八年级物理下册《电与磁》典型例题 人教新课标版.docx
《八年级物理下册《电与磁》典型例题 人教新课标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册《电与磁》典型例题 人教新课标版.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
八年级物理下册《电与磁》典型例题人教新课标版
人教版八年级下册——电与磁典型例题
例题1.条形磁铁周围存在着磁场，在图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是（ ）。
A.小磁针A、B B.小磁针B、C C.小磁针C、D D.小磁针D、A
解析：
为了描述磁场的分布情况，在磁体的周围画一些曲线，使任一点的曲线方向都跟小磁针北极所指的方向一致，科学家把这样的曲线叫做磁感线。
磁体周围磁感线的方向都是从磁体北极出来，回到磁体南极。
答案：
C
例题2.一根条形磁铁从中间切开，得到的是（ ）。
A.一段只有N极，另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
D.原来的N极一端变成了S极，原来的S极一端变成了N极
答案：
C
例题3.关于磁感线，正确的说法是（ ）。
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.磁铁周围存在的磁感线都是从磁铁的南极出发，到北极终止
C.小磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向相同
D.磁感线都是从N极出发到S极终止
解析：
提示：
磁感线是用来形象地描绘磁场的一些曲线，不是实际存在的。
磁感线上任一点的切线方向就表示该点的磁场方向，它同放入该点的小磁针静止时北极所指的方向一致，而同磁针南极所受磁力方向相反。
在磁体外部，磁感线是从磁体的北极出来，回到磁体的南极;在磁体的内部从南极回到北极，形成封闭的曲线。
答案：
C
例4我国宋代杰出的科学家沈括，在他所著《梦溪笔谈》一书中提出：
“常偏东，不全南”的磁针指向，这一结论是世界首创．试说明产生这一现象的原因．
选题角度：
本题考查的知识点是地磁场．
解析：
知道地球是个大磁体和磁偏角的存在．易发生的错误是忽视了磁偏角的存在．
地球是一个大磁体，但地理两极与地磁两极并不完全重合．地磁北极在地理南极附近的偏东处，地磁南极在地理北极附近的偏西处，放水平旋转的磁针静止后，S极的指向不是正南，而是稍偏东．
例5探险队员在地球北极时，用一根细线系住小磁针的中心，用手悬吊起来，则小磁针N极将指向何处？
选题角度：
本题用于考查关于地球周围磁感线的知识点．
解析：
本题容易错误以为是成水平方向．从平常的现象直观出发，而没有去认真分析地磁场的特点及北极点这个特殊位置应具有的情况．
正确的答案为：
N极与水平成一夹角斜向下．
例6力是物体与物体的相互作用，对于磁铁与附近的铁钉，下列说法中正确的是（ ）．
A．施力物体只有磁铁，受力物体只有铁钉
B．只有当磁铁和铁钉接触时，才会产生力的作用
C．磁铁和铁钉虽然没有接触，但也会产生力的作用
D．磁铁对铁钉有吸引作用，而铁钉不会吸引磁铁
选题角度：
本题考查磁体周围的磁场以及物体在磁场中受力的情况．
解析：
磁场力是通过磁场作用的，所以磁铁和铁钉不是一定要接触才会产生力的作用的，故B错．既然磁场力也是力，则其作用应是相互的，因此，磁铁和铁钉互为施力物体和受力物体，选A错．由于铁钉被磁化而具有磁性，铁钉也会吸引磁铁，故D错．所以应该选C．
例7某报报道一则消息：
“上海的雨点鸽从内蒙古放飞后，历经20余天，返回上海市区鸽巢．”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇．人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想（ ）
A．信鸽对地形地貌有极强的记忆力
B．信鸽能发射并接收某种超声波
C．信鸽能发射并接收某种次声波
D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向
选题角度：
本题考查关于磁场的知识点．
解析：
信鸽究竟靠什么辨别方向呢？
科学家们曾做过这样一个实验：
把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了．
科学家的实验证明了“信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向”这种猜想是正确的．因为在信鸽的翅膀下分别缚一块小磁铁和一小块铜块，缚铜块的信鸽由于不受其他磁场的干扰而能飞回鸽舍，缚小磁铁的信鸽由于受小磁铁磁场的干扰而不能借助地磁场来分辨方向，所以缚着磁铁的信鸽全部飞散了．所以D猜想正确．
例8磁铁旁的小磁针静止时的方向如图所示.标出磁感线的方向和磁铁N、S极.
