迎接教育局长县区行汇报资料.docx

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迎接教育局长县区行汇报资料

泸州十五中2012年度迎接“教育局长县区行”活动

汇报材料

学校基本情况：

我校占地面积约11亩，现有教学班级37个，学生2400余人；有在编教职工115人，其中有中高级教师55人，师资力量雄厚，区级以上骨干教师学科带头人比例大，教师师德良好，经验丰富，务实奉献，团结协作，教师教法灵活，教学成绩斐然，学生升入高一级学校后发展好，学生学习后劲足，得到社会各界广泛的认可。

在即将过去的一年里，我校在江阳区委、区府和区教育局的正确领导、在教研培训中心的正确指导下，以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，认真组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，贯彻江阳区人民政府办公室《关于贯彻落实四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见的实施意见》，积极推进素质教育，深化教育改革，全面落实“三开”、“减负”工作，狠抓教师队伍建设和育人环境、校园文化建设，特别是实验、图书、多媒体“班班通”等等硬件设备设施的得到较大改善，全力提高教学质量，各个方面取得了可喜的成绩。

现将本年度工作汇报如下：

一、执行政策法规，执行课程计划，推进三开工作

1、学校坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，贯彻江阳区政府办公室《关于贯彻落实四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见的实施意见》，严格按照泸州市义务教育课程计划表，开齐课程，开足课时，是贯彻执行党的教育方针的基本保证。

学校在学年初按照课程计划表排课，特别关注体音美等学科的课程，遇到困难，想办法解决困难。

比如，由于音乐教师不足，学校经讨论、征求意见后，正式向上级领导请示，请首届免费师范生张茂薇同志利用两个半天担任我校部分班级的音乐教学工作，得到上级领导的理解和大力支持。

学校认真制定了“三开”“减负”和学生校园活动一小时详实的工作方案，开齐了课程、开足了课时、开好了课程.家庭作业控制在每天1.5小时以内。

每天上午25分钟的大课间体育活动纳入了课程安排，当天没有体育课的班级，下午课后体育锻炼时间得到保证，保证了学生每天有一小时的校园体育活动。

实验三开工作严格按照课程标准和市区教育局的要求，开齐实验，开足实验，开好实验，强化过程管理，保证分组实验、演示实验的开出率达到100%。

特别是实验教学“三开”工作，学校领导多次利用校务会和全校教师会议时间，宣传上级文件和会议要求，明确要求教科处严格执行实验教学“三开”，制定了实验教学三开实施意见，实验教师签订了实验教学责任状，理化生教研组长和实验员做到了期初实验项目公示上墙，教科处采取定期检查和不定期的抽查相结合的办法，确保了实验教学工作的顺利开展。

我校在2012年3月23日全市技装工作会上作了《加强技术装备建设，全面提高办学水平》的经验交流，6月8日接受了泸州市技装处有关领导带队、合江县全县中学校长参加的实验教学学习观摩活动。

通过各种措施，确保了课程计划的顺利执行。

2、践行教学结构改革，切实减轻课业负担。

在2011年12月底，江阳区课堂教学改革工作会议以来，我校高度重视，并立即着手筹划该项工作，今年1月8日制定了《泸州十五中学校课堂教学改革方案（草案）》，拟定了《泸州十五中课堂教学改革推进的初步安排》，并按照时间安排稳步推进该项工作，每月按时上报十五中“教学科研”月报表，及时总结。

努力推进课堂教学改革，努力进一步减轻学生过重的课业负担。

从本学期以来，我校学生的作业量和难度等有明显的下降，切实迈出了减负的关键一步，在教科处的指导下积极实践，稳步推进，具体措施如下：

（1）各教研组在寒假即开展了集体备课，本期开学之初就将集体备课的“导学案”上报学校教科室审核通过后使用。

（2）学校推行中层干部听课评课制度，及时发现问题，及时改进。

建立“开放式常态课互听制度”，鼓励教师相互学习。

（3）选拔骨干教师上示范课，并进行课堂实录，到目前为止，收集到语文、数学、英语、历史、生物、思品、地理七科，共八个教师的课堂实录共8节，根据学科课堂实录，已经在教研组内研讨，总结经验，发现问题，逐步改进，调动学生积极性的模式和有效性正在深入推进。

