小学一年级生命教育教案.docx
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小学一年级生命教育教案
小学一年级
生
命
教
育
教
案
一
（2）班严书明
教案
课题
第一课认识新朋友
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1.使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往。
2.使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。
3.使学生喜欢身边的同学和老师，建立学生的归属感。
教学重点
学会如何与其他小朋友交往，喜欢身边的同学和老师。
教学难点
学会如何与其他小朋友交往。
教学准备
多媒体
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
小朋友们好！
欢迎大家来到机关四小。
看到大家可爱的小脸蛋，老师真高兴，因为我们将要在这所学校一起学习和生活。
第一次见面，老师有一首非常好听的歌曲送给大家。
请竖起你们的小耳朵，仔细听听吧！
（放音乐《找朋友》）如果你会唱，可以跟着音乐一起唱，还可以跟身边的小朋友跳个舞。
同学们的歌声和舞姿真让老师陶醉。
二、活动过程
师：
请问哪位同学知道，我们班级有多少个小朋友呢？
学生回答。
师：
真没想到我们班居然有真么多可爱的小朋友。
老师有一个很好玩的游戏叫做“寻人游戏”，大家想和我一起做吗？
寻人游戏：
请看游戏规则：
1.每个小朋友发一张“寻人游戏表”。
2.要观察班级的每个人并和其他小朋友谈话，了解对方的情况和特点。
3.当你发现某个小朋友正好与表上的某一点相符时，就请他（她）在
在活动中观察学生的变化，并鼓励学生大胆去做。
教
学
流
程
主体设计
备注
表上该问题的后面签名，并相互握手。
4.全部完成以后，在寻人游戏表上方签上自己的姓名。
寻人游戏表
内容要求
签名
乐于助人的小朋友
穿白色衣服的小朋友
上课认真听讲的小朋友
有礼貌的小朋友
师：
看来小朋友们已经完成了游戏，那么谁来说一说哪些小朋友个你签名了呢？
学生汇报游戏结果。
师：
如果你喜欢和这些同学交朋友的话，就请你告诉他们。
三、结束
同学们，小学校园里还有个多的朋友、更多的快乐，让我们手牵手共同感受美好的小学生活吧。
作
业
设
计
把今天的收获将给爸爸妈妈听，告诉他们你新认识了几个好朋友。
板
书
设
计
认识新朋友
乐于助人的小朋友上课认真听讲的小朋友
礼貌的小朋友爱举手回答问题的小朋友
教
学
反
思
通过活动让引发学生认识周围同学和新老师的兴趣，并提供有效途径让学生相会认识，增加彼此的接触和了解。
教案
课题
第二课眼保健操
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1．让学生了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义，使学生会正确地做眼保健操。
2．让学生学会保护眼睛，关爱自己。
教学重点
了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义，会正确地做眼保健操。
教学难点
学会保护眼睛，关爱自己。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入：
老师教一首儿歌，儿歌将教我们如何保护眼睛。
教师边比动作边教念儿歌：
我有一双明亮的眼，明亮的眼，看书写字坐端正，坐端正，课间休息看远处，看远处，不患近视我健康，我健康。
二、活动过程
师：
做眼保健操是较有效又方便的保护眼睛、预防近视的方法。
现在我们先来看看高年级的姐姐做眼保健操。
（播放眼保健操）
看完录象，谁来告诉老师眼保健操共有几节呀？
（生回答）
你们也想学吗？
老师带来了一些小奖品，（出示）将会送给学得认真的孩子。
教学眼保健操：
教学第一节，揉天应穴。
教师用红点指出“天应穴“，并指导学生找“天应穴”，接着教学眼保健操第一节。
师：
伸出大拇指在眉毛的根步找到穴位，跟着节奏一拍揉一下。
教师念口令，学生做，教师巡视指导，对做得好的给予奖励。
教师念口令学生做，其他小组的同学监督检查，对做得好的小组给予奖励。
教学第二节，挤按睛明穴。
同学们做得真好，现在我们继续学习眼保健操第二节。
“挤按精明穴”。
教师在脸图上用红点找出“精明穴”，并指导学生找到精明穴。
对学生做眼保健操的情况进行简单总结。
对姿势和穴位进行纠正。
教
学
流
程
主体设计
备注
师：
伸出你的拇指和食指在鼻根部、内眼角处，向下按、向上挤，一按一挤的动作幅度不能太大，动作要连贯。
