六年级美术14周.docx

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六年级美术14周

苏教版第十一册年级：

六学科：

美术

教学内容

我种植的植物

使用日期

课型

新授

主备人

胡丽云

执教者

第1课时/总1课时

教学目标

1.观察感受各类蔬菜的形态、色泽和给人带来的各种感觉。

2.初步掌握蔬菜写生的基本步骤和方法，能表现蔬菜的色彩。

3.熟悉蔬菜，了解菜农的劳动生活。

教学重难点

1、写生时，能注意线条的疏密对比。

2、挑选的几种蔬菜之间，既要有色彩对比，又能做到画面的协调。

教学活动过程设计

师、生活动预设

一、资料赏析

你们瞧！

蔬菜的色彩是如此丰富！

下面的图片让你想起了什么？

二、操作技巧

我们如何来表现这些有趣的蔬菜呢？

步骤1：

用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。

步骤2：

铺大体色调。

步骤3：

细节刻画，注意色彩变化及对比。

三、作品展示

我们来看看其它手法表现的蔬菜

线描

水粉

铅笔、水彩笔

四、作业设计要求：

1、可以挑选几种形状和色彩有对比关系的蔬菜（例如：

西红柿和黄瓜）来写生，也可以选几种色彩协调的蔬菜（如白菜和青椒等）去画。

2、用线条描绘时要注意线的疏密轻重的变化。

3、可以到田间去观察各种蔬菜的生长情况，并进行表现。

五、课后拓展：

去田间走一走，并采访一位农民伯伯，了解种植的辛劳和庄稼的生长过程等，用画笔和照相机记录下自己认为最有意义的画面

作

业

设

计

1、可以挑选几种形状和色彩有对比关系的蔬菜（例如：

西红柿和黄瓜）来写生，也可以选几种色彩协调的蔬菜（如白菜和青椒等）去画。

2、用线条描绘时要注意线的疏密轻重的变化。

3、可以到田间去观察各种蔬菜的生长情况，并进行表现。

板

书

设

计

我种植的植物：

用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。

细节刻画，注意色彩变化及对比。

教

学

反

思

查

阅

意

见

苏教版第十一册年级：

六学科：

美术

教学内容

蔬菜

（二）

使用日期

课型

新授

主备人

胡丽云

执教者

第1课时/总2课时

教学目标

1、掌握利用彩泥、黏土、彩纸和废旧材料等来制作造型生动、色彩鲜艳、品种多样的蔬菜的方法。

2、培养学生立体造型的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。

教学重难点

教学重点：

欣赏优秀作品，从中学习各类蔬菜的制作方法。

教学难点：

运用各种手法表现蔬菜，作品造型生动鲜明。

教学活动过程设计

师、生活动预设

一、资料赏析:

