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纸浆贴画综合实践活动方案

“纸浆贴画”综合实践活动方案

“纸浆贴画”综合实践活动方案

  【活动背景】

  从这几年小学综合实践活动的开展情况来看,四年级的学生对设计与制作的活动主题尤为喜欢。

结合近年来手工diy渐成时尚,我们以“纸浆贴画”为主题开展系列活动。

纸浆画的制作花费少,只需在家利用简单的材料和工具,加点创意,就可以作出一幅独具风味的作品了,既可以美化我们的生活,又可以让学生心灵手巧。

因此我们围绕“纸浆贴画”,以研究性学习为主线,有机整合其他三个领域,通过活动使学生的观察、分析、综合、比较、设计、操作、交流、实验、表达等能力得到提高,培养学生实际应用能力、动手操作能力和创新思维能力。

  【活动总目标】

  1、通过调制合适的纸浆这一活动,培养学生观察、分析、比较能力。

  2、通过收集资料活动,增强上网查阅、筛选、整理资料的能力。

  3、通过亲自设计方案、制作纸浆画、成果展示等活动,掌握制作纸浆画的技巧和方法,学会较严密、全面地思考问题;提高学生发现问题、解决问题及动手动脑等能力,培养创新意识。

  4、通过纸浆贴画的制作,激发学生全员参与活动的兴趣,在活动中增强学生审美、创新意识,体验成功的乐趣。

  【活动对象】四年级学生

  【活动时长】预计19课时

  【活动主要内容】

  本活动主题共分为两个活动专题:

  活动专题一:

调制合适的纸浆

  活动专题二:

制作纸浆贴画

  【活动准备】

  学生方面:

纸、浆糊等

  教师方面:

油画、剪贴画、纸浆画等作品、制作纸浆画的材料

  【活动过程】

  活动专题一:

调制合适的纸浆

  一、主题生成阶段(1课时)

  (本次研讨活动内容,详案请见P10-11)

  活动目标:

  1、通过观察纸浆画作品,学会观察的技巧。

  2、通过自主调制纸浆,培养观察、比较、发现问题、解决问题的能力。

  3、通过展示纸浆,反思自己在调制过程中遇到的问题和自身的不足之处,积极与老师、同学探讨问题解决的或改进自身不足之处的办法。

  4、清晰、简洁地表达个人观点,能认真倾听他人的观点。

  学生主要活动

  1、通过观察纸浆画作品,激发探究兴趣,确定活动主题。

  2、根据活动主题,生成探究的问题。

  3、学生合作探究,尝试解决问题,。

  4、布置作业:

学生继续寻求最合适的纸浆,对实验过程和结果进行观察记录,写一篇观察日记。

  教师指导要点

  1、激发活动兴趣,指导确定活动主题

  2、指导学生学会观察的技巧

  3、指导学生用观察、猜测、验证等方法进行探究,解决问题

  4、指导学生对调制过程中遇到的问题进行分析、反思,寻找解决问题的最佳方法

  二、展示、反思、小结阶段(2课时+课外)

  学生主要活动

  1、学生把观察的结果在班上进行交流。

  2、教师及时引导学生反思在调制过程中遇到的问题和自身的不足之处。

  3、帮助学生形成调制合适纸浆的最佳方法,继续实验。

  4、学生对自己的阶段活动进行小结,写一篇活动感言并交流。

  教师指导要点

  1、指导学生对观察过程进行记录。

  2、指导学生对活动阶段进行小结,如活动感言具体要从“自己的收获”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面来叙述。

  活动专题二:

制作纸浆贴画

  活动专题二目标:

  1、通过交流收集的信息,培养收集、筛选信息的能力。

  2、能初步制定合理的设计方案,增强规划的意识。

  3、通过交流、评议方案,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  4、能根据他人建议修改设计方案,完善方案,培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质。

  5、通过动手制作纸浆贴画,培养学生的动手动脑和创新意识。

  6、通过成果展示与交流,培养评价能力。

  7、通过畅谈活动收获及反思,促进语言表达、反思、总结能力的提高。

  一、设计纸浆画方案阶段

  设计方案阶段1(1课时)

  ——活动方案中制作纸浆画的步骤与方法

  活动目标

  1、通过师生交流的过程,学会整理、归纳、利用信息并进行发布。

  2、学生在探究设计方案基本要素的过程中,感悟活动前进行合理规划的重要性和必要性。

  3、在体验参与活动的快乐过程中,形成尊重他人的观点、欣赏他人成果,勇于接受他人批评建议,客观检讨自己的不足,不断追求进步的良好品质。

  “纸浆贴画”综合实践活动方案

  

