建议书作文100字.docx
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建议书作文100字
建议书作文100字
篇一：
保护环境
篇一：
关于环境保护的作文：
我的环保建议书
关于
环境保护的作文：
我的环保建议书
亲爱的同学们：
房间里长时间开着
电灯、电视却空无一人；笔记本被随手扔进了垃圾桶却只用了几页......你们是否经历过？
大家是否想到过，自然资源是有限的。
现在世界上的自然资源已经开始减少了。
如果我们有
保护环境的意识，如果我们
都能成为保护环境的使者，世界将是另一番景象，为了保护环境，保护我们的家园，我提出
如下建议：
一：
节约用水提倡
使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。
爱护节水设施，关紧水龙头，自
觉做到珍惜水源。
二：
节约用电建议
尽量用自然光，随手关灯、电脑等电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电
器。
三：
绿色消费尽量
少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少且一次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白
色污染”。
四：
垃圾处理垃圾
不要随手扔在地上，尽量放在邻近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的
尽量接着用。
五：
少砍伐、破坏
多一些保护、扶植，保护森林中的小生物，让他们的生命持续。
节约能源，减少污
染；绿色消费，环保购物，重复使用；分类回收，循环再生；保护环境，万物共存；
同学们，如果我的
建议适宜，大家可以采纳。
让我们为了地球的明天，献出一份力。
此致
敬礼！
建议人：
黄蕾
20XX年11月1日
六年级:
黄蕾
篇二：
保护环境建议书400字
保护
环境建议书400字
各位老师，各位学
生:
你们好!
地球，这位人类的
母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，由于我们的滥砍滥伐，由于
我们随意毁坏自然环境——地球那头美丽的秀发变的稀稀疏疏;地球那饱满的身躯变的骨瘦
如柴;地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴。
一条条“皱纹”刻在了“母亲”的脸上!
为了让地球母亲展
开那久违的笑容，我们应该注意我们身边的一些小毛病，一些大问题!
一些工厂为了自身的
利益，大量的毁坏自然资源，并把污水，脏水顺着管道一齐流向了那清澈见底的小溪，碧波
荡漾的河水，它们一下子变的混浊不堪，一条条小溪变成了一条条臭水沟!
不知大家是否观察
过马路上的那些川流不息的汽车尾部，那尾部喷出的一团团黑色烟雾，好似一条条张牙舞爪
的黑龙，毁坏着人们的身心，城市的环境!
对此，我还想向大
家发出忠告，希望大家一起来保护地球：
1、不要浪费纸张，
因为纸张来之不意!
2、不要乱丢乱扔，
影响市容市貌!
3、出门时不要忘记
关灯，以免浪费一度电!
4、洗完手请立即关
水龙头，以免浪费一滴水!
5、不要在公共场所
吸烟，既对自身不好，还污染空气!
6、养宠物的市民请
不要让狗狗随地大小便，既污染环境，又污染风景!
7、.从我们身边做
起,我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾,不随地吐痰!
8、我们要爱护树木
花草,不要随便砍伐,践踏绿色树木和草地，种一棵树就开辟了一片新蓝天!
9、一只小小的塑料
袋在我们的生活中是微不足道的，它大约0.4克。
可是我们每天只消费一个，就会产生4吨
的塑料袋垃圾，所以请不要用塑料袋，减少白色污染!
