人教三年级语文上册导学案.docx
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人教三年级语文上册导学案
语文三年级修订人孙列转
17孔子拜师
学习目标:
1.会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
4.积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
一、基础达标（自主完成，同桌互查）
1.请你根据拼音把词语写正确、写美观。
nàmènqiū
（）（孔）
yíngděng
（侯）（侯）
zhǐjìngshòu
（）（传）
pǐnwén
（行）（远近名）
chénpúpú
（风）
2.给带电子选择正确的读音并划“√”
a.学习是没有止境的，您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长（zhǎngcháng）进的。
b.孔子每天不离老师左右，随时请教（jiāojiào）。
c.人们佩服孔子和老子的学问，也敬重
（zhòngchóng）他们的品行（hángxíng）。
3.用你的火眼金睛辨字组词。
闻（）丘（）
闷（）兵（）
扑（）竟（）
仆（）境（）
受（）品（）
授（）晶（）
4.想一想，猜一猜
风尘仆仆远近闻名
日夜兼程毫无保留
1形容奔波忙碌、旅途辛苦劳累的样子。
（）
②不论白天、黑夜都在加倍赶路。
（）
③十分有名。
（）
④丝毫没有留存。
（）
5.词语充值卡
远（）（）名
日（）兼（）
风尘（）（）
（）餐露（）
毫（）保（）
学无（）（）
6.选词填空
迎候等候
大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。
李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！
拜访拜见
我特地前来（）恩师。
孔子不远千里，来到洛阳（）老子。
有名闻名
孔子是（）世界的大教育家。
有的人在很小的时候就非常（）。
7.写出近义词
闻名（）佩服（）
探望（）果然（）
大概（）连忙（）
长进（）敬重（）
8.我会填
（1）而知新。
（孔子）
（2），必有我师焉。
（孔子）
（3），不亦说乎?
（孔子）
（4），不知为不知，是知也。
（孔子）
9.聪明屋：
下面的这些名言，究竟是什么意思，你知道吗？
开动脑筋，选一选吧！
积极思考不懂就问及时复习
敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
（）
温故而知新，可以为师矣。
（）
学而不思则罔，思而不学则殆。
（）
10.找出下面句子中的一对近义词
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
近义词：
（）——（）
二、设问导读。
（阅读课文，完成问题。
）
1.孔子，名（），字（），生活在（）多年前的（）。
他是我国伟大的（）和（）。
他的弟子将他的言行记录下来，编成（）。
2.孔子向拜师，他是一个人。
3.我知道课文的叙述顺序：
孔子决意拜师——历尽艰辛前往洛阳拜师——（）——（）
4.你认为孔子的学识渊博吗？
为什么？
那他为什么还要拜师呢？
5.学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：
人们敬重老子的品行，是因为：
6.“学习是没有止境的。
”你能举生活中的
例子来说明这句话吗？
三、巩固练习（语段阅读，重点突破。
）
（一）阅读短文，完成问题
曲阜和洛阳相距上千里墓，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。
孔子想：
这位老人大概就是我要拜访的老师吧！
于是上首行礼，问道：
“老人家，您就是老聃先生吧?
”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。
孔子连忙说：
“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”老子说：
“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?
”孔子听了再次行礼，说：
“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子老子的学问，也敬重他们的品行。
1.我想知道“纳闷”的“闷”字的读音，我用音序查字法查字母（），我用部首查字法查（）部，它的准确读音是（mēnmèn）
2.我发现“日夜兼程”的“日夜”与“远近闻名”的“远近”都是一对（）
的词，我还能再写一个类似的四字词语：
。
我还发现本段中有两对意思相近的词，它们是：
拜见—（），（）—等候。
3.本段中，使我最受启发的那句话是：
我还记得孔子的其它名言：
（二）阅读短文，完成问题
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾。
20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。
他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：
“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！
”肖邦感动地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：
“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！
