初三作文回望来时的路.docx
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初三作文回望来时的路
初三作文回望来时的路
篇一：
回望来时的路作文
阅读下面的文字，按要求作文。
来时的路，有阳光也有风雨；来时的路，有芳草也有荆棘；来时的路，快乐与忧伤交织，幸
福与痛苦携手。
怀着梦想，带着自信，我们一路走来。
请以“回望来时的路”为题写一篇文章。
耍求：
①内容具体，感情健康真实：
②除诗歌外文体不限：
③标点正确，书写规范，不少于600字；
④文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
回望来时的路
点燃了第16根生日蜡烛，跳动的烛光恍惚诉说着成长的古书，曾经发生的一切，陌生而遥远。
蓦然回首，走过了16个春秋。
凝眸回望来时的路，曾经留下的足迹也如沙滩上的脚印，在潮涨潮落中变得模糊不清。
当我试着以幼时的心情寻找那逝去的光阴时，却已没有当初的感觉，也许真的是往事如风?
难道只有亘古不变的日月，没有恒久如一的感受吗?
不是古人今人若流水，共看明月皆如此吗?
我苦苦思索着。
或许是我错了，过去的时光早已随风飘逝，而我仍痴迷与寻求，最终只留下复杂的心情和一些苦涩的回忆。
望着镜中渐失稚气的脸庞，已经隐藏着一丝忧郁与沉重。
究竟是生活改变了我，还是我适应了生活?
镜中的面部表情依旧茫然。
儿时的我渴望快快长大，那时，未来对我来说是一片神奇的宇宙，如今长大了，却时常怀念儿时的生活，无忧无虑，单纯快乐。
也许，人就是这样，总是在失去后才懂得珍惜。
或许成长就是这样，在得失之间放逐希望，放飞梦想。
有人曾经说过：
“没有太阳，我们还有星星;没有星星，我们还有梦想。
”
梦想一旦失去了，我们还拥有什么?
无数次的跌到，无数次的站起来，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞寻找自己的路。
在一次次的生活磨砺中，我已经懂得：
生活中有风也有雨，只要我们坚定自己的信念，每一次的站立都是生活中的彩虹。
走过了一段人生的路，我渐渐明白：
超脱，并非逃避，它是超越自我、谨慎处事的一种境界。
远方的路尽管漫长，我却不再迷茫，背起行囊，也就背起无数的希望。
走出烦乱的心境，积蓄所有的力量，如一只伤愈的雄鹰，怀着对天空的渴望，重新展翅飞翔。
我没有理由轻言放弃，既然选择了前方，向前就是我唯一的方向。
燃起生命的火焰，我的天空里回荡着男子汉的宣言：
扬帆——远航!
时间如一匹撒欢飞驰的马，转瞬间，我们都被远远抛在了后面。
生活也如同浏览书卷一般，轻轻带过便是一年。
有时，会循着来时的路，去惦念一些人，一些事，记忆中的美好，依然离我如此之近。
记得小时候，跟在父母后面赶集。
山路弯弯，转来转去，小胳膊小腿很快就累了，父母肩挑背扛的，自然腾不出手来抱一下或背一下，只得跟在后面紧一阵慢一阵的小跑，常常累得满头大汗，双腿发软。
那时，特别羡慕住街的孩子，觉得他们好幸福，出门都可以赶集，买东西。
而我这样的乡下孩子，只能跟着父母后面跑，有时累了，在山梁上歇息的时候，望望前方的路，觉得好漫长，那时心里会有这样的疑惑：
家难道是会移动？
莫非趁我上街的时候搬远了？
小小的我，多么渴望，能在街上有一个属于自己的家。
读书了，开始从家里起步丈量这段梦想的距离。
一次又一次，在清晨起来做好简单的早餐，等待更早到田地里劳动的父母回来吃完饭，然后迅速洗完碗后，再一路小跑爬上那道梁，就到了就读的小学校园。
铃声响了，打开书，专注地听老师讲解，趁课余完成好当天的所有作业。
铃声再次响起，我和我的同学们像鸽子一样扑棱棱地飞出教室，背着墙外的背篓走向田间……夜幕时分，满满一背篓鲜嫩的猪草就背回了家。
后来，就离开了小学校园，翻过十几里山路，到了区重点中学读书。
从学校到街上，只有一段小坡，我和同桌常常在下午上完两节课后，溜到街上去转转。
那时的街市上，没有高大的楼房，街道很窄很长，还有许多曲折的小巷道，我和我的同桌熟悉每一条巷道，总能从这头钻进去，从另一面钻出来。
但我们更喜欢去学校的后山。
出了校门，往左拐，几步路就上山了。
印象中，后山一直都很青葱，生长着许多灌木，也有一些松柏之类的常见树木。
如果顺着山梁继续往前走大约500米，那里有块奇怪的石头，大家叫它“悦耳石”，它内里大概是空的，用小石头敲击它的表面，会发出“咚咚”的声音，这令我们非常着迷，经常一路小跑前去争着敲击它。
春天的时候，山上开满了不知名的白色小花，有淡淡的清香，我们把它们采摘回来插满了寝室的每一个角落，夜里枕着它们的清香入梦，早晨起来，有一种神清气爽的兴奋。
秋天的时候，山上有一种灌木结满了红果子，一串一串的，红红的，酸酸甜甜的味道。
至今都不知道它正式的名字是什么，我们管它叫“水楂子”，红红的颗粒，在灌木丛中招摇，引诱着我们一次又次地接近它们。