学校还将邀请专家对视频课进行会诊，逐步完善，形成符合我校实际的课堂模式，在全校推广。

（4）本期开始，在我校七、八年级全面实施课改。

及时总结前一阶段课改经验进行推广，并逐步改进。

通过全体教师的共同努力，也取得了一些成果：

（1）大部分老师的理念发生了转变，基本形成共识，特别是一些青年骨干教师能够较好的运用“先学后教，当堂训练”的教学方法。

（2）教师初步掌握了新课堂教学的基本方法和策略，大多数教师都能明显地体现新课堂的特征。

（3）改变了学生以前全靠老师教，不主动学习的习惯，大部分学生能在老师的指导下自主学习，动脑、动手、动口，发现问题，寻找解决的办法，初步掌握了较好的学习方法，培养了良好的学习习惯，独立发现问题、解决问题的能力得到了锻炼。

二、队伍建设

1、加强校本研修，促进教师群体素质提升学校认真组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，确保教师对国家教育大政方针的了解，高度重视教师的培训和学习，通过教研组组织教师积极参加市区和学校校本培训等多种研修活动，学校按照要求完成各级送培任务，学校按要求积极组织教师参加规范性培训和各类灵活性培训，积极选派教师参加区教育局、师培中心组织的各类培训，一年来，先后派白成贵、邓允、张祖超、屈晓红等多名骨干教师到四川师范大学、南充、泸州职业技术学院、泸州市市级骨干教师培训等参加提高培训学习。

根据上级继续教育文件精神和要求，制定了继续教育工作计划，“继教”经费落实。

教师接受继续教育面达100％，严格要求教师积极参加各种形式的学习提高，教师灵活性、规范性培训达到了规定的学时数。

教师专业成长档案齐备规范，名师工作扎实有效，效果显著，开展了“泸州十五中教师讲坛”、“泸州十五中党员献课活动”、泸州十五中到古蔺白沙中学、江阳区华阳学校等地进行手拉手活动等，教师凡是年龄男55岁，女50岁以下的均要每学年上一次公开课，采用“引”“拉”“推”等方式促进我校教师素质的整体提高，制定了《泸州十五中学校校本研培工作方案》，积极开展集体备课，尤其是初一年级课堂教学改革的集体研究，每一次活动均有记录，教师有新的收获，初一数学组、语文组、英语组、思品组等教师收获很大。

这次我校有教师主动要求参加市上组织的衡水学校与我市教师的同课异构活动，教师课改的意识和主动性很高。

学校还制定了教师学历达标的长、短期计划，并订立了相关鼓励政策，提供并保障了教师学历培训的时间，对学有所得、成绩优秀、通过学习促进了本职工作的教师兑现了奖励政策，相关待遇落实好。

2、国培工作成绩可喜。

2012年9月下旬至2012年11月底这两个多月的时间里，我校“国培计划”（2012）—四川省农村中小学教师远程培训项目”各学科培训工作顺利结束，全体学员都严格要求自己，积极参加培训学习，保质保量完成了课程培训任务，实现了预期目标，收到了良好的效果。

现将有关工作总结如下：

（1）参培学员成绩喜人，我校共有语、数、外54名老师参加此次培训，分别是语文18名，数学19名、英语17名，培训成绩具体如下。

语文合格率100%，优生率100%，最高分99.37，平均分96.68889，全区前十名，我校占6人，遥遥领先于其它学校。

（注：

2班有5名学员已在规定时间内提交作业，但有一项没有评分，拉低了平均分）数学最高分99.63，平均分97.24；英语最高分100，四个满分，平均分98.52941。

语文和英语平均分都比全市平均成绩高约1分。

（2）管理办法和工作措施

a、领导重视，组织完善。

自江阳区教育局召开2012年的“国培计划”启动会后，我校迅速成立了以白成贵校长为组长的培训项目领导组，由教科室负责具体管理工作，按照区上安排部署，制定了“泸州十五中2012国培计划实施方案”，“泸州十五中2012国培计划考核方案”，并逐一发放到每位参培教师手中。

方案提出了合格培训奖励，不合格年终不能评优，不能参加职称晋级并扣发奖励性绩效工资的要求，并就课程学习、研修活动等相关细则作了明确规定。

这样从制度上、方法上为我校国培计划的圆满完成提供了条件。

b.激发热情，管理实效,管理员多次挽留学员放学后进行“手把手”的“现场”示范与辅导，通过谈话交流使之认识到培训的重要性，保证了我校国培学习从一开始就进入角色，步入正轨。

