西班牙语专业课程大纲.docx
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西班牙语专业课程大纲
西班牙语专业课程大纲
《高级西班牙语II》课程教学大纲
执笔人：
刘莹编写日期：
2015年12月
一．课程基本信息
1．课程编号：
60L395Q
2．课程体系/类别：
专业类（专业核心课）
3．课程性质：
必修
4．学时/学分：
96/6
5．先修课程：
《高级西班牙语I》
6．适用专业：
西班牙语
二．课程教学目标
1、强化并加深听、说、读、写、译等语言基本技能；
2、提高学生的西班牙语理解和运用能力，增强口、笔语表达的连贯性和正确性；
3、学会应用多种语言研究工具和研究方法；
4、了解并掌握文学、政治、科普等多种体裁的西班牙语写作方法：
5、了解并掌握西班牙语语言应用知识、西班牙语国家的文学知识以及其他社会文化知识，为学生专业学习的深入打下坚实的基础。
三．课程目标和毕业要求的对应关系
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标
1.语言知识：
能够将听说读写译的语言基本功用于实践
1.3能在社会、职业和学术生活中灵活有效的运用西班牙语，理解准确，表达自如，交流顺畅。
1.4在工作实践过程中，对不同专业领域的西班牙语技术性信息，能够借助工具准确理解和翻译。
1.5能够有意识的自觉解决社会、职业和学习生活中复杂语言文化问题。
1.2.4
2.语言现象分析：
能够熟练运用西班牙语了解、认识并通过文献分析研究西班牙语语言现象，以获得有效结论。
2.1熟练运用西班牙语各项基本功了解并认识已存在的西班牙语语言现象；
2.4通过文献资料综合和分析等方法对已存在的西班牙语语言现象进行深入分析研究；
2.5通过文献资料综合和分析等方法对新发现的西班牙语语言现象进行初步分析研究；
2.6通对以上研究获得有效结论，正确并熟练运用西班牙语表达、撰写已获得的有效结论
1.2.3
5.使用现代工具：
对够针对具体言现象研究，选择使用语料库，多媒体资料，RAE语言工具。
5.1外语文献阅读能力和文献检索工具了解与使用。
5.2现代语料库，网络资源及工具系统的应用能力。
5.3学习RAE，DIALNET,BVC等权威学术学习工具的运用和操作。
5.4现代语言学习工具在具体语言学习及实践中的合理运用。
5.5多媒体工具查询及自主学习能力。
2
7.语言与文学:
能够理解语言文学对人文素养培养的重要性
7.1通过西班牙语言工具，学习文学原著阅读。
7.2在文学原著阅读中，加深对西班牙及拉美国家的文化、政治、历史的了解和体会。
7.3通过文学原著的研究学习，掌握文学历史的主要阶段、特点、流派及风格。
7.4研究文学与国家及国际政治、社会、科学、影视之间的互动关系。
7.5通过文学研究上升研究国家及民族特点及性格。
4.5
9.跨专业学习、研究、应用的能力，在多学科环境下应用专业知识。
9.1课程设置应在培养学生良好的西班语语言能力的基础上，加强学生将语言能力转移迁徙到那其他专业，如经济、科技文献翻译、传播、文学等方面的能力。
9.2学生能够掌握一定的经济词汇和商务应用信函的写作，对经济现象有一定了解，能正确作出正你确的中西互译。
9.3学生能够掌握一定科技知识，有能力对科技文献做出正确的中西互译，并能够独立研究解决科文献翻译中出现的语言问题。
9.4学生能够掌握一定的语言对象国文学文化知识，并能够以此为基础平台，展开相关知识的学习研究。
1.2.5
四．课程教学内容和要求
序号
知识单元（章节）
知识点
要求
推荐学时
支撑毕业要求指标点
1
Américacentralydelsur
Américacentralydelsur
掌握
6
7
Diferenciaentreseryestar
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Diversidad,espacio,forjar,cometido,afectar,valer,tenso
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
2
Elpueblobrasileño
Elpueblobrasileño
掌握
6
7
Sinónimos
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Pereza,vicioso,sumergir,opuesto,sofocar,drama,abrigar
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
3
Significadoculturaldelaconquista
Significadoculturaldelaconquista
掌握
6
1.3.1.4,1.5
Usodelpretéritoperfecto
2.1,2.3,5
Incorporar,descomponer,consumar,enriquecer,ampliar,concentrar,aircular
1.4,1.5,9
4
Eldivinodesconocido
Eldivinodesconocido
熟悉
6
7,9
Futurosimpledesubjuntivo
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Repercutir,condicionar,erguir,derramar,promover,cidir,padecer
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
阶段测试
（一）
熟悉
1.3,1.4,1.5
5
Unamuertequesalvacuatrovidas
Unamuertequesalvacuatrovidas