山下有一个小火车站，我们经常坐在这边的山梁上看山下的火车，不知道那如长龙一般的火车从哪里来，要到哪里去。
我们经常望着那火车远远地来，听它“哐铛哐铛”的驶过，数着它的车箱节数，又目送着它远去，目光尽处，是苍茫的田野，是绵延的群山……那一刻，神思仿佛被火车牵走了，那遥远的地方，又是怎样的天地呢？
后来果真就乘了火车去读书，因为所读的师范学校，就在火车站附近。
当年16岁的我，提着简单的行李，走进了师范学校的大门。
在这里，开始了真正意义的梦想之旅，尽情地学习，参加喜爱的兴趣小组，接受教育专业的培训，结识了同我一样淳朴的同学们。
三年后，我们从这里告别，各自分配到教育所需的岗位上。
彼时在生活里辗转，我从村小教到中学，从青涩女子演变成中年妇女。
一路走来，许多的梦，有的实现了，有的夭折了。
上帝仿佛在云间，只是一眨眼，将许多人事改变。
去的终须去，来的终将来。
也许生活赋予我们的点滴，无论苦与痛、悲与欢，就像龙王和青蛙的寓言故事，每个人都有自己的满足与快乐。
假如可以不计得失地生活，不计功利地塌实工作，就不会被角色所制约。
回望来时的路，小路虽弯，但毕竟心无杂念。
近来通过阅读和感悟，发现真正的大家是本色的，真正的幸福是也是简单的道理。
循着来时的路回望，美好依然。
顺着前方的路望去，我相信：
心会更加坦然
人生道路无限漫长，但如果你能回望来时的路，你会发现，你留下的每一个痕迹，都是最美的回忆，最亮的指向标。
——题记
生长在江南水乡古镇，生活在一幅幅诗意盎然的画面中，每一次远眺，每一次抚摸，都会触动灵魂深处，丰富我们对生命的认识。
犹记寻访西湖时，正值春季。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”在那个绿色的世界里，草长莺飞，柳叶飘飘，忽然抚过一阵惬意的风，我总不禁叹道“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
荡舟湖上，我什么也不用想，什么也不用做，宛如进入了一个世外桃源，耳边只有轻风，只有细浪。
在你的眼里，那西湖湖面点缀的丝丝涟漪，仿佛是春的自由与释怀的微笑。
从西湖轻轻走过，我终于明白了什么叫生命静好。
回望来时的路，我整颗心都会波澜不惊。
原来，宁静是那么美好。
巧逢那庐山瀑布，正是夏日。
在那个炎热的日子，我们顿时好像是进入了另一个凉爽的世界。
当我在迷惘中寻觅生命的水源时，那震耳欲聋的击水声悄然入耳。
我在森林中穿梭着，我在森林攀登着。
就在我快要失去耐性的时候，拐一个山头，眼前豁然开朗。
蓦地，那“飞流直下三于尺，疑是银河落九天”的壮丽景色，跃然眼前。
庐山瀑布像是成了一个激昂的乐器，奏响着大自然里最豪迈的音乐，我心中的烦恼与不悦顿时烟消云散。
此刻，望着那幕壮阔的水流，心中不由激情涌动。
回望来时的路，我整颗心都会热血沸腾。
原来，激情是那么重要。
从西湖到庐山瀑布，只是人生路上的几道风景，可它们却悄然诠释着很多生命的意义，一次次让我的生命得到了升华。
人生就是这样，或许你曾经在困境中前行时，满是泥泞的道路与炎热的阳光，但越过之后你会发现，前方全是甘泉与绿洲。
再回首，已是泪眼朦胧——题记
手托腮，念着似笑非笑的你，望着你，期期艾艾……什么时候，才能走到是非之外，宁愿自己，沉沦不管……
是时间对我们开的一个玩笑，还是誓言终究是你的敷衍。
依稀的记忆从前的你，是那么高大，伟岸，是我心中的英雄。
如今想来，那不过是你的道貌岸然。
曾记得，每次放学回家，刚迈入家门的我总是一把丢掉（来自:
爱作文网）书包，兴奋地拥入你的怀中，蹭着你的须髯，闻着你气息中那淡淡的烟草味道。
母亲总是无奈的捡起书包抿抿嘴，而你总是乐呵呵，嘴里念叨着“这孩子…”曾记得，晚饭后的你，一边踱步，一边哼着歌，而我则跟着你屁颠屁颠走街串巷；曾记得，每晚缠着你给我洗澡，从而热的母亲醋意大发…
也曾记得，那一年的开学期。
学校好死不死的非要让我们顶着烈日举办开学典礼。
那时大病初愈的我没有请假，坚持撑着虚弱的身子站着，任凭太阳对我的炙烤，久之，只觉一股高温的气流冲上我的脑门，刹那间，我倒在了地上，失去了知觉……
当我被一声声几近嘶吼而又心痛的呼唤声惊醒时，已发现自己在救护车上，睁开的第一眼便是对上了你那哭红的双眼。
泪水在你脸上肆意横流。
你曾教会我“大丈夫流血不流泪”，而此刻的你，泪流的是如此的触目惊心。
当你看到我醒来时，你一边拭泪，一边激动地笑了，喜极和悲泣在你脸上交织着。
醒来后的我很害怕，天真地问你：
“爸爸，我会死吗？
”而你却一脸严肃，温柔的抚摸着我的头：
“怎么会，爸爸一辈子都会照顾你，一辈子都会……”这是你当年对我的承诺，你还记得吗？
不知不觉，雨季已来临了。
那天的清晨暴雨如注，无奈只得拖着疲累的身子步行到学校。
