九年级Unit 9 导学案.docx
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九年级Unit9导学案
Unit9Whenwasitinvented?
第一课时SectionA（1a-2c）
（教师寄语：
Necessity is the mother of invention.需要是发明的动力。
）
学习目标：
1.新单词和词组:
invent,calculator,beusedfor,scoop,adjustable,heel,battery,operate,battery-operated,slipper,heat,bulb,microwaveoven
2.学会新句型：
Whenwasthecarinvented?
Itwasinventedin1885.
Whoweretheyinventedby?
TheywereinventedbyJulieThompson.
学习重难点:
被动语态
一、自学内容：
1.预习单词和词组：
1876英文读作____________1885英文读作____________被用来…_____________
我的一些朋友___________给某人做手术______________去年___________
在那个年代___________可调整后跟的鞋子_______________
电池控制的拖鞋______________加热的冰淇淋勺子________________
2翻译句子并大声朗读
1）Ithinkthecalculatorwasinventedbeforethecomputer.
2）Ithinkthecalculatorwasinventedafterthecomputer.
3）它是被谁发明的？
4）汽车是什么时候发明的？
5）他们被用来做什么？
6）他们被用来在黑暗里照明。
3请你思考1）“beusedfor”意为______________，for后可用______________或____________作宾语。
翻译：
这把刀用来切肉。
Theknife_________________（cut）meat
Use表示使用时，常用于下面两种结构：
1》被用来做…________________2》被用作________________
Eg：
Computers________________searchinformation.
“Study”hereis________________a“noun”,whichmeansaroomforstudyandwork.
2）_______（v）指“发明”了以前不存在的事物，它名词形式_________，发明家___________。
_______指“发现”了以前就存在，但不为人知的东西。
Eg:
Bell___________thetelephone.He___________Americain1492.
3）由-able后缀构成的形容词。
1》动词+-able→形容词，表“可…的”调节adjust→可调节的__________read→__________change→_________
2>>名词+-able→形容词，表“具有…的”reason→有理由的______knowledge→__________
二、精彩课堂
1、课前检测
2、课题解读与听力
3、导学案探究释疑
4、学以致用
5、整理巩固
三、合作共建（教师寄语：
学会合作，乐于合作，提高自我）
翻译下列句子，注意划线部分的含义
①what aretheyusedfor?
_________________________________________
②It'susedforscoopingoutreallycoldice--cream_____________________
③Youcanmovetheheelsupanddown______________________________
④Youcanchangethestyleofyourshoes____________________________.
⑤Youcanmaketheshoesgofromcasualtodressy.______________________
四、系统总结（教师寄语：
只有不断总结与归纳，才会更系统更全面）
总结含的结构并翻译下列句子:
1.Tomusedtowearold-fashsionclothes_________________________________
2.Knifvesareusedtocutthings.________________________________________
3.Mygrandfatherusedtogettingupearlyinthemorning.___________________
4.Paperisusedforwriting_____________________________________________
五、自我检测
（教师寄语：
相信自己，永不放弃）
1.英汉翻译
发明v.发明n.发明家n.
被（某人）发明最有用的发明被用来做
beusedtodoingusedto由…做成
2.填空：
1）Edisonimanyusefuliinhislife.Thelight（invent）byhim.
2）Thecameraisusedfor（take）photos.
3）Myfatherisquiteusedto（drive）insuchbusystreetslikethis.
4）Thesebooksareusedonlyteachers.（请选择for/as/by/to）
5）邮票被用来寄信。
Stampsletters.
3.翻译下列句子
1）.钢笔用来写字 _______________________________________________________.
2）.电话是谁发明的?
______________________________________________________.
3）.计算机是什么时候发明的?
_____________________________________________.
4）.微波炉是做什么用的?
__________________________________________________.
五．根据下面的文字提示,写一篇小短文
毛衣,现在是一种很流行的衣服,它是一位老人发明的.它可以用来保暖（keepwarm）,但不能用洗衣机来洗（benotwashedbyawashingmachine）.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
第二课时 Unit9SectionA（3a-4）
学习目标：
谈论发明，学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。
教学重难点：
一般过去时态的被动语态
一、自学内容：
1.写出五个有益的发明和五个令人讨厌的发明。
有益的发明__________________________________________________
令人讨厌的发明__________________________________________________
2.翻译下列的句子
你认为最有用的发明是什么？
________________________________________
我认为最有用的发明是电灯泡。
________________________________________
它能够每天给人们更多的时间工作和玩。
______________________________
3 Imaginethatyouarealoneonatinysiland.Choosefiveinventionsyouwouldliketohaveontheislandwithyou.Tellthegroupwhatyouchoseandwhy.
Model:
A:
I'dliketohave…becauseIcould…
B:
Yes,butthat'snotgoingtohelpyouleavetheisland.Ithinkitwouldbebettertohave…
二、精彩课堂
1、课前检测
2、课题解读
3、导学案探究释疑
4、学以致用
5、整理巩固
三、系统总结
通过这节课我们学会了如何对创造和发明表达认识和看法，这样的句子有：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、诊断评价
（一）句型转换
1.Shewasseentocomeoutofthelibrarybyhim.（变为主动语态）
He___________ ________ ___________outofthelibrary.
2.Whenaretreesoftenplanted?
（变为主动语态）
When_________peopleoften______________________?
3.TheLeaguewasfoundedinGuangzhouin1922?
（提问划线部分）
_________ __________theLeague_______________?
4.Didthestudentsweartheschoolclothesalot?
（变为被动语态）
___________theschoolclothes________________alot?
5.Katetookgoodcareofthebabyyesterdayevening?
（变为被动语态）
Thebaby_____________________wellbyKateyesterdayevening?