篇三：
保护环境建议书作文300字
保护
环境建议书作文300字
保护环境建议书作文300字
（一）
环保局的叔叔阿姨
们：
你们好！
最近，我们街上老
是尘土飞扬,风一吹，沙子就飘起来了，有时候还会弄到眼睛里去。
而且植物也少得可怜，只
有几棵大树站在那儿！
如果每条街道都是这样的话，后果将不堪设想！
曾经，有宇航员在
天际遨游时，目睹地球，发出过这样的感叹：
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
是啊！
善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来！
鉴于此，我想提出以下几点建议：
1、在马路中间建几
条绿化带，多种些花草树木。
2、在公交车或的士
上贴宣传纸，告诉大家外出距离近骑自行车，距离远搭乘公交车，尽量少开汽车。
3、招募一些环保志
愿者，及时清理大街。
4、让住在街上的人
们在窗外的防盗窗上种点植物。
不知道我的几点建
议行不行，但请你们研究、采纳！
保护环境建议书作
文300字
（二）
全国的小朋友们：
大家好！
新的世纪，我们渴
望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花！
让我们立即行动起来！
在此，我们发出倡议：
1、不乱砍滥伐，即
使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。
2、不丢一粒米，白
米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来的都不容易，是大豆粒的汗珠换来的，优
秀的儿童一定要爱惜它。
3、不在树上乱刻，
你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了。
4、多种树，春天，
我种下一棵小树，我永远也忘不了它，因为它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起
拍照，而且不止这些，还结出甜甜的果子请我尝，又香又甜可好吃啦！
我种下一棵小树苗，
却年年有回报，所以我们要多植树。
5、不乱扔垃圾。
乱
扔垃圾不仅影响市容，还污染环境。
6、如果上班需要开
车，那你还不如骑自行车出去呢！
自行车又省钱，又不污染空气而且，长时间骑车还可以煅
炼身体，增强体质，灰尘也小。
7、节约用水，如果
全世界的水都没有了，最后一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水。
8、节约用电。
如果
没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作，学习呀。
9、节约用木质东西。
大家可能都知道，做木质的东西一定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最后使树木
大量被砍。
10、爱护花草。
花
草可以净化空气，美化环境。
保护环境人人有责，
为了我们的未来，一定要保护环境。
以上是我提出的建
议，也许不够成熟，但还是希望你们考虑考虑。
也许我的写的这
些只是一个微薄的力量，但是如果你们认真对待，每个人都出一份这样的微薄之力，那么，
世界将是多么的美好！
篇四：
关于环境保护的作文：
我的环保建议书
关于
环境保护的作文：
我的环保建议书
亲爱的同学们：
房间里长时间开着
电灯、电视却空无一人；笔记本被随手扔进了垃圾桶却只用了几页......你们是否经历过？
大家是否想到过，自然资源是有限的。
现在世界上的自然资源已经开始减少了。
如果我们有
保护环境的意识，如果我们都能成为保护环境的使者，世界将是另一番景象，为了保护环境，
保护我们的家园，我提出如下建议：
一：
节约用水提倡
使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。
爱护节水设施，关紧水龙头，自
觉做到珍惜水源。
二：
节约用电建议
尽量用自然光，随手关灯、电脑等电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电
器。
三：
绿色消费尽量
少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少且一次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白
色污染”。
四：
垃圾处理垃圾
不要随手扔在地上，尽量放在邻近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的
尽量接着用。
五：
少砍伐、破坏
多一些保护、扶植，保护森林中的小生物，让他们的生命持续。
节约能源，减少污
染；绿色消费，环保购物，重复使用；分类回收，循环再生；保护环境，万物共存；
同学们，如果我的
建议适宜，大家可以采纳。
让我们为了地球的明天，献出一份力。
此致
敬礼！
建议人：
黄蕾
20XX年11月1日
六年级:
黄蕾
篇五：
环保的建议书作文
环保
的建议书作文
环保的建议书作文
（一）
各位师生们：
大家
好！
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。
但是近几年来由于人们对生态环境的破坏、绿洲的不重视，我们生存的地球犹如一位生命垂危的老人，奄奄一息?
?
这令人震惊的严重现象和历史教训，怎能不引起大家的认真思考呢？
>环境保护刻不容缓啊！
为了我们共同的家园——地球，我提出了一下几条建议：
（1）洗完手后拧紧水龙头；
（2）洗手、洗澡、洗菜的水用来冲厕所或浇花；
（3）尽可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子；
（4）房间里没有人时记得关电灯、电视；
（5）看电视时音量不宜太大；
（6）报纸、饮料罐卖给废品回收部门，少用塑料包装袋。
（7）多植树造林，少滥砍滥伐?
?
