沪教版届九年级上学期质量调研一模语文试题解析.docx
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沪教版届九年级上学期质量调研一模语文试题解析
2017-2018学年度第一学期初三质量调研
语文试卷
一、文言文
（一）默写
1.古诗文默写
（1）僵卧孤村不自哀，_____《十一月四日风雨大作》
（2） _____ ，雪尽马蹄轻。
《观猎》
（3）爱上层楼， _____。
《丑奴儿•书博山道中壁》
（4）_____，颓然乎其间者，太守醉也。
《醉翁亭记》
（5） 所以动心忍性，_____。
《生于忧患，死于安乐》
【答案】
（1）.尚思为国戍轮台
（2）.草枯鹰眼疾（3）.为赋新词强说愁（4）.苍颜白发（5）.曾益其所不能
【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“戍”“鹰”“曾”等字词的书写。
（二）阅读下面的元曲
天净沙•秋
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
2.开首两句出现的景物与《天净沙•秋思》中相同的有______、____和夕阳。
3.下列理解恰当的是（ ）
A.整首曲写尽秋意却无一“秋”字。
B.这首小令描绘了江南秋天的美景。
C.前后画面的对比极尽秋景之迟暮。
D.最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。
【答案】2.
（1）.老树
（2）.鸦3.A
【解析】
2.根据学过的《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
与此诗加以对比,很容易找出相同的景物:
老树、鸦、夕阳。
3.B.这首小令描绘了江南秋日黄昏图；C.前后画面的对比极尽秋景之明朗绚丽；D.最后一句是写景。
故选A。
（三）阅读下文
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
4.本文作者是_____，选自短篇文言小说集《______》
5.用现代汉语翻译下面的句子。
一狼径去，其一犬坐于前。
6.对文本内容与表现形式的理解、分析不正确的一项是（ ）
A.本文用精练的语言十分传神地描写了狼的动作、神态。
B.本段文字详细地表现了屠户由畏惧到拼死自卫的过程。
C.故事启发我们：
不论怎样狡诈的恶人终归是要失败的。
D.屠户的表现让我们懂得遇到邪恶势力一定要勇于斗争。
【答案】4.
（1）.蒲松龄
（2）.《聊斋志异》
5.一只狼径直的离开，另一只像狗一样的坐在前面。
6.B
【解析】
4.本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
5.本题主要考查点是对句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，此句注意“犬”的名词做状语，“像狗一样”。
点睛：
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
6.本段文字详细地表现了屠户拼死自卫的过程，是故事的高潮。
故B项错误。
（四）阅读下文
试焚宫室
越王问于大夫文种曰：
“吾欲伐吴，可乎？
”对曰：
“可矣，吾赏厚而信，罚严而必①。
君欲知之，何不试焚宫室？
”于是遂焚宫室，人莫救之。
乃下令曰：
“人之救火死者，比死敌②之赏；救火而不死者，比胜敌之赏：
不救火者,比降北③之罪。
”人之涂其体，被濡衣④而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。
【注】①必：
果断，决断。
②比死敌：
比，等同；死敌，死于敌，为抗敌而死。
③降北：
此指投降败敌。
④被濡衣：
被，同“披”；濡衣，湿衣。
7.解释文中的加点词。
（1）吾欲伐吴（_____）
（2）吾赏厚而信（______）
8.翻译画线句：
救火而不死者，比胜敌之赏。
9.越王欲伐吴，试焚宫室。
下令前民众“_____”；下令后民众 _____
（用自己的话概括）。
由此，越王明白胜利的必要条件是______
【答案】7.
（1）.攻打
（2）.有信用
8.参与了救火但没有死的人，等同于战胜敌人受到的奖赏。
9.
（1）.莫救之
（2）.赴汤蹈火（3）.取信于民
【解析】
7.本题主要考查点是文言实词的理解。
为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
8.本题主要考查点是对句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，此句注意“而”“比”的意思。
9.解答此题要先理解短文的意思，根据“于是遂焚宫室，人莫救之。
乃下令曰：
“人之救火死者”，用自己的语言概括即可。
本文写了大夫文种向越王建议试焚宫室，实行赏罚以测试民心之事。
【参考译文】
越王向大夫文种询问道:
“我想攻打吴国,行吗?
