人教版《中学美术八年级下册》教案说课稿.docx
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人教版《中学美术八年级下册》教案说课稿
人教版《中学美术八年级下册》教案说课稿
。
四、课堂练习：
1、以小组为单位，请同学们以巧妙的构思，简洁的图形和精美的制作，完成一件折纸造型作品
2、利用折、剪、卷、衔接的方法制作。
3、将设计的作品在全班交流、让学生谈自己的创作构思，教师加以点评。
第四单元和谐温馨的生活空间
第四单元和谐温馨的生活空间参考教案
1．教学设计学科名称
人教版课标初中美术八年级八年级下册第四单元和谐温馨的生活空间
2．所在班级情况，学生特点分析
本课的授课对象是初中二年级的学生，这个年级的学生对色彩知识已有了一定的认识和了解，对色彩的搭配知识也有所认识，但缺少运用色彩来装点我们的生活空间的能力，而七彩的颜色丰富着人们的视觉感受，又赋予居室鲜明的节奏和个性色彩。
我们的学生就和这些七彩的颜色一样各具特色，你引导的好或者掌握的好，那么他们将会发挥出最大的潜力。
3．教学内容分析
《和谐温馨的生活空间》是新教材改革初中二年级的课题内容。
色彩作为一种普遍的审美形式，存在于我们日常生活的方方面面。
而人们对色彩的选择完全按照自己的喜爱且不受室内外气温的影响来进行设计。
色彩在居家环境中日益成为现代人重要的设计因素。
4.教学目标
1.通过家居设计的图片欣赏，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力和驾驭色彩的能力。
2.引导学生进行欣赏、交流与实践，让他们关注生活中居室色彩的和谐搭配，从而引发学生认真观察生活、热爱生活，创造美好生活。
5.教学难点分析
教学重点:
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1.能够运用色彩搭配让我们的生活空间和谐温馨。
2.把色彩知识和家居色彩设计联系起来。
教学难点:
运用色彩进行合理的搭配并能达到预期的效果，理解不同的色彩搭配所表现的多种文化艺术内涵。
6．教学课时
1课时
7.课前准备
色彩特点比较明显的生活图片和影像资料，色彩的自然联想和情感联想资料。
和多种色调的居室设计作品。
8.教学过程
一、激情导入
1.和谐温馨的生活空间，展现着人们对美好生活的向往，体现着人与建筑的和谐，人与生活空间的和谐统一。
播放多媒体课件
2.教师：
家庭居室的色彩是否合理是直接影响到使用者的生活的，也是最能体现家居设计的设计思路的。
这里有设计师用色独特，设计大胆的作品。
2.请同学来介绍一个自己的家吧。
并请学生讲解自己家庭居室设计的特点。
我们欣赏了生活中居室的色彩变化。
也看到了美的居室需要用心去创造。
才能有和谐温馨舒适的家。
3.出示课题----和谐温馨的生活空间
二、讲授新课
1.出示图片资料---居室相同，色调不同
这是一组居室相同，但是色调不同的家庭居室设计。
请同学找到色调搭配不合理的色彩组合。
学生自讨论。
最佳的居室色彩设计，色调不能乱。
整个设计要有统一的色调。
颜色杂乱会破坏人的视觉。
色彩运用好，就可以有好的效果。
2.出示图片资料---色调和人的视觉关系
居室的色调可概括为暖色调，冷色调，中性色调，对比色调，调和色调等等。
3.出示图片资料----红色、绿色的自然联想和情感联想
（1）红色:
看到红色会联想到日出，太阳，国旗。
给人以热烈，温暖的感觉。
以红色调的为主的居室设计，温馨浪漫，卧室和客厅的方面比较多，如果能把色调的明度和纯度提高或者降低，色调的选择会更多，更丰富。
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（2）绿色：
绿色自然联想和情感联想。
看到绿色会想到春天和树叶，草地，给人青春，希望，和平的感觉。
以绿色调为主的居室设计，清新，明净。
心态平和。
可以用在厨房，客厅等房间。
（3）色彩鲜明的色调，给人的感觉强烈，醒目，给人以明快，鲜明的特点。
4.小结
（1）家庭居室是一个整体，在色彩设计上要有一个统一的构思；也要根据不同居室的功能和特点也有所区别。
（2）家庭居室的设计色彩主要体现在：
墙面、地面、家具设置、装饰物品等方面
“我爱我家”设计宝典：
一旦定下来某一种风格就不要轻易改变，有时候我们在选择居室色彩的过程当中会不自主地被一些其他的色彩、造型所诱惑，最终将所有的喜好都集于一室，布置成了大杂烩。
墙面要“色”白色是传统的色调，而要独特的个性特性就是用色大胆，其中一点就是要有大面积的彩色墙面。
因此，要打破墙面浅色一统天下的局面，让我们墙面也“秀”一把。
用色要“准”不是所有的色彩作为装饰都好看。
也要注意用色，而这些色往往是从多色中提取，比如黄色、蓝色、橙色等色，这样做会比较保险。
三、实践应用
1.展示多种地面，墙面的色调装饰 展示空间模型中多种装饰图形，在居室设计的变化。
有直接描绘的方式，色彩喷涂的方式，还有壁纸、壁布的类似效果。
2.同学采用小组合作的形式，在自己设计的居室稿中，设计家庭居室色调。
表现方式：
彩纸拼贴；色彩描绘；喷绘拓印；电脑制作等表现方法。
四、展示评价
学生小组互评作品，并赋予自己的作品一定的内涵“我爱我家”
五、小结
9．作业安排
展开“我爱我家”的居室色彩设计活动。
10．附录
1.人教版课标初中美术八年级八年级下册第四单元
2.课件
11．自我问答
学生心灵深处迫切要求创造的基本潜能，给予他们宽松愉悦的环境，孩子才敢于自想象，标新立异和创新使个性获得发展。
本课学生运用多种手段，抓住生活中的独特视角，分组讨论，自主联想规律，在交流中找到不同色彩的联想效果，最终达到不同层次的学生有不同的学习收获。
并且注重生活实践，丰富创新内因，给学生最大的创新空间。
本节课也体现了多元综合。
既超越教材内容，拓展教材内容，为学生提供大量的相关资料，扩展了学生思维的性，升华了教材的内容主题；以
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超越了形式，把美术同摄像相结合，把美术同音乐相结合，确立了多元综合教学模式，这既适应时代发展的需求，更适应学生发展的需求。
和谐温馨的生活空间教学设计
、教学目标 知识目标
1、色彩的自然联想和情感联想。
2、色彩在家居设计中的运用。
3、色彩与家居设计的和谐统一。
能力目标
利用绘画、拼贴、喷绘拓印、电脑制作等形式进行具体操作实践，合理运用色彩来表达自己的设计思路，并能表达出不同色彩的居室产生不同的色彩感受，能充分运用相应色彩搭配居室，使之产生和谐统一。
情感目标
不同主色调的居室产生不同的感受，从而从不同侧面来感染学生，使其产生即时性的情感效应，从中得到感性和理性的升华。
教学重点
能够运用色彩搭配让我们的生活空间和谐温馨。
教学难点
运用色彩进行合理的搭配并能达到预期的效果，理解不同的色彩搭配所表现的多种文化艺术内涵。
教学准备
多媒体课件、投影仪等。
教学过程及设计意图
创设情景，激情导入
屏幕中放映黑白居室图片，紧接着一道道亮丽的色彩出现了，紧接着黑白图片变成了彩色图片）我发现学生紧皱的眉头慢慢舒展开了。
师：
同学们，看到了什么？
是的，有了色彩，就有了生命，我们的生活空间才能充满和谐与温馨。
、观察分析，合作探究
1、
红红家的厨房 红红家的卧室
教师提问：
猜猜这是我们班哪位同学的家？
它给我们带来什么样的感觉？
学生兴致浓厚，讨论开来。
红红知道老师要讲这节课，一定要老师到她家把她喜爱的居室录下来，要和同学们一同分享。
红红和家人都非常喜欢红色，所以设计师根据她的要求大胆采用了活跃的红色凋。
下面小组讨论一下，看了红红的居室你的感想如何？
我们再来听听红红的说法。
教师总结：
是的，同学们都表达出了自己的感受。
