安徽省阜阳市第九中学学年七年级上学期期末考试生物试题解析版.docx
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安徽省阜阳市第九中学学年七年级上学期期末考试生物试题解析版
七年级生物试卷
一、选择题
1.下列现象不属于生物的共同特征的是
A.生物能排出体内产生的废物B.生物都能自己制造有机物
C.生物能生长和繁殖D.生物能对外界刺激做出反应
【答案】B
【解析】生物具有以下特征：
1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
生物能排出体内产生的废物、生物能生长和繁殖、生物能对外界刺激做出反应都是生物的共同特征。
生物都能自己制造有机物，不是生物的共同特征，如动物就不能制造有机物。
2.科学探究是学习生物学的一种重要方法。
要找出马和驴在外形上的不同之处,应采用的科学探究方法是
A.推测法B.调查法C.实验法D.观察法
【答案】D
【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
通过观察法可找出马与驴在外形上的不同之处，如马体型大、耳朵较短、四肢强健且较长、鬃毛长些、马尾长等。
3.下列不属于生态系统的是
A.一个湖泊B.一座小山C.一株大树D.一条河流
【答案】C
【解析】一个湖泊：
既包括了湖泊这个环境，也包括了湖泊中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体，是一个生态系统，A不符合题意；一座小山，既包括了小山这个环境，也包括了小山中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体，是一个生态系统，B不符合题意；一株大柳树，只是生物部分中的生产者，没有其它生物，也没有非生物部分，不是一个生态系统，C符合题意；一条河流，既包括了河流这个环境，也包括了河流中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体，是一个生态系统，D不符合题意。
4.下列有关细胞组成、分裂和分化的说法错误的是
A.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器B.细胞分裂就是1个细胞分成2个
C.染色体由DNA和基因组成D.细胞分化形成组织
【答案】C
【解析】叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，A正确；细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，B正确；染色体包括DNA和蛋白质，C错误；细胞分化是细胞的形态结构、功能发生变化的过程，细胞的分化形成不同的组织，D正确。
5.以下不属于人体基本组织的是
A.上皮组织B.肌肉组织C.保护组织D.神经组织
【答案】C
【解析】试题分析：
组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
人体的四种基本组织：
上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
上皮组织具有保护分泌等功能；肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织能产生和传导兴奋；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。
考点：
体的几种基本组织及功能。
6.萝卜是大家熟悉的绿色开花植物,它的结构层次是
A.细胞→组织→器官→植物体B.细胞→组织→系统→植物
C.细胞→器官→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体
【答案】A
【解析】细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的。
受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
7.制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时,以下操作不正确的是
A.盖上盖玻片时,应使盖玻片下边沿先接触液滴,再缓慢放下
B.制作人体口腔上皮细胞临时装片时,载玻片中央滴一滴清水
C.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜
D.制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是:
擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
【答案】B
【解析】盖上盖玻片时，应使盖玻片下边沿先接触液滴，再缓慢放下，避免出现气泡，A正确；制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴生理盐水，不是清水，B错误；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜，防止镜头压碎玻片标本，C正确；制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：
擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，D正确。
8.每逢十月,桂花悄然绽放,悠悠暗香,沁人心脾。
从结构层次看,桂花属于
A.系统B.组织C.器官D.细胞
【答案】C
【解析】器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的具有一定功能的结构。
绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
桂花是由不同组织构成的器官。
9.下列哪项不是种子萌发所必需的
A.充足的阳光B.充足的氧气C.适宜的温度D.一定的水分
【答案】A
【解析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，种子有光无光都能萌发；充足的氧气、适宜的温度、一定的水分，都是种子萌发所必需的条件，因此充足的阳光不是种子萌发所必需的。
10.在根尖结构中,根吸收水分和无机盐的主要部位是
A.分生区B.伸长区C.成熟区D.根冠
【答案】C
考点：
根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。
11.“水往低处流”是自然界中常见的现象,而在植物体内水却是往高处流动的。
这主要是靠什么来拉动的
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用
【答案】C
【解析】试题分析：
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
同时促进了生物圈的水循环。
考点：
蒸腾作用的意义；光合作用的概念；呼吸作用的概念。
12.园林工人在移栽树苗后,常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。
该做法应用的原理是
A.减缓土壤水分的蒸发B.降低蒸腾作用的强度
C.提高呼吸作用的效率D.降低光合作用的强度
【答案】B
............