”文种回答说:
“行。
我们的赏赐优厚而守信,惩罚严厉而坚决。
您想了解清楚,为什么不用焚烧宫室来做个试验?
"于是就纵火烧了宫室,没有人去救它。
越王就下令说:
“为救火而死的,和战场牺牲同赏;救了火而没死的,和战胜敌人同赏;不救火的人,和投降败北同罪。
”人们泥土徐身、蒙上湿衣而奔赴火场的,左面三干人,右面三千人。
由此知道伐吴已成必胜之势。
二、现代文
（一）阅读下文
铁肩担道义，妙手著文章
①一段时间以来，个别媒体尤其新媒体的“星”闻报道存在着一“热”一“冷”两种现象。
对娱乐明星的花边轶事、生活八卦，一炒再炒，文字、图片、视频，甚至还用上了直播、H5等新技术。
与此形成鲜明对比的是，曾率部队抗洪救灾保护42万人生命财产的“流泪将军”董万瑞、被誉为中国航天“总总师”的两弹元勋任新民相继离世，相关报道却显然冷清不少。
这种冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。
②娱乐明星知名度高、粉丝众多，一举一动都可能受到关注，很容易成为镜头的焦点、版面的热点，适度报道无可厚非。
但是，个别媒体为了追求点击率、视听率，过度追捧娱乐明星、网络红人，极力炒作个人隐私、情感绯闻，大肆宣扬纸醉金迷、花天酒地，使“星”闻弥漫着庸俗、低俗气息。
娱乐化、物质化的信息大行其道，享乐主义、奢靡主义倾向泛滥，
大大影响人们世界观、人生观、价值观的培育和养成。
③这些为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路、为社会作出贡献的人，才是指引我们前行的明灯，才是真正的璀璨之星。
但这些“星”往往甘于寂寞、埋头奉献，所从事的领域也不为人熟知，而媒体或报道过少，或用心不够，使人们很难了解、无从体味其中藴含的宝贵精神力量。
事实证明，只要潜心挖掘、深入报道，他们就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。
徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》让陈景润成为明星，激发了国民勇攀科学高峰的热情:
专题节目《大国工匠》讲述了不同岗位劳动者匠心筑梦的故事，让人感受到默默坚守、孜孜以求的伟大；纪录片《我在故宫修文物》展现了文物修复者的工作和生活场景，让很多人敬佩不己。
④追什么“星”，推出什么“星”闻，媒体责任重大。
不能为取悦受众而“失向”，不能为吸引眼而“失真”，不能为刻意迎合而“失态”，更不能让廉价的笑声、无底线的娱乐、无节操的“爆料”淹没我们的生活。
媒体的价值引领,不是关注谁要结婚生子、谁又离婚出轨，而是告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，应多一些激浊扬清、少一些哗众取宠，多一些积极向上、少一些庸俗格调，把更多镜头和版面投向那些功勋卓著的民族英雄、苦干实干的科学巨星、令人敬重的学界泰斗，投向那些爱岗敬业的劳动模范、崇真扬善的道德先锋，让他们的事迹和精神成为激励全社会不懈奋进的强大力量。
⑤“铁肩道义，妙手著文章”。
新闻媒体只有牢牢把握正确导向，把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前，用他们书写的绚丽篇章去感动社会、去影响社会，使之成为人人景仰和追逐的明星，才不辱成风化人、凝心聚力的职责和使命。
10.第一段“‘星’闻报道”中“星”加引号，其特殊含义及表达效果是_____
11.第④段画线句连用多个“不能”的表达效果是_____
12.本文针对社会上______的具体现象展开论述，第②③段论述了_____，第④段论述了________
13.以下对中心论点的表述，正确的一项是（ ）
A.铁肩担道义，妙手著文章。
B.冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。
C.我们应该有正确的价值坚守和价值引领。
D.把握正确导向是媒体应尽的职责和使命。
14.第③段画线句不宜删除。
请阐释理由。
【答案】10.指媒体在报道时聚焦的公众人物。
这里取“新”的谐音，故意用反常规的构词夺人眼球。
11.产生整句效应，语势不断增强，表达了对媒体一味迎合的强烈否定，引发社会对媒体在聚焦公众人物时应有的价值取向的深思。
12.
