07年中考诗歌鉴赏.docx

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07年中考诗歌鉴赏

中考题型分类汇编9：

诗歌鉴赏

2007年杭州市各类高中招生文化考试

23．阅读下面这首古诗，回答

（1）

（2）两题。

（5分）

兰溪棹歌

唐·戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

[注]棹（zhào）歌：

船歌。

（1）“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味，它启发读者去想像兰溪山水的美妙景致，请作描述。

（2）“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神，营造出优美活灵的意境，是全诗的点睛之笔。

请作简要赏析。

答案23.

（1）溪水平静清澈，倒映着月光山色，摇曳生姿，朦胧缥缈。

（2）鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，看到这一情景，令人荡漾起欢乐之情。

（5分。

上题2分，下题3分。

意思符合。

有欠缺酌扣）

2007年浙江省台州市初中毕业生学业考试

三、古诗文阅读（25分）

16.阅读下面这首古诗，然后回答问题。

（4分）

（一）（4分）

赋得暮雨送李曹（唐）韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门①深不见，浦树②远含滋③。

相送情无限，沾襟比散丝④。

【注释】①海门：

长江入海处，在今江苏省海门县。

②浦树：

水边的树。

③含滋：

湿润，

带着水气。

④散丝：

雨丝，这里比喻流泪。

（1）全诗描写了暮雨中的哪些景物？

（2分）

（2）诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？

（2分）

答案

三、古诗文阅读（25分）

（一）（4分）

16.⑴楚江、帆、鸟、海门、浦树。

⑵离别时依依不舍的情感。

评分标准：

第⑴题2分，共五种景物，写出其中两个即可得满分，只写其中一个得1分。

第⑵题2分，写出“对友人的无限深情”可得1分。

丽水

三、古诗文阅读（共26分）

阅读下列古诗文，完成14～21小题。

（一）（5分）

竹枝词二首（其一）

（唐）刘禹锡

杨柳青青江水平， 

闻郎江上唱歌声。

　　　　东边日出西边雨， 

　　　　道是无晴还有晴。

【注解】竹枝词：

巴渝（今重庆市一带）民歌中的一种。

14、从诗中称对方为“▲”看出，这首诗是以一位女性的口吻来写的。

（2分）

15、诗的三、四句语带双关，明说天气晴雨不定，暗指什么？

（3分）

14、（2分）郎15、（3分）暗指人物迷惘、忐忑不安的心情。

（大意答对即可）

义乌

三、古诗文阅读（25分）

17.阅读下面这首古诗，然后回答问题。

（4分，每题2分）

春游湖

宋·徐俯

双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，请作简要赏析。

（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情？

17.⑴拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；或写出桃花娇艳欲滴的美丽。

（2分，指出“拟人”给1分）⑵表现了诗人看见小船撑出时的惊喜心情。

（2分，

只写出喜欢、高兴的给1分）

温州

三、古诗文阅读（26分）

（一）（4分）

从军行陈羽

海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

15．在诗的前两句中，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点?

（2分）

16．“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神?

（2分）

三、古诗文阅读（26分）

15．裂折

16．表现了从军将士一往元前的精神。

浙江省2007年初中毕业生学业水平考试（衢州卷）

（一）（4分）

新晴野望

唐·王维

新晴原野旷，极目无氛垢

。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

【注释】

氛垢：

雾气和尘埃。

17、诗歌写出了雨后初晴原野的什么特点？

（2分）

18、全诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

（一）新晴野望（4分）

17、清新（明净、空旷）（2分，意思符合即可）

18、表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。

（2分，意思符合即可给分）

浙江省湖州市2007年初中毕业生学业考试语文试题

（一）阅读下面这首古诗，完成15—16题。

4分

溪居即事崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

　　小童疑是有村客，急向柴门去却关。

15.这首诗勾画了一副恬静、平和的水乡春景图：

临水的村庄，疏疏落落的篱笆，

，，奔跑的儿童……和谐而富有诗意。

2分

16.三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？

2分

15.悠悠飘荡的小船波光粼粼的溪水掩着的柴门

（解析：

这首诗勾画了一副恬静、平和的水乡春景图，要抓信题干所提供的信息“水乡春景图”，从写了什么景入手进行解答。

）

16.热情淳朴天真可爱

（解析：

“疑”“急”二字，这属于古诗中的“炼”字，做类似的题，要结合字所在的诗句来理解。

）

浙江省2007年初中毕业生学业水平考试（金华卷）

一）

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

18．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？

（2分）

19．从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？

（2分）

（一）18．形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。

19．忧国思家的情怀。

百色市2007年初中毕业升学考试试卷

二、古诗文阅读（18分）

（一）阅读范仲淹《渔家傲》，回答7—8题。

（5分）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

7．下面对这首词内容的理解，正确的一项是：

（）（2分）

A．这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。

B．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：

思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

C．“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。

D．全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。

8．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？

在词中起到什么作用？

（3分）

答：

。

二、

（一）7、B8、此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。

（2分）同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。

（1分）

2007年梧州市初中毕业升学考试试卷

二、古诗文阅读（17分）

（一）

酬乐天扬州初逢席上见赠　　

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6．对这首诗赏析不正确的一项是（2分）...............................................................（）

