3分钟学会变魔术主题方案.docx
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3分钟学会变魔术主题方案
活动主题：
3分钟变魔术
适用年级：
四年级
活动时长：
18课时
1、主题来源：
魔术就是以随机应变为核心的一种表演艺术，是制造奇迹的艺术。
更简单的说，他是一种违反客观规律的表演。
它是依据科学的原理，运用特制的道具，巧妙综合视觉传达、心理学、化学、数学、光学及形体学、表演学等不同科学领域的高智慧的表演艺术。
抓住人们好奇、求知心理的特点，制造出种种让人不可思议、变幻莫测的假象，从而达到以假乱真的艺术效果。
压岁钱是我国的古老传统，是长辈给孩子的祝福。
随着生活水平的日益提高，孩子的压岁钱数目也在年年递增。
仅对兔年太仓市实验小学五（6）班学生压岁钱收受情况统计，45人压岁钱总数达16万多之多。
再看孩子们的压岁钱，有的全都掌握在父母手中，压岁钱成为大人之间礼仪来往、交流感情的事物，压根和孩子没发生什么实质性的关系。
有的父母让孩子自己保管压岁钱，但究竟怎么保管就不去过问很多，缺乏对如何合理使用压岁钱的正确指导。
有的孩子，尤其是高年级的孩子，手中有了钱，就整天零食不离口、玩具不离手，甚至打电子游戏、上网吧，不良行为习惯的形成给班级的管理，学生身心健康带来了很大的负面影响。
如何引导孩子合理地保管和支配压岁钱，是摆在每位家长或老师面前的“课题”。
压岁钱如何花？
还涉及到理财的初步知识和能力培养，这是孩子生活的必备技能，也是综合实践活动课程的具体目标。
因此，将本学期五年级研究性学习的主题就定为“关于压岁钱的调查研究”，希望通过活动，不但让孩子学会合理规划使用自己的压岁钱，还渗透一些金融理财的基础知识，为学生的健康成长和全面素质的提高作实在的服务。
二、学情分析：
“3分钟学会变魔术”这个主题既贴近学生的生活实际，又是人人有材料有切身体验的问题，因此学生具有学习和探究的直接动力，也为充分发挥他们创新精神和创造潜能提供了可能。
小学五年级学生经过以往的实践，对研究性学习的基本方法和步骤有了初步的了解，此课题对五年级各班学生兔年春节压岁钱的情况调查问卷，调查本年级学生压岁钱的支配情况，与家长共同修改压岁钱支配方案等实践内容是符合五年级学生年龄特点和能力水平的，引导学生从生活实际出发，步步深入是一定会有成效的。
小学生五年级学生的社会活动能力还不强，处理实际问题的经验缺乏，关于“钱”的问题还是比较敏感的话题，因此本课题研究只能初步涉及到理财知识的渗透，理财行为的体验，其活动范围主要以家庭为主，活动过程由教师和家长共同指导，能够比较好的保证各种安全。
三、活动时长：
总时长：
2011年2月——2011年5月（18课时）
第一阶段：
活动准备、确定方案阶段（4课时）
第二阶段：
统计调查、设计实践阶段实施研究阶段（10课时）
第三阶段：
成果整理、推广展示阶段（4课时）
四、活动目标：
1.认知目标：
（1）了解压岁钱的来历，正确理解压岁钱的意义；
（2）通过实践研究，形成对金融机构的认识，初步了解存取款、投资股票基金等有关事宜。
（3）让学生知道现代社会有很多投资方式和渠道，各种投资方式各有短长，应根据不同的情况合理选择投资方式和渠道。
2.能力目标：
（1）初步学习设计简单的调查问卷，开展问卷调查活动，进行简单的数据收集和统计，分析调查结果；
（2）在教师和父母的指导下制订比较可行的压岁钱支配方案，初步感知理财之道；
（3）学习汇总实践研究的成果，初步学习撰写小论文；
（4）采用以小组为单位的研究方式，完善自我、小组评价机制。
3.情感目标：
（1）认识压岁钱的意义，感受父母工作的辛苦，增强学生合理使用压岁钱的意识习惯；
（2）培养学生的实践与研究意识，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力；
（3）通过小组合作探究活动，获得亲身参与的积极体验，丰富彼此合作的经验感受。
五、课时安排：
周次
活动
阶段
活动内容
教学课时
预期成果
1
活动准备阶段
1.激发兴趣，了解以往开展小组研究性学习程度。
2.学习关于研究性学习的一些基础知识。
1
分组明确，职责分明
2~4
1.确定本学期研究主题，指导合理分组，明确小组成员各自应该履行的职责。
指导制订计划
2.交流、修改计划
3.指导完善计划并且递交互动平台。
1
1
1
各组计划一份
5
活动开展阶段
统计
1.压岁钱的来历和意义
