人教版新目标英语七年级上学期第八单元导学案.docx
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人教版新目标英语七年级上学期第八单元导学案
人教版新目标英语七年级上学期第八单元导学案
Unit8 Whenisyourbirthday?
1a—1c
【学习目标】1、学习一年12月份的英文名称。
2、学习日期的表达方式。
3.学习如何询问别人的生日。
【学习重点、难点】：
1.一年12月份的英文名称和日期的英文表达方式
2.掌握句型:
Whenisyour/his/her/Bob’sbirthday?
来询问他人的生日。
【导学指导】：
一:
熟练掌握词汇January,February,March,April,May,June,July,August，September,October,November,December,when,month
二:
学会句型:
Whenisyour/his/her/Bob’sbirthday?
及答句It’son+日期来询问他人的生日。
【知识点拨】
一、12个月份的英文简写形式：
一般是用月份单词的前三个字母来表示
如：
Jan.Feb.Mar.Apr.May.Jun.Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec
2、在什么日期用介词on,如：
It’sonMay7th.
在某个月份用介词in,如：
InApril/InJuanary.
三、辨析when和whattime：
两者都可以询问时间，但略有不同
1.当询问某年、某月或某日时，一般用when而不用whattime：
例如：
-Whenisyourbirthday?
-OnJanuary5th.
2.whattime只用于询问具体的几点钟，when也可询问具体的几点钟
例如：
-Whattime/Whendoyougetup?
-Igetupatsix
【自主学习】：
学习任务一:
会读写本课12个单词.
1．个人自读，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况
3．根据汉语写出下列英语单词并展示
1月：
2月：
3月：
4月：
5月：
6月：
7月：
8月：
9月：
10月：
11月：
12月：
【合作探究】
（1）教师课前安排组长检查学生自主学习完成情况。
（教师可以挑选各组同学进行回答并加以点拨）
（2）教师检测学生对本节课的13个单词记忆情况。
（先再给学生3分钟加强记忆，然后选各组同学进行拼读，全班学生进行点评）
（3）学生齐读1a单词,教师领读一遍
（4）听录音，完成1b，师生核对答案
（5）教师点拨对话，学生齐读对话
探究 ：
观察下列一组日期,小组讨论日期的英文表达方式。
February15th,March5th,April10th, October1st,December25th,
【展示交流】
1．学生分男女角色进行练习1b中的对话
3.让学生两两分组进行练习1b中的对话。
2.各组推荐同学编新对话，进行展示，学生点评，教师点拨
【达标训练】
∙写出下面日期的英文表达法：
5月4日 9月10日 2月14日_________________
1月1日 3月15日 6月1日
二、根据首字母完成单词。
（1）Mymother’sb isonJuly21.
（2）W____isyourbirthday?
-OnJuly13th
（3）The6thmonthoftheyear（年）isJ__________.
（4）S__________10thisTeachers’Day（教师节）.
三选择
（ ）1.-Whenisyourbirthday?
.–It’son_________________.
A.July13 B.july13 C.July13th D.13thJuly
（ ）2.-______ishisbirthday?
-It’sonMay7th.
A.What B.Who C.When D.How
（ ）3.Mybirthdayis______May7th.
A.in B.on Cat D.for
（ ）4.__________isthefirstmonthoftheyear（年）.
A.February, B.January C.March DApril
【拓展训练】句子配对。
（ ）1.Whenisyourbirthday?
A.Red
（ ）2.Howmuchisthissweater?
B.Yes,heis
（ ）3.Howoldishe?
C.You’rewelcome.
（ ）4.CanIhelpyou?
D.It’sMay7th.
（ ）5.Doyoulikebananas?
E.Heis13.
（ ）6.WhatcoloristheT-shirt?
F.It’s30yuan.
（ ）7.Wherearetheshoes?
G.Yes,please.
（ ）8.Isheinthelibrary?
H.They’reonthebed.
二、翻译下列句子：
1.你的生日是什么时候？
__________________ ？
2.我的生日是10月10日。
.
3.他的生日是什么时候？
？
4.他的生日是6月4日。
.
【总结反思】
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________________________
感到自己有待加强的是____________________________________________________________
七年级英语上册导学案
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionA2a—2e
【学习目标】1掌握本节课的3个单词和3个新句式
2.初步学习基数词1—31的序数词及序数词的简写形式
3.巩固句型:
Whenisyour/his/her/Bob’sbirthday?