掌握
6
7,5
Algosobrelaterminologíademedicina
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
Rumbo,asaltar,desistir,empeñarse,exponer,transmitir,servicio
掌握
1.4,1.5,9
6
LaAntártida,termostatodelplaneta,estáenpeligro
LaAntártida,termostatodelplaneta,estáenpeligro
掌握
4
7
Algomássobrelaoraciónconcesiva
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Alarma,evacuar,regular,conformar,albergar,disputar,retroceder
掌握
2
2.1,2.3,2.4,2.5
7
Polosopuestosdeatraen,igualesserechazan
Polosopuestosdeatraen,igualesserechazan
掌握
6
7
Unadiferenciaimportanteentreelespañolyelchino
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Atraer,caracterizar,elemento,efecto,simbolizar,disciplina,satisfacer
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
8
ElturistaenMéxico
ElturistaenMéxico
掌握
6
7
Conjugacionesrestrictivas
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Recurrir,alquilar,acarrear,siempreque,abusar,ofender,alinstante
熟悉
2.1,2.3,2.4,2.5
期中考试
熟悉
1.3,1.4,1.5
9
¿Quéescultura?
¿Quéescultura?
掌握
6
7,9
Algomássobreelusodecondicionalsimple
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Sustentar,comportarse,funcionar,patrón,fundamento,eliminar,confundir,
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
10
Nuestrosdías
Nuestrosdías
掌握
6
7,9
Recursoparaevitarrepeticiones
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Estarsujeto,programa,suprimir,justo,escaso,implicar,enfin
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
11
Vulvaustedmañana
Vuelvaustedmañana
掌握
6
7
Verbosconosinelementopronominal
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Competente,concebir,invertir,entre,dejarse,citar,darlarazón
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
12
Elpoderdelapoesía
Elpoderdelapoesía
掌握
5
7
Oracióncondicionalysusvariantres
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Pesar,quebrar,empujar,desconcertar,examinar,delatar,lamentar
熟悉
2.1,2.3,2.4,2.5
阶段测试
（二）
熟悉
1
1.3,1.4,1.5
13
Laespeciehumanaysufuturo
Laespeciehumanaysufuturo
掌握
6
7,9
Numeralesfraccionarios
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Recurso,acuerdo,estructura,especie,derivar,propósito,perspectiva
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
14
Lasculturasylaglobalización
Lasculturasylaglobalización
掌握
6
7
Algosobreciertasconstruccionespreposicionales
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Argumento,determinar,aniquilar,ostentar,identidad,soñar
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
15
Latolerancia
Latolerancia
掌握
6
7,9
Deahíquesubj.