（1）.现象：
热衷于报道娱乐明星冷落了为社会做出贡献的巨匠大师和无名英雄们。
（2）.冷热失衡的舆论现象背后折射出的价值取向。
（3）.媒体应该有正确的价值取向和价值坚守。
13.D
14.划线句举了徐迟的报道让陈景润有了社会影响力这一事例证明，媒体只要潜心挖掘、深入报道，为社会和民族做出贡献的人就会走入公众视线、成为众人学习的榜样。
此事例聚焦的是数学研究领域有影响力的杰出人物，后二个例子是劳动岗位上的无名英雄。
用不同领域的事例证明观点，使论证更具有说服力，这也与第5段“把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前”这一总括句相互照应。
【解析】
10.此题考查对词语的理解。
这里的“星”，指的是吸引眼球的娱乐“明星”。
第一段拿“星”与“流泪将军”董万瑞、被誉为中国航天“总总师”的两弹元勋任新民进行对比，这里作者的态度很明显，取“新”的谐音，故意用反常规的构词夺人眼球。
11.此题考查排比的作用的理解。
几个“不能”构成排比，达到一种加强语势的效果，表达了对媒体不能担负媒体责任的否定，从而引发深思。
12.此题考查对文章内容的理解梳理。
根据对第一段的阅读理解，针对“娱乐明星”与“为社会做出贡献的巨匠大师和无名英雄们”一冷一热的现象，②③段阐述这种冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。
第④段通过举例论证写的是媒体应该有正确的价值取向和价值坚守。
13.此题考查如何找论点。
文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
此题论点可对照最后一段，故选D。
14.划线句子是举例论证，举“徐迟的报道让陈景润有了社会影响力”的例子，目的是证明此段的观点“只要潜心挖掘、深入报道，他们就会走进公众视野，成为众人学习的榜样”，这样与下文的举普通小人物的例子，使论证更全面，论证更具有说服力。
（二）阅读下文
冬夜说书人
馀鲁
①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。
那时，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快点来到。
②“说书人来了！
说书人来了！
”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。
他们背着背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人，排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友，这些说书人全是盲人，没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互认识然后组合在一起，走村串巷给大家说书。
③说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。
满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。
漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。
鼓板一响，说书开始了。
鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。
孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着，乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的睑上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。
④小光和我一样大，当时也就十来岁。
每次到来，他都穿得干千净净的，崭新的夹袄里面露出了雪白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。
“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？
”我问小光。
他一边整理衣领，一边回答说：
“我看不见，可乡亲们都看得呀！
”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。
感谢我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。
⑤父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！
⑥那时我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。
说这段时，小光给他的父拉胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。
他的鼓打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。
⑦“小光，你教我学说书好不好？
”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。
“不行，你要上学念书的。
“那你教我打鼓板好不好？
”他笑着把我推到了那架小鼓面前。
我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，就像一个真正的小盲人那样煞有其事。
这时，在我的心目中，好像失明也是一种“本事”。
我听见了自己敲出的响亮的鼓板声
⑧“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？
”
⑨“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！
”他们什么也看不见，还会干农活儿？
那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！
⑩说书人佳了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。
“小光，明年冬天一定再来哦！
我们等着你！
”我爬到村扣的老枣树上大声喊道。
大家依依不舍地把他们送过了小石桥。
⑪他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。
直到今天，我还记着父亲对我说过的话：
他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！
⑫现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都己经失传了吧？
我们这代人也早己长大，不再是小孩子了。
我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早己长大了。
⑬小光，你现在在哪里呢？
你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？
15.第⑦段中加点的“本事”的意思是_____
16.第②段画线句“说书人来了！
说书人来了！
”与后一句中的“_____”一词相照应，表现了______。
17.第③段的作用分析不恰当的是（ ）
A.从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。
B.照应了开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”。
C.为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。
D.突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。
18.父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”在全文中的具体表现：
（1）_______
⑵________
（3）以精湛的技艺打动人，鼓舞人；
⑷_________
19.本文标题“冬夜说书人”不能改为“童年的朋友”。
请简述由。
【答案】15.独特的本领、技能
16.
