部编新版七年级语文上册期末复习教案含7个课时.docx
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部编新版七年级语文上册期末复习教案含7个课时
专项复习教案
（一） 语音与汉字
第一单元
1.给下列加点字注音。
酝酿（yùnniàng） 窠巢（kēcháo）
黄晕（yùn） 发髻（jì）
吝啬（lìnsè） 竦峙（sǒngzhì）
静谧（mì） 花苞（bāo）
2.根据拼音写汉字。
lǎng（朗）润应hè（和）liáo（嘹）亮
zhù（贮）蓄 粗guǎng（犷） 化zhuāng（妆）
干sè（涩）jiāo（娇）媚
3.下列各项加点字注音无误的一项是（D）
A.卖弄（lòng）落（zhuó）澄清（chéng）
B.棱镜（líng）高邈（miǎo）莅临（lì）
C.屋檐（yán）碣石（jì）池畦（qí）
D.澹澹（dàn）草垛（duò）淅沥（xī）
4.下列各项词语书写完全正确的一项是（C）
A.喉咙烘托抖数呼朋引伴
B.键壮宽敞睫毛花枝招展
C.造访端庄凄冷咄咄逼人
D.铃铛地毯安适顷盆瓢泼
第二单元
1.给下列加点字注音。
仿膳（shàn） 一霎（shà） 匿笑（nì）
攲斜（qī） 菡萏（hàndàn） 憔悴（qiáocuì）
絮叨（xù） 并蒂（dì）
2.根据拼音写汉字。
沉jì（寂） shì（侍）弄yāng（央）求
jué（诀）别 分qí（歧） 遮bì（蔽）
tān（瘫）痪chuí（捶）打 dǎo（祷）告
3.下列各项词语书写完全正确的一项是（C）
A.瘫痪暴怒锤打絮絮叨叨
B.淡雅高洁烂漫翻来复去
C.心绪信服取决喜出望外
D.祷告姊妹徘徊个得其所
第三单元
1.给下列加点字注音。
确凿（záo） 皂荚（jiá） 油蛉（líng）
斑蝥（máo） 攒成（cuán） 秕谷（bǐ）
盔甲（kuī） 锡箔（bó） 倜傥（tìtǎng）
汗涔涔（cén） 尴尬（gāngà）
2.根据拼音写汉字。
jiàn（鉴）赏和ǎi（蔼） 感kǎi（慨）
争zhí（执） cán（惭）愧自bēi（卑）
chàng（畅）销 ào（奥）秘
3.下列各项加点字注音无误的一项是（D）
A.收敛（liǎn）绽开（zhàn）激荡（dàng）小心翼翼（jì）
B.蝉蜕（duì）绅士（shēn）惨淡（cǎn）截然不同（jiē）
C.搓捻（niàn）悔恨（huǐ）踉跄（niàng）疲倦不堪（kān）
D.企盼（qǐ）贪婪（lán）笃志（dǔ）感慨万分（kǎi）
4.下列各项词语书写完全正确的一项是（A）
A.轻捷质朴人迹罕至花团锦簇
B.云宵博学不求甚解美不胜收
C.啄食渊博人声顶沸恍然大悟
D.恭敬淋漓浑为一谈油然而生
第四单元
1.给下列加点字注音。
殉职（xùn） 鄙薄（bǐ） 坍塌（tān）
滚烫（tàng） 光秃秃（tū） 戳（chuō）
鲜嫩（nèn） 慷慨（kǎi） 抽噎（yē）
恍惚（huǎng）
2.根据拼音写汉字。
狭ài（隘） 热chén（忱） 派qiǎn（遣）
纯cuì（粹） 干hé（涸） 突wù（兀）
kù（酷）热huǐ（毁）灭 zhuó（灼）人
呼xiào（啸）
3.下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是（C）
A.极端（duān） 酬劳（chóu） 拈轻怕重（zhān） 莫不关心（mò）
B.佩服（pèi） 硬郎（lǎng） 麻木不仁（rén） 精益求精（yì）
C.溜达（liū） 水渠（qú） 见异思迁（qiān） 不毛之地（máo）
D.废虚（xū） 流淌（tǎng） 刨根问底（báo） 沉默寡言（guǎ）
第五单元
1.给下列加点字注音。
污涩（sè） 红绫（líng） 蜷伏（quán）
羽翮（hé） 瞵视（lín） 怂恿（sǒngyǒng）
抟（tuán） 曳（yè） 喙（huì） 戟张（jǐ）
鸱枭（chīxiāo） 褴褛（lánlǚ）
2.根据拼音写汉字。
chàng（怅）然乞gài（丐） 叮zhǔ（嘱）
惩jiè（戒） nüè（虐）待窗líng（棂）
kuí（魁）梧péng（蓬）松 余huī（晖）
羞qiè（怯）
3.下列各项加点字注音无误的一项是（D）
A.挣扎（zhēng） 旭日（xù） 不暇（xiá） 秾纤合度（qiān）
B.倏地（shū） 诅咒（zhǔ） 嗔怪（chēn） 跼蹐缩缩（jú）
C.鸢鹰（yuān） 揣摩（chuāi） 麝香（shè） 怪诞不经（dàn）
D.感喟（kuì） 俯冲（fǔ） 禁锢（gù） 神采奕奕（yì）
4.下列各项词语书写完全正确的一项是（A）
A.预警 消耗 忧郁 畏罪潜逃
B.赖惰 温驯 蹒跚 念念不舍
C.冤枉 斑斓 滑翔 迫不急待
D.原委 顾盼 写照 大相径廷
第六单元
1.给下列加点字注音。
爵士（jué） 称职（chèn） 陛下（bì）
袍子（páo） 缥缈（piāomiǎo） 镀金（dù）
2.根据拼音写汉字。
qīn（钦）差pìn（聘）请愚chǔn（蠢）
chéng（呈）报 滑jī（稽） 狡huá（猾）
xūn（勋）章chān（掺）和 kǎi（凯）歌
diāo（雕）像 xū（虚）荣较liàng（量）
3.下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是（D）
A.妥当（tuō） 理智（zhì） 气慨（gài） 不可救药（yào）
B.头衔（xián） 港湾（wāng） 绵延（yán） 骸人听闻（hài）
C.闪烁（shuò） 圈定（quān） 庇护（pì） 随声附合（hè）
D.寂寞（mò） 澄澈（chè） 爱慕（mù） 杞人忧天（qǐ）
专项复习教案
（二） 词语的理解与运用
1.下列句中加点成语使用有误的一项是（D）
A.这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。
B.有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。
C.他在床上翻来覆去，试着强迫睡意到来。
D.这里人迹罕至，连草坪都被踩坏了。
2.下列句中加点成语使用有误的一项是（A）
A.他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。
B.把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。
C.父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃的他。
D.大李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。
3.下列句中加点成语使用有误的一项是（C）
A.小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球赛门票，真叫他喜出望外。