师：
“同学们先认真观察老师做，看谁观察得仔细，认真。
”
对做得好的给予奖励。
请做得好的几个同学到讲台前来示范。
教学第三节，揉按四白穴。
⑴出示挂图，看看四白穴的位置。
跟着老师笑笑，比一比看看谁笑得最甜。
抬起小手用食指摸到脸上笑得高高的部位，就是四白穴了。
生摸，保持笑脸。
如果摸正确了，会感到酸胀。
让学生感受，进一步感受四白穴的位置。
⑵教师示范。
两手支撑在桌子上，每两拍食指按着穴位绕一圈。
⑶带着学生做。
生做，教师念口令，检查穴位的位置及姿势。
⑷请做得好的来示范。
教学第四节，按太阳穴，轮刮眼眶。
⑴通过前三节的学习，让学生自己学习。
观看第四节示范。
请同学说说第四节该怎样做？
请他来当小老师。
⑵学生根据自己的观察来说，对说得好的同学给予表扬，激发学生主动学习的热情。
⑶教师纠正示范。
全班做，教师逐一指导。
三、总结
同学们今天学习得非常认真，老师要把掌声送给你们。
做眼保健操时，同学们一定要记着闭眼，并且一定要找准穴位，坚持做。
跟老师念一句儿歌：
“要使你的视力好，作好眼睛保健操，天天坚持认真做，预防近视很重要。
”
作
业
设
计
回家练习做眼保健操。
板
书
设
计
眼保健操
揉天应穴第二节，挤按睛明穴
第三节，揉按四白穴第四节，按太阳穴，轮刮眼眶
教
学
反
思
通过学习让学生都学会做眼保健操。
教案
课题
第三课集中注意有妙招
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1．使学生认识到集中注意力的重要性。
2．通过活动提高学生的注意品质，培养学生上课注意听讲的好习惯。
3．使学生掌握提高注意力的小窍门。
教学重点
使学生认识到集中注意力的重要性。
教学难点
使学生掌握提高注意力的小窍门。
教学准备
1---25个数字小黑板
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
反口令比赛
师：
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？
今天老师带来了一个非常好玩的游戏，我们比一比看谁在这个游戏中表现得最出色。
反口令比赛：
注意听口令，做相反的动作，做错的同学不能继续参加比赛。
例如起立、坐下、抬头、举起左手、举起右手等。
学生游戏之后谈感受。
二、活动过程
反口令比赛：
注意听口令，做相反的动作。
游戏后请学生谈感受
边指边读：
小方格内有1-25数字打乱排序快速从1数到25，同时记时
边读边指：
在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表）。
，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
在比赛中观察每个学生，找到适合个体的具体办法。
教
学
流
程
主体设计
备注
5
20
13
24
11
15
7
25
4
8
1
21
3
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14
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12
8
17
22
9
6
19
2
10
请获胜者谈谈取胜的方式方法。
注意力不集中：
1．好动坐不住
2．无精打采心不在焉，爱走神。
3．磨蹭。
4．一心多用，效率不高
这节课同学们表现的真棒，希望大家今后学习和生活中都能集中自己的注意力。
三、结束
同学们这节课的表现真棒！
老师要把掌声送给你们，希望大家在以后的学习和生活中都能集中自己的注意力，让我们一起在知识的海洋里翱翔。
作
业
设
计
和爸爸妈妈谈谈集中注意的方法。
板
书
设
计
集中注意有妙招
一、反口令比赛
二、边比边读传递硬币
三、小训练
教
学
反
思
通过训练小学生注意力，提高集中注意力的技巧，帮助学生养成良好的学习习惯。
教案
课题
第四课生水痘别慌张
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1.了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，养成勤洗手的好习惯。
2.让学生正确面对传染病，不恐慌，树立自我保护意识，珍惜身体，热爱生命。
教学重点
了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施
教学难点
正确面对传染病，不恐慌。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
小案例：
孩子生水痘了
早上，小刚告诉我：
“妈妈，我们又有一个小朋友被隔离了，他生水痘了。
