8BUNIT5助学案.docx
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8BUNIT5助学案
2012-2013学年第一学期九年级英语学科助学案
课题：
WelcomeUnit68b班级:
姓名:
编写人：
审核人：
时间：
一、学什么----【学习目标】
1.Tointroducedifferentkindsofdisabilitiesandneeds.
2.ToencourageSstotalkabouthowtheycanhelpthosepeopleinneed.
二、怎么学-----【学习过程】
（一）复习巩固：
默写
（二）课堂探究
Step1.Warming upandleadingin
Step2. Review some Chinese and international charities.
Step3.1.TeachershowsthefirstandsecondpicturesatPage92
3.Thestudentsreadthe conversationafterthetapetogether.Then,Dividetheclassintogroupsoftwo.Thetwogroupsreadthe conversationinroles.
4.AskSstoreadwithpartnerandtrytoperformHoboandEddieaccordingtothecomicstrip.Thenaskthreeorfourpairstoperformthisconversationbeforetheclass.Encouragethemtoaddtheirownwards.Intheend,givethemsomeencouragementandpraise.
4.小组合作探究：
（1）.usedto与beusedto
（中文解释）usedto（dosth.）beusedto（doingsth.）
①Myuncle________liveinabigcity,buthe___________livinginavillagesince2008.
②Sandy__________beveryshy.Now,sheisnotafraidtotalktostrangers.
③Mysisterlovedherjobverymuchandshe__________thelifestyleofanairhostess.
④Thechild_________watchtoomuchTVatnight.Sohehaspooreyesightnow.
⑤newstudents_________doingmorningexerciseseveryday?
知识延伸:
beusedtodosth=,（中文解释）
beusedas（中文解释）
（2）somemoney（leave）
（3）so...that...too...toenough....to
Theboyisveryyoung.Hecan'tgotoschool.
Theboyisgotoschool.
Theboyisgotoschool.
Heisgotoschool.
Heisgotoschool.
（4）far（比较级）（最高级）
深造进一步的信息
三、学怎样——【学习效果】
（一）当堂反馈
翻译：
1.他过去常常上学迟到，但现在到学校较早。
He________________________________________forschool.butnowhecomesearlier.
2.Mr.Smith现在习惯用中文和我们交谈。
Mr.Smith________________________________________withusinChinesenow.
3.我爸爸不习惯喝咖啡。
Myfather_______________________________________coffee.
4.David过去常常不吃早饭，但他现在习惯每天早上七点半吃早饭。
David_______________________breakfast,buthe_____________itat7:
30a.m.everyday.
5.你以前常和你的朋友下中国象棋吗？
_____you__________________Chinesechesswithyourfriends?
6.你习惯在家很远的学校读书吗？
_____you____________________________intheschoolfarawayfromyourhome?
根据句意及首字母提示完成单词。
1.Jimhassome_____money（零花钱）,sohewantstobuyanewCD.
2.Chinaisoneofthe___________（国际的）countriesintheworld.
3.Hefeelsso____（虚弱）thathecan’tstandup.
4.Wewillbegoodfriends_________（以后）.
5.IwanttogotoLondonfor______（更深远）study.
6.Wehavealittletime____（剩余的）.Let’sreadtheEnglish.
句型转换。
1.Thetableissosmallthatwecan'tplaypingpongonit.
Thetableisplaypingpongon.
Thetableisplaypingpongon.
Itisplaypingpongonit.
Itisplaypingpongonit.
（二）课后反馈：
见隋堂练习
（三）反思：
2012-2013学年第一学期九年级英语学科助学案
课题：
Reading
（1）Unit58b班级:
姓名:
编写人：
审核人：
时间：
一、学什么----【学习目标】
1、学习和掌握四会单词和重要词组、句型
2、整体了解文章故事情节
二、怎么学-----【学习过程】
（一）自学先知
A：
通过查字典或根据参考资料找出重要的单词和词组。
B:
阅读文章并完成课本80页B部分和81页C1的练习。
（二）课堂探究
1.快速浏览全文，初步了解文章大意。
回答
Q1：
Q2：
Q3：
2.分组展示刚才谈论中所涉及的新词汇及短语。
3.快速阅读前25行，判断正误。
（见PPT）
4.阅读文章26-38行，回答问题。
（见PPT）
5.Haveadiscussion（小组讨论再全班展示。
）
WhatdoyouthinkofDrMa’sjob?