”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。
1.这一段文字主要写了
、
。
2.“特殊的礼物”指的是
。
埃斯内尔送这样的礼物给肖邦，用意是
。
3.根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有“
”的词句。
4.读着课文中描写送别时感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：
。
四、拓展延伸。
（课外链接，提高能力。
）
孔子学琴
一天，鲁国一位乐师来拜访孔子，孔子和他谈起了音乐。
这位乐师善于弹琴，孔子想请他指导自己弹琴，乐师答应了。
乐师教孔子一支曲子，孔子很认真地学习。
十天以后，乐师觉得孔子弹得不错了，就对他说：
“这支曲子你已经弹得很好了，再学一支吧！
”
“不，”孔子诚恳地说，“我刚会弹，对旋律还不熟悉，让我再练几天吧。
”说着，孔子又专心致志地练了起来。
几天后，乐师说：
“你对这支曲子的旋律已经很熟，可以学别的曲子了。
”
孔子仍然不同意，说道：
“虽然旋律弹熟了，但我还不太清楚这支曲子的意思，让我再琢磨几天吧。
”就这样，孔子又练了起来。
过了几天，乐师又催孔子学习新的曲子。
孔子说：
“我现在知道这支曲子的意思了，但我还不知道它的作者是谁，再给我几天时间，让我想想好吗？
”乐师被孔子认真学习的态度感动了，就不再勉强他。
又过了几天，孔子兴奋地跑到乐师那里，告诉他：
“这支曲子的意思很深，作曲的人一定有远大的理想，除了周文王还能是谁呢？
”
乐师惊叹道：
“你说得一点儿不错，我学这支曲子的时候，我的老师就告诉我，这支曲子是周文王作的。
”
读了《孔子拜师》《孔子学琴》这两则故事，你有什么感想？
写一写，再读给好朋友听。
18盘古开天地
学习目标：
1.认识10个生字、会写暗等14个字；
2.积累本课优美词句，并会简单的运用。
3.在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像。
4.感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情
一、基础达标（自主完成，同桌互查）
1.请你根据拼音把词语写正确、写美观。
zīrùnqīfū
（）（）
guǎngkuòliáoyuǎn
（）（）
qīhēixiàjiàng
（漆）（下）
Sìzhīxuèyè
（四）（）
Chuàngzàowànzhàng
（）（万）
2.正确辨析同音字，并组词。
沌（）论（）
纯（）抡（）
血（）液（）
皿（）腋（）
宗（）兹（）
淙（）滋（）
3.给下面的字加上不同的偏旁，组成新字。
几（）（）支（）（）
（）（）（）（）
竟（）（）仓（）（）
（）（）（）（）
4.填词小能手
（）的风
（）的云
（）的雷声
（）的雨露
（）的大地
（）的江河
（）的树木
（）的宇宙
一（）混沌一（）漆黑
一（）巨响一（）巨人
5..对号入座
的地得
（1）父亲是汽车修理厂（）技工。
（2）听到这个好消息，我高兴（）跳了起来。
（3）父亲闷闷不乐（）回到家里。
6.字词句交朋友
例：
花（牵牛花）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（1）辽（）
（2）血（）
（3）露（）
（4）创（）
7.找出下列句子中的反义词
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（—）（—）
（—）（—）
8.给下列句子排排队
（）一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开，变成了天和地。
（）不知过了多少年，天渐渐成形，盘古也累得倒了下去。
（）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
（）他的身体发生了巨大的变化。
（）很久很久以前，巨人盘古在混沌之中睡了十万八千年。
（）有一天，盘古醒了，抡起大斧头朝黑暗劈去。
（）天地分开后，盘古头顶着天，脚踩着地。
二、设问导读（阅读课文，完成问题。
）
1.盘古是怎样开天地的呢？
用“——”在课文中画出相关的语句。
2.课文段落是在写盘古“打开”天地，段落是在写盘古“创造”天地。
3.天地分开后还没完全形成，盘古是怎样做的？
用“”在课文中画出相关的语句。
4.盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？
请填空。
人类的老祖宗（），用他的（）创造了（）。
他呼出的气息，变成了（）和（）；他发出的声音，化作了（）；他的双眼变成了（）和（）；他的四肢，变成了（）；他的肌肤，变成了（）；他的血液，变成了（）；他的汗毛，变成了（）；他的汗水，变成了（）。
5.盘古开天地容易么？
读后，你感受到了什么？
三、巩固练习（语段阅读，重点突破。
）
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了大阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木，他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
1.盘古怎样让天地成形?
用你自己的话来说一说
2.省略号的想象，盘古身体的哪些部位还变成了宇宙万物的什么？
3.盘古为我们带来这样一个神奇的美丽的宇宙，回想这个过程，你有什么感想？
四、拓展延伸。
（课外链接，提高能力）
（一）下面这段话和课文中的第四自然段一样,都是围绕一句话写具体的,快读一读吧!