（1）.飞奔
（2）.孩子们等来盼望已久的说书人时的喜悦、急切的心情。
17.C
18.
（1）.用自己的技艺走村串巷，为大家带来快乐。
（2）.每位说书人都穿戴得干净整洁，给观众以美感。
（3）.不仅把欢乐带给大家，还坚持在春秋天干农活，承担起家庭责任。
19.全文围绕说书人展开，凸显了自尊自强、为乡村的贫寒岁月带来欢乐和温暖的说书人这一群体形象，同时对说书人的盼望、着迷、不舍、怀念这一情感脉络贯穿全文，表达了作者对说书人的尊敬及对这门手艺可能失传的忧虑。
而小光只是说书人中一个代表人物，“我”因与小光的友情而对说书人有了更深入的了解和感受，并不是围绕小光展开全文，所以不能以“童年的朋友”为题。
【解析】
15.理解词语意思要结合语境，离开了这个语境，意思就大不一样的。
本事，即是本领，是指个人或集体的办事能力。
这里指独特的本领、技能。
16.村里的大人和小孩因为盼望说书人快点来到，所以说书人来了后，孩子语气急促叫着“说书人来了！
说书人来了！
”“飞奔”把这个好消息瞬间传遍全村，表现了孩子们等来盼望已久的说书人时的喜悦、急切的心情。
17.C.为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫，说法错误。
18.围绕“尊严”这个词来梳理文章有关内容。
说书人靠自己的本事，说书给人们带来的欢乐，带来的温暖；每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的；春天和秋天，也要各自回家干农活儿；
19.此题考查题目的含意。
仔细比较两个题目的不同之处，“童年的朋友”局限于朋友“小光”，而全文写的是一个“说书人”的群体，要表现他们虽然看不见，但依然有尊严的活着，通过自己的技艺，给人们带来欢乐和温暖。
三、综合运用
阅读下面材料
10月29日早上7点30分，2017上海国际10公里精英在苏州河水上游览码头起跑。
作为“上马”的前预热，这一赛事己连续两年落户普陀区。
这不仅展示了普陀全民健身风采，提升了普陀城区影响力，也为沪上高品质路跑赛事平台増添了更丰厚的羽翼，树立了城市精品路跑赛事品睥的新标杆。
20.以上是微信公众号推送的一则新闻稿，请为其拟一个标题。
21.如有问题询问赛事志愿者，以下问题，问得得体的一项是（）
A.猫宁，敢问XX路在何方？
B.你这样站在这里，是不是志愿者？
C.我要到对面去，能否穿过赛道？
D.请问，医疗补给站里有水吗？
22.比赛当日，公安部门将对道路实行临时交通管制，下图红线为临时交通管制路段。
居委会要通过微信提前将此消息告知附近居民，请代拟一条微信文字。
（不超过80字）
【答案】20.2017年上海国际10公里精英赛在普陀区开跑21.D
22.居民朋友：
10月29日，光复西路（从大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（从同普路到光复西路段），将实行临时交通管制，敬请居民们事先做好出行安排。
【解析】20.给新闻拟标题，主要应看导语，适当参考主体部分，而结语可以用来验证。
推尽可能用主谓式（陈述对象+行为）或动宾式（动作+对象），尽量不用或少用介宾式修饰成分，定语限制成分可要可不要尽量不要。
21.A.猫宁，稍显不尊重；B.语气太冲，不委婉；C.没有使用礼貌用语；D.“请问”使用了有礼貌用语。
22.口语交际要求，学生根据场合、对象，文明得体地交流，表达清楚、连贯、集中、简明。
注意字数要求。
四、写作
23.题目：
这才是值得珍爱的