三、学怎样——【学习效果】
（一）当堂反馈
一．词形变化。
1.Peoplemustbereally________toyou.（grate）
2.Wehopepeoplewillsupportourworkbysending________toORBIS.（donate）
3.Manypeopledon’thaveenoughmoneyformedical____________.（treat）
4.Doctorscanperform________.（operate）
5.Manypeopleare_____.Mostcasesof_______canbecuredorprevented.（blind）
6.By_________（训练）localdoctorsandnurses.Wehelpmorepeople.
7.AIDSaffectmanypeopleintheworld,________（大部分）inAfrica.
8.Themanwas_______（治疗）atonce.But,_______（不幸地）,theoperationfailedandhedied.
二、翻译下列句子
1.我为能帮助这么多人而感到骄傲。
I’msomanypeople.
2.好消息是80%的失明病例是可以治愈或预防的。
Thegoodnewsisthat.
3.很多病人穷得没钱去医院治疗。
Manyofthethattheydon’t.
4.OBBIS用飞行医院来作教学中心。
TheflyingplanesarebyORBIS.
三、选择。
（）1.－Isyourfatherateacher?
－Well,he_______.
A.usedtoB.wasusedtoC.usedtobeD.isusedtobe
（）2.ManydoctorsandnursesvolunteerforORBIS.
A.toworkB.workC.workingD.worked
（）3.Jim_____inEngland.Nowhe________inChina.
A.usedtoliving,isusedtoliveB.usedtolive,isusedtoliving
C.usedtoliving,isusedtolivingD.usedtolive,isusedtolive
（）4.Itwas______difficultwork______nobodycoulddoitwell.
A.so,thatB.such,thatC.sucha,thatD.soa,that
（）5.It’s________lovelydaythatI’dlike________swimming.
A.such,goingB.so,togoC.sucha,togoD.soa,going
（二）课后反馈：
见隋堂练习
（三）反思：
2012-2013学年第一学期九年级英语学科助学案
课题：
Reading
（2）Unit58b班级:
姓名:
编写人：
审核人：
时间：
一、学什么----【学习目标】
1.掌握下列词汇affect…aroundtheworld,performoperations,use…as…,can’taffordtodo…,begratefulto…,treatandcureeyeproblems,improvethelivesofpatients,carryonwith…,support…by…,senddonationsto…
2.进一步理解课文，复述文章内容
二、怎么学-----【学习过程】
（一）自学先知
阅读文章并完成课本81页C2部分的练习。
（二）课堂探究
1.ReadafterthetapefromLine1toLine7thenfindoutthekeypoints.（小组展示）affect,mostly,80percentof…,becuredandprevented,medicaltreatment等。
2.ListentothetapefromLine8toLine26andunderlinetheimportantwords,phrasesandsentences.并全班展示。
3.小组活动：
以马医生的身份，每人一句话，进行故事接龙。
4.ReadthepassagefromLine26toLine38together.全班展示重要的短语及句型。
并体会采访中开放性的问题。
三、学怎样——【学习效果】
（一）当堂反馈
1.beproudtodosth/ofsth/that-clause因…而自豪
我以我是一名老师而感到自豪
Eg:
Iam______________________________ateacher
Iam_____________________________ateacher.
Iam___________________Iamateacher.
2.affordsth/todosth:
负担的起can'taffordtodosth：
负担不起
我买不起这个大房子
I____________________________________________________.
I___________________________________thebighouse.
3.do/performanoperationonsb.operateonsb:
给某人做手术
昨天他给我妈妈做了一次手术
Yesterdayhe_______________________________onmymother.
Yesterdayhe_______________________________onmymother.
Yesterdayhe________________________mymother.
4.so+adj+a（an）+n+that/such+a（an）+adj+n+that如此…以至于
他是如此聪明的学生以至于所有老师都喜欢他.
Heis______________________________________thatalltheteacherslikehim.
Heis______________________________________thatalltheteacherslikehim.
5.begratefultosb感激某人/begratefultosbforsth因某事而感激某人
1）我很感激你2）我很谢谢你的帮助
1）I_________really_______________________you.
2）I_________really______________________you_________________help.