  学生主要活动:

  1、引导学生初步感知纸浆画制作的步骤,形成活动前必须先有规划的意识。

  2、小组合作制作纸浆画,自主探究合理的制作方法。

  3、各小组展示本组的作品,并说明本组设计制作活动的步骤与方法。

  4、师生共同梳理,归纳出纸浆贴画制作的基本步骤与方法。

  5、布置课后任务。

  教师指导要点:

  1、指导学生了解制作纸浆画的步骤与方法是设计方案中最重要的要素。

  2、指导学生对制作纸浆画的过程与方法是否合理进行反思。

  3、指导学生通过交流和评价,发现和反思各自在制作纸浆贴画过程中存在的问题,并寻找对策。

设计方案阶段2(2课时)

  活动目标

  1、明白一份完整的设计方案中的各项目内容和要求

  2、能初步独立制定一份属于自己的合理的设计方案,增强规划的意识

  学生主要活动

  1、全班交流,明白一份完整的设计方案应具有哪些具体项目,各项目具体填写的内容和要求

  2、学生初步制定设计方案

  3、布置课后任务

  教师指导要点

  1、指导学生制定制作方案从以下的几个要素来考虑:

制作项目、目标、材料、步骤与方法、预期结果、草图。

  2、指导学生明确各项目填写的具体要求:

如步骤与方法填写要具体合理等。

  汇报交流、改进方案阶段(2课时)

  活动目标:

  1、通过交流、评议制作方案,培养发现问题、解决问题的能力。

  2、能根据他人建议修改设计方案,完善方案,培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质。

  学生主要活动:

  1、全班一起交流方案,互相质疑、提出修改意见。

  2、学生进一步完善修改自己的制作方案。

  3、布置下阶段任务。

  教师指导要点

  1、指导学生考虑构图的整体结构、考虑设计的图案是否适合制作纸浆贴画。

  2、指导学生考虑颜色的合理搭配,是否突出图面的视觉效果:

色彩鲜艳、明快。

  3、指导学生图案设计要有创意。

  二、按照方案、自主制作贴画阶段(6课时+课外)

  活动目标

  1、通过动手制作纸浆贴画,培养动手动脑能力和创新意识。

  2、对制作过程中发现的问题,能采用实验、质疑等方法进行探究,提高解决问题的能力。

  3、感受探究的乐趣,体验成功的快乐。

  学生主要活动

  1、学生按照自己设计的方案进行制作。

  2、制作过程中,针对出现的问题,采用实验等方法进行探究。

  3、通过对比实验、观察现象等方法,寻找最适合制作纸浆画的颜料、黏合剂、底版。

  4、根据多次实验得出的经验,再一次创作一幅纸浆画。

  教师指导要点

  1、指导学生按设计方案进行制作,遇到困难积极想办法解决

  2、指导学生采用对比实验、观察等方法对出现的问题进行探究,得出解决问题的最佳方法。

  3、指导学生在制作过程中掌握技巧,形成经验。

(1)、注意色彩的搭配,冷暖色和明暗色的处理。

(2)用镊子夹的纸浆不要过多,粘时不要过厚。

(3)纸浆要覆盖整个画面。

  三、交流评价梳理总结阶段(3课时)

  活动目标

  1、通过成果展示与交流,培养反思、评价能力。

  2、通过畅谈活动收获及反思,促进语言表达、反思、总结能力的提高。

  学生主要活动

  1、全班交流,制定评价方案。

  2、分组评选,选出各小组里面做的最好的作品。

  3、各组派代表展示选出的作品。

  4、小组各派出一名小评委,上台评选全班的两个最佳(最佳手工奖和最佳创意奖)。

  5、获奖同学介绍经验。

  6、全班学生一起回顾制作纸浆画的过程,交流遇到的困难以及解决的办法,写一份活动感言。

  教师指导要点

  1、指导学生制定评价方案,如从最佳手工奖要从哪些方面进行评价。

  2、指导学生从“我的不足”、“自我满意的地方”、“我的收获”、“以后需努力的方向”等方面进行进行反思和总结。

  四、举办作品展览会阶段(2课时+课外)

  活动目标

  1、通过举办作品展览,培养策划活动的能力。

  2、通过作品展览,增加家长对本学期综合实践活动情况的了解,争取更多的支持。

  学生主要活动

  1、布置展览会场。

  2、邀请家长参与活动。

  教师指导要点

  1、指导学生商讨有关作品展览会的事宜。

  2、指导学生布置会场:

如作品放置在什么地方比较合适,是挂在墙壁上还是平放在桌上。

  3、指导学生邀请家长参与活动。

  

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