最新我想要的不多.docx

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最新我想要的不多

　　第一篇:

《我想要的不多》

　　我想要的不多

　　其实，我不知道我算不算一个忧郁的女孩。

我只知道，我喜欢静静的呆在工作的宿舍区，那个我觉得很安全的的地方。

最近心情真的很糟糕..一连圈的事情，劈头盖脸的奔向我，一直以来，我都以一个很乐观的心态去面对着。

我总在想也许这是上天给我的考验，考验过了，他会给我一个并不糟糕的生活。

可是一次又一次，我崩溃了。

我一直在想我想要的多么？

我要的奢侈吗？

我只是想要一个和睦的家庭，一个会让我感觉到很温暖的地方。

但是事实上呢？

从小到大，我害怕了妈妈的哭声，我知道那是最无奈的声音，最不知所措的声音。

老天，既然你没有让我离开这个世界，但是又为什么让我去感受这些并不是我这个年龄去体会，去感受的生活？

　　其实，我想要的不多吧？

我还年轻，我可以去选择自己想要走的路，但是我只是请求您对我的家庭好点，对我的爸爸妈妈好点。

我只想每次打电话听见的是妈妈开心的笑声。

也只想每年回一次家的我看见的是爸爸看妈妈开心时，幸福的笑脸。

　　现在，我远在一个离家800多公里的地方，我很想念我的爸爸妈妈。

我没有能力去让他们过上我想让他们过上的那种生活，我很想努力，可是再怎么努力，我也只不过是一个拿几千块钱的小文员。

哥哥有了自己的家庭，似乎没有什么空暇的时间去关心爸爸妈妈，也不会走进他们的世界去了解。

我并不是很明白哥哥们的内心...也许对于他们来说关心已经放在了内心的最低处。

　　不管他们的内心是怎样的，我是会按照自己的内心去做一件以后并不遗憾的事情。

这个世界最不能等的一件事情就是孝顺！

为了我最爱的亲人，我，不管遇到什么事情，我一定会勇敢、漂亮的走下去....不要以为自己是有多脆弱了，脆弱的时候还没到...

　　我会努力的，一定会....一定会。

　　第二篇:

《我想要的并不多》

　　我想要的并不多，至少我自己那么觉得

　　养一只狗，不需要多名贵。

我喜欢大狗，大狗能给人打心底里的安全感。

最好是从小开始养它，教它叫我起床、帮我叼拖鞋、不随地大小便……我不会打它、呵斥它，还会让它睡我的床我的沙发。

要从小让它养成爱洗澡的习惯，还要每天每顿饭帮它洗碗。

　　有自己的一个家，不要大房子，一定不要。

只要能遮风挡雨、摆放的下简单家具。

一室、一厅、一厨、一卫。

　　如果有一个保姆阿姨或者保姆姐姐愿意和我挤在这处小房子里，我会很感激她，我会和她坦诚相待。

即使没有老公，我也会很幸福吧。

　　每天可以通过记录自己的心情换些钱，不够买珠宝首饰，但足以补贴家用。

可以付得起阿姨的工资、买得起家常菜、一个月可以逛两次商场。

　　我的生活是没有小孩子的，我冷血？

不知道。

我只知道近视可以遗传、抑郁可以遗传、强迫可以遗传、暴饮暴食什么的。

。

。

。

。

。

我不想让这些不良基因困扰任何人。

再加上很自私的说，我喜欢自由自在。

我不善于调教小孩，如果有一天我冲他发脾气，他会不会恨我、会不会害怕我？

　　带着阿姨去旅游，自助游。

自己买份地图，对自己身处哪要去哪纠结很久，然后很满足的把旅游照片传到微博，分享直播我的快乐。

　　我想要的并不多，至少我自己那么觉得

　　第三篇:

《我想要的多么》

　　我想要的多么

　　王超

　　我要的，

　　是在我难过的时候，什么话都可以跟你说。

只要一句宽心的话，

　　心里的难过就会好很多很多。

　　因为我知道，

　　有个人在我的身边，默默的陪伴我。

　　我要的，

　　一声叮嘱、一声关爱，一句问候。

　　这些，对我就是暖暖的。

　　我不会嫌那些生气时的小脾气。

　　因为那是一种幸福的小倔强。

　　在我心里都会荡漾出最幸福的涟漪。

　　我要的，

　　只是一个紧紧的无声拥抱；

　　只是要一只能牢牢牵住我的、不会随便丢掉的手。

我不要你每一分钟都在一起。

　　你也有你的生活，

　　我们的生活就快乐的。

　　第四篇:

《我想要的幸福仅此而已,你给的了吗？

》

　　我想要的幸福仅此而已，你给的了吗？

　　朋友那么多，知心的却很少，

　　过客那么多，记住的却很少，

　　没有人知道我的难过，

　　没有人知道我的失落

　　，

　　没有人知道我的无助

　　，

　　没有人知道我的寂寞，

　　没有人知道我的不开心，

　　没有人知道我的不快乐，

　　没有人懂我理解我心疼我。

　　如果有一天，

　　我因为某件事而哭泣，{我想要的不多}.