为便于上情下达，管理员每天数次登陆QQ群，及时了解最新信息，通过电话、短信、面谈、黑板公告等途径告知，确保信息畅通。

为鼓励学员学习干劲，管理员还选取了市、区学情通报、工作简报中的相关文章发至学校邮箱，让他们了解全市动态，形成比学赶拼的热烈氛围。

发帖评论、文章作业、交流总结，一个个单调乏味而又逐渐上升的统计数字，凝聚了学员们勤奋的汗水，成长的快乐，管理员也被深深地感染，伴着深宵灯火，把这份喜悦融入到每一期的工作简报中。

三、德育工作及其管理

学校在办学过程中始终坚持把德育工作放在首位，确立了让学生“先成人，再成才”“成才比成功更重要，成人比成绩更重要，会学比学会更重要”的办学指导思想，高度重视校风、班风、学风建设，努力创建“以基本行为规范约束人，以基本道德修养陶冶人，以基本心理品质调节人”为内容的德育纵深发展模式。

学校德育工作组织机构健全，建立了学校德育工作领导小组，周忠诚校长任组长，统一领导全校的德育工作。

设立了德育处、共青团、安全办、学生会，各部门职责明确，配合密切。

成立了第十二届家长委员会，增强了学校德育管理的透明度，聘请了法制副校长，并有一支具有高度事业心、责任感和奉献精神的德育工作队伍，形成了由校长、党支部、团队、班主任、学科教师组成的德育工作队伍和学校、社区、家庭三结合的教育网络。

学校每期有德育工作目标、计划、措施和总结，坚持有针对性地对学生进行思想、国情、道德、法制、纪律、行为规范养成、品格修养、心理健康等教育。

学生思想健康、真诚善良、有积极进取的品格和健康的人格，学生行为习惯良好，能遵纪守法，有良好的社会公德。

学校还针对学生特点和实际，组织学生积极参加社会实践活动，取得了较好效果。

我校成立了班主任教研组，积极开展班主任教研组活动（本期初三班主任教研组到丹林开展活动），坚持定期组织每两周一次的班主任工作例会，总结德育工作的得失，布置德育工作的重点，收集班主任在具体工作中发现的问题，及时分析和寻找解决措施；坚持班主任教研组的业务学习，重点突出，切合实际，从理论上、德育工作的操作性上切实提高班主任的业务素养；通过评选先进班集体等方式，激发了班主任队伍的竞争意识和荣誉感，调动了班主任工作的热情和积极性，推动了全校德育工作的开展。

学校一直以来十分重视思想政治教育，积极开展德育专题活动，组织开展形式多样，内容丰富的学生思想政治教育活动，加强对学生的爱国主义、集体主义、理想前途教育，重点实施感恩教育三年行动，取得良好效果。

开展了每年一次的艺术节、校运会和文明礼貌月活动，开展了每期一次的班级评比活动，开展了每周一次的升旗仪式和国旗下讲话、纪律卫生两操检查评比活动，利用各种节日、纪念日进行不同形式的革命传统教育等。

如：

通过每周一次的升旗仪式、“国旗下讲话”，进行爱国主义教育；“校园十佳歌手赛”、祭扫烈士陵墓、感恩教育征文比赛、感恩教育演讲比赛等活动。

本年度学校先后被评为泸州市德育实践基地学校、江阳区德育工作先进集体、江阳区未成年人思想道德建设先进单位（江阳区仅两所学校获此殊荣）。

在本年度，德育处副主任文士彬、班主任杨袖章、黄咏梅等三位教师因在德育工作和班主任方面管理的突出贡献和出色成效，被评为江阳区德育先进个人。

2012年被泸州市江阳区精神文明建设委员会评为“江阳区2011年度未成年人思想道德建设工作先进单位”。

在泸州市教育局、市体育局组织的“2012年泸州市中小学学生乒乓球比赛”中我校获得了初中男子组团体第一名的好成绩

四、教学常规管理

教学工作是学校的中心工作。

教学常规管理是教学管理的最重要的内容。

我校创建“泸州市教学常规管理示范性学校”以来，始终把教学常规工作当成是增强课堂有效性，提高学校办学效益的最重要的环节，制定有常规管理的具体措施，教学管理有关过程资料翔实规范。

