微电子技术学习计划.docx
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微电子技术学习计划
微电子技术学习计划
篇一：
20XX级电子科学与技术（微电子技术）培养计划
电子科学与技术（微电子技术方向）专业培养计划
一、专业培养目标及培养要求1、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的工程型微电子技术专门人才。
通过大学四年的学习，学生应具备扎实的数理基础、电子科学与技术基础、微电子技术基本理论和基本知识，具有良好的英语运用能力，受到微电子技术的基本训练，具备集成电路设计与制造专业知识，具有较好的微电子实践动手能力、系统分析与开发能力，以及较强的创新和创业意识、较强的竞争精神和团队协作精神。
毕业后，能够从事微电子技术教学、科研、开发、管理等工作，并具有在工作中继续学习、不断更新知识的能力。
经过5年左右的实践锻炼，能够成为微电子技术及相关领域的高级专业人才。
2、培养要求知识结构要求：
具备政治、语言、文学等人文社科基础知识具备数学、物理等自然科学以及经济管理知识
具备基本的电子科学与技术知识，系统掌握微电子技术的基本理论，具有扎实的半导体物理基础，受到良好的集成电路设计与制造过程训练，具备一定的半导体器件及集成电路设计知识和能力，了解相关专业（如通信、电子信息）的基础知识以及对器件的需求，具有较好的微电子技术实践动手能力、系统分析与开发能力。
了解微电子技术前沿发展现状和趋势，掌握其基本思维与基本研究方法掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法具备一定的交通运输信息技术的专业基础知识能力结构要求：
具有现代信息检索、阅读及撰写科技论文与技术报告的能力具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力
具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力及在团队中发挥作用的能力具备设计和实施工程实验的能力，能够对实验结果进行分析
掌握基本的创新方法，具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑各种制约因素
对终身学习有正确认识，具备不断学习和适应发展的能力
素质结构要求：
具有人文社会科学素养、社会责任感和微电子技术职业道德
具备求实创新的态度和意识，以及严谨的科学素养
了解本专业相关的方针、政策、法律法规，正确认识计算机及其技术对客观世界及社会的影响
具备工程实践观、效益意识及信息安全基本认识
二、专业人才培养标准
作为微电子技术领域的专业人才，本专业毕业生应具备具有良好的科学素养，较好的掌握电子科学与技术的基本理论、基本技能与方法，能在电子科学与技术与微电子技术及相关领域中从事微电子技术教学、科学研究、科技开发和管理工作，能适应现代化建设和未来社会科技发展需要的高级工程应用型人才。
在加强基础的同时，着重加强学生的多媒体领域和嵌入式系统设计能力的培养。
本专业学生主要学习数学、物理、电子技术和计算机技术等领域的基本理论和基础知识，受到相关的实验技术、应用技术等方面的基本训练。
掌握电路分析、数字与模拟电路理论、半导体物理及器件原理，集成电路设计与造等方面的基础理论知识。
毕业生具备从事电子科学与技术和微电子技术工程领域所必需的素质、知识和能力。
1．素质标准
具有人文社会科学素养、社会责任感和计算机职业道德包括马克思主义基本原理、中国近代史纲要等。
具备求实创新的态度和意识，以及严谨的科学素养包括知识经济与创新、海外创新实践等。
了解本专业相关的方针、政策、法律法规，正确认识电子科学与技术及微电子技术对客观世界及社会的影响
包括微电子学概论、先进微电子技术等。
具备工程实践观、效益意识及系统概念
包括电子工艺实习、电子技术课程设计、计算机组成原理等。
2．知识标准
具备政治、语言、文学等人文社科基础知识包括大学英语、文史哲艺类选修课等。
具备数学、物理等自然科学以及经济管理知识包括高等数学、大学物理等。
具备集成电路设计与制造、半导体器件设计与制造系统专业基础理论和设计开发知识，具有系统的工程实践学习经历
包括模拟集成电路设计、数字集成电路设计，集成电路工艺等。
了解微电子技术前沿发展现状和趋势，掌握其基本思维与基本研究方法包括先进微电子技术、电子设计自动化EDA等。
掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法包括电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等。