转身，十字路口，刹那间，我放慢了脚步，一个男人和我擦肩而过，不变的是还那么高大，伟岸，却已不再是我心中的英雄。
瞬间，内心那些爱与恨，伤与痛在唇间千回百转，只化作一句轻声的“爸爸”。
不，我转念一想，死命挣扎着头，歇斯底里地告诫自己“不，不…你永远不再是了！
”我逃避着这避无可避的现实，突然脚下一空，“碰”的一声落水声，我一脚踏进了水坑里，溅起的水花漫湿我的裤脚。
这一刻，我恨透了自己！
我不愿在你面前暴露脆弱的一面，拖起脏鞋，奋不顾身地往前跑，而我不中用的腿却像是绑了铅块似的，越跑越慢，最终伫足在雨中。
不舍，我最终还是不舍得回头，看着你那件行渐远的背影，你始终没回首！
或许，你曾回首过，只是我们再一次错过……回望着路面上一个个泥泞的脚印，我知道，我们都回不去了……
总有一个微笑，拨弄心弦；总有一句话，温暖心田；总有一个人，一生永记。
——题记
“为什么所有的老师都看重分数？
它真的那么重要吗？
”我独自坐在教室的角落，暗暗想到。
阳光透过纱窗照进来，灼痛了我的眼睛。
直到初二。
那天是新老师来教课的第一天。
老师面带微笑走进教室说：
“同学们，我叫秦**，以后我来担任你们的语文老师，多多指教！
”老师那柔和的声音不断撞击着我的心腔，如一根无形的棍棒，搅拨着我的思绪。
我抬起头望向讲台。
呀！
老师的笑好亲切，就像三月和煦的阳光，像微风轻轻拂过脸颊那样温暖。
“难道你忘了吗？
老师都是看重分数的。
”心底里传来一个声音。
我的神情顿时暗淡下来，呢喃道：
“对啊，老师都是那么的看重分数。
”不知不觉，眼泪滑落下来。
“现在，老师想请一位同学自我介绍一下。
”老师的声音再次传入我的耳朵。
那人一定不会是我。
我擦干了泪，暗暗想到。
看着课桌上放满的辅导书，心里也在偷偷期待。
“小Q。
”我一惊！
老师是在叫我？
我摇摇头，扬起一个苦闷的笑，自嘲道：
“怎么可能呢？
老师都是看重分数的！
一定是我的幻听。
”
“小Q。
”老师又叫了一次。
我吓住了，慢慢地站起来。
无意间抬头，那一刻，老师的笑，狠狠的烙印在心底。
老师在对我笑！
老师的笑如阳光般包容，如春风般温暖，如溪流般清澈，如月光般柔和，拨动着我的心弦。
我不可置信的望着老师。
她依旧微笑着，说“请小Q同学做一下自我介绍。
”天呐！
我该怎么回答？
我着急地想着。
一阵风吹拂在我的脸上，我感到脸上火辣辣的，心里有些支持不住。
这时，老师从讲台上走到我的身边，俯下身子，在我耳边轻轻地说：
“加油！
老师相信你可以的！
”我呆呆地望着她，我的心狠狠地震撼了一下。
随即，一股暖流涌上心田，暖暖的。
……
回望来时的路，总有一个微笑，拨弄心弦；总有一句话，温暖心田；总有一个人，一生永记。
我的世界，那片十四岁的绚丽的天空，因为有你——我的老师，才如此美丽！
篇二：
回望来时的路
20XX年下学期八年级入学考试试卷满分：
100分时间：
60分钟一、积累与运用。
（35分）1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面的话正确、规范、美观地抄写在方格内。
（2分）红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。
2、下列加横线字注音无误的一项是（）（3分）a.板（shān）堆栈（zhàn）湍急（tuān）粼粼（líng）B.澎湃（pèi）狂澜（lán）荡涤（dí）偌大（nuò）c.绵．（chán）抖擞（sǒu）靸鞋（jǐ）客棹（zhào）d.（shǔn）挟带（xié）旌旗（jīng）熹微（xī）3、下列词语中没有错别字的一项是
（）（3分）a.惊涛骇浪乍暖还寒脍炙人口取义成人B.如履平地化险为易玉液琼浆血雨兴风c.一泄千里提心吊胆晶莹剔透争奇斗艳d.乘风破浪繁花嫩叶摧枯拉朽花枝招展
4、下列有关常识的表述，不正确的一项是（）（3分）
a、郭风和袁鹰两位作家都是当代作家。
B、余光中，当代作家，台湾著名诗人。
c、韩愈，字退之，唐代散文家、诗人。
与王安石同为“古文运动”倡导者，被
列为“唐宋八大家”之首。
d、杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，诗中自称少陵野老，世称杜少陵。
他的作品显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。
5、下列句子没有语病的一项是（）（3分）
a、全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B、一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
c、通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。
d、我国的人口占世界的五分之一，是世界上最多的国家。