教师备课认真、规范，特别是继续学习江阳区教师培训中心下发的《江阳区中学教学常规精细化管理指导手册》，成为指导我校进一步规范常规管理提供了更强更细的操作要求，开展了泸州十五中“教学工作标兵”评选活动，制定有《泸州十五中教学工作标兵评选工作的通知》、《泸州十五中教学工作标兵评选打分细则》。

我们在开学前的校务会上就明确地要求校务会成员必须认真学习领会，在全校教师会上提出，要以该手册为指南，严格按照新课标精神，坚持教学六认真，不断增强课堂教学的有效性，不断提高课堂效益。

同时，根据初一年级课堂教学改革的实际情况，为了更好地推进课堂教学改革，按照教培中心提出的“先实践，再总结”的思路，我校在本期通过校务会制定了《泸州十五中学校“教学六认真”检查改革的决定》，更进一步增进了课堂教学改革的实践工作。

继续坚持教学反思，鼓励教师从自身角度不断总结，不断寻找新的教学方法和途径。

由于班级授课制的客观存在的不足，我校提倡教师利用课外时间为学生无偿补缺补差，各班在班主任的带领下，积极召开班科教师联系会，针对部分学生进行个别辅导。

广大教师批改作业认真及时，加强了教学反馈，面向全体学生，实现了学生的整体发展。

五、艺体卫工作

学校重视体育工作，执行《学校体育工作条例》，针对当前学生的体质问题我们感到特别忧虑，因此，认真执行了《学校体育工作条例》，每天坚持课间操、眼保健操、大课间锻炼等活动。

保证学生每天有不少于1小时体育锻炼时间，按要求上报学生体质健康测试数据。

比如，学校由于场地所限，课间操分部分年级进行，即使初三年级，我校在下午其他班级做眼保健操的时间，我校也组织学生轮流参加跳绳活动。

学校德育处对班级有记录考核，有总结，有关资料完备规范。

在泸州市教育局、市体育局组织的“2012年泸州市中小学学生乒乓球比赛”中我校获得了初中男子组团体第一名的好成绩。

学校关注学生德智体全面发展，积极组队参加了区运动会、市球类比赛等区级以上艺体竞赛活动，取得较好名次：

2012年泸州市中学生乒乓球比赛中，我校学生队荣获团体第一名，冉鸿宇荣获第十一届运动会羽毛球女子双打四川省第三名，学生参加各种比赛获市级以上奖项共187项，篮球运动会上，我校学生也获得了团体第五名的好成绩。

同时，也积极组织学生参加艺术体育信息等有关比赛活动。

艺术体育科技比赛获省市奖项112项，科技竞赛7项等。

六、学校特色建设

本年度学校树立了正确的办学思想，开创性地开展各项工作，特色项目建设效果好。

汇报如下：

（一）管理规范，高效高质。

在过去的一学年中，尽管教育教学的各项工作繁重，但学校在加强教育教学常规管理的同时，注重在具体管理的过程中实施精细化管理战略。

1、狠抓制度建设：

一年来，针对学校的具体情况，学校制定和完善了《教职工考勤制度》、《教学质量奖惩制度》、《班级管理制度》、《课题管理制度》等多达几十个有关教育教学、安全卫生等工作的方案和制度。

这些制度的出台，不仅能促使全体教师自觉养成遵规守纪，严谨细致的工作作风，还使学校的管理上了水平、上了档次。

2、学校领导率先垂范，严格执行制度：

学校领导首先做到身先士卒，率先垂范，用自己的良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响师生，让师生得到启迪和帮助；还要切实树立“学高为师，身正为范”的意识，强调“身教重于言教”，带头讲学习、讲政治、讲正气，讲大局、讲原则、讲服务、讲奉献，与时俱进，自加压力，永远保持良好的精神状态。