红色调充分表示了生命的活力和生活的愉悦。
进入了红红的居室，我们似乎进入了热情洋溢的境界。
以红色调的为主的居室设计，温馨浪漫，卧室和客厅的方面比较多，如果能把色调的明度和纯度提高或者降低，色调的选择就会更多，更丰富。
下面我们作个小测试，看到红色你都联想到什么？
产生什么样的情感呢？
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教师总结：
同学们都表达了独到的见解，红色带给人温暖、热情、吉利、红火、热烈、喜悦的感觉，表现出了喜庆的气氛。
2、按照鲁飞的意愿，他的家采用了和红红家对比的色彩——绿色。
鲁飞家的卧室 鲁飞家的卫生间
教师：
请同学们小组讨论绿色调的居室给你的感受？
看到绿色你联想到了什么，产生了怎样的情感呢？
教师总结：
看来同学们对绿色情有独中，以绿色调为主的居室设计，清新，明净。
心态平和。
春天小草的嫩绿慢慢到夏天的翠绿，确实代表了一种生机盎然的景象，象征着生命和活力，同时又代表着安全与和平。
在我们国家这个和平的岁月中，正朝气蓬勃的我们不发奋读书还等什么？
我们欣赏了红红和鲁飞的家居，主色调不同给我们的感受就不同，下面我们再欣赏两幅图片，领略一下同一个居室的主色调在色相上发生了变化，我们的感受是否也发生变化呢？
师：
同学们，欣赏过了红、黄、绿、蓝等主色调的家居，让我们来轻松一下，通过一段Flash影片，回归自然，一起来感受其它色彩带给我们的不同心理感应吧！
师：
来，交流一下你们的感受，并区分色彩的冷、暖系列。
教师总结：
可见，同学们的感受很强列，对以往的知识也记忆犹新，概括的非常正确。
3、单一的主色调带给我们不同的感受，下面我们再来感受一下多种色调的组合为我们带来的不一样的感受。
⑴
对比色为主的居室 调和色为主的居室
我们以前学过对比色的搭配，下面小组讨论交流：
看了这个居室的色彩，你的感受如何呢？
教师总结：
是的，同学们的感受很到位，运用对比色调设计的居室给人带来一种赏心悦目、明快，清新的感觉。
⑵
看了这个居室，同学们不难看出这是采用我们以前学过的什么色搭配，你的感受如何？
我们以抢答的方式进行，开始！
教师总结：
这位同学勇气可嘉，表达了我们所有同学的心声，类似色搭配给我们的感觉确实是温馨舒适啊！
师：
看了这两幅图片，引起了我们同学的兴趣，那老师再为同学播放一下其它的多种色调组合的图片，让同学们领略到更多的风采。
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初中美术课说课稿................................................................................................................................2美术教育说课教案模板（教师资格证的说课考试）.......................................................................................4第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值..........................................................................6
第一课时：
欣赏与评述参考教案......................................................................................................6第二课时：
欣赏与评述参考教案.......................................................................................................7
第二单元装点我的居室................................................................................................................................16
装点我的居室——装饰画说课.........................................................................................................................16课 题：
居室装饰欣赏与感受课 时：
1课时参考教案........................................................................17课题：
写意花鸟画课 时：
1—2课时参考教案.....................................................................................19《体验印刷的乐趣》说课稿..............................................................................................................................22活动三课 题：
版画制作--体验印刷的乐趣参考教案............................................................................23《变废为宝因材施艺》说课稿.........................................................................................................................25课题：
变废为宝——布帖画参考教案...........................................................................................................27《铅笔淡彩画》说课........................................................................................................................................29课 题：
铅笔淡彩画创造与表现参考教案................................................................................................30
第三单元增一分活泼添一分情趣..............................................................................................................33
课 型：
设计、应用课 时：
1课时参考教案......................................................................................33课 题：
纸塑瓦楞纸动物造型常识参考教案.............................................................................................36课 题：
