五上归类复习.docx
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五上归类复习
五年级上册易错读音■词语归类
一.字音归类复习
1、前鼻音:
恩惠
•
韵味
■
吩咐
■
浸泡平稳
••
汛期
■
大臣
■
允诺
■
游隼
■
侵略
■
珍宝
■
灰烬
■
矛盾
■
牙龈
■
杀菌驯良
••
忍耐
■
谨慎
■
凛冽
•
红晕
■
呻吟
■
隐蔽
■
缝纫机
■
勤勤恳恳
••
鳞爪飞扬
■
2.后鼻音:
清澄
■
铿锵
■
糕饼
■
平衡
■
上卿
■
输赢叮嘱奉命陵园境界
•••••
小艇
■
玲珑
■
竟然
■
铁钉
■
誉写
■
恒心
■
惩罚牛虻负荆请罪
3、易¥昔音节：
hao
yi
pian
liu
bian
manmoudai
dai
W
适宜
便宜
石榴
方便
垂蔓眸子待一会儿等待
••Wjian
jian
lud
lao
qie
qiangqiangqiangqiang
眼睑
间隔
落脚
落枕
胆怯
强逼强迫勉强
强人所难
huQ
hua
WU
fou
lin
chengzhaoguan
guan
guan
划归
划船
侮辱
击缶
蔺相如
乘机召集翘军
夺冠
鸡冠
guan
mo
meng
ai
niu
aichengqian
tong
zhf
桂冠
淹没
牛虻
紧挨
拗不过
挨饿惩罚潜伏
统统
繁殖
shi
za
zha
za
jun
—»v«v
guiJIJi
quan
xie
骨殖
编扎
扎针
捆扎
龟裂
龟壳脊梁脊背
权利
wang
・・Vjiao
tian
xlng
genggengyunyfm
yiin
•zJI
冤枉
缴费
腼腆
兴奋
半夜三更更替红晕晕染
晕车
嫉妒
huizhuanzhuanchuanmoujuanjuanleilei
教诲自传传记传播某年试卷蛋卷硕果累累积累
美中不足
香飘十里
清波漾漾
人影绰绰
理所当然
攻无不克
战尢个胜
完璧归赵
滝池会面
负荆请罪
勇敢机智
顾全大局
同心协力
乌K密冷
狂风怒号
倾盆大雨
震天动地
恋恋不舍
眉开眼笑
富丽童皇
怒气冲冲
不拘一格
万马齐喑
前途似海
举世闻名
加台石IJ
/、口丿卜久K
足智多谋
呕心沥血
臭名远扬
得意忘形
诡计多端
处心积虑
太平盛世
国泰民安
丰衣足食
安居乐业
政通人和
人寿年丰
夜不闭户
路不拾遗
多事之秋
兵荒马乱
流离失所
生灵涂炭
家破人亡
哀鸿遍野
民不聊生
内忧外患
蛰伏不动
失魂落魄
震耳欲聋
酷暑炎夏
恍恍惚惚
得意扬扬
—如既往
心旷神怡
蒙蒙纟田雨
成群结队
夜幕降临
比翼而飞
翩翩飞舞
应接不暇
不可计数
河伯观海
不耻下1可
敏而好学
学rtn/、厌
学无止境
栩栩如生
自作多情
索然尢味
如醉如痴
浮想联翩
泪落如珠
不百而喻
牵肠挂肚
zd炎日丽
千篇一律
秋咼气爽
香飘四野
与众不同
别出心裁
呕心沥血
真情实感
心安理得
黯然神伤
不求甚解
津津有味
—知半解
因囹吞枣
诲人不倦
井蚌窥天
不能自已
质朴浅显
心动神移
风花雪月
总而言之
金碧辉煌
成家立'||/
诗脣画意
天南海北
亭台楼阁
奇珍异宝
风景名胜
寸早不生
千真万确
无穷无尽
不计其数
难以置信
相依为命
高速公路
1・一夫当关
万夫臭开
O
2.读万卷书，
行万®8各。
4•读书好，多读书，读好书。
冰心
3•旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
……（宋）苏轼
2.易错词语:
杀菌摄氏度松鼠歇凉追逐勉强玲珑警觉辞退压抑
脊背瘦弱噪声口罩龟裂席子领略寄宿黎明漆黑萤火虫树梢稍微陆续画眉舅父烦琐刊物荒唐辛酸边疆篇童耻辱夜幕降临应接不暇津津有味金碧辉煌震天动地亭台楼阁
应接不暇理所当然负荆请罪夜幕降临真情实感相依为命
日积月累
（一）
蝉
［唐］虞世南垂綾饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
（二）
◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。
一一［晋］葛洪
【解释】不要整日就只是吃饱喝足却不干正事，不要因为偷懒不用功而浪费了光阴。
◎盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
【解释】青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。
应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
——［晋］陶渊明
◎莫等闲，白了少年头，空悲切。
一一［宋］岳飞
【解释】不要虚度年华，白了少年头，等年老时徒自悲切。
◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东【解释】天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。
要等一万年后才等来胜利,实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
（三）
乞巧［唐］林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝儿万条。
【诗歌大意】今晚是七月初七，我们早早地来到户外看着碧蓝的天空，因为牛郎织女今晚要在鹊桥相会。
每家每户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿九孔针，也不知道穿了多少条丝线。
【诗歌赏析】这是一首描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。
诗歌的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。
诗人在诗中并没有具体写岀各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。
（四）
太平盛世：
比喻非常兴盛安定的社会。
国泰民安：
国家太平，人民生活安定。
丰衣足食：
形容生活富裕。