B.在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。
C.他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。
D.每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。
4.下列句中加点成语使用有误的一项是（B）
A.面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。
B.台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最低。
C.我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
D.他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。
5.下列句中加点成语使用有误的一项是（D）
A.对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。
B.夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕。
C.他们两个人性格截然相反：
一个能言善辩、巧于辞色，一个沉默寡言、金口难开。
D.小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊！
6.下列句中加点成语使用有误的一项是（A）
A.开封市各大景区常年面向社会招募文明旅游志愿者参与文明劝导，为提升我市文明旅游的形象精益求精。
B.眼下全国普遍降温，多数地区提前进入冬季，呼朋引伴一起去涮火锅的时刻又到来了。
C.王源的新专辑《宝贝》以双生面貌呈现，当中收录了同名歌曲风格截然不同的两个版本。
D.一天的实验做下来，年轻人都感觉疲惫不堪，可王泽山晚上还要反复查找实验过程有无疏漏之处。
（解析：
“精益求精”侧重学术、技术、作品、产品等好了还求更好。
与语境不符。
）
7.下列句中加点成语使用有误的一项是（B）
A.瓦翁以85岁高龄尚能倾力读书，即便如陶渊明所说读书不求甚解，也值得敬佩。
B.24户贫困群众激动地接过新房钥匙喜迁新居，大家随声附和地说：
“这真是雪中送炭，感谢党的好政策，圆了俺们的迁居梦！
”
C.直到民警将陈某带到反电诈中心，她才恍然大悟，自己辛苦挣来的血汗钱差点就落入了骗子的腰包。
D.人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流、见异思迁。
（解析：
“随声附和”指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
多用贬义，此处应该用“异口同声”。
）
8.下列句中加点成语使用有误的一项是（C）
A.没有自身“造血”能力的土壤，久而久之就会板结、退化，直至成为不毛之地。
B.科学研究不会避重就轻，而永远会刨根问底。
C.站在乌海湖东岸，欣赏坝前大漠出平湖的壮观景象，聆听坝后人声鼎沸的涛声，一静一动，那是多么新奇的感觉。
D.幼师工作压力大、专业水平参差不齐，频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。
（解析：
“人生鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
所用对象不合适。
）
9.下列句中加点成语使用有误的一项是（D）
A.他手舞足蹈地讲述着自己的经历，幽默的语调引得周围人哄堂大笑。
B.当幼儿出现异物呛入气管的情况时，家长千万别惊慌失措，不要试图用手把异物抠出来。
C.真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的大石头。
D.著名相声表演艺术家丁广泉先生善良、宽厚，教起课来小心翼翼，私底下对学生对徒弟关爱有加。
（解析：
“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
这里侧重仔细、细心，用“一丝不苟”更好。
）
10.下面各句中加点词语使用不正确的一项是（A）
A.学校将安全工作计划呈报给各班，要求各班立即实行切实可行的措施，将安全工作落到实处。
B.水汽升腾间，氤氲出一脉悠远的茶香，散发着倾城的寂寞和深沉。
C.我在语文老师办公室外徘徊了好久，最终还是决定向她承认错误。
D.让我们以热烈的掌声对各位领导、嘉宾和海内外校友的莅临表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！
11.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（B）
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的______，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、______的壮丽景象。
让我们迈开脚步，打开______，投入大自然的______。
A.光芒一碧万顷心曲怀抱
B.辉煌一泻千里心扉怀抱
C.光芒一往无前心扉情怀
D.辉煌一望无际心曲情怀
（解析：
结合语境作具体分析，利用排除法作答。
第三空“打开”对应“心扉”，排除AD项，第四空“投入”对应“怀抱”，排除C项。
）
12.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（A）
“安徒生童话经典”经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式______在人们眼前，其永恒价值，在于给人______和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的______，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代______且历久弥新。
A.呈现启迪熏陶传承
B.出现启发陶冶传播
C.出现启迪陶冶传承
D.呈现启发熏陶传播
专项复习教案（三） 标点符号与病句
一、标点符号
1.下列各句中，标点符号使用有误的一项是（B）
A.“好吧。
”他说，“我相信你能行！
”
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
（解析：
省略号与“等”不能同时使用，“等”就表示省略、未完的意思。
）
2.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（D）
A.“大桥就要通车了，”他环视了一下现场说：