分析
这类题有两种思路：
一是根据磁极间相互作用，先判断A图右端为S极，左端为N极；B图右端为N极，左端为S极.再根据磁体周围的磁感从磁体N极出来回到S极，可标出A、B两的磁感线.
另一条思路是根据放在磁场中的小磁针，当静止时，N极所指方向，就是该点的磁场方向，也就是这一点的磁感线方向.以及磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极.
答案
如图所示.
例题9．关于磁感线，下列说法中正确的是（ ）。
A．磁感线是磁场中实际存在的曲线
B．磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极
C．小磁针的南极在某点所受磁场力的方向，跟该点磁感线的方向相同
D．磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内
答案：
B
例题10．先在桌面上放一圈小磁针，再把一个条形磁铁放在这圈的中间，观察到小磁针的指向发生了变化，这个事实说明（ ）。
A．磁体可以使其他物体发生磁化现象
B．磁体本身存在着方向
C．磁体周围存在着磁场
D．上述三种说法都不正确
答案：
C
例题11．为什么磁感线不能相交（ ）。
A．在磁场中任何位置只有一个磁场方向，因此磁感线是不能相交的
B．磁感线密的地方磁场强，磁感线疏的地方磁场弱，所以不能相交
C．磁感线是铁屑在磁场中排列形成的，所以不能相交
D．磁感线是封闭的曲线，所以不能相交
答案：
A
例题12．图中箭头表示磁感线的方向，则小磁针静止时N极的指向应（ ）。
A．向上 B．向下 C．向左 D．向右
答案：
B
例题13．关于磁感线，以下说法正确的是（ ）。
A．磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向
B．小磁计在磁场中静止时北极所指的方向跟该点的磁感线的切线方向一致
C．磁感线在磁铁周围从N极到S极，在磁铁内部则从S极到N极，是闭合的曲线
D．磁感线相交的地方磁性最强
答案：
B、C
例题14．根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，我们可以用一个合力来代替它．这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一，它可使我们将研究的问题得到简化．以下几种情况中，属于这种“等效方法”的是（ ）。
A．在研究磁现象时，用磁感线来描述看不见、摸不着的磁场
B．在研究电现象时，用电流产生的效应来研究看不见、摸不着的电流
C．两个电阻并联时，可用并联的总电阻来代替两个电阻
D．在研究电流的变化规律时，用水压和水流来类比电压和电流
答案：
C
例题15．关于磁感线，下列说法中正确的是（ ）．
A．磁感线都有南北两极
B．磁感线都是弯曲的线
C．磁感线是磁场中真实存在的线
D．小磁针在磁场中静止时，南极所指的方向总跟磁感线的方向相反
解析：
磁体有南北极，磁感线没有南北极，故A错．磁感线也有直的，故B错．磁感线并不存在，只是一种“辅助线”，故Ｃ错．小磁针在磁场中静止时，Ｎ极所指的方向跟磁感线的方向一致，Ｓ极所指的方向则相反．
答案：
D
例题16．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ）．
A．磁体周围的磁感线是从磁体的北极出来，回到南极，所以磁体内部不存在磁场，也画不出磁感线
B．磁场虽然看不见，摸不到，在磁体周围确实存在着磁场；而磁感线是一种假想曲线，是不存在的
C．磁场对放入其中的磁体有力的作用，当其中没放入磁体时，则既无力的作用也不存在磁场
D．在磁场中画出磁感线处存在磁场，在磁感线间的空白处不存在磁场
解析：
磁体周围的磁场中有无受力的磁体存在，磁场都是客观存在的．磁感线的疏密描述该处磁场的强弱，并不是磁感线间无磁场．磁感线是闭合曲线，磁体内部也存在磁场。
答案：
B
例17如图所示，给电磁铁通电，磁铁AB（A端为N极，B端为S极）及弹簧测力计在图中的位置静止不动，在滑动变阻器的滑片向a端滑动的过程中，关于电流表的示数和弹簧的长度变化的情况是（ ）．
A．电流表的示数增大，弹簧的长度将增加
B．电流表的示数增大，弹簧的长度将减小
C．电流表的示数减小，弹簧的长度将增加
D．电流表的示数减小，弹簧的长度将减小
选题角度：
本题用于考查电磁铁的磁性强弱与什么因素有关．
解析：