6、下列句子所用的修辞方法不同于其它三句的一项是（）（3分）
a、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
c、春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。
d、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
7、诗词默写。
（12分）
⑴，小扣柴扉久不开。
（4）⑵东城渐觉风光好，。
⑶，江船火独明。
⑷《鹧鸪天·代人赋》中运用对比手法说明春光不在城里，而在农村的诗句是：
，。
⑸文天祥的《过零丁洋》中“，”两句道出了诗人以死报国的赤胆雄心，而谭嗣同题狱壁上的两句诗“，”则表现出了诗人将个人生死置之度外的英雄气概。
⑹《沁园春﹒雪》中点明主旨的句子是，，。
8、结合上下文，仿写句子。
（2分）
春天是声声婉转清脆的鸟语，；春天是，是红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，庄稼拔节时喧响的节奏；春天是我们用汗水、勤劳和智慧在中的一茬茬希望。
9、名著阅读。
（4分）
《西游记》主要记述了孙悟空、、三人保护唐僧西天取经的故事。
书中的孙悟空个性鲜明，他（性格特征）；最能体现其反抗精神的情节是“”。
二、阅读理解。
（共25分）
（一）（12分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
10．这段文字选自《孟子·公孙丑》。
孟子，名_____，是儒家学派的又一位大师。
《孟子》是记录他的言论、活动的书，而另一部记录孔子和他的弟子言行的书是《》。
（2分）
11.解释下列句中加横线的词。
（4分）
⑴劳其筋骨__________⑵人恒过______⑶衡于虑___________⑷入则无法家拂士__________
12.与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是：
（）（3分）
a.两狼之并驱如故B.彼竭我盈，故克之
c.温故而知新d.一年归，妻跪问其故
13.对“所以动心忍性”理解正确的一项是（）（3分）
a.（因为这样），所以他的心惊动起来，性情也坚韧起来
B.使他的心惊动，使他的性情坚韧起来的原因。
c.（通过这些），使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。
d.（所以这样），是因为他的内心警觉，他的性格坚定。
（二）跪着却让站立者叹服（13分）
①有人这样说他：
“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人!
”
②阮文平，一个残疾人，独自撑起了一所学校。
1995年，阮老师被分配到广西凌云县下!
甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。
开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学。
然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办了3年。
③没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。
每天清晨，他拄着拐杖一步一步nuódòng（）。
正常人1个小时走完的路程，他却要花上4个小时。
渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会……
④终于有5个孩子返回了课堂。
虽然不算多，但却给了他一丝安慰：
他仿佛看到了15个，50个……弄怀小学，又传出了久违的读书声。
⑤在qíqū（）的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。
有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。
他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊!
⑥11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学率达100％。
有的学生还从这里起步考上了重点高中。
为了这些山里娃，阮文平倾注了他的全部心血。
没有乒乓球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000多元修建了一口水塘……
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