“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。
”
B.星期六去呢？
还是星期天去呢？
我实在是拿不定主意。
C.不过，像皇帝一样，他们也说：
“哎呀，真是美极了”！
D.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
（解析：
A句冒号应改为逗号；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问句；C句感叹号应在引号内。
）
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（D）
A.2018年北京国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。
B.究竟手机是什么时候掉的？
掉哪儿了？
他一点都不记得了。
C.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D.李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
（解析：
A句省略号与“等”不能连用；B句问号应为逗号；C句逗号应在引号外。
）
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（C）
A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗？
同学们。
”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”
C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
（解析：
A项应该去掉省略号；B项“都到齐了吗”后面应该用逗号，“同学们”后面用问号；D项“十三四岁”表概数，中间不能用顿号。
）
5.选出下列标点符号使用正确的一项（B）
A.诗中描绘的景色是真实存在的？
还是诗人虚构的？
B.石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
C.在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。
D.“你先坐下，”她说：
“我们好好谈谈。
”
（解析：
A项是选择疑问句，第一个问号改为逗号；C项“三两个”表概数，去掉顿号；D项冒号改用逗号。
）
6.下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（A）
A.大量事实证明：
沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B.参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
（解析：
A句逗号改为句号。
）
二、病句
1.下列句子中没有语病的一项是（D）
A.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
B.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
C.磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
D.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
（解析：
A.句式杂糅，删去“的原因”或“之所以”；B.成分残缺，删去“面对”或“使”；C.搭配不当，将“享受”改为“特点”。
）
2.下列各句中，没有语病的一项是（D）
A.面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B.漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C.阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。
D.杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
（解析：
A项成分残缺，在句末加上“的意识”；B项搭配不当，“皎洁的月光”不能“传来”；C项，两面对一面。
）
3.下列句子中，没有语病的一项是（C）
A.随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B.未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C.我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
D.通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。
（解析：
A项缺少主语，删去“随着”和“因此”；B项主谓搭配不当，应该将“危害”改为“问题”；D项前后矛盾，去掉“近”或“多”。
）
4.下列句子中，没有语病的一项是（C）
A.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
B.目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。
C.有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。
（解析：
A项语序不当，应该是“孩子们充满”；B项“逾”和“左右”语意矛盾；D项“通过”与“实施”意思重复，保留一个即可。
）
5.下列对病句的修改不正确的一项是（A）
A.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
（用词不当，“增强”换为“增加”）
B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。
（语序不当，“讨论”和“听取”调换位置）
C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
（前后矛盾，去掉“能否”）
D.经过全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。
（成分残缺：
缺少主语。
去掉“经过”或“使”）
（解析：
A项语病是成分残缺，增强应该与“意识”搭配使用，在“保护”后面加“意识”。
）
6.下列句子中，有语病的一项是（B）
A.在备考过程中，我们不能缺乏的，一是自信心，二是学习方法。
B.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
