、虚实结合、白描

抒情方式

直接抒情（直白）：

直抒胸臆

间接抒情（隐晦）：

①借景抒情（触景生情、融情于景、情景交融）②借古讽今（怀古伤今）、③托物言志（情）、④用典抒情、⑤叙事抒情（即事感怀）

表现手法

衬托（正衬、反衬）、对比、象征、赋比兴、渲染、用典、烘托、以景结情、无理而妙、翻因