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【答案】这才是值得珍爱的
“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
”我期待着每一封“信笺”，它对我而言是那么的与众不同。
外婆，她有一双巧手，我最是爱看外婆剪纸时的样子。
她坐在窗前，一袭日光洒在书桌上，落在她微白的发上，泻在描着金边的红纸上。
外婆的眼睛不好，但是她所有的剪纸都是那么栩栩如生，如同那些样式在她心间来回刻过千百遍般。
外婆最是爱剪出她的生活：
刚成熟的玉米，刚盛开的蚕豆花，家门前桂花树上的鸟窝，还有那些闹腾的，娇蛮的山羊宝宝。
这不是市面上用激光刻印出的剪纸那般精美，可却是我最想要的。
外婆每剪完一次纸，就托妈妈给我送来一张， 它们铺好夹在书中，闲暇时翻看。
触摸那些镂空的细腻，我好像回到了故乡，回到了小时候外婆教我剪纸的时光。
那一次，外婆教我剪一个最简单的“囍”字，她拿出一沓红色的纸，挑出其中一张，给我做示范。
清辉从窗户射入，冷中带暖的，外婆的双眼微眯，将额前的碎发别至耳畔。
她丈量了一下纸宽，对折，紧紧地让两条线贴合，再对折。
她抬眼看着我，让我也拿起纸来照着她的样子折纸。
我一乐，早就耐不住性子了，迫不及待地抽出一张纸，兴奋异常地拿起纸来折叠，虽然叠得没有外婆整齐，但自觉非常满意。
外婆见后，却很无可奈何地拿去重新对折一番，再交还给我。
外婆开口轻轻地说：
“然后要用笔在纸上描出‘喜’字的一半，到时候沿着描边剪。
”她在纸上用隽秀的字体写下喜字，摸摸我的头。
许是想到我还没有学会写字，她将笔放进我的手里，然后离我坐得近了一点，左手抱住我，右手握着我的手在那半块豆腐那么大的纸上勾勾画画。
外婆的手心很粗糙，握笔时有很用力，我不免觉得痛，但外婆的手又很暖，她带着我写下半个“喜”字，那么认真和严肃。
写完，她又不放心我拿着小剪刀自己剪纸，于是便又带着我慢慢地，沿着那一条条线，剪下那细碎的纸片，落地时，我仿佛看见闪耀起的金光。
“哎，对，慢慢剪，手拿稳了，不要急。
”她在一边反反复复地叮嘱着我，耐心地和我一起剪完了“囍”字，当展开那张纸时，我不免讶异，那真的是一个红色的“囍”，灼眼的光穿过缝隙，投入我的眼里，金色的描边生辉，它是那么的整洁和秀丽。
外婆是一个思想比较保守的人，她认为女孩子从小就要学习剪纸，因为它曾经也是女红的一部分。
外婆的心与手艺都铺排在了这一张张剪纸上，那是生活，在几百年前，剪纸也是生活。
可惜的是有些繁复的花纹和式样无法再诠释这种生活了。
外婆的剪纸中，我的故乡，我的童年。
我想这才是我最珍爱的。
【解析】“这才是值得珍爱的”是一篇命题作文。
审题重点抓住“这”、“才”和“珍爱”。
首先要先确定“这”可以是物、也可以是某种品质和情感；“才”表示有对比；“珍爱”要有浓浓的情，才会显得弥足珍贵，可以是亲情、友情等。
可多角度、多方面思考，可先在脑海中思考打算写人、写事和写景。
思考后发现，可以通过事情写人身上的某种珍贵的品质，如克服困难、挫折重新获取勇气精神，诚实，守信，善良，爱国精神，自由，家人的陪伴，朋友的信任等；也可以主写景物，如：
人与自然的和谐，环保等；写作过程中，可适当挖掘“珍贵”的深层意义，凸显其情感感悟上的内涵。
点睛：
命题作文，首先要分析题目的中心。
然后分析修饰限定的词语。
最后结合自己的生活成长经历去立意行文。
注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。
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