熟悉欧姆定律中I与R的关系，明确磁极间的相互关系．本题的易错点有两个，一是运用欧姆定律分析电流变化时出错，二是分析磁体AB与电磁铁是吸引还是排斥时出错．
正确答案为B项．滑动变阻器的滑片向a端滑动，变阻器接入电路的电阻变小，电路中的电流增加，电流表的示数增大，这时通过电磁铁线圈上的电流增大，电磁铁的磁性增强，而利用安培定律可知电磁铁的上端为N极，对磁铁AB的推斥力将变大，弹簧的长度将减小．
例18有人说：
只要有通电导线绕在铁芯上就可为电磁铁，此话对不对？
为什么？
选题角度：
本题用于考查关于电磁铁的知识点．
解析：
一般说是对的，但是也有特殊情况，如双股导线，如图所示，虽有电线绕在铁芯上，但是两股导线流向相反，它们虽然都能分别产生磁场，但是由于极性正好相反被相互抵消，对外不显极性，即无所谓电磁铁了．
例19如图所示，一轻质弹簧自由悬挂时，下端恰能与水银槽中的水银面接触，当开关S闭合后弹簧的运动情况是（ ）．
A．不会运动
B．弹簧上下抖动
C．弹簧伸长
D．弹簧缩短
选题角度：
本题用于考查关于电磁铁的知识点．
解析：
当开关S闭合，轻弹簧（通电螺线管）中通过如图所示的电流，每一匝线圈中电流方向都相同，如果把每一匝线圈都看成一个小磁针，那么由安培定则可知，每一小磁针上端都是S极，下端都是N极．这样每相邻的小磁针都是异名磁极靠近，产生相互作用的引力使弹簧缩短，弹簧一缩短下端就离开水银面，电路断开，电流消失，磁性消失，弹簧恢复原状，下端接触水银面，电路接通重复上述过程，所以开关S接触通后，弹簧将上下抖动，正确答案B．
例20某同学利用自己绕制的电磁铁设计了一个能使甲、乙两灯交替发光的电路，电磁铁及电路图如图所示，你认为在开关闭合后会看到什么现象？
请你画出改正后的正确电路．
选题角度：
本题用于考查关于电磁铁的知识点．
解析：
（1）因为电磁铁绕法错误而无磁性，它也不能吸引铁片，结果只有甲灯在持续发光，乙灯不发光．
（2）正确电路如图所示．
例题21．如图所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图中，正确的是（ ）。
答案：
C
例题22．奥斯特实验的重要意义是它说明了（ ）。
A．通电导体的周围存在着磁场
B．导体的周围存在着磁场
C．磁体的周围存在着磁场
D．以上说法都不对
答案：
A
例题23．如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃a、b间用柔软的导线相连．当S闭合时，两线圈将（ ）。
A．互相吸引靠近
B．互相排斥离远
C．先吸引靠近，后排斥离远
D．既不排斥也不吸引
答案：
B
例题24．要使通电蹄形螺线管正上方的小磁针指向符合图甲中的情况，图乙中正确的是（ ）。
答案：
B、C
例题25．如图所示，通电环形导体中间和上部各有一小磁针，当通以如图电流后，小磁针的N极将分别（ ）。
A．a的N极向纸外指，b的N极向纸里指
B．a的N极向纸里指，b的N极向纸外指
C．a和b的N极都向纸外指
D．a和b的N极都向纸里指
答案：
A
例题26．如图所示，有A、B两只线圈套在玻璃管上，可以自由滑动，原先A、B两线圈靠在一起，两只线圈接通电源后由于互相排斥，两线圈分开到图示位置，这时如果将铁棒C插入B中，那么（ ）。
A．A、B将分别向左、右分开
B．A、B将向中间靠拢
C．B不动，A将被推开
D．B不动，A将被吸引
解析：
A、B两只线圈接通电源后互相推斥，当铁棒C插入B中后，磁性大大增强，推斥作用更大。
答案：
A
例题27．如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）（ ）。
答案：
A
例题28．如图所示，比较两图，可以得出_________的结论。
答案：
电流的磁场方向跟电流方向有关。
例题29．1820年，丹麦物理学家_______在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即________，切断电流时，小磁针又________，其实验说明：
_______________。
答案：
奥斯特、转动、复原、通电导线周围存在磁场
例30如图是一种火警报警器．正常情况下绿灯亮，当发生火警时，红灯亮、电铃响从而达到报警的目的．试说明这种火警报警器的工作原理．
选题角度：
本题用于考查电磁继电器的实际使用．
解析：