观察蔬菜形状、色彩特征。

提问：

你吃过哪些蔬菜，你最喜欢哪一种蔬菜？

说一说这些蔬菜的形状和色彩特征以及细节。

这些油光闪亮的茄子、像小灯笼似的西红柿、碧意盎然的绿色蔬菜，可都是我们餐桌上的常客哩！

扁豆、豆芽、黄瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它们问个好吧！

蔬菜也有各种色彩，你能一眼就看出有几种颜色吗？

你能看出这些蔬菜各用什么材料做成？

我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。

家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。

我们用各种材料做了一桌“菜”，多么丰盛啊！

我们的手艺不赖吧！

看到这些鲜艳欲滴的蔬菜，口水都快滴到盘子里了！

二、操作技巧：

一盘青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出来的呢？

观察扁豆的外形。

根据观察用绿色（可选择不同的绿色）的纸对折后剪出扁豆的外形，用厚卡纸剪出豆仁。

将豆仁装进扁豆皮中用胶水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！

小组同学制作的扁豆放在一起，就成了一大盘了！

我们仿佛闻到了扁豆的清香！

到底哪一片是真，哪一片是假，连我们都分不大清了。

三、作品欣赏

我们不是只会做扁豆哦！

做胡萝卜还可以用什么材料呢？

黏土或纸张，做出的蔬菜形状，还要能分出瓜和叶的质感。

细心些去体会，表现出光滑和粗糙，坚硬和柔软。

可以用不同的纸张，采取揉、撕、贴等各种方法做蔬菜，还可以在上面涂染各种颜色。

这幅作品就叫“豆芽也疯狂”。

用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作的蔬菜。

我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。

家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。

四、作业要求：

1、可以小组合作完成一堆蔬菜。

2、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜。

3、除用黏土制作外，其他材料要考虑色彩的搭配，让蔬菜看起来鲜艳醒目。

（四）课后拓展

1、运用其他材料（彩色皱纹纸、布、彩泥、小石子等）制作菜肴；

2、运用绘画、拼贴等方式表现蔬菜。

作

业

设

计

、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜。

板

书

设

计

蔬菜

（二）

泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画

教

学

反

思

查

阅

意

见

苏教版第十一册年级：

六学科：

美术

教学内容

第4课买菜

使用日期

课型

新授

主备人

胡丽云

执教者

第1课时/总3课时

教学目标

1、学习用多种手法表现生活场景。

2、培养热爱劳动，主动参与的意识。

3、培养观察生活、感受生活的习惯和表现生活的能力。

教学重难点

教学重点：

用特写或全景画出菜场的场景。

教学难点：

画出买菜、卖菜人的特征，表现出菜场气氛。

教学活动过程设计

师、生活动预设

一、资料赏析

有没有跟着家人去过菜场？

说说体验和感觉？

有没有跟着妈妈到过菜场？

菜场可是个热闹的地方。

鸡鸭鱼肉，应有尽有，蔬菜水果，满目琳琅。

拥挤不堪的摊位，摩肩接踵的顾客，还有买卖的各种喧嚷……生活就是有滋有味的画面。

你能否原汁原味地表现？

欣赏作品中都用了什么工具和材料？

你喜欢哪一种表现方法呢？

绘画法

剪贴法

速写法

这些都是我们去菜场画的速写。

二、操作技巧

1、观察回忆菜市场

2、利用手中的材料，用上自己喜欢的方法来表现菜市场热闹的场景

三、作品赏析

四、作业设计要求:

1、把记忆变成画面。

2、既可画买菜的“特写镜头”，也可画出整个菜场喧闹的气氛。

3、用多种形式表现画面。

五、课后拓展

课后我们可以到生活中去收集素材。

画速写是收集素材的好办法，也可以仔细观察后画一些默写画。

作

业

设

计

1、把记忆变成画面。

2、既可画买菜的“特写镜头”，也可画出整个菜场喧闹的气氛。

3、用多种形式表现画面。

板

书

设

计

第4课买菜

绘画法

剪贴法

速写法

教

学

反

思

查

阅

意

见

苏教版第十一册年级：

六学科：

美术

教学内容

第5课蔬菜的联想

使用日期

课型

新授

主备人

胡丽云

执教者

第1课时/总5课时

教学目标

1、培养学生的观察力、想像力和表现能力。

2、了解蔬菜的形状、质地与其他物体的相似之处。

3、能展开联想进行大胆制作。

教学重难点

教学重点：

能根据蔬菜的形状、颜色展开想象和联想。

教学难点：

灵活运用各种蔬菜进行制作，作品形象、生动。

教学活动过程设计

师、生活动预设

一、资料赏析

猜一猜，我是谁？

如果没有一点相似，茄子和企鹅，怎会扯到一起?

如果没有奇妙的联想，企鹅与茄子又怎能如此神似?

拼拼摆摆并不太困难，难的是有独具的慧眼和巧思。

几种蔬菜，组合而成就更有意思啦!

用西红柿作成红眼睛，白萝卜作成白牙，这棵菜变的多么狰狞可怕！

让我们拍张集体照吧！

二、操作技巧

观察联想制作

瞧，这都是用蔬菜做成的！

1.观察蔬菜的形状，进行联想，看看它们像什么动物。

2.选择一个较整体的蔬菜做身体，用牙签将豌豆或扁豆插上做眼睛。

如果有点燃过的火柴更好，用它穿过豆子看上去就像瞳孔。

3.用牙签穿插旱芹或小胡萝卜来做腿，将它们插在身体里面。

如果想做的是一只蜘蛛，可以选用八根绿色的豆角做腿。

4.用一个旱芹的叶片部分来做一条浓密的尾巴。

插入尾巴，做法与腿部相似。

5.再插上一个长长的鼻子。

做两个黑黑的鼻孔。

6.用刀子刻画一张龇牙咧嘴或笑开花的嘴巴。

7.用半个豆荚或者蔬菜叶子来做耳朵。

8.在身体部分雕刻上各种鳞片、斑点或者条纹。

用西红柿叶瓣来做睫毛，蔬菜的根须做胡须。

这样，一件精彩的蔬菜动物就完成啦!