考点：
蒸腾作用的意义。
13.图是叶片气孔的示意图,下列哪种物质不能由气孔进出叶片
A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.有机物
【答案】D
【解析】植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程；绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。
无机盐是植物通过根从土壤中获得的。
14.下列哪项不能进行呼吸作用
A.萌发的种子B.未萌发的种子C.煮熟的种子D.新鲜的叶片
【答案】C
【解析】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用．而煮熟的种子，种子以死亡，没有生命现象了，因此煮熟的种子不能进行呼吸作用。
15.小丽养了一盆花,由于她每天给花浇水,致使花的根腐烂,植株死亡。
其原因是
A..水分过多,根无法进行光合作用B.水分过多,根无法进行呼吸作用
C.水分过多,使细菌大量繁殖D.根吸收的水分过多
【答案】B
【解析】试题分析：
植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，如果浇水过多过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根无法呼吸，会使花卉的根腐烂，导致花卉死亡。
考点：
植物的呼吸与人类生产生活的关系。
16.我们都有这样的生活经验,萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这是因为存放期间
A.呼吸作用消耗了大量的氧气B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
【答案】C
【解析】试题分析：
萝卜、梨等植物进行呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，使萝卜中的有机物大量减少，导致萝卜空心，不如刚买回来的时候好吃。
考点：
植物的呼吸与人类生产生活的关系
17.果树开花时期,如果遇上连续阴雨,结果率会下降,其主要原因是
A.传粉受精不充分B.光合作用不充分C.呼吸作用不充分D.肥料吸收不充分
【答案】A
【解析】试题分析：
A、桃花属于异花传粉中的花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如遇到连阴雨的天气，会影响到昆虫前来传粉的机会，不能传粉，就完不成受精，所以结果率会下降，故符合题意；B、植物进行光合作用必须有充足的阳光，光合作用不充分，就不能制造有机物，能影响到植物的结果率，但这不是主要原因，故不符合题意；C、植物每时每刻都在进行呼吸作用，呼吸不充分会影响到植物的生命，会造成落花落果，结果率自然下降，但理由不充分，故不符合题意；
D、肥料吸收不充分，植物会因为没有生长所需要的无机盐，不能正常的生长和发育，会未果先衰，这与题意不符合，故不符合题意；故选A。
考点：
本题考查的是传粉和受精。
18.小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于
A.植物的呼吸作用B.植物的光合作用C.茎的输导作用D.根的吸收作用
【答案】B
【解析】试题分析：
植物的光合作用光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．光合作用的原料：
二氧化碳和水；条件：
光能；场所：
叶绿体产物：
有机物（淀粉）和氧气，小麦、玉米、大豆种子中的有机物主要来源于其植株的光合作用制造。
考点：
绿叶在光下制造有机物。
19.下列有关绿色植物在白天的生理活动描述正确的是
A.只进行光合作用B.只进行光合作用和蒸腾作用
C.只进行呼吸作用D.进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
【答案】D
【解析】植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程；绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都能在白天进行。
20.有关生物圈中的碳一氧平衡,下列描述错误的是
A.绿色植物的光合作用维持了生物圈中的碳一氧平衡
B.生物圈中的碳一氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡
C..绿色植物的蒸腾作用维持了生物圈中的碳一氧平衡
D..人类的活动打破了碳一氧平衡导致了温室效应
【答案】C
【解析】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。
所以说，生物圈中的碳一氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡，光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。
现代工业的迅速发展，打破了生物圈中碳循环的平衡，导致温室效应的形成。
二、非选择题
21.以下是绿色植物种子、幼苗、花、果实的示意图,请据图回答下列问题
（1）种子中最主要的结构是由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成的___________,它是新植物的幼体。
（2）花生油是烹调时常用的食用油,它主要来自于种子结构中的__________________。
（3）幼苗中的①是由种子中的__________发育而来的,③是由_______________发育而来的。
（4）花的结构中,[②]和[③]组成的结构叫_________,[①]、[④]和[⑤]组成的结构叫________,它们是这朵花的主要结构。
（5）农谚说“有收无收在于水,收多收少在于肥”,说明了植株的生活需要________和肥料中的__________
（6）开花后经传粉和受精,⑤子房将发育成图中的___________⑥胚珠将发育成果实中的______________
【答案】
（1）.胚
（2）.子叶（3）.胚芽（4）.胚根（5）.雄蕊（6）.雌蕊（7）.水（8）.无机盐（9）.果实（10）.种子
【解析】
（1）种子中最主要的结构是由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成的胚，它是新植物的幼体。
（2）子叶是大豆种子储存营养物质的结构，大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自子叶。
（3）在种子的萌发过程中胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。
所以幼苗中的①叶是由种子中的胚芽发育而来的，③根是由胚根发育而来的。
（4）花的结构中，[②]花药和[③]花丝组成雄蕊；[①]柱头、[④]花柱和[⑤]子房组成的结构叫雌蕊，它们是这朵花的主要结构。
雌蕊和雄蕊与种子和果实的形成有关，是花的主要部分。
（5）绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
施肥的目的就是提供植物生长必需的无机盐。
农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明了植物的生活需要水和肥料中的无机盐。
（6）开花后经传粉和受精，⑤子房将发育成图中的果实，⑥胚珠将发育成果实中的种子。
22.绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。
请根据光合作用示意图回答问题