安居乐业：
安定地生活，愉快地工作。
政通人和：
政事顺遂，人民和乐。
形容国泰民安。
人寿年丰：
人健康，年成好，形容生活安乐美好。
夜不闭户：
夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。
路不拾遗：
东西掉在地上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
也说道不拾遗。
多事之秋：
事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。
兵荒马乱：
形容战时社会动荡不安的景象。
流离失所：
到处流浪，没有安身的地方。
生灵涂炭：
厅姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
家破人亡：
家庭破产，人口死亡。
形容家遭不幸的惨相。
哀鸿遍野：
形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
哀鸿，哀鸣的大雁。
民不聊生：
人民没办法生活。
内忧外患：
指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。
（六）
◎夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
一一［三国］诸葛亮
【解释】君子的行为操守，以宇静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大的目标。
◎居安思危，戒奢以俭。
一一［唐］魏征
【解释】处在安乐的环境中要想到可能有的危险，倡导节俭，反对奢侈浪费。
◎由俭入奢易，由奢入俭难。
一一［宋］司马光
【解释】从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。
◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——［清］朱用纯【解释】即使是一碗粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。
（七）
渔歌子［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥。
青礬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【作者简介】张志和（732-774?
）,唐代诗人。
字子同，婺（就）州金华（今浙江金华）人。
少年有才学，擅长音乐和绘画，很受唐肃宗重视，后隐居江湖，自称“烟波钓徒”。
作品多写闲散生活，诗歌风格清新自然。
【诗歌大意】西塞山附近，口鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳗鱼肥美。
头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
【诗歌赏析】这是一首流传千古、脍炙人口的词作。
前两句出现了山、水、鸟、花、鱼，勾画出一幅水乡风光图，突出了垂钓的优美环境；后两句描绘出一幅雨中垂钓图，表现出渔翁的悠然自得之情。
这首词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。
（八）
观书有感［宋］朱熹
其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
【诗歌大意】其一：
半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。
要问池塘里的水为何这样清澈呢？
是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
其二：
昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。
以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。
【诗歌赏析】这是宋代学问家朱熹的组诗作品。
这两首诗描绘的是其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。
第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
第二首诗借助巨舰无人能推动却能自山航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。
全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，富于理趣，一直为人传诵。
“日积月累”运用
（一）
在《蝉》一诗中，表达品格高洁的人自会声名远播，不需凭借外物的道理的句子是“g高声自远，非是藉秋风。
”
（二）
1.“惜时，治学”是永恒的话题，积累惜时名言来勉励自己珍惜时间吧！
抗金名将岳飞说：
'‘莫等闲，白了少年头，空悲切。
”晋代文学家陶渊明告诫：
“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”晋代科学家葛決劝告人们：
“不饱食以终日，不弃功于寸阴。
”毛泽东也感慨：
“多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
”
2.我还积累的惜时名言名句有：
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
（莎士比亚）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（孔子）合理安排时间，就等于节约时间。
（培根）一年之计在于春，一日之计在于晨。
（萧绎）
（三）
1.《乞巧》是唐代诗人林杰写的,描写了民间过空节时的盛况，表现了人们追求幸福的美好心愿。
2.“乞巧”是指向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧
3.