3、公平公正地执行制度：

在执行制度的过程中，一定要做到制度面前人人平等，严格要求，对事不对人，使全体师生从不自觉到自觉，从不习惯到习惯，一丝不苟，自觉养成遵规守纪，严谨细致的工作作风。

4、抓教师学习：

通过学习和活动，强化了教师终身学习的意识，也为学校创建“学习型校园”奠定了扎实的基础。

5、狠抓教学质量：

（1）根据市区教育局和教研室的教学常规管理方案中对教学质量的要求，我们根据学校的实际，制定了操作性比较强的教学质量的具体目标。

为了促使教师牢固树立质量意识，把教学质量作为教师评先、评职、年度评优的条件之一，并与奖惩挂钩。

（2）抓好各个常规教学环节，对每位教师从计划、学习、备课到期末的考试、质量分析、总结等环节实行全方位的监控管理，督促到位。

按学校的有关制度，教师不管在那个环节出现差错或问题，除批评教育，督促改正外，还与奖惩挂钩。

6、抓细节落实：

为了督促学生良好行为习惯的养成，我们开展流动红旗评选活动。

从上课纪律、清洁卫生、课间活动文明礼貌等方面量化打分，分值高的班级就可以得到流动红旗，而流动红旗次数的多少，又作为期末班主任津贴的主要依据。

我校的师生逐渐养成了良好的行为习惯，促进了规范管理水平的提高。

（二）科研先行，成效显著。

我校继续加强校本研培工作：

十五中讲坛工程、党员献课、青蓝工程等成效显著。

为了广大教师在教育教学理念上不断更新，我校创造性地实施了十五中讲坛工程。

我校组织部分特别优秀的名师开展校内名师讲坛，也组织了部分乐于钻研、善于思考的同志积极交流自己的教育教学心得。

具体做法是：

学校根据每学年初、学年中、学年末等不同时期，教育教学工作面临的问题，让校内骨干主讲相应课题，每两周一次，针对我校学生的具体情况，开展教育理念和教育教学方式方法的讲座，面向全体教师，关注于理念方面的引领，广大教师在身边的典型案例中得到启示和产生顿悟，效果很好。

（三）狠抓初三，凸现特色

初三教学是学校教育教学的一面镜子，上级在关注初三，社会在关注初三，家长和小学毕业学生也在关注初三，一个学校能否赢得家长、学生和社会的认可，很大程度决定于初三的出口。

基于此，我校把初三工作作为本学年的工作重点。

围绕这一工作重点，我们做了以下工作：

1、健全组织，狠抓毕业班工作。

成立了以周忠诚校长为组长毕业班工作领导组。

领导组将在全面总结前几届毕业班管理经验、教训的基础上，根据2012毕业班的实际，制定切实可行的目标。

学校领导、全体教师扎实、有效地抓2012级，确保“争二”目标的实现。

年级组长和班主任在学校指导下，积极主动地开展工作，全面提高教学质量。

本着以人为本的思想，关注学困生的发展，把关注学困生问题与新课标的要求结合起来，反对题海战术，切实“减负”；切实提高课堂效率：

切实按分层教育、分层要求使不同的人得到不同的发展，尤其要做好“培优转差”工作，确保中考全区前10名能有2名以上学生，力争中考全区前10名能有3名以上学生，全市前10名能占一席之地。

同时，建立行政人员联系班级制度：

为增强毕业班管理力量，及时了解学生的学习思想动态，增强决策的科学性和时效性，实行学校行政人员跟班蹲点，行政人员深入学生和班科教师之间，了解师生的情况，帮助解决实际困难，及时向学校毕业班领导组汇报毕业班的实际情况，并把自己的奖惩与班级实际结合起来。

领导参加每次班科教师联系会，分析班级情况，为班级管理出谋划策，了解学生的思想动态，不定时和学生，班干部交流，协助班主任做好学生思想教育工作。

2、突尖培优，传承特色。

多年来，十五中被誉为“优生的摇篮”，原因就是在每年的中考中，十五中在市区前10名中都占有一席之地。

为了传承这一品牌和特色，我们学校秉承前几届的成功经验，把年级前30名的学生分解给学校领导和教科处的两位主任，从学校层面对他们进行关心和帮助，同时为了突尖和培优，学校在休息时间组织初三优秀教师对年级前40名和220至320名的学生进行义务辅导（三个班），每周星期一到星期四晚上对他们的数学、英语、物理、化学进行70分钟的辅导，为了保证学生全面发展，学校还组织体育组教师和初三班主任在休息时间义务对学生进行体育训练。

3、着眼整体、全面推进。

要获得社会的认可，除了有特优生以外，还需要有硬上重点高中学生人数的支撑，因此我校针对每班实际为初三年级和每个班制定了比较合理的升考目标，为了完成目标，要求每个班在每次阶段性考试后都要召开“班科教师诊断会”，其目的是查找问题，分解任务，完成目标。