”
我突然想起，起床时发现他脸上、脖子上长了些小红豆，也许他也得了水痘。
再看看他身上，也有小红点，我一惊，说：
“你也生水痘了。
”
孩子也许被我的语调吓着了，也许觉得水痘是很严重的病，哇地一声哭了：
“我不要生水痘……”
……
二、活动过程
师：
案例中的小刚得的是什么病？
生：
水痘。
师：
什么是水痘呢？
生：
……
师：
水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。
一年四季都可以发病，冬春季节较多。
开始发病时有低热、流鼻涕、咳嗽等不适的
通过辨析活动让学生知道身边的疾病的传染与预防
教
学
流
程
主体设计
备注
感觉，然后在胸前、后背、头部、面部出现小红点、小水泡、，非常痒。
小学生很容易得这种病，但同学们也不用恐慌，只要我们认识它，知道了它的预防方法，就能远离它！
三、结束
只要同学们做到勤通风、勤洗手，讲卫生，习惯好，就会远离疾病。
祝你们每一天都健康快乐！
作
业
设
计
和家人比赛看谁讲卫生
板
书
设
计
生水痘别慌张
勤通风勤洗手讲卫生习惯好
教
学
反
思
孩子们良好的卫生行为习惯的养成不是一节课就能够完成的，需要学校和家庭及社会形成合力，才能够真正的达到预期效果。
教案
课题
第五课我们的身体
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1.引导学生认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用。
了解人
体内部主要器官及基本生理作用。
2.通过学习活动教育学生学会保护自己的身体。
、
教学重点
认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用
教学难点
了解人体内部主要器官及基本生理作用。
体内部主要器官及基本生理作用。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
谜语宝盒
师：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？
兄弟整十个，高低不相同。
左右排成行，五人成一班。
（这个谜底是“手”）
能容天地难容沙粒。
（这个谜底是“眼”）
东一片，西一片，隔座山头不见面。
（这个谜底是“耳”）
师：
我们齐心协力把这三个谜语猜出来了，那么你们发现这三个谜底：
手、眼、耳有什么共同的特点么？
师：
对，他们都是我们身体的部位。
二、活动过程
指认游戏
师：
通过刚才猜谜，我们已经认识了几个部位，你还知道身体其他部位的名称吗？
师：
谁愿意到讲台前当模特儿？
（教师指出“头、颈、躯干和四肢”
让学生自己去观察身体，一点点的了解和认识身体的组成部分。
教
学
流
程
主体设计
备注
的部位）
师：
谁能到前面来师：
大家都记住了么？
同桌两个人相互指一指、说一说。
说一说身体各部位的名称。
三、结束
设计课外延伸活动：
放学回家后，请把自己身体上主要器官名称和位置告诉爸爸、妈妈，看谁说得又准又好。
作
业
设
计
和爸爸妈妈玩猜谜游戏。
板
书
设
计
我们的身体
手眼耳头颈躯干四肢
教
学
反
思
这个季节气候宜人，孩子易贪玩忘记吃饭，这样不利于儿童发育，做父母的因该注意这一点。
应让孩子多吃些水果和蔬菜及动物肝脏，保证孩子骨骼的生长发育。
教案
课题
第六课危险的火苗
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1.通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。
2.提高学生的防火意识，以及学生的自救意识，明确防火自救的重要性。
教学重点
让学生知道发生火灾的主要原因。
教学难点
提高学生的防火意识，学生的自救意识，明确防火自救的重要性。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
提问：
“同学们，你们喜欢猜谜语吗？
老师这里有一个字谜，你们想猜吗？
”
“人多了一点点，想一想是什么字？
”
“完全正确。
谁想说一说你对火的认识？
”
火可以供我们做饭，取暖，照明,火会引起火灾
师：
看来火的作用是两方面的，有好的一面也有坏的一面，火一旦发生火灾，就会给我们造成巨大的财产损失，下面我们就来看一下火灾给我们造成了那些损失。
展示各种火灾的图片（森林大火、住宅失火、汽车着火、公共场所失火）
师：
看了这些图片，小朋友们，你们想说什么呢？
你在哪里还看到过这样可怕的场面？
有什么感受？
师：
同学们，我们都知道火灾有多么可怕了，那么你们知不知道引起这么大火灾有可能是一个小小的火苗呢，本节课我们就一起认识“危险的火苗”。