6.Hisauntbougthimabicycle.（变为被动语态）
Abicycle______________________ _____________himbyhisaunt.
（二）汉译英
1.计算机是何时发明的？
__________________________________________________
2.谁发明了计算机？
______________________________________________________
3.计算是用来做什么的？
__________________________________________________
4.你认为什么是最令人讨厌的发明？
________________________________________
（三）选择
（）1.Thestudents____todotheirhomeworkcarefully.
A.makeB.aremadeC.aremaking
（）2.Thebrowndesk____ofwood.
AmakeBmadeCismadeDmakes
（）3.Thiskindofcar___inJapan.
A.makesB.madeC.ismakingD.ismade
（）4.Newcomputers___allovertheworld.
A.isusedB.areusingC.areusedD.haveused
（）5.English____inCanada,AustraliaandNewZealandaswellasAmericaandBritain.
A.speaksBisspeakingCisspokenDspoke
（）6.ThisEnglishsong___bythegirlsafterclass.
A.oftensingsB.oftensangC.isoftensangD.isoftensung
（）7.Thiskindofpaper______formakingstamps.
A.useBusedCisusedDuses
（）8.Wetclothes___upnearafireinwinter.
AhungBhangedCarehungDarehanged
（）9.Smoking___inthehall.
AisnotallowedBshouldbeallowedChasnotbeenallowedDshouldnotallow
（）10.Newly-bornbabies___inhospital.
A.aretakengoodcareB.aretakengoodcareofC.takegoodcareofD.takegoodcare
（）11.Thepen___well.It____well,too.
Aiswritten,sellBiswritten,issoldCwrites,issoldDwrites,sells
（）12.Mum,canIgooutandplay?
Ifyourwork___.
AdoesBisdoneCwilldo
Group2
（）13.ThePLA___onAugust1,1927.
AwasfoundBwasfoundedCfound
（）14.Iwassurprisedthatthestrongestteam____
AbeatBwasbeatCwasbeaten
（）15.Whoisthelittleboyinthepicture?
It’sme.Thepicture___10yearsago.
AtookBistakenChastakenDwastaken\
第三课时 Unit9 SectionB（1a—2c）
【Learning objectives】
1.Knowing:
crispy,salty,sour,bymistake,chef,sprinkle
2.Understanding:
Listeningmaterial,ThePassivevoice
3.Practising:
bymistake,intheend,was/were+pp
4.Habit--forming:
Whatdoes---taste?
Ittastessweet/cripy/sour---
【Important points】
1.Listeningmaterial,2.ThePassivevoice 3.Adjectives.
【Learning process】
一、自主学习
Task1 :
Masterthe Adjectives.
1.Writeoutthewords 甜的_____________脆的,易碎的____________酸的_________
咸的___________辣的_________
2.你能想起多少不同味道的食物?
小组交流.
_____________________________________________________________________
3.Askandanswerinpairsafterthemodal:
A:
Whatdoes candytaste?
B:
Ittastessweet.
4.Canyouwritetherightwordsaccordingtothesentences?
1）Icecreamtastess____________2）Lemonadetastess______
3）Thechickenisnots______enough,pleaseaddsomesaltonit.
4）C_________potatochipstastegood.
Task2:
Complete2a&2b
1.理解2a&2b的要求和意思。
先个人独立完成,然后小组讨论：
① bymistake ___________mistake---for---_____________makeamistake_______
1）他错把盐放进他的茶里.He________saltinhercupoftea__________
2）他很粗心,经常出错.Heis________andoften______________
3）我经常把他错认成他的哥哥.Ioften_______________hisbrother.
②intheend_________=__________,attheendof_____________endup__________
1） Atlast theyfindawaytosolvetheproblem.
A.Attheendof BAtfirst CBytheendof DIntheend
2） Theyendup_________（sing）.3）__________（在这个周末）, Lucywenttothezoo
二，精彩课堂
1、课前检测
2、课题解读与听力；听录音,完成2a&2b
Talkaboutthelisteningmaterial like2c,youcantalkfromthefollowing:
1）What 2）Who 3）When 4） Why 5）How:
oneday---where--sentback---wasinabadmood---so--cut---cooked---sprinkle---on---thought----wouldhate---And---lovedthemandaskedformore---Hetold---about---andsoon---thinly-sliced,crispy,salty---Today---
3、导学案探究释疑
4、学以致用
5、整理巩固
：
三、合作共建
根据表格所提供的内容，仿造例子，两人一组进行问答,然后小组讨论另外两项发明（提示：
指南针compass 火药powder）
A:
Whowaspaperinventedby?
B:
ItwasinventedbyCaiLun.
A:
Whenwasitinvented?
B:
Itwasinventedin105AD
A:
Whatwasitusedfor?
B:
Itwasusedforwriting.
四、系统小结
1.总结本节课所出现的短语______________________________
2.总结本节课所学习的句型_____________________________
五、诊断评价
1）Keysare_thedoors.
A.usedforopen B.usesdtoopenC.useforopeningD.usetoopen
2）YesterdayItookTom'sbag__
A.bymistakeB.inmistakeC.formistakeD.bymistakes
3）Theworkercameupwithagoodidea__
A.attheend B.intheend C.bytheend D.attheendof
4）Myteachertoldmethatmyhomeworkmust________ontime.
A.finish B.finishedC.befinishedD.befinishing
5）Thepolicefoundacar________
A.bythewayB.bymistakeC.byaccidentD.bythen
6）Doyouknowthebank_______hissisterworks?
A.whereB.thatC.which D.who
7）Becarefulofthecup,it's___________
A.sourB.crispy C.saltyD.hot
8）____honesttheboyis!
A.WhatanB.WhataC.WhatD.How
（）9..Whydidn’tyougotothepartylastnight?
BecauseI__
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