小镇的早晨是热闹的。
走在街上,仿佛置身在欢乐的海洋中。
路不宽,人很多,你会不由自主地随着人群向前走。
沿街摆满了各种土特产。
卖东西的人那一张张淳朴的脸上带着微笑,甜甜地走向走近的人介绍着自家的农产品。
中心句是
___________________
（二）阅读平台
夸父追日
很久很久以前，有个巨人，名叫夸父。
他看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，心里十分难过。
他想：
“要是把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖，那该多好啊！
”
夸父就去追赶太阳。
他追呀追呀，一直追到太阳落山的地方。
太阳喷着火焰，把夸父烤得口渴极了。
他跑到黄河边，一口气把黄河的水喝完了。
他又跑到渭河边，一口气把渭河的水喝完了。
他还是很渴，又向北方的一个大湖走去。
可是，夸父在半路就渴死了。
夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实，太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。
1.到文中找出下列词语的反义词。
黑暗________炎热________
2.根据原文判断对错。
夸父先喝完了黄河的水。
（）
夸父先喝完了渭河的水。
（）
夸父先喝完了北方的一个大湖的水。
（）
3.我要把这个故事讲给别人听。
百鸟朝凤
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般光彩夺目。
但它有一个优点：
很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实一颗一颗捡起来，收藏在洞里。
这有什么意思呀？
这不是财迷精、大傻瓜吗？
可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，它可发挥大作用了！
果然，有一年，森林大旱。
鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑不下去了。
这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。
（1）百鸟朝凤中的“凤”指的是（）
（2）这篇神话故事对你有什么启发？
（3）凤凰为鸟儿们做了什么好事？
鸟儿们是怎么感谢它的？
活动天地
小朋友们，你都知道哪些神话故事？
你给同学们讲讲嫦娥奔月的故事吧！
如果不知道，可以问问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还可以上网搜集资料。
19赵州桥
学习目标
1.认识10个生字，会写14个生字。
正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪，回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产“等词语。
2.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3.了解我国古代的劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
一、基础达标（自主完成，同桌互查）
1.选择加粗字的正确读音（在正确的音节下面打“√”）。
隋朝（shuísuí） 洨河（jiāoxiáo） 参加（cānchān）而且（ěrér）
而且（qièqiě） 雕刻（kēkè）
2.看拼音写词语
zhàoxiàn chuàng jǔ
（）（）
Jiǎnqīng shèjì
（）（）
jiāngù lán bǎn
（）（）
héngkuà bǎogui
（）（）
3.多音字组词。
爪zhǎo（ ） zhuǎ（ ） 似sì（ ）shì（ ）
4.火眼金晴
张牙舞爪（zhǎozhuǎ）
爪（zhǎozhuǎ）子
鸡爪（zhǎozhuǎ）
人才济济（jìjǐ）
安济（jìjǐ）桥
无济（jìjǐ）于事
5.形近字组词。
抵（ ） 底（ ）
史（ ）使（ ）
匹（ ） 匠（ ）
跨（ ）垮（ ）
彻（ ）砌（ ） 具（ ） 县（ ）固（）园（）
堆（）推（）
6.扩词练习
计（）（）（）
栏（）（）（）
固（）（）（）
史（）（）（）
7.把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。
咸______（ ）
______（ ）
兰______（ ）
______（ ）
夸______（ ）
______（ ）
8.查字典，按要求填表。
要查的字
音序
部首
再查几画
字义
创举
坚固
遗产
9.搭配词语
精美的（）雄伟的（）热闹的（）坚固的（）
宝贵的（）辽阔的（）奔腾的（）澎湃的（）
世界闻名的（）
白发苍苍的（）
10.写出下列词语的近义词
牢固（）好像（）
珍贵（）渐渐（）
11.选词填空。
坚定 坚强 坚固
a.小红军充满着革命必胜的（ ）信心。
b.这座房子看起来很（ ）。
c.王程是个（ ）的孩子。
创造创举
d.赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（）
e.中国人民用自己的双手和智慧（）了辉煌的历史。
顽固坚固牢固
f.只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（）。
i.这个建筑物特别（），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。
12.根据解释写出词语。
1．历史上遗留下来的各种财富。
（ ）
2．牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。
（ ）
