中考英语专题讲练逻辑推理解析版教学文档.docx

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中考英语专题讲练逻辑推理解析版教学文档

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

逻辑推理

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

知识精讲

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

一、逻辑推理题的分类

逻辑推理题可分为：

反义推理、进一步推理、情感推理和态度推理四类。

其中，前两类主要是从做题技巧上进行的分类，而后两类主要是从考查内容上进行分类。

总结发现，中考完形填空的考点经常是考查代表任务态度、观点和事件发展走向的。

通常情况下，同学们此部分题目的失分率相当高，要引起注意。

二、反义推理题

此类题型通常是指填空部分在语言表述上采用“否定之否定”的方式，进一步说明前后文或后文已表达的语义。

例如上文表述“我欣赏自己天才的一面”，下文说“我厌恶自己_________的一面”。

填空部分可以通过“欣赏”和“厌恶”两词反义，推知欣赏“天才”，而厌恶“平庸”。

正确答案“平庸”与原文“天才”相对应。

这类题目通常以一对反义词为线索，寻找另一对反义词，从而推知正确的答案。

通常，可以通过某条件不成立或有变化，从而推知结果相反或不同；可根据结果不同，从而推知原因不同；也可根据选择A，从而推知不能选择与A相反或相对的事物等等。

总之，这类题型解题关键就是找出反义的对应词。

三、进一步推理

进一步推理主要指根据上下文所提供的故事线索和已经发生的故事脉络，按照因果关系或常识等推断故事走向的题目。

如上文说“奶奶给我几美元”，后文说“奶奶对我说，拿着_________去给需要的人买东西。

”可推知，空格处是拿着钱去买东西。

此类题目数量最多，难度不一，相对比较复杂。

有时是依据常识进行推理，大部分还是要根据上下文流露出的字里行间的语义进行合理推断。

四、情感推理

此类题目主要是指通过上下文线索，推断文章中人物的情感状况和情绪变化的一类题目。

情感通常是指喜、怒、哀、乐等各种情绪。

情感推理题是从完形填空考查内容的角度进行分类。

情感推理题的难点在于对各类不同情感的辨析，了解相近情感的差异。

这类题目出现的频率相当高，并且同学们的失分率也相对较高。

五、态度推理

此类题目主要是指通过上下文线索，合理地推断文章中人物的态度及其变化。

态度通常是指同意与否、喜欢与否、肯定与否、判断和评价类等观点性题目。

从词性角度分析，态度推理题主要考查动词和形容词。

三点剖析

考点：

逻辑推理是中考完形填空考查的重中之重。

因为中考考查的重点集中在语言知识和语言能力的理解运用上。

完形填空正是检验学生们对于文章故事情节理解、判断、推测的能力。

在中考完形填空中，逻辑推理题大概占到60%~80%的比例，在北京等一些地区所占的比例会更高。

随着逻辑推理所占比重的增加，完形填空的整体难度也随之不断提高。

题模精选

题模一：

反义推理题

例2.1.1SeasickmeansSICKBYTHEMOVEMENTONTHESEA．Whenyouarehomesick,theonlyplaceyouwanttobeisathome.Whenyouareseasick,_________youwanttobeisatsea.

A．thefirstplace

B．thelastplace

C．theonlyplace

D．thesafeplace

例2.1.2Animalsbehaviorscientistswanttolearnhowanimalbehaveintheirwildhomes.Whenanimalsliveincagesorinzoos,theydonotactthesameastheydowhentheyare_________.

A．happy

B．free

C．sad

D．angry

题模二：

进一步推理题

例2.2.1OnmywayhomeIknockedintoastrangerashepassedby.“Oh,I’mterriblysorry,”Isaid.“That’sallright.Pleaseexcusemetoo;Iwasn’teven____1____you.IwishIdidn’thurtyou.”Wewerevery____2____.Wesaidgood-byeandwentonourway.Butathomeweoften____3____ourlovedonesinadifferentway.

1.A．saving

B．helping

C．calling

D．noticing

2.A．sad

B．angry

C．polite

D．proud

3.A．help

B．treat

C．criticize

D．encourage

例2.2.2“I’lldoanythingtogetagoodphoto,”heoftensaid.“I’llgoanywhereatanytime,evenifitis_________.”Andhetoldthetruth.Hehadphotosofearthquakes,forestfires,floodsandevenwars.

A．dangerous

B．natural

C．convenient

D．impossible

题模三：

情感推理题

例2.3.1Thenhesawtherestofhisfamilywerestillinthecar---inthewater.HetookabigbreathandswambacktosavefirstMac,andthenRosie.Christopher,fromEngland,said,“Ididn’tthinkaboutitandonlyknewIhadtogetthemout.Iwas_________,butitwasallhappeningsofast,andIdidn’treallythinkaboutthedanger.”

A．hurried

B．frightened

C．expected

D．tired

例2.3.2A．youngboyranuptome,outofbreath.Hestoodrightbeforemewithhisheaddownandsaid_________,“LookwhatIfound!

”Inhishandwasaflower.

A．sadly

B．strictly

C．angrily

D．excitedly

题模四：

态度推理题

例2.4.1Backhome,ItoldAlice,“It’stimetoansweryourquestion.”Iputoneappleofeachkindonthetable.ThenIlookedatAlice,whohada_________lookonherface.

“Peoplealllikeapples.Theycomeinalldifferentcolors,shapesandsizes.Someoftheapplesmaynotevenlookastheothers.”AsIwastalking,Alicewasexaminingeachonecarefully.

A．worried

B．confident

C．proud

D．strange

例2.4.2Afterhegraduated,thefamousinventorThomasEdisonaskedhimtoworkinhislabbutGeorge_________.Hehadotherplans.HestartedanagriculturalorganizationforblackstudentsinAlabama.

A．accepted

B．refused

C．understood

D．cared

随堂练习

随练2.1ItwasFriday.ThefootballgamewasSaturdayandwewereveryexcited.Mybrotherwasgoingtobethequarterback（美式足球进攻组织者）forourteam.Itwasthefirsthewouldbeinthat____1____.Hehadbeenhopingtobethequarterbackeversincehejoinedtheteam.Hesaid,“That’sth