第六课《走强国富民之路》教案山东版九年级doc.docx
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第六课《走强国富民之路》教案山东版九年级doc
山东版九年级思想品德第六课教案
（转自李晓刚大哥 谢谢了）
（二）讲述春天的故事
教学内容：
讲授第二框——讲述春天的故事。
重点难点：
认识“我国实行改革的必要性”是本课的教学难点。
课时安排：
两课时授完
第1课时（总第32课时）
教学内容：
改革——社会发展的直接动力。
导学过程：
（一）情境导入
情境材料：
（详见教材P71页）（播放《春天的故事》，学生听完后讨论交流）（略）
¤一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？
“故事”给中国带来了哪些变化？
（作业）
答案：
《春天的故事》讲述的是我国改革开放的故事。
改革开放多年来，中国发生了翻天覆地的变化，国家日益繁荣昌盛，综合国力明显增强，国际地位极大提高，人民生活丰富多彩，改革使我们这个有着5000年文明史的国家焕发出新的勃勃生机。
（二）新课导学
知识点一：
改革——社会发展的直接动力（P71页）
1.波澜壮阔的改革洪流（P71页）
（学生阅读教材正文）
教师讲述：
党的十一届但中全会开启了改革开放的闸门（改革的起点）。
我国的改革开放由农村到城市（改革的过程），由经济领域到政治、文化、科技、教育等领域，迅速形成波澜壮阔的滚滚洪流（改革的广度），改革推动中国进入了新的历史时期，使我们这个有着5000年文明史的国家焕发出新的勃勃生机（改革的意义）。
2.实行改革才能扫清生产力发展的障碍（P72页）
（学生阅读教材正文）
探究交流（教材P72页材料）（略）
¤小岗村改革的内容是什么？
这种改革为什么能使粮食产量猛增？
¤¤查阅更多有关我国通过改革推动经济、社会发展的资料，体会改革的必要性。
（作业）
答案：
¤小岗村改革的内容是对土地进行了“承包”，种什么、种多少、怎么种，完全由农民自己作主。
这种改革，让小岗村的村民看到了希望，极大地跳动了农民的积极性和创造性，因此使粮食产量猛增。
关于改革的必要性：
教师讲述：
为什么同样这些人，同样这些地，改革后一年生产的粮食相当于前一年的4倍呢？
这就是改革的结果！
改革的必要性！
（在社会主义制度下，社会的基本矛盾仍然是生产关系于生产力、上层建筑与经济基础之间的矛盾。
虽然社会主义社会生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间是基本相适应的关系，但是也存在不相适应的方面，有的时候、有的方面还是相当尖锐的。
在社会主义基本矛盾系统中，作为社会主义生产关系和上层建筑本质属性的社会制度，是以生产资料公有制为其基础的，其性质与现代生产力社会化的本质要求是相吻合的，然而要使社会生产力获得应有的发展，作为社会的具体制度，也必须符合一定时空条件下生产力水平的要求。
因此，在已经建立起社会主义基本制度的前提下，要解决社会基本矛盾，还必须建立起一套适合生产力要求的具体组织形式、管理体制和运行机制。
）
社会主义制度建立之初，实行的是计划经济，适应了当时的生产力发展的需要，曾经促进了经济的发展。
但是，随着社会的不断发展，原有的体制逐渐显示出它的弊端：
统得过多、管得过死，分配上的“平均主义”、“大锅饭”。
经济组织之间丧失必不可少的竞争，劳动者丧失了劳动积极性，这种管理体制阻碍了生产力的发展，导致社会进步缓慢，人民生活提高缓慢。
只有通过改革束缚生产力发展的旧的体制，给经济组织创造一种竞争、创新、发展的充满生机和活力的机制，给公民创造一种“人尽其才”、充分施展才华的管理体制，才能进一步推动生产力的发展和社会的全面进步。
因此，对旧的经济体制进行根本性的变革，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制，完善社会制度，是生产力本身发展的直接呼唤，是社会主义基本矛盾运动的客观要求。
综上所述，改革的必要性就在于：
社会主义基本制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，抑制了劳动者的积极性和创造性地发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。
只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。
相关链接（详见教材P73页）（学生阅读链接材料）
教师讲述：
我国的改革是全方位的多层次的，它包括经济、政治、科技、教育、文化等各个领域。
“相关链接”中的四句话对改革的性质、深度、广度、目标等方面进行了简要说明：
改革的性质——我国的改革是一场全面而深刻的社会变革，是社会主义制度的自我完善和发展；（作业）
改革的广度——改革包括经济、政治、科技、教育、文化等各个领域；
改革的深度——改革不是对原有体制的修修补补，而是体制的根本性变革，是社会主义制度的自我完善和发展；
