中小学生法制教育讲座.docx

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中小学生法制教育讲座

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中小学生法制教育讲座

（一）

各位老师、同学们：

你们好！

今天我受学校领导的委托和我们分局领导的委派，来到这里和大家探讨如何进一步提高法制观念，做一名遵纪守法的好学生，希望对同学们在学法、知法、守法、护法上有所帮助。

希望这堂课能够起到抛砖引玉的作用。

由于本人的学识和能力所限，加上时间仓促，准备不足，有不当之处，敬请各位老师和同学们批评指正。

今天，我讲的主题是《努力提高学生安全素质教育，做有道德、有文化、有纪律的一代新人》。

  一、中小学生应懂得哪些法律常识？

（一）、下面，我先和大家谈谈什么是违法与犯罪。

  同学们不要把违法与犯罪理解成同一个意思。

首先，违法是指违反法律、法规禁止做及不允许做的或者是应当去做的而不去做的行为。

犯罪是指触犯中华人民共和国《刑法》，严重危害社会，依照《刑法》应当追究刑事责任的行为。

其次，根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违反治安管理的行为，触犯的法律是《中华人民共和国治安管理处罚法》。

犯罪触犯的是国家的《刑法》。

第三、按照《治安管理处罚法》，对违法处罚种类有拘留、罚款、警告。

按照《刑法》，对犯罪分子的处罚分主刑和附加刑，主刑有：

管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产。

  从以上我给大家介绍的有关法律方面的常识，可以看出违法不等于犯罪，但是犯罪必定违法。

无论是违法还是犯罪，同学们都不能触犯。

如果平常不遵守校规，为所欲为，对校领导、班主任、老师的教育置若罔闻，久而久之就很可能走上违法犯罪的道路，这一点同学们应当深思，要自觉地学法、守法。

（二）、怎么区分打架还手和正当防卫？

　刑法第二十条的规定，正当防卫是对正在进行不法侵害的行为人采取造成一定损害的方法，以防防止公共利益，本人或他人的人身和其他权利免遭侵害的有限度的行为。

由此可见，正当防卫有四个条件：

一，必须是针对不法侵害行为。

二，必须是针对正在进行的不法侵害行为；三，必须是针对实施不法侵害行为的人；四是防卫不能超过必要的限度。

刑法第二十条明确规定：

"为了使国家公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任"。

这说明：

为了维护社会主义法制，法律提倡公民同违法犯罪作斗争！

现实生活当中，人们经常遇到这样的情况：

双方打了架，后动手的一方总说自己是在正当防卫；学生打了架，家长参加调解的时候，也总是说自家的孩子后动手，是正当防卫！

那么，双方打架后动手的一方真是正当防卫？

一般说来，打架还手的一方，不属于正当防卫！

这是因为正当防卫的第一条件是必须针对不法侵害行为，不法侵害行为包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为，但主要是指犯罪行为，如杀人、强奸、抢劫、放火等，对这些行为，如果不果断采取防卫行动，使其停止非法侵害，将会对社会、对人身等造成重大危害。

打架还手就不同了，甲动手打了乙，已完全可以通过合法途径，比如报告民警……，学生完全可以报告老师解决，没有必要一定要动手还击。

动手还击引起互殴，不利于社会主义法制和社会秩序。

所以，两人打架，不论何方被打致伤、致残，还手的一方一般不算正当防卫。

如果因还手而使打架事态恶化，不论是先动手的造成的还是后动手的造成的，对方都要依法律负应有的责任。

所以，避免打架是至关重要的。

但如果遭到对方的非法暴力侵害，比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴，你就应尽快躲开，脱离危险，并报告老师。

但却不可以正当防卫为借口而还手打人，把事情闹大。

  （三）、遇到什么情况拨打110电话？

  110"系报警电话号码，遇有歹徒拦劫、入室抢劫、被绑架、流氓强暴、行凶杀人等特殊情况，可迅速拨打110电话，寻求警方的紧急救援。

110电话台，有公安干警昼夜值班。

接电话后，会立即通知警察及时赶赴案发地点，采取必要的行动。

如我市一位群众发现批捕在逃的犯罪嫌疑人在一家饭店就餐后，拨打"110"电话，接警后，刑警队侦查员迅速出击，仅用5分钟就将这个久抓未获的盗窃团伙的骨干分子抓获。

"110"报警台，被誉为人民群众的"保护神"。

拨打110电话时，要冷静不要慌乱，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发的时间、地点、情况、有什么要求等。

  但是，不能轻易拨打110电话，一般的并非紧急的情况，用不着拨打110，应该采取其它适当的办法处理。

如果视拨打110电话为儿戏，随意拨打，必然扰乱公安部门的工作；乱拔110电话，谎报"军情"，还会受到处理。

造成严重后果的，依据《治安管理处罚法》要被处以15日以下拘留。

（四）、在校内有人向你强要钱物怎么办？

  同学们在本校内被人强要钱物的情况虽然比较少，但也有些同学遇到过。

向你施加威胁的有本校的学生，也有校外混进来的学生。

本校的往往是那种沾染了不少恶习的、出了名的"坏孩子"，你认识他，或是"半熟脸"，你能从别人那里问出他是谁。

他让你给他钱，给他烟，或是要你的其它物品，不然就说要打你，甚至还可能说"以后见你一次打你一次！

"他敢在学校里做这种事情，就不怕老师吗？

就不怕学校处理他吗？

是不是胆子太大了？

同学，并不是他胆子大，而是他在利用你的胆小怕事，他觉得你不敢对抗他，不敢声张，不敢告诉老师，怕把事情闹大；他觉得你可能这样想：

这次乖乖听他的，免得今后他老找你岔，老欺负你；他还可能觉得他们"坏孩子"圈子里的某些说法可能也影响到了你，那就是"有事不能告诉老师，告诉老师就算报了‘官'，报‘官'就不算好汉。