具备交通运输信息技术的专业基础知识包括现代铁路信息技术导论等。
3．能力标准
具有现代信息检索、阅读及撰写科技论文与技术报告的能力包括信息检索、大学英语等。
具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力包括先进微电子技术、计算机导论等。
具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力及在团队中发挥作用的能力包括专业方向工程实习、课外创新实践等。
具备设计和实施工程实验的能力，能够对实验结果进行分析包括电子技术课程设计、毕业设计等。
掌握基本的创新方法，具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑各种制约因素
包括课外创新实践、数字集成电路设计实验、模拟集成电路设计实验等。
对终身学习有正确认识，具备不断学习和适应发展的能力包括ASIC设计原理、嵌入式系统设计与应用等。
三、学制与学位
学制：
四年学位：
工学学士
四、专业特色
毕业生具备扎实的半导体、集成电路和电子信息与IC技术相关专业的基础知识，合理的知识结构，掌握最新的集成电路设计开发技术和工艺制造方法，受到系统的微电子技术训练、全面的的集成电路开发能力培养，具有较强的工作适应性，能够从事微电子技术教学、科研、开发、管理等工作。
五、主干学科与主干课程
主干学科：
电子科学与技术
主干课程：
高等数学、大学物理、外语、电路分析、信号与系统、电子线路，半导体物理，现代半导体器件，微电子学概论、电子设计自动化EDA，模拟集成电路设计、数字集成电路设计、集成电
路工艺，ASIC设计原理，电磁场与电磁波、通信原理、通信电路、先进微电子技术、计算机组成原理、微机接口技术、嵌入式系统设计与应用。
七、毕业学分基本要求
八、课程设置细化表
篇二：
中山大学微电子专业教学计划
物理科学与工程技术学院
微电子学专业教学计划
一、专业培养目标
以培养适合国家建设需要、德智体全面发展的人才为宗旨，培养具有良好微电子学理论基础和实验素养、勇于创新、适应能力强、基础研究和应用研究得到较全面训练的微电子学专门人才。
学生毕业后可从事集成电路设计和制造；集成电路、单片机的开发与应用；微电子技术与传感技术相结合的科技开发和工业生产自动化研发；以及从事企业管理、商业与金融管理、海关与税收管理信息化技术等工作。
二、培养规格和要求
本专业为学制四年大学本科专业。
要求学生完成所有必修课、32学分的专业选修课和20学分由学校指定范围的公共选修课，并符合下列条件：
1.拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设中国特色社会主义的理论；热爱社会主义祖国，热心为社会服务，有良好的道德品质和文明风尚。
2.较好地掌握物理基础理论、基本知识和基本技能；了解微电子专业的新发展、新成就，具有较强的汲取新知识、分析问题和解决问题的能力，具有初步的科研能力；能熟练使用计算机，能运用一种外国语较熟练地阅读所学专业书刊，并具备一定的听说读写能力。
3.有良好的综合素质和健康的体魄。
三、授予学位
按要求完成学业者授予理学学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时
表其中不包括军事训练、公益劳动、教学生产实习和毕业论文等的非课内学时。
教学生产实习一周，毕业论文十二周（4学分）。
五、专业课程属性
专业课分为专业必修课和专业选修课（见第六项中的表格）。
按照专业课程的属性，可以大致分为基础课程、微电子专业课程和实践课程三组课程。
学生应按照自己的发展情况，在专业导师的指导下有系统地选择本专业的选修课和物理系其它专业的选修课。
（1）基础课程
1．数学课程：
高等数学、工程数学、概率与数理统计，其中高等数学由学校统一开设。
2．物理课程：
大学物理、理论物理、固体物理、物理前沿讲座、物理前沿研修。
3．信息技术基础课程：
算法语言程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、计算机原理与结构等。
4、技术基础课：
基础物理实验、电子线路实验。
5、微电子学基础课：
半导体物理、现代半导体器件、单片机原理及应用、计算机控制技术、数值计算方法等。
（2）微电子专业课程
1、专业理论课：
敏感元器件及应用、可编程逻辑电路原理与应用、高级程序设计、ASIC设计（专用集成电路设计）、显示技术等。
2、专业实验课程：
微电子应用实验、微电子设计实验等。
3、专业选修课程：
集成电路与微加工、光电子材料与技术、电子薄膜材料与技术、现代通信技术、计算机络与数据通信、数据库系统、工程制图与CAD等。
（3）实践课程
1、教学生产实习、毕业论文。