来询问他人的生日。
。
学会句型：
Howoldis/are---?
询问别人年龄。
4.通过学习，增强与人沟通的意识。
了解家人的生日和年龄。
【学习重点、难点】：
1.基数词1—31的序数词及序数词的简写形式
2.句型:
Whenisyour/his/her/Bob’sbirthday?
询问他人生日
Howoldis/are---?
询问别人年龄。
Happybirthday!
Seeyou!
【导学指导】：
一:
熟练掌握词汇：
happy,Happybirthday,old,Howold---,party,Seeyou!
二:
熟练掌握句型:
Whenisyour/his/her/Bob’s/yourfather’sbirthday?
Howoldis/are---?
Happybirthday!
Seeyou!
【知识点拨】一、1.序数词：
表示顺序的数词称为序数词
2．序数词的简写形式：
在相应的阿拉伯数字后加上原序数词的末尾两个字母
ne-first-1st.twelve-twelfth-12ththirteen-thirteenth-13th
二.Howoldis/are---?
询问别人年龄,答句:
主语（人称代词）+am/is/are+岁数+
（yearsold）,其同义句是：
What’s+your/his/her/yourfather’s+age?
如：
Howoldishe?
–Heis13（yearsold）.同义句What’shisage?
【自主学习】：
学习任务一:
熟练掌握本课的6个单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．．
学习任务二:
写出数字1----31的英文单词。
1________2_______3________4_________5___________6________7__________8_________9_________10_______11_________12__________13______________14_______15_________16__________17___________18___________19_______20_______________21______________22_____________23_______________24______________25_______________26_____________27________________28_______________29______________30______________31_______________
【合作探究】
（1）教师课前安排组长检查学生自主学习完成情况。
（2）教师检测学生对本节课的3个单词和3个短语的记忆情况。
（让学生利用课前3分钟加强记忆，然后选各组同学进行拼读，全班学生进行点评）
（3）情景导课：
教师引导学生复习数字1——30
（4）听录音，跟读2a表格中基数词，
（5）听录音,完成2b、2c内容.师生核对答案。
（6）让学生利用2C中信息，两两分组进行练习2d对话，然后选派几组同学进行表演。
（7）学生阅读2e中对话，教师解读点拨。
探究:
仔细阅读本课对话内容，学生分组讨论时间介词in,on,at的用法。
1.表示在什么日期用_______如：
_________________2在哪个月份用_____如：
________
3.在几点钟用_______ 如：
_____________________4.在星期几用________如：
________
5.在一天某个时间段用______如：
_________________
【展示交流】
1.让学生分男女角色进行练习2e中的对话
2．让学生两两分组进行练习2e中的对话，然后各小组选派同学进行表演
【达标训练】
（一）用介词in,on,at填空.
1.Mymother’sbirthdayis_______July21st
2.Mybirthdayis_____Sunday（周日）.
3.Whenisyourbirthday?
It’s______October.
4.Wehavebreakfast_______7:
10.
5.Ialwayshavesports_______themorning.
（二）选择
（ ）1.--________yourbirthday?
--It’sonMay7th.
A.Whenis B.When C.Whenare D.Whatis
（ ）2.Hismother’sbirthdayis_______July1st.
A.in B.on C. at D.to
（ ）3.-Todayismybirthday -________________.
A.Thankyou B.OK C.Happybirthdaytoyou D.Great
（ ）4.-Happybirthdaytoyou!
-___________.
A.Happybirthday B.Me,too C.You’rewelcome D..Thankyou
（ ）5._______yourmother?
----She’s36yearsold.
A.Whatis B.Howold C.Howoldis D.Whois
（ ）6.Januaryisthe________monthinayear.
A.one B.two C.first D.second
【拓展训练】
（三）翻译下列短语
1我父亲的生日___________________2.在六月份___________________3八月一日______ 4在六点十分__________________5一个生日聚会______________6再见____________
（四）、句型转换（10分）
（1）Mymother’sbirthdayisonJuly21st.（对划线部分提问）
__________________________mother’sbirthday?
（2）Howoldistheboy?
（改为同义句）
_________theboy‘s________?
（3）Mygrandfatheris60.（对划线部分提问）
_________________________ yourgrandfather?
【总结反思】
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________________________
感到自己有待加强的是____________________________________________________________
中畈中学七年级英语上册导学案
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionAGrammarFocus—3c
【学习目标】1、掌握本节课的10个单词.