改革的目标——我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；我国政治体制改革的目标是建设有中国特色社会主义民主政治。
（作业）
3.改革使我国生产力获得了极大的解放和快速发展（P73页）
（学生阅读教材正文）
教师讲述：
通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使这会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速的发展。
实践证明，改革使我国社会发展的直接动力。
探究交流（详见教材P73页）
¤以上漫画反映了我国哪些领域的改革？
¤¤了解我们周围的人，说说我国改革还包括哪些方面？
改革给我们带来了什么？
答案：
¤以上漫画反映了我国民主选举、科技、教育、社会制度等领域的改革。
¤¤通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速发展。
4.当代青年应当做改革事业的拥护者、参与者和推动者（P74页）
（学生阅读教材正文）
教师：
改革是一项全无古人的伟大创举，不可能一帆风顺，改革过程中也会遇到种种困难和问题，也会涉及到许多人的切身利益。
那我们该怎样正确对待改革呢？
议一议：
我们应该怎样正确对待改革？
答案：
我们每个人都应当以主人翁的姿态正确对待改革路上遇到的各种困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，做改革事业的拥护者、参与者和推动者。
探究交流（详见教材P74页）
¤如果你是小慧，会怎样劝解母亲？
（此活动引用现实生活中的典型素材，创设情境，引导学生正确对待改革给个人生活带来的影响，引导学生在现实价值冲突中，做出正确的判断和选择，使学生能够以主人翁的姿态正确对待改革道路上遇到的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，做改革事业的拥护者、参与者和推动者。
）
（三）课堂小结（略）
（四）作业安排：
（1）一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？
“故事”给中国带来了哪些变化？
（2）说说我国改革又和必要性？
（3）我国改革的性质和目标分别是什么？
（4）我们应该怎样正确对待改革？
第2课时（总第33课时）
教学内容：
开放——现代化实现的必要条件。
导学过程：
（一）情境导入
情境材料：
（见教材P74页）（略）
照片1：
外国技术人员在我国企业指导工作（引进来——技术）；
照片2：
外国银行在上海滩落户（引进来——资金）；照片3：
海尔在美国的分厂（走出去）。
¤说一说我们周围与对外开放有关的人和事。
¤概括一下我国的对外开放有哪些形式？
¤议一议：
对外开放给我们带来了什么变化？
（二）新课导学
知识点二：
开放——现代化实现的必要条件
1.对外开放的基本途径和作用（P75页）
（学生阅读教材P75页第一段后教师讲述）
（1）我国对外开放形式和基本途径
教师讲述：
我国对外开放不仅是经济上的，也包括政治、科技、教育、文化、体育、卫生等领域。
就经济领域的对外开放来，其主要形式包括：
发展进出口贸易、利用外资、引进技术、开展劳务合作与国际旅游、建立经济特区、开放沿海城市和港口城市等多种形式。
（利用外资就有外商直接投资和间接投资两种。
而直接投资又分独资经营、合资经营、合作经营、合作开放、补偿贸易、加工装配等多种形式。
引进技术也可分为引进先进设备或零部件、引进新型优质材料、引进先进的科学技术知识和先进的经营管理方法等。
）
对外开放的基本途径：
综观开放的多种形式，不外是“引进来”和“走出去”这两种基本途径。
（2）我国对外开放的作用
教师讲述：
经过20多年的发展，我国的对外开放取得了巨大成就，极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。
相关链接（见教材P75页）
上海宝钢是我国对外开放的产物，这个特大型企业所创造的奇迹，为我国的对外开放政策作了最好的注释，从中我们也不难感悟出我国实行对外开放的必要性。
2.我国实行对外开放的必要性（P75页）
（学生阅读教材P75页第一段后教师讲述）
教材正文说明我国为什么要实行对外开放，主要讲了两层意思：
（1）对外开放是生产社会化、经济全球化发展的客观要求
教师讲述：
经济全球化的发展已使各国之间的生产和消费的联系更加密切，形成了一个世界经济体系。
每一个国家，无论其制度如何，过去的发展基础怎样，要想推动本国经济的发展，都不能置身于国际社会之外，更不可能脱离世界经济的发展。
没有一个国家能够拥有本身经济发展所需要的一切资源、资金、市场和技术。
世界经济是一个完整的统一体，处在其中的每一个国家，都自觉不自觉地参与到国际竞争与合作中，发挥自己的优势，是国内经济与国际经济实行必要的互接互补。