3．在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。
（ ）
13.模仿例句，用加粗词造句。
A．这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
B．这座桥不但坚固，而且美观。
二、设问导读（阅读课文，完成问题。
）
（一）初读了解：
1.赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个，既，使，又
。
2.这座桥不但，而且。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着：
有的刻着两条相互缠绕的龙；有的刻着两条，前爪相互抵着，；
还有的。
所有的龙似乎都在，真像活了一样。
3.这段话是围绕哪句话来写的？
用波浪线画出，并抄下来。
4.为什么说赵州桥的设计是我国建桥史上的一个奇迹？
三、巩固练习（语段阅读，重点突破。
）
1.赵州桥非常雄伟。
桥长（），有（）宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用（）砌成，下面没有桥墩，只有一个（）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
（1）我发现这段话围绕……话展开的具体描写！
我要用横线画出来。
（2）我还发现作者从赵州桥的（）（）（）（）等方面来进行描写的。
2.这座桥不但（），而且（）。
桥面两侧有古栏，栏板上雕刻着精美的（）；有的刻着两条（）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互（），各自（）；还有的刻着（）。
所有的龙似乎都在（），真像活了一样。
（1）联系上下文，解释下列词语
精美：
抵着：
遥望：
（2）“所有的龙”指的是：
（3）这一自然段主要写了赵州桥
（4）你能用文中的加点词语写一句话吗？
不但……而且……
有的……有的……还有的……有时，
。
四、拓展延伸。
（课外链接，提高能力）
（一）快乐阅读，开心作答
卧狮
我家有一件上釉的泥塑工艺品——卧狮。
这件工艺品，长、高各一尺，宽五寸，塑的是一只雄狮，昂首仰视，横卧在一块岩石上。
狮的整个身子是白色的，闪着微微的银光，下面的岩石呈青绿色，与白色的卧狮形成鲜明的对照。
狮子头上的长毛一绺绺清晰可辨。
有的卷曲着，像一根根的渔钩；有的四散着，像一朵朵盛开的菊花。
狮子的脖子前和下巴的毛都略向后飘，好像被风吹拂着。
从狮子头上的长毛中，隐约可以分辨出它那一对竖着的耳朵。
狮子的双眼怒视前方，眉骨略微棱起，它张开大口，露出獠牙巨齿，显出一副威严难犯得神态。
狮子的身子较短，中间部分向外突出，还可看出一根根的肋骨。
它的两条前腿向前伸着，利爪紧收，有一只爪子已越出了岩石，悬在空中。
两条后腿蜷曲着，左腿半跪，右腿完全被身子遮住。
它的尾巴从左腿旁甩向前方，尾端特大，像钢鞭带着头缨一样。
狮子下面的岩石，像一块力负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严。
整个工艺品，显得那样的和谐、美妙，令人惊叹不已。
（1）给下列加横线的字注音
上釉（）泥塑（）
卷曲（）棱起（）
（2）仿写句子
有的卷曲着，像一根根的渔钩；有的四散着，像一朵朵盛开的菊花。
（3）给下列加点字选择恰当的解释
惊叹不已（）
（1）已经
（2）停止（3）后来
力负万钧（）
（1）担负
（2）依靠（3）违背
（4）本文在描写时是先整体后部分，在描写卧狮各部分时，是按照从到
到到的
顺序写的。
（5）从哪些描写中可以看出狮子的威
严？
活动天地
你都知道哪些历史遗迹？
写出几个来并说说自己的体会。
20一幅名扬中外的画
学习目标：
1.正确、流利、有感地情朗读课文。
2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
一、基础达标（自主完成，同桌互查）
1.火眼金睛，辨字组词
择（）摊（）
泽（）滩（）
固（）遗（）
回（）贵（）
2对号入座
画挂摆挑
骑撑推赶
（）船（）驴（）担
（）车（）牌（）摊
（）马（）画
3词语充值卡
闻（）中（）来来（）（）
形（）各（）（）流不（）
各（）各（）（）海（）家
4填词小能手
（）的场面
（）地溜达
（）的情景
吓得（）
5我能读（注意读准带点字的读音！
）
撑船 小摊 摊贩 官吏 形态各异
悠闲 溜达 保存 拽住 一乘轿子
6我能找出句子中的错别字并改正。
1.张择端画这副画的时候，下了很大的功夫。
（）
2.站在桥栏秆边欣赏风景的人，连忙回过头来赶小毛驴。
（）
7多音字
作（）
（）
乘（）
（）
8.这些加点词语的意思我会选。
①《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
（）
A.场面活跃，精神愉快
B.景象繁荣活跃
②画上有撑船的船工。
（）
A.抵住B.支持
C.用篙抵住河底，使船行进。
二、设问导读（阅读课文，完成问题。
）
1.《清明上河图》是北宋时期著名的画家（）画的。
这幅画长（）厘米，高（）厘米，画的都是北宋汴梁热闹的场面。
2.张择端的《清明上河图》，画上的人物有五百多个：
有（）农民，有（）的船工，有（）的生意人，有（）的道士，有（）的医生，有（）的摊贩，有官吏和读书人……
三、巩固练习（语段阅读，重点突破。
）
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：
有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
1.本段是围绕哪一句写的，请你在文中画出来，并把它抄下来。
2.本段第一句和后面句子之间是（）
关系呢?
3.本段中有一个排比句，你能试着把它
画出来，并读一
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