2.五年级各班学生兔年春节压岁钱的情况调查：
统计，初步了解压岁钱支配情况（实地调查数据，访谈询问情况）
1
原始调查统计数
6~10
调查
1.设计调查问卷
2.问卷调查本年级学生压岁钱的支配情况
3.学习数据整理方法，统计调查数据
4.学写统计报告，撰写调查统计报告
5.资料递交互动平台
2
1
1
1
调查问卷样稿；调查问卷原始资料；调查统计报告
11~12
设计
1.设计“我的压岁钱支配方案”
2.与家长共同修改压岁钱支配方案
3.展示“我的压岁钱支配方案”
4.点评评比最佳方案
5.资料递交互动平台
1
1
学生设计的方案
13~14
实践
1.聆听窗外声音：
了解银行存款利率
2.实践操作：
学习自己到银行存钱，了解一年后的收益；选择投资股票、基金等，跟着家长实地体验；其他体验……
3.写出压岁钱支配体验笔记
4.资料递交互动平台
1
1
活动照片、视频资料
体验笔记
畅想体会
15~16
成果整理阶段
1.整理全部资料，撰写关于“合理使用压岁钱”的小论文，“合理使用压岁钱”小倡议，“教你如何支配压岁钱”小演讲等
2.资料递交互动平台
2
论文、倡议、展板、ppt等
17~18
展示推广阶段
1.班级展示个体、小组研究成果
2.到其它班中宣传演讲
3.课题研究成果教师指导团论证评价
1
1
活动照片等
六、活动过程：
（一）活动准备阶段
阶段任务：
1.了解以往开展小组研究性学习情况，学习关于研究性学习的一些基础知识。
确定活动小组，设计小组徽标。
2.指导合理分组，明确小组成员应该履行的职责。
3.确定本学期研究主题，设计计划表，制订活动计划。
阶段目标：
1.通过活动使学生学会合理组成研究小组，为活动的顺利进行打好基础。
2.通过活动激发学生的创造能力，设计具有特色的小组徽标。
3.通过活动使学生学会设计计划表，完成活动计划的制定。
活动过程：
1．活动前期准备
利用校本教材《我是小小研究者》，了解研究性学习主题研究的一般过程，了解研究性学习主题研究的一般方法。
2.确定活动小组
（1）组长竞选。
（自荐结合推选）
（2）组长、组员双向选择，组成小组（小组成员应聘制）。
原则：
男女均衡
能力均衡
特长互补
（3）明确组员职责
设计小组资料卡：
我的小组我做主
我的小组我做主
小组名称：
名称含义：
组长：
小组成员：
小组口号：
项目
名称
口号
组标
自评（星级）
互评（星级）
总评（星级）
3.制订活动计划
（1）选择主题
A.出示2011年春节五（6）班学生压岁钱统计情况
B.45人的一个班级，一个春节16万的压岁钱数额，让你头脑中涌现出了哪些问题？
学生交流，提取关键，同类合并
C.压岁钱的情况是否有调查研究的价值？
D.确定本学期的主题：
关于压岁钱调查研究
（2）学做计划表
A.学习计划样表：
一份完整的计划表包含了哪些要素？
每一个栏目各表达什么意思？
各个环节具体要做些什么工作？
B.合作完成计划表的设计：
每人设计，小组交流后修改确定
（3）制订计划
A.分组制定活动计划表，要求人人发言
B.小组交流
C.找出共性问题，修改完善。
D.美化计划表，递交研究资料平台
（二）活动开展阶段
活动一：
实验小学五年级学生兔年压岁钱统计
活动目标：
1.了解压岁钱的来历，正确理解压岁钱的意义；
2.学会设计调查表收集数据，调查五年级各班兔年春节压岁钱的情况，学用平均数和总数表现统计结果；
3.学会利用已得到的资料进行分析。
活动过程：
1.网络搜索：
关于压岁钱的起源、意义，引导学生正确理解压岁钱的意义；
2.问卷调查。
（1）设计调查问卷
A.明确采用“调查问卷”研究法的意义
B.学习设计调查问卷表
读样表，明确调查问卷表的具体内容：
卷首语、主导语、问卷主体——调查问题以及感谢语，
分步设计调查问卷的指导，如：
标题是对问卷基本内容的概括说明，应简洁明了；问卷的调查项目应按一定顺序或逻辑进行排列；问卷既可以有选择题，还可以有开放题……
重点指导和“关于压岁钱的调查研究”主题相匹配的问卷内容和方向。
C.学生分组设计问卷的主体部分：
D.集中各组智慧，归并成一张“关于压岁钱的调查研究”调查问卷用于调查实践。
（2）开展问卷调查
A.怎样选择调查对象，使数据更有说服力
B.小组开展调查问卷的注意点
C.实践操作
（3）问卷数据统计
A.问卷数据统计的方法举例:
用记“正”字的方法统计、统计总数和平均数的方法统计、条形柱形图方法统计……
B.采用统计总数和平均数的方法统计“关于压岁钱的调查研究”的结果