三、作品欣赏

四、作业设计要求：

1、利用不同蔬菜的特点，加以联想，创作出富有奇趣的新形象。

2、既可以画出你的发现和构思，也可用真的蔬菜来加工创作。

3、作品可以用一种蔬菜完成，也可用牙签、大头针或快干胶黏接几种蔬菜，组合而成。

五、课后拓展

小小蒜头能做成四兄弟,大大南瓜能做成憨厚的猪,胖胖的茄子能做成企鹅……

蔬菜的变法戏可真多呀。

你要是在这节课上觉得不过瘾，还可以收集身边的其他材料来一番“超级变变变”！

作

业

设

计

1、利用不同蔬菜的特点，加以联想，创作出富有奇趣的新形象。

2、既可以画出你的发现和构思，也可用真的蔬菜来加工创作。

3、作品可以用一种蔬菜完成，也可用牙签、大头针或快干胶黏接几种蔬菜，组合而成。

板

书

设

计

第5课蔬菜的联想

了解蔬菜的形状、质地与其他物体的相似之处。

教

学

反

思

查

阅

意

见

苏教版第十一册年级：

六学科：

美术

教学内容

第5课蔬菜的联想

使用日期

课型

新授

主备人

陈彩莲

执教者

夏雪梅

第2课时/总6课时

教学目标

1、培养学生的观察力、想像力和表现能力。

2、了解蔬菜的形状、质地与其他物体的相似之处。

3、能展开联想进行大胆制作。

教学重难点

教学重点：

能根据蔬菜的形状、颜色展开想象和联想。

教学难点：

灵活运用各种蔬菜进行制作，作品形象、生动。

教学活动过程设计

师、生活动预设

一、资料赏析

猜一猜，我是谁？

如果没有一点相似，茄子和企鹅，怎会扯到一起?

如果没有奇妙的联想，企鹅与茄子又怎能如此神似?

拼拼摆摆并不太困难，难的是有独具的慧眼和巧思。

几种蔬菜，组合而成就更有意思啦!

用西红柿作成红眼睛，白萝卜作成白牙，这棵菜变的多么狰狞可怕！

让我们拍张集体照吧！

二、操作技巧

观察联想制作

瞧，这都是用蔬菜做成的！

1.观察蔬菜的形状，进行联想，看看它们像什么动物。

2.选择一个较整体的蔬菜做身体，用牙签将豌豆或扁豆插上做眼睛。

如果有点燃过的火柴更好，用它穿过豆子看上去就像瞳孔。

3.用牙签穿插旱芹或小胡萝卜来做腿，将它们插在身体里面。

如果想做的是一只蜘蛛，可以选用八根绿色的豆角做腿。

4.用一个旱芹的叶片部分来做一条浓密的尾巴。

插入尾巴，做法与腿部相似。

5.再插上一个长长的鼻子。

做两个黑黑的鼻孔。

6.用刀子刻画一张龇牙咧嘴或笑开花的嘴巴。

7.用半个豆荚或者蔬菜叶子来做耳朵。

8.在身体部分雕刻上各种鳞片、斑点或者条纹。

用西红柿叶瓣来做睫毛，蔬菜的根须做胡须。

这样，一件精彩的蔬菜动物就完成啦!