线材人物、动物造型参考教案.......................................................................................................38课 题：
蛋壳造型—不倒翁参考教案...........................................................................................................40课题：
泥塑参考教案................................................................................................................................42课题：
折纸动物造型参考教案..................................................................................................................44第四单元和谐温馨的生活空间..........................................................................................46
第四单元和谐温馨的生活空间参考教案..............................................................................46和谐温馨的生活空间教学设计.........................................................................................................................49第五单元环境艺术设计....................................................................................................................................52
《室内设计》参考教案...................................................................................................................................52《室内陈设艺术设计》说课教案.......................................................................................................................60景观设计参考教案..........................................................................................................................................61
初中美术课说课稿
尊敬的评委老师：
你们好！
今天我说课的内容是，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。
一、
教材分析
本课是人教版初中美术册第课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于设计.应用领域。
。
二、
学情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形
象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，
。
三、
教学目标
必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标：
。
过程与方法目标：
。
情感态度、价值观目标：
。
四、
依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：
教学重点：
。
教学难点：
。
教学关键：
。
五、
教学准备
2
教师准备：
多媒体课件、画具等。
学生准备：
美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、
教学方法
依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于 。
另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。
七、
教学过程
依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。
我的教学过程设置如下：
导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。
时间分配：
导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。
创设情景导入新课：
。
讲授新课教师演示 （精讲演示，直观生动） 。
学生练习教师指导 。
展示作业评价交流 。
课堂小结拓展提高
本节学会了什么？
体会是什么？
你喜欢今天这堂课吗？
你会用今天学习的内容去美化生活吗？
通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。
板书设计：
3
目的是再现过程，突出强调重点。
依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
我的说课完毕，谢谢！
美术教育说课教案模板（教师资格证的说课考试）
自我介绍：
各位评委老师，上午好，我是_____号考生。
说课：
今天我说课的题目是《____________》。
首先我们来进行教材分析。
教材分析：
本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。
1、本节课分____个部分内容，分别是：
___________________
2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。
（这条基本上通用）
3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。
4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。
接下来说一下本节课的教学目标。
教学目标
知识目标：
1、
2、
能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
情感目标：
1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点 重点难点 重点：
难点：
那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？
下面说一下本节课的教法和学法。
教法：
4
1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
教学相长，本节课我
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