2、科研训练：
对于那些较早显示出研究能力的学生，配备导师指导他们从事力所能及的科研工作。
六、专业课程设置及教学进程计划表（附表一）
附表一：
微电子学专业课程设置及教学进程计划表
篇三：
电子学院20XX年度工作计划
电子工程学院20XX年工作计划
20XX年，电子工程学院将以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，贯彻落实学校第二次党代会精神，以品牌专业建设为抓手，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以改革创新为动力，以提升质量为核心，以强化特色为重点，以队伍建设为关键，全面提高电子学院内涵建设水平和核心竞争力，为建设高水平、特色化、创新型高职名校而努力奋斗。
一、年度工作专项目标
1、教育教学改革
完成省校两个品牌专业建设年度目标任务；完成智能电子产品生产测试室建设。
2、招生就业工作
完成招生人数990名，报到率；就业指导覆盖率100%，订单就业不低于20%，自主推荐就业比例不低于55%，初次就业率高于90%（灵活就业率小于10%），半年后就业率不低于%，就业竞争力指数不低于上一年度。
3、科研与社会服务工作
实现各类科研与社会服务项目总经费85万元；为企业进行技术服务3项以上，并开发新产品2项以上；新申报市级科技课题3项以上；结题省市各类课题4项以上。
4、学生技能竞赛
力争获得20XX年度国赛一等奖。
认真组织，联合计算机与通信工
程学院共同全力做好20XX年度全国职业院校“嵌入式应用开发”技能大赛赛项各方面准备工作，争取获得一等奖，并做好赛项教学转化工作。
二、年度工作主要内容
（一）以品牌专业建设为抓手，全面提高人才培养质量
1、重点推进省级品牌专业建设
按照省级品牌电子信息工程技术专业一期工程建设任务书，以年
度任务为目标，精心筹划，按期完成。
（1）教师发展与教学团队建设。
选派教师参加ARM工程师、IPC
标准、德国AHK等国际职业资格认证培训，其中通过ARMAAME认证2～3人，获得IPC国际标准认证2～3人，获得德国AHK认证1～2人；选派6名教师到国外访问学习；组织教师参加江苏省微课和信息化教学比赛，力争获奖2项；指导学生参加全国职业院校技能大赛“嵌入式应用开发”和“芯片级维修与数据恢复”赛项，力争获得国家一等奖1项；组织培育优秀毕业设计的申报，力争获得校级一等奖1项。
（2）课程教材资源开发。
成立德国AHK认证培训考点，开发课证
融通的课程标准2份，开发AHK认证案例库2套；完成数电、单片机2门在线开放课程建设，编写《SMT制程》等3部新形态立体化教材，力争申报立项省级重点教材1部；整理收集3个全国职业院校技能大赛项目、5个大学生电子设计竞赛项目、6个省级大学生实践创新项目的案例库汇编。
（3）实验实训条件建设。
完成智能电子产品设计实训室、智能电
子产品生产测试实训室等2个实训室的设备招标、采购以及调试、安装等工作，并做好配套实训项目的开发工作；完善、升级就业顶岗实习APP系统。
（4）学生创新创业训练。
完成海尔创客实验室的挂牌以及小笨创
客空间的站建设；组织教师和学生参加SYB培训，提升创新创业能力；组织学生参加20XX年“挑战杯—彩虹人生”江苏省职业学校创新创效创业大赛、“创青春”江苏省大学生创业大赛以及第十一届全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛，力争获奖；组织学生参加江苏省大学生电子设计大赛、中国机器人大赛、蓝桥杯大赛以及无线电测向锦标赛，力争获得省级一等奖2项；组织学生申报江苏省大学生创新创业项目，力争申报立项省级项目3项。
（5）国内外教学交流合作。
选派6名教师到国外学习培训；到兄
弟院校走访调研2次；组织申报市级科研项目，力争立项申报2项；开展企业培训1次。
（6）教育教学研究与改革。
选取1门课程开展翻转课堂试点改革。
3门课程开展项目化改革；进一步深化与臻鼎科技公司的合作，搭建校企协同育人平台；力争申报省级教改课题1个；培育校级教学成果奖1项。
2、努力推进校级品牌培育点专业建设
在完成校级品牌专业培育点应用电子技术专业的系统调研并撰写
专业建设任务书的基础上，按照学校的专业建设推进计划，完成专业9门课程的在线课程及项目化课程任务书设计及年度计划目标。
成立
教师工作站，以创新课堂方式实施拓展学分，形成一套完成的实施方案；与南京熊猫信息产业集团或LG等企业合作开展现代学徒制试点，成立订单班1个；建设2门项目化课程和1门在线课程。
3、全面做好其他专业建设
完成微电子技术专业调研及建设方案研讨制定，物联应用技术、