打破闭关自守，实行对外开放，发展对外经济联系，这是当今世界发展的历史潮流。
中国作为世界经济体系中的一员，也只有在参与国际经济活动中才能使自己得到更快的发展。
（2）对外开放是加速我国社会主义现代化建设的迫切需要
教师讲述：
我国虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但资金缺乏，技术和管理落后。
通过对外开放，可以引进外资，缓解现代化建设资金不足的矛盾；引进国外先进的技术和管理经验，加快我国科技进步，提高我国的经营管理水平，促进经济的发展；充分发挥我国的比较优势，提高资源的利用率和效益；可以广泛地吸引和利用世界一切先进文明成果，发挥后发优势，在较高的技术基础上发展，尽快缩小与发达国家经济技术发展水平的差距，增加综合国力和国际竞争能力。
对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。
3.积极推进对外开放，全面提高对外开放水平（P76页）
（阅读教材P76页正文）
探究交流（详见教材P76页）
¤对于我国来说，加入世界贸易组织意味着什么？
（作业）
¤我认为。
答案：
¤加入世界贸易组织对我国来说，既是机遇又是挑战。
加入世贸组织，有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境；有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展的活力和国际竞争力。
加入世贸组织，总体上符合我国的根本利益和长远利益。
同时，加入世贸组织对我国也是严峻的考验。
国际市场的竞争将更加深入地与国内市场的竞争结合在一起，面临的经济风险也会显著增加。
能否充分利用有利条件，把不利影响减少到最低限度，关键在于我们自己。
相关链接中国与WTO
WTO即世界贸易组织，它的前身是1947年10月30日由23个创始缔约国签署的关税及贸易总协定（GATT），1948年，我国加入GATT，1950年3月，台湾当局非法宣布退出。
1986年7月，中华人民共和国申请恢复自己在GATT中的成员国地位。
1995年1月1日，GATT被WTO取代，成立独立于联合国之外的永久性国际组织，其总部设在瑞士的日内瓦。
WTO的基本原则和宗旨是：
通过实施市场开放，非歧视和公平交易等原则，达到推动世纪贸易自由化的目的。
2001年11月10日，在卡塔尔首都多哈召开的WTO第四届部长级会议上，审议通过了中国加入世界贸易组织的决定，称为WTO的第143个成员国。
中国加入世界贸易组织，是我国现代化建设中具有历史意义的一件大事，标志着我国对外开放事业进入一个新的阶段，在经济全球化的大潮中，中国将以更加豪迈的姿态走向世界。
误区警示
有人认为加入世界贸易组织符合我国的基本国情，是解决当前中国所有问题的关键。
这种观点对吗？
答案：
这种观点是错误的。
加入世界贸易组织标志着我国对外开放进入了一个新阶段，符合我国实行对外开放的基本国策，但对外开放只是我国实现社会主义现代化的必要条件，要解决中国当前所有问题，关键是靠自己的发展，坚持以经济建设为中心。
思维拓展
¤作为当代中学生，我们能为对外开放做些什么？
答案：
对于我们青少年来说，在对外开放的新形势下，我们应努力学习科学文化知识，树立平等开放的意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放做好准备。
¤¤我国中学生有哪些对外交流活动？
参与对外交流活动有什么重要意义？
答案：
中学生去外国参观访问，与国外学生交朋友，中国学生去外国学习等，参与外交活动，增进了世界各国人民的交往，使学生能更好地树立平等、开放、参与的国际意识，积极参与对外交往活动，积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。
¤¤¤为什么没把对外开放作为我国一项长期的基本国策？
（作业）
答案：
对外开放，是改革和建设必不可少的条件，总结历史的经验，中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。
中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不可能成功的，封闭只会导致落后。
我们应当吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。
实行对外开放是我国长期的基本国策。
（三）课堂小结（略）
（四）作业安排：
1.《学习与评价》第六课——课时评价
2.作业本：
（1）我国对外开放形式和基本途径有哪些？
（对外开放的形势至少写出5种。
）
（2）我国实行对外开放的必要性是什么？
（3）对于我国来说，加入世界贸易组织意味着什么？
（4）为什么没把对外开放作为我国一项长期的基本国策？
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