其实，他心里是虚得很的，他是非常怕老师知道的，有个现象可以说明这一点，那就是学校里的班干部、三好学生就很少遇到这种威胁，因为“坏孩子“知道这些学生和老师关系密切，是什么都会跟老师说的！

至于那种报"官"、不报"官"的说法，是非常愚蠢的，是古代所谓"江湖"上流传的、非常落后的、早已被现代社会所淘汰的东西。

现代社会是法制社会，有了矛盾，有了冲突，是必须清代表政府的有关组织和部门解决的！

报"官"是天经地义的事情！

同学们，其它的解决办法都是不正确的，因为那样会留有后患！

那么此时怎样办才好呢？

首先你应该拒绝他，并且大声说：

"不行！

我凭什么给你！

你这样做不对，走，找老师评理去！

"一边斥责他，一边向老师办公室方向走，同时注意自己的视野当中有没有老师（哪位老师都可以），如果没发现老师，但是发现了班干部或自己熟悉的有正义感的同学，见到他们，你就要大呼"XXX，快去找老师来！

"因为"老师"这两个字，对"坏孩子"是有着威慑作用的，这时他便不敢轻举妄动。

如果这时"坏孩子"虽然心虚但表面仍然很恶，你就要一边斥责他一边快跑脱离开，去找老师。

记住，千万不要胆小，不要软弱，也用不着和他动手打，因为只要你义正辞严斥责他，就已经表明你非常勇敢了！

如果动手打，一是显得你不讲文明，二是你也容易吃亏。

  在校内向同学们强要钱财的有时是窜入或混入学校的外人，他们可能是些不三不四的小青年，也可能是外校的"坏孩子"，还有的可能是本校流失生或已经毕业出去的人，他们一般不穿本校校服，不和大家一块玩耍，眼睛总盯着人。

这些人往往和本校的"坏孩子"有勾结。

被他们施加威胁的同学，常是被本校的"坏"孩子指点的，因为他们也要找"软的"捏。

对付他们，也要象对付本校的"坏孩子"一样，要义正辞严斥责他们，也要迅速找老师。

记住：

你是在自己的校园里，这是一个绝不允许以邪压正的地方，老师就在附近！

老师和同学们一定会帮助你的！

只要你这样做了，他们肯定要夹着尾巴溜走的。

因为他们非常怕学校扣住他们，交给派出所的民警叔叔去审查。

就是溜走了，学校也不会放过他们，要查出他们是些什么人，还要查出校内是谁跟他们勾结，从而给予应有的惩罚和教育。

  （五）、中小学生预防侵害的基本方法是什么？

1、义正辞严，当场制止。

当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。

你可以大喝一声：

'住手！

想干什么？

"，"耍什么流氓？

"从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。

  2、处于险境，紧急求援。

当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号，以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。

  3、虚张声势，巧妙周旋。

当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。

  4、主动避开，脱离危险。

明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。

  5、诉诸法律，报告公安。

受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决．应果断地报告公安部门，如巡警、派出所，或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。

  6、心明眼亮．记牢特点。

遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。

凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场。

  7、堂堂正正，不贪不占。

不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。

因为"吃人家的嘴短，拿人家的手软"，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。

  8、遵纪守法，消除隐患。

自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的中小学生。

平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。

如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被侵害。

  下面，我简要介绍一下我区校园安全工作，以便师生对公安机关等部门的工作有一个简要了解

近几年，我区校园安全工作取得了较大成绩。

特别是公安部推出维护校园及周边治安秩序“八条措施”以来，我分局在区委、区政府高度重视和坚强领导下，突出区域特色，创新工作模式，深入学习“德阳经验”，掀起贯彻落实公安部“八条措施”新高潮，将“一线、两点、三结合、四落实”的工作思路落在实处，全力创建平安和谐校园。

在区政法委、区教委等部门密切协作、相互配合、共同努力下，使得校园安全工作取得了显著成效。

受到了公安部、市局、分局的肯定和好评。

这与各学校领导、师生的支持配合、辛勤努力分不开的。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，当前学校治安面临的形势还不容乐观，由于受各种复杂因素影响，贯彻落实公安部“八条措施”、开展校园安全专项整治工作将是我们面临的长期任务，虽然校园治安状况好于社会，但师生对治安问题敏感、承受力低，集中整治后容易出现反复，侵害学生、危害校园的案件仍有发生；个别学校内部及周边治安状况不稳定，影响师生安全感，校园整体治安形势不容乐观，维护校园及周边治安秩序工作必将十分繁重。

“校园安全管理长效工作机制”是符合校园及周边实际情况、充分发挥整体功能的一种制度化、规范化、长期有效、能从根本上解决问题的工作模式。

建立校园治安管理长效工作机制是一项相对复杂的系统工程，需要反复调查研究，需要在实践中不断探索，在科学管理中不断完善。

在文保系统治安防控网络中，校园是防控工作的核心。

当前我区校园治安稳定的基础还比较脆弱。

如何采取措施整合校园各种防控资源，进一步规范各项安全防范制度，构筑以要害部位为核心，人防、物防、技防相结合的治安防控网络，有效预防、减少刑事案件和重大治安灾害事故的发生，确保校园持续稳定，是摆在我们面前的一项重大任务。

在新的一年，我们要以科学发展观为统领，以促进校园和谐安定为目标，以党的十七大和奥运安保工作为中心，从五大方面强化校园安全工作：

（一）精确指导校园安全保卫工作，建立和完善校园安全管理预警机制

认真贯彻市局精确指导的警务模式，结合辖区中小学工作定位、分类和特点，确定“以防促打”的基本定位，重点围绕着“三高