（1）植物进行光合作用的主要器官是__________________
（2）请写出图中各序号所代表的物质:
①_______________,②__________________
（3）光合作用的条件是______________（填“有光”或“有光无光均可”）。
（4）光合作用的场所是______________填“叶绿体”或“线粒体”）
（5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的____________
（6）光合作用制造的有机物通过________________（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位
（7）综上所述,光合作用实质上是制造__________，储存___________，并且释放出氧气的过程。
（8）在农业生产上,要想让作物茁壮成长,就必须让作物的叶片充分地接受光照。
因此,种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该____________
【答案】
（1）.叶片
（2）.二氧化碳（3）.氧气（4）.有光（5）.叶绿体（6）.气孔（7）.筛管（8）.有机物（9）.能量（10）.合理密植
【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（1）叶片中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。
（2）由叶片上的气孔进出的是二氧化碳和氧气。
①和水进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，②和有机物从植物体内出来，是光合作用的产物。
可以判断①是二氧化碳，②是氧气。
（3）（4）植物光合作用在有光的条件下才能进行。
植物进行光合作用的场所是叶绿体。
（5）气孔是气体出入植物体的门户。
因此图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的气孔。
（6）有机物是通过筛管运输的，光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位。
（7）光合作用实质上是制造有机物，储存能量，并且释放出氧气的过程。
（8）在农业生产上，要想让作物茁壮成长，就必须让作物的叶片充分地接受光照。
因此,种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植，充分利用阳光。
23.下图为某同学在显微镜下观察并绘制的果肉细胞和人的口腔上皮细胞图,请据图回答下列问题:
（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色所用的液体是
（2）用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到了观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[8]________________
（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的_________（填“甲”或“乙”）
（4）挤压水果能得到甘甜的果汁,主要是因为细胞结构中的[5]____________内含有糖分。
（5）细胞结构中,[4]______________是细胞生命活动的控制中心。
【答案】
（1）.稀碘液
（2）.细准焦螺旋（3）.乙（4）.液泡（5）.细胞核
【解析】显微镜的结构图中：
1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5反光镜、6镜座、7粗准焦螺旋、8细准焦螺旋、9镜臂。
细胞结构图中：
1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质。
（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，为使观察效果更加明显，往往用稀碘液进行染色。
（2）8细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。
（3）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，乙图没有细胞壁、液泡、叶绿体，表示人的口腔上皮细胞。
（4）植物细胞的液泡中存在一些酸、甜、苦、辣的物质及色素，叫细胞液。
挤压水果能得到甘甜的果汁,主要是因为细胞结构中的[5]液泡内含有糖分。
（5）4细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育。
24.根据“绿叶在光下制造有机物”的实验,回答下列问题
（1）本实验中为了保证实验结果的准确性,在实验之前,把盆栽的天竺葵放到黑暗处昼夜,目的是通过呼吸作用消耗植物体内原有的_____________
（2）在进行光照之前,用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,其目的是为了形成对照实验,光照一段时间后,撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,加热的目的是将叶片中的____________________溶解到酒精中。
（3）从酒精中取出叶片,漂洗干净后,向叶片滴加碘液的目的是检验是否有____________。
（4）按正常要求操作,向叶片中滴加碘液,叶片见光部分变为________________，证明______________________是光合作用的必要条件。
【答案】
（1）.有机物（或淀粉）
（2）.叶绿素（3）.淀粉（4）.蓝色（5）.光
【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：
暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点：
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（1）探究绿叶在光下制造有机物的实验时，在实验之前，把天竺葵放于暗处的目的是消耗叶片中的有机物。
这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
因此，把盆栽的天竺葵放到黑暗处昼夜,目的是通过呼吸作用消耗植物体内原有的有机物（或淀粉）。
（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。
使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
光照一段时间后，撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是将叶片中的叶绿素溶解到酒精中。
（3）从酒精中取出叶片并漂洗干净，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。
（4）分析实验现象得出结论：
叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。
叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光照是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
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