　　有人会关心会心疼吗？

　　又有谁会给我肩膀让我依靠？

　　又有谁会理解我心里的伤痛？

　　如果有一天，

　　我因为你而哭泣，

　　你会怎么想怎么做？

　　如果有一天，

　　我在你的面前哭泣，

　　你还会不会紧紧抱着我？

　　为我擦干眼泪？

　　让我坚强？

　　让我可以不孤单？

{我想要的不多}.

　　不知道从什么时候开始，

　　我也开始变的感伤，

　　只知道:

　　我活的好累。

　　身边的人,身边的事,

　　有时候真的无法去面对，

　　每天都重复着同样的生活，

　　有了一定的规律，

　　…枯燥…

　　…乏味…

　　…郁闷…

　　…伤心…

　　…无奈…

　　…难过…

　　…感伤…

　　我也常常一个人来来往往，

　　不知道什么时候，

　　我也习惯了一个人，

　　喜欢一个人独处的感觉，

　　不知是时间变了，

　　还是:

　　自己变了。

　　不知道什么时候开始，

　　我也爱上了安静，

　　喜欢上了寂寞，

　　也许

　　我一直认为我是一个坚强的人

　　但是现实中的我却没有自己想象中的坚强，

　　如今

　　我喜欢把泪藏在心底，

　　不让别人看见，

　　我要微笑着去面对任何一件事，

　　就算是那笑是多少的虚伪，

　　有时候突然从梦中醒来，

　　不知为何有种想哭的感觉，

　　一切都是那么的莫名其妙，

　　一切都变的让我感到那么压抑，

　　身边的人来了又走了，

　　只有我一个人留在原地，

　　我找不到属于自已的方向，

　　多么希望我的下一站是幸福，

　　可是我却找不到任何出路，

　　我埋着头，

　　感受身边人身上淡淡的味道，

　　为什么都带着淡淡的忧伤？

　　我希望生活可以变的简单，

　　让我可以不那么累，

　　但是现在的生活也并不复杂，为什么还是让我讨厌？

内心很脆弱，表面很坚强，面对身边的是是非非，我只有保持沉默，心里好难受，好压抑，好苦，好痛，好累…觉得心里好委屈，凭什么你们都要这样对我？

　　总是告诉自己要坚强，可是眼泪却总是不争气，每次想你的时候，心里有说不出的滋味，幸福并心痛着，快乐并心酸着，觉得自己好堕落，好无能，好没用，真的好想逃避这样的生活，想要离开，想要解脱，可是我不能更不可以。

　　我过的并不快乐，更不幸福，不是我不知足，我拼命的想幸福，可是幸福却离我越来越遥远。

我好想留住你，好想陪在你身边，可是现实真的好残忍

　　哭了，谁还会心疼？

累了，谁让我依靠？

、、。

　　第五篇:

《13我想要我能要》

　　活动过程

　　板块一自由发挥，填表引入

　　师同学们假期你都去哪游玩了？

　　生我去泰山游玩了，虽然那里的山很高但我还是坚持

　　爬到了山顶。

　　师你真有毅力老师佩服你。

　　生我和爸爸妈妈去了北京，游览了故宫，博物馆收获

　　可大了。

　　师下课有时间你也给我讲讲好吗？

　　生:

好的。

　　生我和爷爷去了新疆，爷爷还买了一顶小帽子送给我

　　我可喜欢了。

　　师:

改天有时间你也带来给大家看看吧，同学们去的地方

　　可真多我相信这个假期同学们一定过的很开心，也添置了不少新的东西吧？

每个小朋友都有自己想要的，你想要什么呢？

请在纸上写一写，画一画。

　　（出示课件我想要（））

　　〔这一部分主要是让学生将自己的需要整理出来，教

　　师在教学中应保持开放的态度，不能简单地肯定或否

　　定学生的需要是否合理。

〕

　　师谁来说一说你想要什么？

　　生（出示表格）我想要一个文具盒，一辆四驱车，还

　　有一台电脑。

　　师你想要的有文具盒玩具。

　　生我想要一台电脑，一件新衣服，一盒水彩笔。

　　师你想要的是学习用品和生活用品。

　　生我想要一台游戏机，一辆四驱车。

　　师:

看来你比较注重娱乐，但也注意不要影响学习。

今

　　天我们就来一起逛逛星星百货商场，看看有没有你们想要的，请同学们自由组合家庭来购物。

（课件出示活动要求自由组合家庭后，把你想扮的角色牌戴好。

每个家庭商量后，以角色“我”想要的东西为主，由家长带领到商场购买。

购买到你想要的东西后，请记录在你的调查表中。

每个家庭商量之后进行分工）

　　生组成家庭后到商场里进行购物。

　　〔这种场面肯定是学生曾经历过的，通过表演及回忆将“生活化的课堂”、“课堂中的生活”融为一体，学生学得主动、学得自然、学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人！

现场购物，唤起学生对生活经历的再现，激发了学生的学习兴趣，符合小学生的认知规律。

〕板块二汇报调查，家庭评价{我想要的不多}.

