人文关怀关于乞讨儿童系列招贴.docx

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人文关怀关于乞讨儿童系列招贴

职业技术学院

综合毕业实践说明书（论文）

标题：

人文关怀——关于乞讨儿童系列招贴

系别：

计算机技术与艺术设计系

专业：

视觉传达与艺术设计

学号：

姓名：

指导教师：

年月日

摘要

通过乞讨儿童的招贴设计，表现出人关怀这一大主题，招贴创意主要以借物喻人和通过乞讨儿童的真实图片来体现，希望更多的人来关注、关爱这群特殊的弱势群体。

关键词：

乞讨儿童；人文关怀；关爱；招贴

目录

摘要………………………………………………………………………………………1

目录………………………………………………………………………………………2

引言………………………………………………………………………………………3

1“人文关怀”定义………………………………………………………………3

2乞讨儿童的生存现状……………………………………………………………………3

3乞讨儿童招贴设计创意………………………………………………………………4

3.1第一组招贴创意……………………………………………………………………5

3.2第二组招贴创意……………………………………………………………………6

结束语………………………………………………………………………………………6

致谢…………………………………………………………………………………………6

参考文献……………………………………………………………………………………7

附录…………………………………………………………………………………………7

人文关怀——关于乞讨儿童系列招贴

引言

目前，随着城市化进程发展的加速，随着物质生活的极度富裕，人们对精神文明的要求也越来越高，对城市发展的环境也非常的关心，而现在一种现像也摆在了人们的面前，乞讨儿童不断的出现在人们的视线中，我们对他们的态度应该是什么样的呢，我们在如今的社会中应该怎么对待他们？

一开始在对于选哪一方面的题材来设计招贴我一直是犹豫不决，后来我无意中在网上看到一组关于乞讨儿童的图片，他们的面容和生存条件让我很吃惊。

那些本应是在学校里无忧无虑学习的孩子，却被一些社会上的不良居心的人当成赚钱的工具，整天穿的破烂，在大街向过往的行人讨要钱。

我被他们的遭遇感到震惊和怜惜，所以我想通过设计一系列人文关怀的招贴来呼吁更多的人来关注他们，帮助他们，还给他们一个阳光的童年。

在这些年弱势群体的保护问题被提的越来越响，而乞讨儿童问题是世界普遍存在的问题，我们每个城市的乞讨儿童也越来越多，他们的生存、教育等权利得不到保障。

现在许多孩子也得到了解救，有的还回到了父母的怀抱。

这也让人文关怀的精神在现在的社会越来越好的发展和体现。

1“人文关怀”定义

一开始，我对于“人文关怀”这个词的概念并不是十分了解、清楚，通过在网上查阅资料，我知道了所谓人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。

用一句话说，人文关怀就是关注人的生存与发展。

就是关心人、爱护人、尊重人，是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。

2乞讨儿童的生存现状

通过查阅资料，，现在这些乞讨儿童主要有：

2.1儿童乞讨，父母暗中保护。

社会应该建立完善的保障机制，争取给家庭困难的孩子提供必要的帮助。

2.2残疾儿童沿街乞讨，换取路人怜悯。

2.3母亲”怀抱婴儿当街乞讨。

2.4未成年儿童跪倒在街头，谎称家里出现灾荒或是有亲属身患绝症，乞求社会给予帮助。

2.5组织未成年人进行有害其身心健康的表演。

现在乞讨儿童的身心健康面临着巨大的威胁，身体健康也无法保障，心理也因为过早接触社会而出现了许多弊病，有的甚至走上了犯罪道路。

过去的乞讨儿童会有自卑、内向、恐惧和别人对其歧视留下心理创伤。

但现在的儿童喜欢模仿，一旦由于某种原因走上乞讨路，很容易养成不劳而获的心理,从小进行乞讨会摧毁一个人的荣辱感和尊严感,会导致这些乞讨儿童人生观、价值观、世界观扭曲。

所以我们更需要让他们重回校园，给他们一个好的环境，让他们重新开始人生。

而人文关怀对于他们心理的疏导起着很重要的作用。

这些乞讨儿童很多由于在乞讨生活中遇到伤害，所以对于人们产生了一种憎恨的心理，所以我们更需要付出更多的爱来感动他们，关怀他们，让他们感受到社会上好心人们的爱心，让他们对未来有一个美好的憧憬。

由于这个群体一直处于地下发展状态，外界很难去了解他们的生存状态，我从一些网上看到，有网友说：

在过年串门的时候发现在甘肃省天水市麦积区商阜路步行街有男童大约十岁，双腿全部折断，只穿着一件单薄的长袖在寒风中瑟瑟发抖。

从很多网友发的照片上可以看出，这些乞讨的孩子穿的很少，明显受到了虐待，而且骨瘦如柴，带有明显的残疾特征。

如图1所示，可以看出，犯罪分子会用一切手段让这些儿童看起来可怜，让人心生怜悯，而正是这些必须让人“看起来可怜”的条件，决定了这些被拐儿童的悲惨命运。

图1

3乞讨儿童招贴设计创意

关于招贴的设计，主题画面主要以简单明了的色调来表达，以轻松的画面来体现这一主题，突出表现乞讨儿童的现状和呼吁大家来关爱、关注他们。

在系列招贴中，我主要采用了“爱让我们在一起”这个主题来贯穿整个设计，如图2，每一幅招贴都会有这7个字，这也可以让这7个字成为一个系列的标志。

其中我用一个红色的心形图案来作为“爱”这个字的背景，更加突出“关爱”这一主题，也呼吁更多的人来献出爱心帮助乞讨儿童。

图2

关于“关爱乞讨儿童”的招贴我总共设计了十几张，主要分为两组，一组是通过借物来表达主题，一组是直接通过乞讨儿童的真实图片来反映。

3.1第一组招贴创意

第一组招贴我主要采用借物喻人的方法来表达，主要用一些事物来表现乞讨儿童的生存环境和心理。

3.1.1我的第一幅招贴表现的是一棵嫩芽在岩石中顽强的生长着，岩石代表着他们现在生存的恶劣的环境，新生的嫩芽代表着乞讨儿童，通过鲜嫩的嫩芽能在岩石中生长，表现出他们顽强的生命力。