C.通过开展高雅音乐进校园、粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。
D.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。
（解析：
B项两面对一面，删去“能否”。
）
7.下列各句中，没有语病的一项是（C）
A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。
B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
（解析：
A项缺少主语，应该去掉“由于”或“使”；B项关联词搭配不当，应把“只要”该为“只有”；D项“推广”与“通过”语序不当，应调换位置。
）
8.下列句子中没有语病的一项是（D）
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
（解析：
A项去掉“或骄傲”；B项“纠正”与“指出”语序不当，调换位置；C项否定不当，删掉“不”。
）
9.下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出并改正。
通 知
全体初一同学：
今天下午2点在礼堂召开“庆元旦”文艺会演，请准时参加。
2018年12月30日
红星中学初一年级组
①称呼应顶格写。
②署名和日期的位置调换。
③“召开”改为“举行”。
10.下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。
③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
（1）第②句修改意见：
把“搭建”改为“提供”。
（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。
）
（2）第③句修改意见：
把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
11.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
一直以来，止痛主要依靠药物治疗的方式，①但长期用药往往经常会产生不同程度的副作用，危害患者的器官及身体系统功能。
随着细胞分子生物学的发展和基因工程技术的日臻完善，②基因治疗为人们开展出了一条新的路径，③供人们寻找更为安全有效、作用持久、经济方便、副作用小的止痛。
目前，④通过各国研究者的不懈努力，有两个基因已经进入临床试用阶段，并且被用于“新止痛药”的研发。
（1）第①处成分赘余，应删去“往往”或“经常”。
（2）第②处搭配不当，应将“开展”改为“开辟”或“开创”等词语（能与“路径”搭配即可）。
（3）笫③处成分残缺，应在“止痛”后增补“方法”“办法”“方式”等词语。
（4）第④处语序不当，应将“进入临床试用阶段”与“被用于‘新止痛药’的研发”互换位置。
专项复习教案（四） 文学常识与名著阅读
一、文学常识
1．孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。
著名思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。
2．朱自清，现代散文家、诗人、学者。
代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
3．老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》。
被称为“人民艺术家”。
4．泰戈尔，印度作家、诗人。
早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。
代表作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，他的创作对印度文学的发展影响很大。
1913年获诺贝尔文学奖。
5．冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
原名谢婉莹，福建长乐人。
代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
6．《世说新语》，南朝宋的临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
7．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文集》。
8．童话是儿童文学的一种样式，通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。
《皇帝的新装》的作者是丹麦（国别）著名童话作家安徒生。
他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
二、走近名著
（一）《朝花夕拾》
1．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文（体裁）集。
2．鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
3．鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
4．鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
5．鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
6．《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者仇猫的原因是什么？
猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物后才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。
7．鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？
斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷的本质。
8．《五猖会》这篇文章表现了作者当时怎样的心情？
揭示了什么样的主题？
表现了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
9．班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈
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