　　1、汇报购买结果。

　　师从每个家庭的高兴劲老师向你们的购物一定和开心

　　老师想采访几个家庭。

你想要的东西得到了吗？

　　生（红色家庭）我想要一台电脑我得到了我很高兴这一直是我的一个梦想。

　　师我想你的心情简直是无法形容了，是谁带你去商场

　　购物的？

　　生是我的奶奶。

　　师请问（红色家庭）这位奶奶您的孙子向您要这些商

　　品时，您都同意了吗？

　　生同意。

　　师还有那个家庭来说一说？

　　生（蓝色家庭）我想要的文具我得到了，我非常的开心。

　　师你的愿望也实现了。

　　师我想大家的心情一定很高兴你们想要的东西都得到了吧？

有没有你想要的没有得到的？

生（绿色家庭）有，我想要的一辆自行车和玩具套餐爸爸没有买给我，我特别不开心。

师请问（绿色家庭家庭的爸爸）您的孩子要的东西怎么没有买给他？

　　生（绿色家庭的爸爸）这孩子家里的东西太多了所以没有买给他

　　生（绿色家庭的“我”）爸爸这些东西我不要了，我还有很多的玩具，现在应好好学习才对〔这一部分通过换位思考，使学生明白不是想要什么就

　　能买什么，通过回想，反思以及聆听身边“家庭家长的

　　话”，使学生对自己的思想和行为有所感悟。

〕

　　2．评价购物结果

　　师是呀我们应好好学习才对，我知道课前你们都进行了调查，就是调查家中的月收入与支出，现在就请每个家庭来算一算“我”的生活学习用品一共需要多少钱？

　　〔赞可夫说过“掌握知识，与其说是靠多次重复，不

　　如说靠理解，靠内部的诱因，靠学生情绪状态而达到的。

　　学生在课堂上明白的道理，还应回到生活中，进行体验，

　　从而使之真正成为学生内在的道德修养。

本课前期，我

　　布置学生回家调查，目的是使学生初步了解家庭经济状

　　况，潜意识的形成合理消费意识。

〕

　　（课件出示?

家庭月收入_____元）

　　?

全家必要的支出我的生活学习用品支出

　　伙食费________1给我买衣服________

　　水电费________2_____________

　　______________3_____________

　　______________4_____________

　　合计合计

　　师哪个家庭计算好了先来汇报

　　生（粉色家庭的“我”）出示调查表

　　?

家庭月收入（_2000__元）

　　?

全家必要的支出我的生活学习用品支出

　　伙食费300元____1给我买衣服50_元_____

　　水电费100元____2_电脑____5000元_____

　　电话费100元____3补课费___50元_

　　其他费用_100元_____4_____

　　合计600元合计5100元

　　师请大家来看一看粉色家庭的消费合不合理？

　　生1我认为不合理，支出比收入还高那钱是哪里出的？

　　师现在请粉色家庭来说一说

　　生（粉色家庭）爸爸我家多余部分的支出是在我们平时积蓄中取出购买电脑的，我觉的电

　　脑不仅对孩子学习有帮助而且又丰富了我们的业余生活。

　　师听了粉色家庭的消费的理由你们赞同吗？

　　生2我觉的很合理并且我认为他们家也很勤俭节约能存这么多的钱。

　　师是呀平时节俭把钱留到急用时用这个办法很不错还有那个家庭愿意来汇报

　　生（黄色家庭）出示

　　?

家庭月收入（_1500__元）{我想要的不多}.

　　?

全家必要的支出我的生活学习用品支出

　　伙食费250元____1给我买衣服50_元_____

　　水电费50元____2_水彩笔二盒__25元

　　电话费50元____3游艺机___300元

　　其他费用_50元_____4四驱车二辆80元

　　5钢笔四只20元

　　合计400元合计475元{我想要的不多}.

　　师请大家来评价一下这个家庭的消费是否合理？

　　生我认为不合理，我的生活学习用品支出比家里的必要还多。

　　生（黄色家庭）我认为合理因为这些东西都是我想要的

　　师现在大家的意见都不一样就请每个家庭来讨论黄色家庭的消费是否合理并想个解决办法。

　　生（红色家庭）我们家庭认为他们家庭的消费是不合理的在我的学习生活用品支出中有很多重复购买的东西可以减少。