A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。

B．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。

C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。

D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。

7．诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”，

转为　　　　　　　　　。

这两句诗蕴含的哲理是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3分）

6．（2分）D

7．（3分）积极乐观（或：

慷慨激昂）（1分）　　没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好。

（或新事物必将替代旧事物）（2分）

2007年河南省高级中等学校招生统一考试

阅读下面的诗，完成21～22题。

（共4分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

1．本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。

诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。

（2分）

诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。

联系全诗，说说为什么。

（2分）

答案21．喜爱钱塘湖春天的美景爱（最爱）（一空1分。

共2分）

22．“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。

如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果（言之有理即可。

2分）

河南省高级中等学校招生学业考试语文试卷

阅读下面的诗，完成23—24题。

（共4分）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?

归雁洛阳边。

23．这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

哪两句诗集中表达了这种感情?

（2分）

24．“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要赏析。

（2分）

23．思念故乡乡书何处达?

归雁洛阳边（一问1分。

共2分）．

24．①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣②表现了时光匆匆，

光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③把“日”“春”作为新生的美好事物

的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情④“生”与“人”用了拟人的手

法，富有情趣⑤两句诗对偶工整，形象生动（答出其中一点，言之成理即可。

2分）

遵义市2007年初中学业统一考试试卷

（四）渔家傲范仲淹

塞下秋来风景异，浊酒一杯家万里，

衡阳雁去无留意。

燕然未勒归无计，

四面边声连角起。

羌管悠悠霜满地。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

人不寐，将军白发征夫泪。

19、你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？

（2分）

答：

20、从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？

（2分）

答：

21、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？

全词表达了作者怎样的思想感情？

（4分）

答：

（四）19、睡觉（2分）20、大漠孤烟直，长河落日圆。

（2分）21、上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。

全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。

（答对一种表达方式给1分，后一问意思接近即可给2分。

共4分）

铜仁地区2007（）年初中学业考试

阅读王维的《使至塞上》，完成9——10题。

使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【注】开元二十五年（737年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷。

这首诗写的就是这次出使的情景。

9．从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。

（4分）

答：

这两句诗写

10．用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。

（2分）

9．随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照，1分；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，2分；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感，1分。

10．黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。

极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。

答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采，2分；“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣1分，不计半分。

）

2007年广西省贵港市中考语文试卷及答案

4．下面对诗句的赏析不恰当的项是……（D）（2分）

A．国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）

诗人用一个“望”字统领这四句，视野由远及近，由大到小，描绘了长安城沦陷后残败、

荒凉的景象

B明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（辛弃疾《西江月》）

这四句在写景上运用了寓静于动的写法，表现了农村夏夜的幽静。

C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

（文天祥《过零丁洋》）

诗句一语双关，巧妙借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出形势的险恶和境况的危苦。

D．朔气传金析，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

（《木兰诗》）

诗中的“朔气传金析，寒光照铁衣”写出了战争的持久和激烈。

2007年广东省广州市番禺区白云区初中毕业生学业考试语文试卷

11．阅读下面的古诗，回答有关问题。

（6分）

观沧海曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，

洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）按要求填写原诗中的语句。

（3分）

①诗人登临碣石山的目的是：

②实写诗人所见之景的句子是：

③虚写诗人所想之景的句子是：

（2）请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。

（3分）

答案：

11

（1）①观沧海

②水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

③日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

[每小题1分，共3分。

漏答或多答均不得分。

]

（3）表现出苍凉慷慨，悲壮激昂（3分）

2007年广州市初中毕业生学业考试

阅读下面的宋词，然后回答问题。

（6分）

武陵春李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（1）上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。

（2）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。

①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）

②问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）

答案：

（1）“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”

（2）①“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重②“问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