二、活动过程
培养学生防火意识
培养学生总结表达能力
教
学
流
程
主体设计
备注
认识火苗，引发火灾
师：
同学们，让我们一起来关注一下我们身边的小火苗。
就是这些不起眼儿的小火苗甚至是小火星，就能引发一场火灾，带来一场灾难。
户外：
野炊的火没熄灭、打雷产生的火星
室内：
点燃的蜡烛、蚊香靠近可燃物，小孩偷玩火柴、打火机……
掌握逃生、自救的方法
（1）拨打火警电话“119”
（2）逃生方法关门求生、测试门的温度、从窗户逃生、高层建筑火灾逃生、公共场所火灾逃生、安全口逃生（每种方法的详细解释见“资料视窗”）
三、结束
谈谈收获与体验。
作
业
设
计
回家与父母交流所学到的知识，并制作一张家庭火灾逃生路线图。
板
书
设
计
危险的火苗
森林大火、住宅失火、
汽车着火、公共场所失火
拨打火警电话“119”
教
学
反
思
通过学习学生初步了解了火灾知识，培养学生防火意识。
教案
课题
第七课鱼儿不动了
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1．使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不失而复得，应该懂得珍惜生命。
2．使学生懂得如何珍惜生命，并掌握一些注意安全、保护生命的方法
教学重点
让学生知道在生活中怎样做才是安全的，怎样做才是爱护自己的生命。
教学难点
让学生能够体会到生命的唯一性和不可逆转性，以及一旦失去生命所带来的严重后果，理解到生命不仅对自己重要，对于父母及亲人也非常重要。
教学准备
鱼缸、课件。
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
小朋友们，看看老师手里的这个鱼缸，里面有很多活蹦乱跳的小鱼。
（出示鱼缸）
但是有一天却发生了这样的事。
……
师：
（1）小朋友们，大家来说一说如果这样做的话小鱼会怎么样啊？
（2）那么小朋友们都知道了这么做小鱼就会死掉，那谁能来说一说，小鱼什么样子才是死了呢？
小鱼的死：
小朋友们，已经死了的小鱼还能活过来吗？
哦——，不能啊。
好，既然小雨不能活过来，那么我们人也会像小鱼一样，失去生命就无法活过来了。
今天我们上课的主题就是“鱼儿不动了”。
二、活动过程
活动一：
活着多好呀！
小朋友们，让我们一起站起来，体会一下我们活着的时候是什么样子的。
1.用我们的双手摸一摸我们自己的皮肤，我们发现我们的皮肤是有温度的，是温暖的。
2.用我们的双手去摸一下我们心脏的位置，体会一下我们时刻跳动的心脏，那“扑通扑通”的跳动代表着我们还活着。
3.将手放在鼻子下面或者嘴前面，我们的手能感觉得到我们呼吸带来的温度和阵阵气息，这些都代表了我们还活着。
刚才我们知道了小鱼死了是什么样子的，那么如果换成我们人呢？
谁知道，如果人死了会是什么样子呢？
小朋友们，生命没有了，不单单是没有呼吸、没有心跳，还意味着我们有很多事情不能再做了，那就请你们想一想，都有哪些事情不能再做了呢？
以小动物引入激发学生学习兴趣
教
学
流
程
主体设计
备注
活动二：
家人好伤心
两个案例
小朋友们，你们有没有想过，当发生这些事情以后我们的父母会是什么样子呢？
同学们都知道了如果我们不好好珍惜爱护自己的生命的话，我们的父母会非常地伤心、难过，我们的亲人也会跟着痛苦、流泪，甚至整个家庭都会因此而毁掉。
那么我们应该怎么做才能减少危险的发生，降低悲剧的酿成呢？
三、训练营
怎样才安全（抢答游戏）把学生分成若干组，每组5个人左右。
出示一张课件或图片后要求大家回答问题时，各组应以最快的速度作出回答。
（1）一群小学生在水库里嬉戏游泳，水库岸边竖着一块牌子“禁止游戏”。
（2）一个小学生在车流如梭的马路上匆匆跑过，一辆出租车在他身边急刹车，差点把他撞倒。
（不远处可见有专让行人过马路的“斑马线”及红绿灯装置）
（3）一个小学生在马路上骑自行车，得意地放开车把以显示“高超车技”。
（4）一个小学生在动物园越过隔离带给栅栏里的黑熊喂食。
（5）一群小学生在路边向一处没有任何牌照的摊贩卖小吃。
（6）一个小学生从高楼的窗户往外扔咬过一口的苹果。
（7）一个小学生爬上高大的果树摘果子。
他们这样做对不对？
有什么危险？
他们应该怎么做？
四、总结
如果我们不爱惜自己的身体，不但会造成对自己的伤害，也会使我们的父母以及关心我们的人为你伤心、难过。
为了我们自己和我们的亲人，我们应该好好爱护自己、爱护生命。
因为生命只有一次。
让学对“死”有初步的认识
通过辨析问题让学生对危险有初步了解
作
业
设
计
我们应怎样爱惜自己的身体？
板
书
设
计
板书设计
鱼儿不动了
活着多好呀
辨析游戏
教
学
反
思