（8）不用一次性筷子，因为快餐筷的材料是树木。
（9）提醒爸爸妈妈买菜时不用塑料方便袋，以减少白色垃圾。
（10）我们要节约用水，早晨洗脸时要把水龙头拧小。
生活中要学会循环利用水。
（11）照顾好自己身边的一草一木、爱护花草。
让我们同小树一起茁壮成长。
（12）节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉我相信，不在纸上乱涂乱画，不扔没用完的本子；
（13）学习有关环境保护知识，收听、收看广播保护节目，阅读环境知识读物、报纸，与同学、朋友和家长讨论环境保护知识，与破坏环境的现象作斗争。
（14）不浪费粮食，节约用水，节约用电，节约燃料。
共同节约我们有限的资源。
（15）把损坏的物品修理好再用，延长使用期，多用可循环再利用的物品，不用或少用一次性纸制品和木制品。
（16）购买有环境标志和绿色标志的物品，不吸烟，不随地吐痰，不使用还有破坏臭氧层的物品（如发胶）
（18）保护野生动物，不摘采花草，不砍伐树木，不踏草坪。
世界主宰中不能没有绿色。
如果我们行动起来，地球将会布满绿色的足迹。
绿色是生命之色、和平之色，绿色
篇二：
我的建议作文100字
新学期开始了，我发现班上有一些问题，所以我制定了一个班级公约：
1同学们下课了，不要奔跑打闹。
因为有时奔跑，打闹容易摔倒，碰到眼睛。
2要做好卫生，不做好卫生容易生病。
3要如实完成家庭作业，不要撒谎。
4坐姿要做到三一。
请大家如实照做，创造一个文明的班级。
五年级:
宋国政
篇三：
我的建议作文100字
篇一：
我的建议作文
我的
建议
南郑县华燕学校四
（1）班高翊洋
花园的北面有许多
迎春花。
站在门口望去，一片黄灿灿的，就像一大把金子似的。
走近看一看，花儿们都绽开
了灿烂的笑容，还有小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”，仿佛在对你说：
“快来快来，我们都等了好
久了！
”
花园的南边有大片
的桃花。
站在五米开外的地方望去，一片粉红，美丽极了！
走进看，粉红的花瓣，黄黄的花
芯，多么像孩子的笑脸。
在桃花的背后是几簇粉白的樱花，如果你粗心的话，可能就发现不
了它了，它就像是电视里的卧底不让你轻易发现它呢！
花园的东北面还有
一个小池塘。
小池塘可漂亮了，是一个圆形的;里面有许多小金鱼，主要就是红色的;旁边还
有一圈“满天星”把它围起来呢！
池塘旁还有几棵枝繁叶茂的柳树。
它的枝条就像少女的秀
发一样，春风一吹来，它就随风飘舞。
时间不早了！
我就
不多说了，至于剩下的，你自己来看吧！
指导老师：
余玲
篇二：
我的作文评语
初中
作文评语集锦
1、记叙类
词雅文练，写景生
动。
布局新颖，用词简达。
娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，结
构严谨行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，
意义深长。
言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，
读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。
优游从
容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵。
叙事抒情，均颇贴切文
笔清丽，写景生动。
布局顺当，描写逼真。
语多赘馀，文欠生动。
内容贫乏，错字太
多。
收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。
叙述详尽，条理
井然。
遣词造句，行云流水。
刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。
词义从容，雅
见情韵。
清新流畅，自然有致。
取材丰富，文字生动。
颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，
有条不紊。
2、抒情类
炫丽清新，颇有韵
味。
流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清
新隽永笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。
文约意广，境界清真。
措辞婉约，
面面俱到。
尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。
轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，
清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。
情感丰
富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬，文意不明拖泥
带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。
草率成偏，殊少意义。
快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。
文辞生硬，未能达意。
含意空虚，句亦欠顺。
3、论说类
用词妥切，议论精
当。
激昂慷慨，扣人心弦。
见解脱俗，理顺意明。
细心求证，丝毫不苟。
笔力劲健，见
解不凡措辞得体，立论公正。
繁简适当，层次分明。
句句有力，字字精辟。
入情入里，
甚见精纯。
笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。
面面俱到，论断正确。
诠释明确，
措辞顺当。
说理调畅，议论允当。
文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。
脉络分
明，有条不紊。
徒多费词，毫无精义。
文从字顺，言简意赅。
内容杂乱，词句欠通文
句生涩，意不明畅。
析论不明，语多欠详。
结构松散，文句欠佳。
语多重复，文欠调
畅。
选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。
析论不明，语多欠详。
识见不高，文句
生涩
4内容：
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次
感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次
分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，
细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物
的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思
奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼
真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生
画。
8.想像奇妙，既源
于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详
细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动
形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观
真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动
传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个
性。
内容：
1.前后内容关联不
够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
内容：
2.叙述简略粗糙，唯有
框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3.详略安排不当，主次不够分明。