（四）标兵评选，榜样引领

为了调动教师们的工作积极性，我校每学期末分别从备课、上课、作业批改、科研、民意测评、听课和教学成绩等方面对教师们进行综合评估，并评选出“教学标兵”，学校给予一定的精神和物质奖励起到了榜样引领的带头辐射作用。

（五）课堂改革，勇于实践

随着新课程改革不断推进，2011年秋期以来，我校以市区教育局有关精神为指针，在江阳区教研培训中心的指导下，积极推行新的课堂教学模式，彻底改变原有的教师“满堂灌”的授课模式。

使学生“学”的主体作用得到真正的体现和充分的发挥，从而实现课堂教学的高质量、高效率。

学校高度重视，建立制度保障，成立了以白成贵校长为组长的泸州十五中学校课改领导组，副校长曾彦鸿（负责整个课改的实施和设计、制度建立等），通过名师讲坛、专家引领等方式更新理念，明确方向。

2012年元月6日，召开“泸州十五中课堂教学改革筹备会”，会上广泛听取了各教研组长、备课组长对我校开展课改的意见和建议，统一了思想，提高了认识；元月8日下午3：

00在多媒体教室召开“泸州十五中课堂教学改革启动大会”，各学科组讨论适合本学科的模式，形成书面文字；落实具体实施方案与分工。

勇于实践，稳步推进。

（1）各教研组在寒假即开展了集体备课，本期开学之初就将集体备课的“导学案”上报学校教科室审核通过后使用。

（2）学校推行中层干部听课评课制度，及时发现问题，及时改进。

建立“开放式常态课互听制度”，鼓励教师相互学习。

（3）选拔骨干教师上示范课，并进行课堂实录，到目前为止，收集到语文、数学、英语、历史、生物、思品、地理七科，共八个教师的课堂实录共8节，根据学科课堂实录，已经在教研组内研讨，总结经验，发现问题，逐步改进，调动学生积极性的模式和有效性正在深入推进。

学校还将邀请专家对视频课进行会诊，逐步完善，形成符合我校实际的课堂模式，在全校推广。

初见成果，信心十足。

（1）大部分老师的理念发生了转变，基本形成共识，特别是一些青年骨干教师能够较好的运用“先学后教，当堂训练”的教学方法。

（2）教师初步掌握了新课堂教学的基本方法和策略，大多数教师都能明显地体现新课堂的特征。

（3）改变了学生以前全靠老师教，不主动学习的习惯，大部分学生能在老师的指导下自主学习，动脑、动手、动口，发现问题，寻找解决的办法，初步掌握了较好的学习方法，培养了良好的学习习惯，独立发现问题、解决问题的能力得到了锻炼。

（六）重视普职，特殊激励

为了更好地完成上级的普、职高任务，我校采取特殊的激励政策对普、职高任务进行分解落实，为了鼓励普高工作的顺利推进，经学校研究决定：

在2012年中考江阳区前500名就读实验中学的，每生折算3个泸州二、六中指标，前1000名就读实验中学的，每生折算2.5个二、六中指标，1001至1300名就读实验中学的，每生折算2个二、六中指标，1301至1500名就读的，每生折算1.5个指标，1501至1800名就读实验中学的，每生折算1个指标。

实验中学指标按照班级会考人数的6%下达，根据完成任务的比例，设置特等奖、一等奖、二等奖，奖金具体金额按照学校财力情况设置。

期成指标任务完成情况将纳入2012年对毕业班班主任的目标考核，并与个人绩效工资、评优晋级和班级升学奖挂钩。

希各班根据分配名额，认真组织，做好宣传动员工作，力争完成下发指标。

为了保证市区职教工作的真正落实，我校实行班主任签订“军令状”。

通过以上激励政策和班主任耐心细致的工作，我校有70余人填报了实验中学，有望完成上级交给的任务。

（七）因地制宜，体育强校

我校面积狭窄，学生活动场所有限，怎样结合学校实际、加强学生锻炼，促进学生的身体健康，真正做到四育并举，这一直是学校非常重视和积极探索的问题。

本学年在学校着重以乒乓和跳绳为抓手，辅以台阶、跑步等适合我校环境的学生体育项目进行推广。

把加强学校体育工