让学生能够体会到生命的唯一性和不可逆转性，以及一旦失去生命所带来的严重后果，理解到生命不仅对自己重要，对于父母及亲人也非常重要。
教案
课题
第八课生命的诞生
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1．使学生初步了解生命的诞生过程
2．是学生体验妈妈怀胎十月的艰辛，从而引导学生要做校训的好孩子
3．使学生认识到生命的珍贵
教学重点
了解生命诞生的过程，直到生命的来历。
教学难点
感受生命的来之不易，培养学生珍爱生命的意识。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
（1）播放音乐：
吉祥三宝
观察照片：
全家福
今天老师为大家带来了一首歌，歌的名字就叫做《吉祥三宝》，现在就让我们一起来听一听，会唱的同学我们可以跟着一起唱，同学们，你们看多么幸福的一家三口，老师相信同学们一定也有一个幸福的家庭。
好漂亮的照片呀！
同学们你们的照片都是在哪里照的呀？
当时你们高兴吗？
同学们我们来仔细观察一下照片，有没有发现自己长得像爸爸多一些，还是像妈妈多一些呢？
是眼睛像，还是鼻子像？
同学们，你的小究竟是谁给予的呢？
那我们又是从哪里来的呢？
最近呀，小公主也遇到了同样的问题，我们就让我们和小公主一起解决这个问题吧。
《小公主的烦恼》小公主的答案和你们的一样吗？
好，同学们，今天就让我们一起来学习《生命的诞生》这一课。
出示课题：
生命的诞生
二、教学活动
1．播放课件《宝宝的成长》
同学们，我们的小生命是爸爸、妈妈共同给予的。
我们会在妈妈的肚子里住上十个月的时间，然后我们就出生了。
同学们你们想不想看一看我们在妈妈肚子里的成长过程呢？
现在就让我们一起重新回到妈妈的肚子里，看一看爸爸的精子和妈妈的卵子，结合成的受精卵是怎样进化成了我们的。
播放课件《宝宝的成长》。
歌曲导入激发学生的学习兴趣
教
学
流
程
主体设计
备注
2．播放课件《妈妈的辛苦》
看完妈妈的辛苦以后，你们想说看什么吗？
同学们现在就让我们体验一下妈妈的辛苦。
让我们做一个体验活动吧。
三、体验活动
首先，请4名男生和4名女生到前面来参加一个体验活动，扮演一下妈妈和爸爸的角色，女同学要把口袋绑在肚子上，口袋就是我们的宝宝，我们女同学就是宝宝的妈妈，男同学就是宝宝的爸爸，从现在开始妈妈在做每一件事时都要小心翼翼的，慢慢的、轻轻的，不要让我们的宝宝受到伤害。
妈妈要在爸爸的帮助下，完成一些事情。
播放课件：
世上只有妈妈好。
首先，爸爸妈妈要出门了，在出门前爸爸要帮助妈妈穿一件外衣，以免冻着肚子里的小宝宝——接下来爸爸要搀扶着妈妈去室外散散步，呼吸一下新鲜空气，同学们我们可以一直向前走，再原路走回来，妈妈走路时一定要慢慢走，小心翼翼的走，爸爸要照顾好妈妈，保护好小宝宝，不要让他们受到任何伤害——走着走着妈妈突然发现自己的鞋脏了，爸爸马上蹲下，为妈妈把鞋擦干净——到了家门口，为了能够让小宝宝安全地出生，爸爸拉着妈妈的双手，让妈妈又做了一次孕妇体操的蹲起动作，爸爸让妈妈将双腿分开，慢慢的蹲下，蹲下时妈妈不要弯腰，不然会压到我们的小宝宝的，再慢慢地起来，重复了这个动作三次，妈妈终于累了——爸爸扶着妈妈回到家里坐在椅子上休息了。
好，我们的体验活动结束了，同学们通过刚才的体验活动，请你们说一下当爸爸、妈妈时的感受吧，你们觉得爸爸、妈妈辛不辛苦呀？
四、你有什么收获？
同学们，父母给予了我们生命，并在努力地保护着我们健康成长。
所以我们要感谢父母，我们要珍爱生命，我们要大声地对父母说：
谢谢你们。
让学生了解宝宝的成长过程
让学生体会妈妈的辛苦，并得体谅妈妈
通过这个活动让学生体会做父母的不容易
作
业
设
计
让学生向父母请教自己成长的历程。
板
书
设
计
生命的诞生
全家福
我做爸爸妈妈
教
学
反
思
通过学习学生了解宝宝的成长过程，学生体会到妈妈的辛苦，并懂得体谅妈妈。
学生体会做父母的不容易。
教案
课题
第九课多彩的生命
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1.让学生认识到生命的多样性，不仅认识具有生命的个体，其他动植物也都是生命的个体，每一种生命能有其存在的权利，享受平等的权利。
2.培养学生热爱生命，无论对人还是其他动植物都要建立尊重的情感。
教学重点
让学生认识到生命的多样性，每个生命都有生存的权利
教学难点
显示生活中真的爱护生命尊重生命
教学准备
课件
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
一天放学后，小朋友皮皮看到学校门口围着一群小朋友，他好奇挤过去一看，“啊，
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