4.内容多为线
条式勾勒，缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
5主题：
主题1：
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题
直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
主题2：
1.中心不
够明确，立意不够清晰。
2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
3.虽有中心
主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
4.主题不够严肃，
思想之中尚有糟粕。
6情节
情节1：
1.情节曲折，叙事
过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中
生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，
事件的发展过程体现了作者的创新构思
情节2：
1.情节发
展较平缓，缺乏一定的起落性。
2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3.情节平直，毫无悬
念，平铺直叙似记流水账。
4.过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎头蛇尾
之感。
5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6.情节大起大落，转换
太快，不够连贯自然。
7修辞：
1.比喻生动、形象、
贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、
比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用
排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人
手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的
心灵历程。
8选材
选材1：
1.能够选择生活中
具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令
人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，
理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍
性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
选材2：
1.选材过
于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙
写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
3.选材
平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
5.对人物形象缺
乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
9情感
情感1：
1.感情浓
烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人
不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，
人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内
心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人
心。
情感2：
1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
2.感情过于浓烈，不似有感而发，
反倒是搔首弄姿，自作多情。
3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏
于文中，但未能深入挖掘。
4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，
好恶观。
10事理
事理1：
1.反复从
不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言、经
典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力，分析透彻合
理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
事理2：
1.逻辑
推理能力较弱，证据不够确凿充分。
2.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，
表现独特的个体。
11语句
语句1：
1.语句通
顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、
言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。
读毕如酒后余香，不绝
于口。
4.语言活泼，风趣
幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲
究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
语句2：
1.语言基本通顺，
偶有不畅。
2.语言不够晓畅，
句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
3.语句啰嗦，言不
达意，只详不略，赘话连篇。
4.语言过于简略，
似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
1３作文开头：
1、文章开头简而得
当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，
具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生?
的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
?
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9
激起读者读下去的欲望
1
1
描写了?
?
2
得当，内容具体。
3
生动。
篇三：
作文1我的建议
议
始复苏,正是梅花开得旺盛的时候,我建议大家去梅花山走一走，看一
去了一趟梅花山，那里梅花已经开了不少，而且开得十分美丽，一个
自己。
在梅花山，开得不仅仅是梅花，迎春花、紫罗兰、野花?
?
都开
艳，美丽极了。
在那里，小动物们也出来了，天上盘旋着一只只小鸟，
的歌曲。
再看看这些勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，它们不停地围着这些花
顽皮的小精灵。
花儿们开得这么迷人，小草们也不例外，它们脱去了金
碧绿的春装，真是越来越有精神了。
树木渐渐发芽了，光秃秃的树干上
芽。
站在梅花山脚下，向山上望去，满山一片粉红，像云霞一样。
再看
麻麻的人群，他们就像蚂蚁一样不停地蠕动着，他们不时碰碰这花，闻
不会伤害那些美丽的“小天使”，因为花是我们人类的好朋友。
在这些
、文章选材新颖，４作文过程：
、以饱满的激情，、重点突出，详略、比喻贴切，用词我建春天到了，大地开看。
去年这个时侯我就个探出脑袋，炫耀了，一个个争芳吐它们不时唱着优美儿飞舞，像一只只黄的毛衣，换上了抽出了鹅黄色的新看山上山下那密密闻那花，但他们从人群中，大家个个
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