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Inofensivo,justificar,amenazar,refutar,condenar,impedir,excepción
掌握
2.1,2.3,2.4,2.5
16
Morito,paisa
Morito,paisa
掌握
2
7
Construcciónn.másadv.Enfunciónadverbial
掌握
1.3.1.4,1.5,9
Decepcionar,agarrar,cruzar,acostade,oler,deslumbrar,iluminar
熟悉
2
2.1,2.3,2.4,2.5
复习、答疑
熟悉
2
1.3,1.4,1.5
五．课程教学方法
高级西班牙语（即精读课）是西班牙语专业学生第三学年最重要的课程，因为该课程全面向学生传授西班牙语语言知识并综合训练西班牙语各项语言技能。
该课程采取教师与学生互动、教学相长的方式：
强调学生主动学习的积极性，培养学生自学的能力。
课前要求学生预习相关内容，把握要点难点；上课时教师讲授，学生参与；课下要求学生做好相关作业和练习。
课堂上教师将充分调动学生主观能动性，分阶段分别要求学生运用复述、自由演讲、表演等形式运用课上所学知识，不放松锻炼各项技能，并鼓励学生扩大知识面，逐步提高知识能力水平。
教师讲授课文时，应采取多媒体等多种形式，把握学习规律，层层剖析，深入浅出，用学生比较容易接受的方式理解并掌握所学内容。
作业要求:
平时作业量不少于48学时，在每课讲授完毕后，要求学生做一定量的练习，综合运用学过的语法和词汇。
根据阶段不同，要求学生做与课文相关的表演、演讲、改写、评论等形式的作业，以拓宽学生知识面，加深学生对知识的理解和记忆。
具体的作业建议如下：
1）针对课文重点词汇、短语、句型的翻译练习；
2）语法相关项目的练习；
3）写作与课文题材相近的文章；
4）评论课文，查找并评述相关知识，拓宽知识面；
相关话题的演讲、表演。
六、课程考核
考试主要采用闭卷方式，考试范围涵盖所有讲授内容。
考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要知识的记忆、掌握程度及综合运用能力。
考试题型应尽量多样化。
期末成绩评定：
1）每次课前听力、口语练习占成绩总评5%；2）课堂活动参与（朗读、问答、讨论、表演等）占5%；3）作业（翻译、作文等）占5%；4）期中考试，占15%；两次阶段测试，各占10%；5）期末考试，占50%。
考核环节
建议分值
考核/评价细则
对应的课程目标
课前口语练习
5
（1）主要考核学生语言的综合应用能力；
（2）学生每学期至少做一次公开口语练习，多次练习取平均成绩
1
课堂活动参与
5
（1）主要考核学生语言的综合应用能力（朗读、问答、讨论、表演等）；
（2）老师根据学生课堂参与度打份
1、3
作业
15
（1）考查学生语言综合使用能力（作业，作文，小论文）；
（2）取历次作业平均分
1、2、3、4、5
阶段考试
15
（1）结合教学进度安排阶段考试，考查学生对相关知识的掌握程度；
（2）阶段考试成绩以百分计，乘以其在总评成绩中所占的比例计入总评成绩。
1、2、4
期末考试
50
（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。
（2）主要考核学生的语言综合使用能力，重点在学生在的阅读理解（文学、时事及科技方向）和翻译能力
1、2、3、4
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是西班牙语专业学生高级课程，对进一步培养和训练学生的听、说、读、写等各方面知识技能具有至关重要的作用。
本课程是一门综合课程，与《西译汉》《汉译西》、《西班牙语报刊阅读》、《西班牙历史文化概况》《拉美社会与经济》《西班牙语新闻视听说》等课程共同构成学生高级阶段的课程，各门课程相互配合，以达到培养和训练学生的西班牙语高级语言知识和西班牙语五种技能的目的。
八、建议教材及教学参考书