这只火警报警器的工作电路由电铃、红灯、绿灯、电源和电磁继电器的触点部分组成．在正常情况下，上部触点闭合，绿灯亮；当发生火警时，空气温度升高，双金属片膨胀闭合，电磁铁通电，把衔铁吸下，上触点分开，绿灯熄灭，下触点闭合，红灯亮，电铃响，达到报警的目的．
例31图中画出了一个电磁铁限流器的结构示意图，当通过限流器的电流过大时电路将被切断，试说明它是怎样起到这种作用的．
选题角度：
本题用于考查学生关于电磁继电器实际应用的能力．
解析：
当电路中的电流不超过额定值时，电磁铁的磁性不足以吸引衔铁脱钩，开关K闭合，系统正常运转．当电路电流超过额定值发生危险时，电磁铁的磁性增强到将衔铁吸过来，弹簧将闸刀拉起，切断电路，保证安全．
例32如图所示，电磁铁A、铁片B和支架组成的装置悬挂于弹簧秤的下端，当电磁铁A通电后，铁片B被突然吸引到A，在此过程中，弹簧秤C的示数将如何变化？
选题角度：
本题用于考查学生关于电磁现象实际应用的能力．
解析：
通电前，电磁铁、铁片和支架共同处于静止（或平衡）状态，这时弹簧秤的读数等于它们共同重力．在通电使电磁铁A产生磁力后，能把铁片B吸起，此时B受到的向上吸引力一定大于它自身的重力，即
，由于力的相互作用原理，铁片B一定对于磁铁A有一个向下的吸力
，这两个力大小相等，所以
，这样对于弹簧秤来讲，受到向下的拉力一定会增大，即示数将增大．
例33如图所示的是某一蒸汽锅炉的报警器线路示意图，当压强增大时，红灯亮，电铃响，以示危险．锅炉压强在正常范围内时，绿灯亮，以示安全．请你根据结构示意图分析一下电的工作原理．（H为金属活塞）
选题角度：
本题用于考查学生关于电磁继电器实际应用的能力．
解析：
当锅炉中压强在正常范围时，电磁铁线圈中无电流，衔铁上动触点与静触点接触，绿灯发光，以示安全．当锅炉中压强增大时，金属活塞H在气体压力作用下向右运动，当压强增大到一定程度时，金属活塞H与触头a、b接触，电磁铁中的线圈通电，电磁铁有磁性，在磁力的作用下，衔铁被吸下，绿灯电路被切断，与此同时，衔铁的下动触点与下静触点接触，红灯电铃被接通，红灯亮，电铃响，以示危险．
例题34．通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）。
A．插入铁芯后，铁芯带了电
B．插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了
C．插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用
D．插入铁芯后，螺线管内的空间变小了
答案：
C
例题35．电磁铁的优点是（ ）。
A．它的磁性可以不受限制地增强
B．能长时间保持磁性
C．它不需要消耗电能
D．它的磁性可有可无，磁性的强弱和磁极方向可以改变
答案：
D
例题36．电磁铁的铁芯用铁而不用钢的主要原因是（ ）。
A．铁的磁性比钢的磁性保持的时间更长
B．铁通电后容易被磁化，断电后铁的磁性容易消失
C．钢在通电后有磁性，断电后也有磁性，为使电磁铁长期具有磁性，所以不用钢
D．以上三个原因都不是
解析：
电磁铁的优点之一就是能通过通断电来控制磁性的有无．如用钢芯，通电时有磁性，断电后钢芯仍保持磁性，这样磁性的有无便无法控制．
答案：
B
例题37．通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增加，其原因是（ ）。
A．铁芯本身具有磁性
B．插入铁芯后，使电流增大了
C．插入铁芯后，相当于增加了线圈匝数
D．是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用
答案：
D
解析：
通电螺线管通过加入铁芯，磁性会增强的原因是，铁芯被磁化后也有磁性，铁芯的磁性和螺线管的磁性共同作用会使它的磁性增强．
例题38．李明同学制作了如图所示的电磁铁，已知
，那么磁性最强的是（ ）。
解析：
电磁铁磁性的强弱取决于电流强度的大小和线圈匝数的多少，通过观察可以看出，D电磁铁的线圈匝数多，电流大，故磁性最强。
答案：
D
例题39．如图所示的三个钢块，正确的判断是（ ）。
A．都是磁体
B．只有两个磁性
C．可能都是磁体，也可能只有两个磁性
D．都不是磁体
解析：
B、C相排斥，说明都具有磁性且相对处是同名磁极。
A、B相吸，则A既可能有磁性，也可能没有磁性。
答案：
C
例40若改变通电导线在磁场中受力的方向，可采取的办法（ ）
A．改变通电导线中的电流
B．只改变电流方向或只改变磁感线方向
C．改变电流方向同时改变磁场方向
D．改变电流大小的同时改变磁场的强弱