每当此时，人间女子通常对着秋月用红丝线穿针。
选词填空：
1.回想那个兵荒马乱的年代,国家内忧外患,人民流离失所,到处生灵涂炭，实在让人心痛。
如今，我们虽然过上了国泰民安的好日子,家家安居乐业,人人丰衣足食,但我们决不能忘记历史，更不能让历史重演。
2.形容社会风气好，路上没有把别人丢失的东西捡走的词语是區丕捡遗，它的近义词是拾金不昧。
（六）
1.勤俭节约是美德，三国诸葛亮告诫我们：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宇静无以致远。
”宋朝司马光说：
“山俭入奢易，山奢入俭难。
”清代朱用纯强
调：
“一粥一饭，当思来处不
易;半丝半缕，恒念物力维艰。
”唐代魏征也感慨：
“居安思危，戒奢以俭。
”
2.诸葛亮写给他的儿子诸葛瞻的《诫子书》中，有这样一句：
“非澹泊无以明志，非亍静无以致远。
”意思是告诉儿子看淡名利才会有远大的志向，排除干扰，才能全神贯注地学习。
这句话中有两个成语是淡泊明志、宇静致远。
3.我还知道的有关勤俭节约的名言名句有：
不愤不启，不恃不发。
（孔子）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（李绅）节俭是你一生中食之不完的美筵。
（爱默生）取之有度，用之有节，则常足。
《资治通鉴》
（七）
1.“渔歌子”是词牌名。
2.描写渔夫捕鱼情景的句子是：
青薯笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
3.全词呈现出宜、红、壹、缠等色彩。
4.这首词前两句写景，时间是巻季，地点是西塞山前。
词的三、四、五句写人，生动地表现了渔夫悠闲、自在的生活情趣。
（八）
1.《观书有感》的作者是宋代的朱熹。
诗中主张学习应该源源不断补
充和更新知识的句子是：
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
2.半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在“镜子”中
一起移开。
描写此种景象的诗句是：
半亩方塘
一鉴开，天光云影共徘徊。
3.《观书有感（其一）》中，诗人通过具体景物的描写，表达了关于读书的心得体会,告诉我们：
要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。
专项复习——古诗文
示儿
侏］陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸
［宋］林升
长相思
［清］纳兰性徳
山一程，水一程，身向榆灵那鮎亍，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
24古人谈读书
敬而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
《论语》
余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？
一一［宋］朱熹
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
——［湖曾国藩
1.《示儿》是陆游写的爱国诗，诗中“但”的意识是只，“九州指的是全国，乃翁是指你们的父亲。
诗中写诗人临终前的遗憾是但悲不见九州同，诗人的遗愿是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
全诗表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
2.《题临安邸》中，”邸"指旅店，诗人对统治者提出质问的诗句是“西湖歌舞儿时休？
”愤怒之情油然之上。
“暖风”一语双关，既指自然界的春风，乂指当时的淫靡之风。
“游人”指南宋权贵。
全诗讽刺南宋权贵们不顾国家处于危难，纸醉金迷，苟且偷安。
3.《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍在己亥年写的一组诗，共315首。
诗中有两个成语，分
别是万马齐喑、不拘一格。
诗中传诵的名句是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，表达了诗人希望改革现状，期待杰出人物涌现的愿望，抒发了作者强烈的爱国热情。
4.《山居秋暝》的作者是唐代诗人王维。
全诗描绘了初秋薄暮、雨后初晴的山中图景。
"明月松间照，清泉石上流”，这句诗里描写的景物有明月、松树、清泉，竹喧归浣女，莲动下渔舟，这句里静态的景物是竹子、莲花，动态的景物是浣女、渔舟。
流露出诗人愿长久隐居于此的心愿。
5.《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写的。
前两句中，“月落”写所见，“乌啼”写所闻。
表达了诗人孤寂忧愁的心情。
4.“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
”这是清代诗人纳兰性德写的《长相思》中的一句。
这句话的意思是：
将士们翻过一座座山，涉过一条条河，像山海关那边进发。
词的上阕记述长途跋涉，远离故乡的情状。
两个“一”字，概括了行军路上跋涉过的千山万水，写出行军的艰辛；“身向榆关那畔行”点名了行进的方向；“夜深千帐灯”点名了军帐之多，说明队伍庞大。
词的下阕描绘行程中的夜景，“风一更，雪一更”写风雪不止。
全诗抒发了作者浓浓的思乡之樣。
5.《论语》是记录孔子及其弟子言行的典籍。
孔子是春秋时期的思想家、教育家、政治家。
我们常用“敏而好学，不耻下问”来勉励自己勤学好问。
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”告诫我们做学问要实事求是。
此外，还要做到默而识之，学而不厌，诲人不倦。
6.南宋理学家朱熹对读书有着精辟的见解，他说：
“读书有三到，谓心到，眼到，口到。
”
“三到之中，心到最急。
””尝“是曾经的意思，”急“是重要、要紧的意思。
7.清代政治家曾国藩论述的读书“三有”：
“第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
”文中河伯观海和井蛙窥天比喻见识短浅的人。
“盖”是一定、绝对的意思。
句子专项
一、按要求写句子。
1•我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（改为“被”字句）
2.口鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（改为陈述句）
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（改为反问句）
4.蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
（调换语序换种说法）
6•秋天的黄昏很美。
（扩句，写具体不少于20字）
7•当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
（缩句）
8.我们姐弟儿个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过儿个月，居然收获了。
（用加
••
点词写句子）
9•王母娘娘天兵天将察访人间派了好些到（乱词组句）二、关联词语我会用。
1•填写关联词语正确的一组是（）。
1因为……所以……②虽然……但是……③无论……都…
④只要……就……⑤如果……就……⑥一边……一边
（1）（）不来台风，我（）可以收儿大算。
（2）（）我们爱吃花生，（）母亲就开辟出半亩空地种花生。
（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
（4）花生（）不好看，（）很有用。
（5）（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
（6）姑娘穿上衣裳，（）梳她长长的黑头发，（）跟牛郎谈话。
A.