[1]董燕生《现代西班牙语》（第五册），北京：
外语教学与研究出版社，2008
[2]（西）马丁内斯（MARTINEZ,M.A.A.）等著；王磊编译。
《走遍西班牙》（第4册）北京：
外语教学与研究出版社，2008
[3]《高等学校西班牙语专业高级阶段教学大纲》，上海：
上海外语教育出版社，2000
《西班牙语国家概况II》课程教学大纲
执笔人：
李蓓儿编写日期：
2015年12月
一、课程基本信息
1．课程编号：
2．课程体系/类别：
专业类/专业核心课
3．课程性质：
必修
4．学时/学分：
64学时/4学分
5．先修课程：
《西班牙语国家概况I》
6．适用专业：
西班牙语专业
二、课程教学目标
1.提高西班牙语阅读技能，扩充词汇量；
2.培养运用西班牙语叙事和评论的口头和书面表达能力；
3.掌握西班牙语国家的地理、历史、政治、经济、文化等概况；
4.了解西班牙语国家的社会现象、宗教习俗、生活习惯等；
5.培养国际化视野和跨文化交流的意识，提高跨文化交流的能力，以多角度、全方位的眼光看待分析西班牙语国家相关问题的能力。
三、课程目标和毕业要求的对应关系
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标
4、研究
4.1熟悉语言学的基本概念、发展情况、熟悉主要语言学理论。
4.2熟悉对象国相应的，历史文化，政治、国际关系、经济发展等基本情况。
4.3在实践翻译或写作过程中能够结合语言技能阅读、处理对象国一手资料。
4.4在实践翻译或写作过程中能够体现对对象国国情、文化等内容的分析与综合运用能力。
4.5相关介绍专题能够提高学生的外交外事能力、分析写作能力和翻译表达能力。
1、3、4
8.跨文化交际技能
8.1相关课程、专题应培养学生的跨文化交际的意识和能力。
8.2学生能够掌握跨文化交际所需的语言能力和社会文化背景知识。
8.3学生能够理解分析跨文化交际中所产生的问题并能够正确的评价。
8.4学生针对跨文化交际中所产生的问题提出适当解决方案。
8.5学生有足够的能力执行跨文化交际问题解决方案。
5
11.沟通
11.1评价学生针对综合的语言文化问题在课堂讨论、课程设计答辩、综合实践答辩、创新竞赛报告、毕业设计答辩、人文项目解决方案或学术论文答辩中等陈述相关知识原理以及清晰表达观点，并能准确回应提问，友好深入交流沟通的达成性。
11.2通过境内外访学，交换，暑期学校，参加国际夏令营及志愿者，参加国际会议及志愿者，2+2、3+2、3+1+1、4+2等联合培养计划，出国深造等评价学生跨文化交流能力。
11.3对学生能够就复杂翻译问题独立撰写课堂讨论报告、课程设计说明书、课程实践报告、创新竞赛活动报告、毕业设计报告、文科项目解决方案或学术论文进行达成性评价。
11.4评价外语课、外国语言文化课拓展国际视野、提升学生国际交流能力的达成性
1、2、5
四、课程教学内容和要求
序号
知识单元（章节）
知识点
要求
推荐学时
支撑毕业要求指标点
1
西班牙国体与政治
西班牙的国体与政体，行政、立法和司法，主要政党
掌握
2
4.1,4.2,4.5,8.2,8.3,8.4,8.5
2
西班牙文学和艺术
早期艺术，阿拉伯统治时期艺术，中世纪文学与艺术，黄金时代，18、19世纪的文学艺术，20世纪的文学艺术
掌握
8
4.1,4.2,4.5
3
西班牙社会生活与传统习俗
主要节日，吉普赛文化，斗牛，宗教习俗与传统
第六章
理解
4
4.1,4.2,4.5,8.2,8.3,8.4,8.5,11.1,11.4
4
西班牙教育与文体
西班牙教育体系，影视、文化产业，足球等体育产业
掌握
6
4.1,4.2,4.5
5
西班牙经济
西班牙经济现状，旅游业，西班牙知名企业
理解
4
4.1,4.2,4.5
6
西班牙重点城市概况
马德里，巴塞罗那，塞维利亚，瓦伦西亚，托莱多，圣地亚哥
理解
8
4.1,4.2,4.5,11.1,11.3,11.4
7
拉美国家国体与政治
主要拉美国家的国体与政体，行政、立法和司法
理解
4
4.1,4.2,4.5,8.2,8.3,8.4,8.5
8
拉丁美洲宗教结构