选题角度：
本题考查的知识点是电流在磁场中受力方向．
解析：
改变电流方向或改变磁场方向则通电导线受力方向就改变，若两者都改变则通电导线受力方向不变．正确答案选B项．
例41从放射性物质中射出的射线，进入磁场后分成三股：
、
、
，
射线向左偏转，
射线向右偏转，
射线不偏转．试根据这个实验事实，判断三种射线的带电情况．
选题角度：
本题用于考查磁场对电流的作用与电流方向的关系．
解析：
射线进入磁场后分成三股，
射线不偏转，证明它不带电，
、
射线偏转，说明它们受到了磁场力的作用；只有运动的带电粒子才能受到磁场力的作用，由此断定它们都是带电的；它们一个向左偏转，一个向右偏转，说明它们受磁场力方向相反，而造成这种受力相反的原因，是它们带异种电荷，即一个带正电，另一个带负电．
例42一个能够自由转动的矩形线圈，悬挂在磁场中，通电后线圈不动，这可能是（ ）
A．线圈中的电流方向接反了
B．线圈中通的是交流电
C．线圈此时正好处在“平衡位置”
D．以上讲法都不对
选题角度：
本题用于考查磁场对电流的作用．
解析：
线圈中只要通入电流，两边的电流方向肯定相反（如图甲所示），因而受力方向也肯定相反，一般情况下，这一对力会使线圈发生转动（如图乙所示），但如果这一对力在一个平面内，即所的平衡位置，这时线圈就不会发生转动（如图丙所示）
与电流方向接反和通入的是交流电均无关系，因而C正确．
例43矩形通电线圈在磁场中的位置如图所示，该线圈这时是否受到磁场力的作用？
是否会发生转动？
选题角度：
本题用于考查磁场对电流的作用以及磁场中通电线圈的平衡位置．
解析：
分析各边所受磁场力的方向．
通电线圈位于图所示位置时，它的每条边都与磁感线垂直，所以每条边都受到磁场力的作用，但由于该位置是线框平面与磁感线相垂直的位置，即平衡位置，这时线框对应边所受磁场力大小相等，方向相反，在同一直线上，相互平衡，因此线圈不会发生转动．
例题44．直流电动机的工作原理是（ ）。
A．电磁感应现象 B．线圈在磁场中转动产生电流
C．通电导线周围有磁场 D．通电线圈在磁场中受力而转动
答案：
D
例题45.电动机的作用是（ ）。
A．把电能变为机械能 B．把电能变为热能 C．把电能变为化学能 D．把机械能变为电能
答案：
A
例题46．一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后电机不转，用手拨动一下转子后，线圈转子就正常转动起来，则它开始时不转的原因可能是（ ）。
A．线圈内部断路 B．电刷与换向器接触不良
C．磁铁的磁性不强，或线圈中的电流不够大 D．线圈正好处于平衡位置
答案：
D
例题47．要改变直流电动机的转向，可采取的办法是（ ）。
A．增强磁极的磁性 B．增加电源电压
C．增加线圈中的电流 D．改变线圈中的电流方向或对调磁铁的磁极
答案：
D
例题48．电动机跟热机比较，电动机的开动和停止都比热机________，电动机的构造比热机的构造____________，电动机的效率比热机的效率__________。
答案：
方便、简单、高
例题49．跟热机相比，电动机有许多优点：
电动机的_______、______都比热机方便；电动机的构造比热机__________，造价便宜，占地小；电动机__________比热机高，而且对环境__________。
答案：
开动；停止；简单；效率；没有污染
例50有关电磁感应，以下说法正确的是（ ）
A．导体在磁场中运动就能产生感应电流
B．闭合电路在磁场中运动就能产生感应电流
C．闭合电路的一部分导体在磁场中运动就能产生感应电流
D．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动才能产生感应电流
选题角度：
本题用于考查的知识点是电磁感应现象．
解析：
全面掌握产生感应电流的四个条件：
①闭合电路；②是导体的一部分；③导体在磁场中；④做切割磁感线运动．
四者都具备时才能产生感应电流．本题易错点是：
产生感应电流的条件考虑不周全．
正确选项为D项．
例51图中导线是闭合电路中的一部分．当它从A运动到O的过程中，感应电流的方向是垂直纸面向外．问当导体从O运动到B的过程中，感应电流的方向如何？
选题角度：
本题用于考查电磁感应中感应电流的方向．
解析：
导体从A到O的运动过程中，磁场方向基本向上．而从O运动到B的过程中，磁场方向基本向下，运动方向未变，始终是向右的．所以，导体从O到B的过程中，感应电流的方向应与导体从A到O的过程中感应
升级会员 