这也是乞讨儿童的真实心理，希望通过招贴能够让更多的人来帮助他们，让他们能拥有生的希望。

如图3。

3.1.2整幅招贴的背景是一片蓝天，以一只逃离鸟笼的鸟儿来寓意乞讨儿童想挣脱束缚渴望天空的自由。

希望更多的人来解救乞讨儿童，让他们重新获得自由，让他们向鸟儿一样能在蓝天自由自在的飞翔。

如图4。

3.1.3这幅招贴的主题是家。

招贴主要表现了一个小女孩坐在一个屋子上和一只鸟儿落在她的头上，她满手散着爱心，希望通过爱的播撒让他们这群特殊的群体找到自己的家。

如图5，我想通过这幅招贴来祝福那些已经被解救的乞讨儿童能够找到属于自己的家，也希望社会上更多的好心人能帮助那些与父母失散、被拐卖的儿童找到自己的家，让他们能感受到父母的爱，忘记这段悲惨的遭遇。

3.1.4这幅招贴的色调简单，只是通过两只手来表现——一只大手和一只小手。

大手代表着有爱心的人们，小手代表着这些渴望被解救的乞讨儿童，如图6，呼吁大家伸出手关爱他们，让我们手拉手，让他们看见未来的阳光。

3.1.5我的这幅招贴是利用一双黑色的手和一双色彩的手作对比，黑色的手来表现乞讨儿童黑暗的生活，彩色的手来表现普通儿童幸福的生活，让他们逃出黑暗看到光明。

突出表现了乞讨儿童生存的现状，希望他们的世界不再黑暗，多些色彩。

如图7。

3.2第二组招贴创意

第二组招贴是我是通过真实的乞讨儿童图片来表现设计的。

主要采用拼图、电影胶片等元素结合起来来展现。

3.2.1这一幅的构想主要来源于黑色的电影胶片，利用电影胶片来一幅一幅真实的展现出乞讨儿童现在的生存环境和悲惨的遭遇。

背景也是用灰色来体现他们的环境。

如图8。

3.2.2这幅招贴创意来自于我们大家都会玩的拼图游戏。

拼图的最终画面是一颗大大的爱，画面的中间缺失的一块是用一幅乞讨儿童的渴望回家的表情来体现。

希望通过这幅招贴让来自社会上的一份份小小的爱汇聚成一份大爱，让满满的爱心填满他们受伤的心灵。

如图9。

3.2.3画面的主题是一个大大的“寻”字，在图的右下方是一个坐在地上背着书包悲伤的女孩，她想要寻找自己的家。

通过这几个元素构成了这幅招贴，如图10，通过这幅招贴表达的是那些迫切想回到家的乞讨儿童，希望更多的人们来关注他们，帮助他们找到自己的亲人自己的家。

3.2.4这一幅的招贴色调以灰色为主，画面中间是一个背着书包的女孩，我特地用红色的颜色来加重书包的轮廓，这样能突出他们渴望上学的希望。

我也希望通过这幅招贴来呼吁大家能够资助一些被解救的儿童，让他们能够背起书包，重新回到美丽的校园，让他们受到良好的教育，让他们不再有自卑的心理，给他们一个更美好的前途，也让他们不再误入歧途重新走向犯罪的道路。

如图11。

结束语：

现在在网上有很多关于被解救的乞讨儿童与家人重聚的图片，还有很多关于法律如何处理那些犯罪的法规，我会利用这些资料来继续设计其他没完成的招贴，希望这些招贴能更好的宣传帮助那些乞讨儿童，也让人文关怀这个主题能更具体的体现出来。

致谢

在我们漫长的人生旅途中学校的这三年的时间是那么的短暂，但是，这短短的三年是最真诚的青春，是最纯真的岁月，是最美丽的大学生活……

我们的自学能力在这里得提升，我要感谢所有的恩师，是您赋予我们最有意义的收获，是您教会我们珍惜友谊和时间，是您用博大的胸怀，给予我们最无私的关怀和奉献。

其次我要真诚地感谢我身边所有的朋友和同学，谢谢你们，你们对我的关心、帮助和支持是我不断前进的动力之一，我的大学生活因为有你们而更加精彩。

另外，感谢校方给予我这样一次机会，能够独立地完成一个课题，并在这个过程当中，给予我们各种方便，使我们在即将离校的最后一段时间里，能够更多学习一些实践应用知识，增强了我们实践操作和动手应用能力，提高了独立思考的能力。

对上述老师、同学、校方，我再一次真诚地表示感谢！

参考文献

[1]段虎明,石锋,谢飞,张开斌.《人文关怀概念》.人文学报,2010.2

[2]XX百科.《人文关怀》,2011.4

[3]钱雪忠.《中国流浪儿童状况和救助对策》.北京邮电大学出版社,2007.8第二版

[4]BainT著.《流浪少年儿童的救助与回归》.中国电力出版社,2003.6

[5]温宪.《人权报告与研究》.西北工业大学出版社，2010.3

[6]全国人大常委会法制工作委员会.《中华人民共和国刑法》.法律出版社，2009.6

附录：

图3

图4

图5

图6

图7

图8

图9

图10

图11