”用比喻（设间、夸张），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。

2007年广州市花都区初中毕业生学业考试语文试卷

阅读下面的古诗，回答后面的问题。

（7分）

                          西江月        辛弃疾

    明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

    七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

（1）解释下面句子中加点词的意思。

（2分）

   ①明月别枝惊鹊：

   ②路转溪头忽见：

（2）词中上、下片分别表现了词人怎样的心情？

请联系上、下片内容作分析。

（5分）

答案：

（1）①另一个树枝，②出现（2分，每句1分）；

（2）上片写诗人在夏夜看到明月高照，山林明亮，听到鹊声、蝉声、蛙声，闻到稻花芳香，景色清新，在这个时候还听到出来纳凉的人谈论着今年的丰收，身处其中，作者感到闲适、快乐。

下片写作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然见到了曾经见过的茅店还在老地方，流露了作者的惊喜之情。

（上下句内容的转述各1分，上片转述扣住清新，下片转述突出“忽见”；上、下片表达的心情各1分；叙述有条理1分）

新疆乌鲁木齐2007年普通高中招生考试语文

21.下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

凡处早莺争暖树，谁家新燕吸春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。

B.莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。

诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。

C.诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。

D.全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。

答案21.C

云南省2007年课改实验区高中（中专）招生统一考试语文长安九日诗

【隋】江总

心逐南云逝，形随北雁来。

故乡篱下菊，今日几花开。

10．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

请结合诗歌的内容进行分析。

（3分）

答案10.这首诗表达了诗人怀念家乡的思想感情（1分）。

诗的前两句写自己虽已随着雁离开了家乡，但心却在追逐家乡的云，表明自己的心还牵挂着家乡。

诗的后两句写自己想到故乡家园中的菊花今天又开了几朵，表面是挂念家乡的菊花，实际上是借此表达对家乡的怀念之情（2分）o

山东省

滨州市二〇〇七年中等学校招生统一考试语文试题

阅读下面这首诗，完成6——7题。

过故人庄 

 孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

6．诗中“”一句，将室内外景象联系起来。

（2分）

7．“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。

（2分）

答案6．开轩面场圃[评分标准]本题2分，多写“把酒话桑麻”一句不扣分。

7．示例一：

这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

示例二：

这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。

示例三：

这两句诗用词形象生动，诗中有画。

如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。

（或：

一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。

）

[评分标准]本题2分，为开放性试题。

指出具体表现手法、语言运用特点，给1分；说出表达效果给1分。

山东省枣庄市2007年中等学校招生考试语文试题

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

．

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

5．下列对诗句理解有误的一项是

A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。

B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。

C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。

D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

6．下列赏析有误的一项是

A．{饮酒（其五））主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。

B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫（望岳）中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。

C．“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。

D．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。

他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。

答案5．B6．B

2007年山东省淄博市中考语文试题

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头互见。

7．这首词描绘了一幅的图画，表达了作者的心情。

（2分）

答案7、

济宁市二00七年中等学校招生考试语文试题菊花

元镇

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

5．第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的情景？

（2分）

6．诗人喜爱菊花的原因是什么？

这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？

（3分）

答案5．答案：

表现了诗人赏菊入迷、流连忘返的情景。

  评分：

每个要点1分，共2分。

意思对即可。

  6．答案：

菊花在四季中谢得最晚，（此夜开尽更无花）。

寄托了高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。

  评分：

前一问1分，后一问2分，共3分意思对即可。

滕州市二00七年初中毕业考试语文试题

9．下面这首诗运用了什么写法?

包含了怎样的哲理?

（3分）

  雪梅

  [宋]卢梅坡

  梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

  梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

答案9．（写法1分，哲理2分，共3分）运用托物言志（或类比）的手法；一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，更要看到自己不如别人的地方。

四川省广安市安岳县2007年义务教育九年级毕业学业考试语文试题

5．赏析下面这首古诗，按要求回答问题。

（4分）

江畔独步寻花（杜甫）

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

（1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？

（2分）

答：

（2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？

为什么？

（2分）

答：

答案5．

（1）满压

（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。

（4分，各2分）

2007年资阳市高中阶段学校招生统一考试语文

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

4．对这首词的解说不恰当的一项是（）（3分）

A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。

B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。

C．“持节云中，何日遣冯唐？

”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。

D．“天狼”喻指西北方的敌人。

5．对这首词鉴赏不正确的一项是（）（3分）

A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。

全词由实而虚，由叙事而抒怀。

B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。

C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。

D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。

答案4．C5．C

成都市二○○七年高中阶段教育学校统一招生考试试卷语文

5．下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是

A．江山/代有/才人出，各领/风骚/数百年。

B．自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/胜春朝。

C．今夜/偏知/春气暖，虫声/新透/绿窗纱。

D．烽火照/西京，心中自/不平。

答案5．下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是D

（D中应为“烽火/照/西京，心中/自/不平”。

）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。

1．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴涵了什么哲理？

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