2、巩固学习基数词1—31的序数词
3、巩固句型:
Whenisyour/his/her/Bob’sbirthday?
询问他人生日
Howoldis/are---?
询问别人年龄。
【学习重点、难点】1.学习基数词1—31的序数词并总结出变化规律
2.句型:
Whenisyour/his/her/Bob’sbirthday?
询问他人生日
答句It’son+日期/ Howoldis/are---?
询问别人年龄
答句:
主语+（人称代词）+am/is/are+岁数
【导学指导】：
一:
熟练掌握词汇:
基数词1—31序数词的读音和写法
二:
活用句型:
Whenisyour/his/her/Bob’sbirthday?
询问他人生日
答句It’son+日期/
Howoldis/are---?
询问别人年龄 答句:
主语+（人称代词）+am/is/are+岁数
【知识点拨】1.序数词的用法：
序数词一般是以与之相应的基数词词尾加th构成，除first second,third以外,如four-fourth,thirteen-thirteenth
2.序数词在句中时，前面一般需加“the”。
如：
Sunday（周日）isthefirstdayofaweek.
但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再......”，“又......”。
如：
MrLihasason,soonhehasasecondson.（他又有了第二个儿子）
3．表顺序时，基数词和序数词间可互换，如：
LessonFive＝thefifthlesson
【自主学习】：
学习任务一:
熟练掌握本课的10个单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．．
学习任务二:
1.认真阅读语法项目中句型,完成3a、3b中练习.小组讨论,并核对答案.
【合作探究】
（1）教师课前安排组长检查学生自主学习完成情况。
（2）教师点拨归纳GrammarFocus中询他人生日的句型及其回答.
1.教师可以从各组挑选两位同学,一学生朗读句子,一学生翻译其他学生点评
2.教师帮助学生归纳总结询他人生日的句型
（三）师生解读3a,3b内容,核对答案。
探究:
仔细阅读下面基数词和序数词的变化以及序数词的简写。
小组讨论并总结一下规律。
One—first—1st two—second—2nd three—third—3rd
four—fourth—4th five—fifth—5th six—sixth—6th s
even—seventh—7th eight—eighth—8th nine—ninth—9thten—tenth—10th
eleven—eleventh—11thtwelve—twelfth—12th
thirteen-thirteenth-13th fourteen—fourteenth—14th fifteen—fifteenth-15th
sixteen-sixteenth-16th seventeen-seventeenth-17th eighteen-eighteenth-18th
nineteen-nineteen-19th twenty-twentieth-20th twenty-one—twenty-first—21st
thirty-thirtieth-30th thirty-one—thirty-first—31st
一变_________，二变 ，三变 ,四至十九加 。
五/十二变ve为 加th.八加 ，九去 加th.二十/三十整十数变y为i加 。
若是碰到几十几，只变______就可以。
【展示交流】
1．让学生利用3a、3b中对话两两分组进行练习对话。
2.学生分男女角色进行练习3a、3b中的对话。
【达标训练】
（一）用所给词的适当形式填空
1.I’mBobsmith,Bobismy_________（one）name.
2.Todayis________（Tom）birthday,he’sveryhappy.
3.When______（be）yourparents’birthdays?
4Septemberisthe_________（nine）monthoftheyear.
5.Theywant______________（have）abirthdayparty.
（ ）1.Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisonJuly______.
A.Twelve B.twelfth C,thetwelve D.thetwelfth
（ ）2.Children’sDay（儿童节）ison_____________.
A.May1st B.September1st C.June1st D.August1st
（ ）3.--IsyourbirthdayonNovember24th?
---____.
A.Yes,itis B.Yes,it’s C.Yes,youare D.Yes,theyare.
（ ）4.Thereare________monthsinayear. .
A.twelve B.twelfth C,thetwelve D eleven
（ ） 5._________istheeighthmonthofayear.
A.May B.April C.August D.July
【拓展训练】
六、根据上下文联系，补全对话.
A:
Hi,Tom.,Youarehappytoday. A:
Doyouwanttohaveaparty ?
B:
Yes,it’smybirthdaytoday.. B:
Happybirthday!
A:
______________. C:
Whenisyourbirthday?
B:
Thankyou!
____________________?
D:
Whenishisbirthday?
A:
Mybir
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