工程水准测量实验报告簿.docx
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工程水准测量实验报告簿
工程测量实验报告写法
以水准测量为准
一、实习目的：
二、实习设备：
三、实习容：
四、实习步骤：
1.水准测量：
（1）水准测量原理：
水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。
设水准测量的进行方向为从A至B，A称为后视点，a为后视读数；B称为前视点，b称为前视读数。
如果已知A点的高程HA，则B点的高程为：
HB=HA+hab
HA+a=HB+b
HA=HB+a-b
B点的高程也可以通过水准仪的视线高程Hi来计算，即
Hi=HA+a
HB=Hi－b
（2）水准测量的外业施测：
1）水准点：
用水准测量方法测定高程的点。
2）当预测高程的水准点与已知水准点相距较远或高差太大时，两点之间安置一次仪器九无法测出其高差。
这时需要连续多次设站，进行复合水准测量。
每测站高差之和即可得预测水准点到已知水准点的高差，从而可得其高程。
3）水准测量的检核
计算检核：
闭合导线的高差和等于个转点之间高差之和，又等于后视读数之和减去前视读数之和，因此利用该式可进行计算正确性的检核。
测站检核：
对每一测站上的每一读数，进行检核，用变更仪器法进行检核。
变更仪器法要求变更的高度应该大于10cm，两次高差之差不应超过规定的容许值，即6mm。
闭合水准路线的成果检测：
理论上各测段高差之和应等于零，实际上上不会，存在高差闭合差，其不应该大于你容许值，即 ，若高差闭合差超出此围，表明成果中有错误存在，则要重返工作。
4）水准测量的业计算：
检查水准测量手簿；填写已知和观测数据；计算高差闭合差及其限差；最终结果见附表。
五、实验表格：
实验报告
课程名称：
工程测量实验项目：
普通水准测量
（2）成绩…………指导教师……………
………..院（直属系）………..专业学生……….学号…………............年….月…..日
普通水准测量手薄
测站
点号
后视读数
（米）
前视读数
（米）
高差（米）
改正后高差
（米）
高程
（米）
点号
＋
－
1
10.000
BM
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
∑
检核计算：
实验报告
课程名称：
工程测量实验项目：
四等水准测量成绩…………指导教师……………
………..院（直属系）………..专业学生……….学号…………............年….月…..日
四等水准测量手薄
测
站
编
号
点
号
后
尺
下丝
上丝
前
尺
下丝
上丝
方向及尺号
水准尺读数
黑
+
K
减
红
平均高差
备注
后视距
前视距
黑面
红面
视距差
视距累差
后
前
后－前
后
前
后－前
实验报告
课程名称：
工程测量实验项目：
水准仪检验成绩…………指导教师……………
………..院（直属系）………..专业学生……….学号…………............年….月…..日
一.圆水准器检验
检验（转180ْ）序号
圆水准器气泡偏离情况
1
2
3
二.十字丝横丝检验
检验序号
点与横丝的偏离情况
1
2
3
三.水准管轴的检验
仪器在中点测正确高差
仪器在B点附近
第
一
次
后尺读数＝
前尺读数＝
高差h1=
第
一
次
前尺读数b2＝
后尺应读数a2＝b2+hAB
后尺实际读数a2'＝
误差∆h=a2'-a2
i"=206265×∆h/DAB
第
二
次
后尺读数＝
前尺读数＝
高差h2＝
平均高差
hAB
hAB=（h1+h2）/2
h1,h2互差不大于3mm
第
二
次
前尺读数b2＝
后尺应读数A2＝b2+hAB
后尺实际读数a2'＝
误差∆h=a2'-a2
i"=206265×∆h/DAB
距离
DAB
DAB=D后+D前
实验报告
课程名称：
工程测量实验项目：
经纬仪使用成绩…………指导教师……………
………..院（直属系）………..专业学生……….学号…………............年….月…..日
绘制两幅度盘读数图
1.水平度盘读数：
2.竖直度盘读数：
实验报告
课程名称：
工程测量实验项目：
竖直角观测成绩…………指导教师……………
………..院（直属系）………..专业学生……….学号…………............年….月…..日
竖直角观测手薄
测站
目标
竖盘
位置
竖盘读数
半测回角值
平均竖直角
竖盘指标差
竖盘指标差的变动围＝
实验报告
课程名称：
工程测量实验项目：
经纬仪检验成绩…………指导教师……………
………..院（直属系）………..专业学生……….学号…………............年….月…..日
一.照准部水准管的检验
照准部转180的序号
水准管气泡偏离格数
二.十字丝竖丝的检验
检验序号
目标与竖丝偏离情况数
三.视准轴的检验
目标
盘左读数
盘右读数
视准轴误差
平均方向值
四.横轴的检验（略）
五.竖盘指标差的检验
目标
竖盘
位置
竖盘读数
半测回角值
一测回角值
竖盘
指标差
六.光学对点器的检验
附：
闭合导线业计算表
点号
观测角
（）
°’”
改正数
”
改正角
°’”
方位角
°’”
距离
增量计算值
改正后增量
坐标值
点号
△x
△Y
△X
△Y
x
y
总和
辅
助
计
算
略
图
六．实习中引起的误差原因及解决方法：
1.各种测量误差的来源，其主要有三个方面：
（1）.仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）。
（2）观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）。
（3）外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。
2. 减少测量误差的方法：
：
（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。
（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。
（3）通过各种处理数据的数学方法如：
距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。
七．实习心得：
通过这次实习，锻炼了很多测绘的基本能力。
首先，是熟悉了仪器的用途，熟练了仪器的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。
其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：
“从整体到局部”、“先控制后碎部”、并做到“步步有检核”。
这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。
通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。
同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：
每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。
一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力,增进了同学之间的感情。
而这些，就是在测量之外所收获的了。
总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，业的耐心，工作的细心，甚至还有了对建国初的测绘人员的敬畏之心。
锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。
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