C.指导学生用集体核对、同桌核对、重复计算等方式培养学生严谨的科学态度
D.根据调查问卷统计，得出结论
E.小组交流评价
问卷调查评价表
小组名称：
组长：
小组成员：
评价
调查问题明确
调查方法有效
调查分析准确
小组自评
小组互评
教师评价
活动二：
压岁钱支配情况的调查
活动目标：
1.初步了解访谈的意义；
2.初步学会自主设计采访问题、模拟现场采访过程；
3.分享与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。
4.初步感知调查报告的撰写方法，综合问卷调查和访谈所得到的结论，学习撰写调查报告。
活动过程：
1.以活动剪影导入访谈话题，了解访谈在研究性学习中的意义和作用。
2.一次完整的采访一般要经历前期准备、现场采访、信息整理三个阶段。
设计采访问题是关键。
3.以范例引导的方式，指导采访问题的设计：
A.采访问题要根据对象来设计
B.设计采访问题要围绕中心，紧扣目标
C.采访问题不能太大，要具体明了
D.采访问题的提出要讲究层次，有条不紊
4.以“关于压岁钱的调查研究”为主题，设计在学生、家长中适用的关于压岁钱的支配方式的访谈问题
5.说一说经历、收获和感悟，引导学生体会：
除了合理设计访谈问题，访谈时要做到有礼貌，要记录，有分析。
记录的方式可以是多样的。
6.综合问卷调查和访谈所得到的资料，学习撰写调查统计报告
A.调查统计报告一般格式
B.调查统计报告的重点是分析，提出结论。
C.学习“关于压岁钱的调查研究”撰写调查统计报告
访谈和分析评价表
小组名称：
组长：
小组成员：
评价
访谈问题设计合理
访谈资料积累有效
调查统计报告完善
小组自评
小组互评
教师评价
活动三：
我的压岁钱支配方案
活动目标：
1.制订压岁钱支配方案，初步感知理财之道；
2.加强学生与家长、同伴之间的合作，学习交流的方法与技巧；
活动过程：
1.介绍框架式方案的特点和内容：
压岁钱总额、支配途径、具体金额和使用意向等；
2.学生设计“我的压岁钱支配方案”；
3.发放告家长书，请家长与孩子共同修改压岁钱支配方案，达成共识；
4.展示、交流、点评的方法让学生展示“我的压岁钱支配方案”；
4.综合评价，评比最佳方案。
支配方案评价表
姓名
评价
支配方案合理
家长参与适度
方案的可行性
自评
家校互评
小组评价
活动四：
我压岁钱的支配体验
活动目标：
1.在可许的范围内，将支配方案落实到实践中；
2.通过体验，建立理财的初步意识，了解理财的多种方式。
活动过程：
1.聆听窗外声音，利用家长资源了解银行存款利率
2.实践操作：
A.学习自己到银行存钱，了解一年后的收益；
B.选择投资股票、基金等，跟着家长实地体验；
C.其他体验……
3.写出压岁钱支配体验笔记
（三）整理推广阶段
活动目标：
1.了解小论文的结构；
2.学习撰写“合理使用压岁钱”的小论文、小倡议等；
3.到其它班中宣传演讲
4.课题研究成果教师指导团论证评价
活动过程：
1.提供完整的小论文，分析小论文的基本结构，包括研究目的、研究方法、研究结果以及研究体会等；
2.帮助分析“关于压岁钱的调查研究”小论文的组成，如压岁钱的来历和意义、本班学生压岁钱收入和支配情况、提出合理的支配建议以及调查活动的体会等。
3.分组写论文
4.鼓励写小倡议
5.通过组织演讲团、制作展板、PPT、小报等方式到各班展示“关于压岁钱的调查研究”成果
（四）总结提升阶段
活动目标:
1.通过对过程的交流、讨论发现研究活动中的得失；
2.以自评为主，同伴、家长、教师评价为辅；以定性评价为主，认识研究性学习过程中的参与行为。
“关于压岁钱的调查研究”活动评价表
主题主要活动：
1.压岁钱的统计2.学生压岁钱支配情况的调查
3.设计我的压岁钱支配方案4.撰写压岁钱的小论文（或其它）
我参与的活动：
□压岁钱的统计□学生压岁钱支配情况的调查
□设计我的压岁钱支配方案□撰写压岁钱的小论文
我在活动中遇到哪些困难？
怎么解决的？
我是否满意自己的表现？
□不满意□基本满意□满意□非常满意
我与同伴的合作是否愉快？
□不愉快□愉快□非常愉快
我最愿意与谁合作？
为什么？
我最不愿意与谁合作？
为什么？
用一小段话说说自己在活动中的表现：
签名
同伴对我的评价和建议：
签名
家长给我的评价：
签名
老师给我的评价：
附：
网络图
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