光电技术应用、微电子技术等3个专业按照专业建设方案要求及学校统一计划，明确专业建设子项目负责人，积极申报各项课程及教材项目，精心撰写任务书，有序推进专业建设各项任务；做好城市轨道交通通信信号技术（铁道通信与信息化技术）的新专业调研及申报工作。
4、做好教学常规，加强质量监控
结合教师教学规范要求的文件精神，加强日常教学管理工作。
会
同校质控办做好电子信息工程技术专业综合评价工作，并积极发挥好院系督导组的作用，做好评价指导，加强过程反馈响应，持续改进教学效果和人才培养质量。
5、以职业素养提升为抓手，做好实践教学管理
及时总结实践教学工作量承包方案实施情况，并在管理中针对做
好调整改进，提高实训室管理有效性；借鉴企业管理文化，注重提高教师职业规范意识，提升学生职业素养；加强实验室建设、改造工作，完成年度实验室建设工作的同时提前做好20XX年实验实训室建设调研论证工作。
6、持续深化校企合作
深化与臻鼎科技、熊猫电子等为代表的典型电子信息制造企业合
作，以企业中具有一定技术含量的工作岗位人才需求为依托，试行现代学徒制人才培养模式，在与企业充分沟通的基础上，年内做好应用电子技术专业、电子信息工程技术专业的现代学徒制人才培养方案的设计工作。
7、积极推进创新创业教育
认真落实国家大众创业、万众创新的战略举措，将学生的创新意
识培养和创新思维养成融入院系5个专业的教育教学全过程，按照高质量创新创业教育的需要调配师资、改革教法、完善实践、因材施教，促进专业教育与创新创业教育有机融合。
20XX年内将组织学生参加各类各级创新创业比赛，组织申报省级大学生创新计划训练项目，组织学生参加“创青春”创业比赛及其他类别的创业比赛，锻炼学生的创
新思维及创业意识。
8、及时总结现代职教体系试点，抓好继续教育与培训工作
做好电子信息工程技术专业“3+2”首届专科毕业生的本科衔接人
才培养总结工作，注重强化学生专业技能水平提升，跟踪做好与中职校2个班的应用电子技术专业“3+3”试点工作；继续做好南京理工大学与南京信息工程大学的专接本招生工作，并做好日常教学管理服务工作，进一步提升学生学位获取率；努力拓宽社会培训范围，积极承
接当地企业员工的专项技术培训、学历提高培训等工作。
（二）建好双师型队伍，提升核心竞争力
1、加强专任师职队伍建设
努力完成1-2名新教师引进和培养工作，进一步改善教师队伍结
篇四：
20XX-20XX学年度第一学期七年级信息技术教学计划
20XX-20XX学年度第一学期
七年级信息技术教学计划
教师：
高碧云
榆林市第八中学
20XX-20XX学年度第一学期七年级信息技术教学计划
一、指导思想
以计算机技术、微电子技术和络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。
它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。
信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。
中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
二、教学目标分析
信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。
学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。
（一）知识与技能：
1．了解信息与信息技术的基础知识，掌握信息技术与计算机，了解计算机的组成与工作原理。
2.了解二进制及信息的编码，掌握如何进行信息的采集。
3．了解操作系统与计算机操作系统，掌握如何用Windows管理计算机，了解智能手机的操作系统。
4.了解文字处理软件Word20XX的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行xx;插入图片、艺术字、文本框等。
5．培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
（二）情感态度与价值观
1．让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。
在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。
同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。
感受到创新的喜悦，并能用于实践。
2．培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析
本套教材以国家教育部颁布的《中小学信息技术课c
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