6.so+adj+that+（not）-clause=too+adj+todosth=be（not）+adj+enoughtodosth太…而不能
这个盒子太重了所以我提不动
Theboxis_______heavy________Ican________carryit.
Theboxis_______heavy________carryit.
Theboxis________light________________carryit.
7.usedtodosth:
否定句:
usednottodosth/didnotusetodosth
疑问句:
usedsbtodosth?
Didsbusetodosth?
他过去常常步行去上学
Eg:
He___________________________toschoolonfoot.
否定句He____________________gotoschoolonfoot.
He___________________________toschoolonfoot.
疑问句________he________________toschoolonfoot?
________he________________gotoschoolonfoot?
8.most:
pron.大部分,大多数[（+of）]&mostly:
adv主要地
_________ofthestudentsarefromChina.
Thestudentsare__________fromChina.
10.treat:
治疗（强调过程）&cure：
治愈（强调结果）
Thedoctor________Marrybuthewasnotsurewhetherhecould_________herornot.
用所给的词的适当形式填空。
1.Theheavywork________________（affect）hishealth,sohelooksmucholder.
2.CanIhavea_______________（medicine）examinationtoday?
Idon’tfeelwell.
3.Wevisitourgrandparentseveryweek,________________（most）onSundays.
4.Westillhave10minutes____________（leave）.
5.Thechildrenshouldgotoschoolinsteadof_____（support）theirfamilies.
6.Weshouldhelpallchildrentogetan___________________（educate）atschool.
7.Thegoodnewsisthat80percentofthecasescanbe__________（cure）orprevented.
8.—Sheisstillunder________________（treat）inhospital.
（二）课后反馈：
见隋堂练习
（三）反思：
2012-2013学年第一学期九年级英语学科助学案
课题：
VocabularyUnit58b班级:
姓名:
编写人：
审核人：
时间：
一、学什么----【学习目标】
1、培养对单词后缀的理解.
2、学习用后缀-ment–ness–ion来够成名词.
二、怎么学-----【学习过程】
（一）复习巩固
翻译词组
（1）进一步的信息
（2）主要吃米饭
（3）抽不出时间，负担不起做某事（4）给某人动手术
（5）医疗治疗（6）剩下三分钟
（7）继续做某事（8）如此重要的工作
（9）对某人感激某事（10）以……为骄傲
（二）课堂探究
1.朗读这些你已经知道的带有后缀的名词。
2.Playagame.（以小组为单位，到各自的板块前面，限时2分钟，只限时间不限人数。
哪组写出的最多则获胜，可以加分。
）
3.完成课本PartB并全班核对答案。
4.小组讨论：
Doyouknowanyothersuffixes?
（可见参考答案。
）
三、学怎样——【学习效果】
（一）当堂反馈
1.Thegirlcouldn’tliveahappylifebecausehermother’s（ugly）
2.Everyoneshouldbe_________.（educate）
3.Theyshouldalsobetreatedwith__________.（kind）
4.ORBISisanthathelpstocureorpreventthecasesoftheblindness.（organize）
5.Thecamerawasoneofthegreatest_________（invent）inthe19thcentury.
6.Thepoorpeoplehavenomoneyformedical__________.（treat）
7.Weshouldsupporttheproject.s.（develop）
8.Hedidn’tgotoschoolbecauseof____________（ill）
9.Theycametoan_________（agree）atlast.
10.Wehelpedthepoorchildreninpoorcountriesbysendingtothem.（donate）
（二）课后反馈：
见隋堂练习
（三）反思：
2012-2013学年第一学期九年级英语学科助学案
课题：
Grammar1Unit58b班级:
姓名:
编写人：
审核人：
时间：
一、学什么----【学习目标】
1.学习用usedto来谈论过去的习惯或状态2.学习用beusedto来谈论经常做的一件事。
二、怎么学-----【学习过程】
（一）复习巩固
1.被当做……使用2.对……感兴趣
3.与我们一起分享知识4.通过录像观看手术
5.现代医学6.多么艰苦的工作啊！
7.在我参观北京期间8.尤其在医院里
9.要么……要么10.互相学习
（二）课堂探究
1.先小组区分usedtodo和beusedtodoing的区别。
2.完成课本PartB2并朗读这段文字，注意DrMa过去的情况及他开始
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