宗教结构的演变，拉丁美洲宗教的本土化，天主教与拉美当代社会
掌握
6
4.1,4.2,4.5,8.2,8.3,8.4,8.5
9
拉丁美洲文学发展
拉丁美洲文学的历史分期，独立后拉美国家的文化大爆炸，当代文学的代表作家
掌握
6
4.1,4.2,4.5
10
拉丁美洲艺术
建筑艺术，造型艺术，拉美的民间音乐和舞蹈
理解
4
4.1,4.2,4.5
11
多元化的拉美社会
多元性与多源性对民俗文化的影响，衣食住行的特点，主要节庆活动，特殊的技艺活动
掌握
6
4.1,4.2,4.5,8.2,8.3,8.4,8.5,11.1,11.4
12
中国与拉丁美洲的接触与交流
中国与拉丁美洲国家的历史渊源，外交关系，文化交流，经济关系
理解
6
4.1,4.2,4.5,11.1,11.4
五、课程教学方法
1.课堂讲授：
以教材为主，多媒体音频、视频素材为辅。
充分利用课时，组织讲座、课堂展示、小组讨论或角色扮演等活动，在教师的引导与带领下，采用以学生为中心的教学模式；
2.作业：
主要为课外作业。
分两种类型。
第一种类型为识记型习题，如填空题、选择题，问答题。
主要目的是要求学生掌握课程所涉及的重要知识点。
第二种类型为小论文和小项目。
要求学生针对所学习过的某个特定历史文化知识查阅更多资料撰写小论文、做课堂汇报、设计电子杂志等。
目的是使学生对所学习的内容有融会贯通的掌握。
六、课程考核
考核环节
建议分值
考核/评价细则
对应的课程目标
课堂练习
10
（1）主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度；
（2）每次作业按10分制单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。
1,3,4
课堂演讲
25
（1）学生自行选择与课程相关的话题，做一个20分钟的课堂演讲，需使用PPT等展示材料。
（2）演讲按百分制评分，乘以其在总评成绩中所占的比例作为此环节的最终成绩。
2,3,5
课后作业
25
（1）主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度；
（2）每次作业按百分制单独评分，取各次成绩的平均值乘以其在总评成绩中所占的比例作为此环节的最终成绩。
1,2,3,5
期末考试
40
（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。
（2）考核内容包括本学期所学所有内容。
其中,西班牙部分和拉美部分各占50%，题型以填空题、选择题，判断题和简答题为主。
1,3,4
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程针对西班牙语专业本科生开设，学生此前已经完成西班牙语语言基础阶段的学习，其中《基础西班牙语》为西班牙语基础课阶段开设的课程，旨在开发学生听说读写译的技能，打好基础，在先修课程《西班牙语国家概况I》中学生们已经了解西班牙和拉丁美洲的历史发展，本课为西班牙语拓展课阶段开设的课程，旨在拓宽学生视野，了解西班牙语国家社会经济文化现状，并进一步提高学生的语言能力。
八、建议教材及教学参考书
教材：
[1]唐雯，西班牙概况，第一版，上海，上海外语教育出版社，2012
[2]李多，拉美文化概论，第一版，上海，上海外语教育出版社，2009
[3]朱凯，西班牙-拉美文化概况，北京，北京大学出版社，2010
参考资料
[4]JuanEslavaGalán,HistoriadeEspañacontadaparaescépticos,Planeta2004
[5]FernandoGarcíadeCortázar,BreveHistoriadeEspaña,Editorial,2012
[6]刘文龙，拉丁美洲文化概论，第一版，上海，复旦大学出版社，1996
[7]张家唐，拉丁美洲简史，第一版，北京，人民出版社，2009
《西班牙语泛读IV》课程教学大纲
执笔人：
张笑寒编写日期：
20
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