三、作品欣赏

四、作业设计要求：

1、利用不同蔬菜的特点，加以联想，创作出富有奇趣的新形象。

2、既可以画出你的发现和构思，也可用真的蔬菜来加工创作。

3、作品可以用一种蔬菜完成，也可用牙签、大头针或快干胶黏接几种蔬菜，组合而成。

五、课后拓展

小小蒜头能做成四兄弟,大大南瓜能做成憨厚的猪,胖胖的茄子能做成企鹅……

蔬菜的变法戏可真多呀。

你要是在这节课上觉得不过瘾，还可以收集身边的其他材料来一番“超级变变变”！

作

业

设

计

利用不同蔬菜的特点，加以联想，创作出富有奇趣的新形象。

板

书

设

计

第5课蔬菜的联想

观察联想制作

教

学

反

思

查

阅

意

见

苏教版第十一册年级：

六学科：

美术

教学内容

第6课综合版画

使用日期

课型

新授

主备人

胡丽云

执教者

第1课时/总6课时

教学目标

1、了解综合版画的艺术特色。

2、学习综合版画的制作技能。

3、培养学生的观察能力、创造能力和动手能力，提高学生对物体的感知认

教学重难点

教学重点：

了解和掌握综合版画的艺术特点，发现和利用各种有趣的纹理来制作画面。

教学难点：

选择合适的废旧材料制作底版，用白纸或宣纸印染出美丽的作品。

教学活动过程设计

师、生活动预设

一、版画的种类

从类型上分,版画有4种：

凸版、凹版、平版和孔版版画。

从材料上分，凸版版画中有木刻、麻胶刻、石刻、砖刻、纸刻、石膏刻等。

在凹版版画中有金属（主要是铜和锌）版画、赛璐珞版画、纸版画等。

在平版版画中有石版画、独幅版画等。

在孔版版画中有丝网版画、纸孔版画等。

由于所用材料不同，刻版工具和方法也各异，遂产生各种类型版画的特色。

二、综合版画的特点

综合纸版画是以各种具有特殊机理的废旧材料做版料，用剪、刻、撕、贴、揉等各种手段制作成具有凹凸效果的印版，再综合运用凹印和凸印的方法来完成的纸版画。

综合版画属于软性版材，可塑性强，易加工制作。

综合版画的制作方法多种多样，可以剪贴、刀刻、手撕、镂孔及揉折。

能制作凸版、凹版和综合版等。

无论黑白、套色、油印、水印或漏印等均可。

三、综合版画的工具材料

各种不同质地的纸版材（如卡纸、图画纸、牛皮纸、废旧画报、月历纸、瓦楞纸和吹塑纸等）及粗粗细细的线材等。

水印用水粉、水彩或广告彩；毛笔、扁刷和油画笔等。

油印用油墨、滚筒等。

印画用的印纸、印刷擦板、木磨菇、匙羹、杯盖和玻璃瓶等。

艺术家如何在作品中创作质感（纹理）呢？

画家制作的综合版画

粗粗细细的线绳，厚薄不同的纸……都可以印出丰富有趣的纹理。

综合版画就是利用了这个原理。

找来各种具有别致机理的材料，根据制作需要，剪贴制作成底版，印出效果出奇的作品，带给我们新鲜的感受。

作

业

设

计

根据画面需要，选择有表现力的、厚薄合适的废旧材料来制作底版。

板

书

设

计

第6课综合版画

凸版、凹版、平版和孔版版画。

教

学

反

思

查

阅

意

见

苏教版第十一册年级：

六学科：

美术

教学内容

第6课综合版画

使用日期

课型

新授

主备人

胡丽云

执教者

第1课时/总7课时

教学目标

1、了解综合版画的艺术特色。

2、学习综合版画的制作技能。

3、培养学生的观察能力、创造能力和动手能力，提高学生对物体的感知认

教学重难点

教学重点：

了解和掌握综合版画的艺术特点，发现和利用各种有趣的纹理来制作画面。

教学难点：

选择合适的废旧材料制作底版，用白纸或宣纸印染出美丽的作品。

教学活动过程设计

师、生活动预设

一、操作技巧：

我们来看一下从综合版画底版制作到拓印好的作品是怎样一个过程。

根据画面的需要，选择有表现力的、厚薄适合的废旧材料来制作底版。

构思要有趣，利用机理要巧妙，剪贴别太琐碎，画面单纯些更好。

①用废旧材料粘帖底版。

②均匀地滚上油墨。

③未滚上油墨处用笔添加。

④覆上能吸油墨的纸。

⑤用手指在纸上轻轻磨印。

⑥漂亮的综合版画印成了。

2、作品欣赏

看了现代艺术家用布在实物上印制的现代版画作品，你有什么想法呢？

在卡纸上涂上深色水粉色，或油墨，再在上面画草稿，然后用小刀将不需要的部分刻撕掉，一幅有趣的刻撕纸版画就完成了。

《风景》（刻线纸版画）

冷冰川中国当代画家

选用较后厚的卡纸，先涂上黑色油墨，干后用刻刀和刻针绘制作品。

刻去的地方露出白底，画出产生黑多白少、幽深宁静的特殊效果。

三、作业设计要求

1、根据画面需要，选择有表现力的、厚薄合适的废旧材料来制作底版。

2、构思要有趣，利用肌理要巧妙，剪贴不要太琐碎，画面单纯些更好。

四、课后拓展

同学们可以通过图书或网站学习了解中国版画艺术发展简史。

作

业

设

计

选择废旧材料来制作底版。

板

书

设

计

第6课综合版画

凸版、凹版、平版和孔版版画。

教

学

反

思

查

阅

意

见