C.D.
）没有什么可留恋的。
）没有人相信他。
）它和我们的关系非常密切。
B.②®©
2.给句子填写上恰当的关联词。
（1）哥哥嫂子（）这样对待我，我（
（2）（）海力布焦急的催促大家，（
（3）太阳（）离我们很远很远，（
（4）（）是蒙蒙细雨的夜晚，（）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
三、修改病句。
1•信赖，往往制造岀美好的境界。
2•我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。
3.乂见到了爷爷养的那只小狗。
4.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。
□.我估讣太阳表面温度一定有六千摄氏度。
四、修辞手法大比拼。
1•夸张句。
（1）读了“桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十儿家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”这句话，让我们想到的夸张句是：
（2）下列哪些诗句中运用了夸张的修辞手法？
（）
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2.回忆课文补充作家笔下的动物。
1白鹭是一首,一首o
2珍珠鸟好肥，整个身子好像。
3珍珠鸟竞趴在我的肩头睡着了，盖住眸子，刚好被胸脯上
盖住。
4松鼠面容，眼睛,身体,四肢,非常敏捷，非常。
3.读句子，判断修辞手法。
（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
（）
（2）这么远，箭哪能射得到呢？
（）
五、根据句意判断所运用的说明方法，并运用这种说明方法仿写一句话。
A.列数字B.打比方C.作比较
1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
（）
我仿写的句子是：
2.有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
（）
我仿写的句子是：
3.太阳会发光，会发热，是个大火球。
（）
我仿写的句子是：
六、看图完成练习。
1.
看到这幅图，让我想到了民间故事《》，每
年的农历—月—日，也就是人们常说了节，
这一天是和在（地方）相见的日子。
唐朝的林杰写过有关的诗，诗句是,
2•左边这幅图中的人物（从左到右）是和,他
们都是—国人，故事发生在时期，这个故事让我想
七、品析句子。
到的成语是,这个故事出自《》。
1•回忆课文《桂花雨》，对母亲说：
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花/这句话理解正确的是（）o
A・家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻。
B.家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的。
2•对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感/这句话理解准确的是（）
A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。
B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们乡亲相爱、友好互助情感的纽带。
八、补充名言佳句。
1.盛年不重来，,及时当勉励，
2.莫等闲，,。
3.少年易老学难成，o
4•欲穷千里目，。
5.,非宇静无以致远。
6.故人西辞黄鹤楼，。
7.青箸笠，绿蓑衣，<>
语文园地一交流平台
一、说说自己在学习本单元课文时还有哪些发现，进一步加深对课文表达方法的理解。
1、《白鹭》从多个角度描绘白鹭，表现了对白鹭的喜爱与惊叹之情。
并且通过歌颂白鹭，讴歌了那些“因为常见，而被人忘却了”的美。
2、《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。
3、《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。
4、《珍珠鸟》一课中写了珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。
告诉我们：
信赖，往往创造出美好的境界。
说明人和动物是完全能和谐相处的。
二、本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。
你最喜欢哪篇课文？
为什么？
示例：
我最喜欢《落花生》。
因为作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
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1、要提高阅读速度，方法很多，比如我们可以集中注意力，连词成句读;也可以带着问题读;还可以边读边想，抓住关键词句。
2、快速读《什么比猎豹的速度更快》，会发现每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。
了解课文的内容，阅读速度就会更快。
3、阅读速度要快，还要想得快,要做到一边读一边想,抓住关键词句。
才能及时捕捉有用的信息。
4、俗话说：
“熟能生巧。
”要想加快阅读速度,还要不断练习，要做到眼睛看得快，脑子想得快。
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1、本单元我们读了特别有意思的民间故事，为了让故事更有新鲜感，我们在讲故事时可以加上一些小创作,如可以以故事中人物的口吻来讲故事,也可以大胆想象，为故事增加合理的情节,还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。
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读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
如,通过查阅有关圆明园的资料,能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。
如,读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。
朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
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说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。
如，了解太阳体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。
说明性文章为了把抽象、复
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