名师整理道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题含答案解析.docx

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名师整理道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题含答案解析

第四单元检测试题

（时间:

45分钟　满分:

100分）

第Ⅰ卷（单项选择题,共54分）

一、单项选择题（本大题共18小题,每小题3分,共54分）

1.很多中小学开设了安全教育课,分别就学生的防溺水教育、安全用电常识、交通安全等方面展开讲解,用案例教育学生珍惜生命,远离危险。

学校这样做（　C　）

A.多此一举,国家已经为青少年的健康成长设置了安全防线

B.表明中学生没有能力保护自己

C.有利于增强学生的安全意识、自我保护意识,更好地守护生命

D.会加重学生的学习、心理负担

解析:

C　中小学开设安全教育课有利于增强学生的安全意识、自我保护意识,更好地守护生命,故选C。

其他选项观点错误。

2.我们生活在一个美好的时代,享受着安全的生活,但是,在日常生活中,难免会存在一些需要警惕的危险。

下列同学的做法正确的是（　D　）

A.七年级的小敏伙同几个小伙伴到水库里去洗澡、游泳

B.我在放学回家的路上遇到几个风度翩翩的人,他们打听如何去我家附近某个地方,我告诉他们应该怎么走,他们说,既然是同路,要我坐他们的车回家,我同意了

C.七年级的小强和父母争吵之后,就离家出走了

D.爸妈因为加班不在家,独自在家的我不知道谁在敲门时,我没有轻易开门

解析:

D　本题考查未成年人要守护生命,增强安全防范意识和自我保护意识。

A、B是安全意识缺乏的表现,C项中的小强没有做到与父母沟通交流化解“爱的碰撞”,只有D项符合题意。

3.有的人一生躬耕于农田,有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上,有的人把毕生的精力投入到科学研究上,有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们（　D　）

A.人们的职业有高低贵贱之分

B.人们的性格有好坏善恶之分

C.人人都愿意为社会作出贡献

D.每个人都有着不同的人生,每个人的生命都不可替代

解析:

D　题干材料体现不同人在不同工作岗位上的不同贡献,体现不同生命的价值,D项符合题意。

职业只有分工不同,没有高低贵贱之分,A项说法错误;B项与题意不符;C项说法绝对,均排除。

4.一年一度的“感动中国人物”评选,是一部中国人的年度“精神史诗”。

感动中国人物的震撼故事给我们的启示是（　A　）

A.生命的价值来自我们对生活的付出、与他人的分担

B.个人的科学文化素质越高,人生价值越大

C.放弃个人利益,才能实现人生价值

D.只有作出重大贡献才能实现人生价值

解析:

A　“感动中国人物”之所以感动我们,是因为他们的奉献和付出,A项符合题意;B、D两项说法错误;实现人生价值并不意味着要放弃个人利益,C项说法错误,排除。

5.对于下图漫画中家长的做法,理解正确的是（　B　）

A.是正确的,有利于保护孩子健康成长

B.是不妥的,不利于增强孩子战胜挫折的能力

C.是正确的,孩子缺乏应对挫折的能力

D.是不妥的,应当听任挫折对孩子的磨砺,袖手旁观

解析:

B　漫画中家长做法忽视了挫折是生命成长中的一部分,也是人生难免的,家长的做法不利于孩子学会战胜挫折,磨砺自己,增强生命的承受力等,B项符合漫画主题。

6.“作为父母的子女,作为子女的父母,彼此的身份,是在一生之中一次又一次的目送中完成转换,只是第一次的目送是成长,最后一次的目送却是永别。

”对此,理解正确的有（　B　）

①个人的生命虽然短暂,一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续　②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果　③在生命的传承关系中,我们要更好地认识和面对自己的生命　④谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人

A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④

解析:

B　题干材料体现身体上的接续,①③④说法符合题意;②体现精神上的接续,与题意不符,排除。

7.一个生化与分子生物学专业的北大博士到山区“捡垃圾”。

走进大山,王锋设计出一整套接地气的垃圾分类、回收、运输、处理机制,改变了“垃圾围村”的局面。

王锋从繁华都市走进穷乡僻壤,给当地带来富裕和美丽的希望。

王锋（　C　）

①在自己的生活经历中建构自己,形成自己的人生②活出了自己的人生,实现了自我价值　③发现和创造了自己的人生价值　④活出了自己的精彩,让生命更加绚烂

A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④

解析:

C　王峰的行为在服务他人、奉献社会的过程中实现了自我价值,构建自己有意义的人生,①②③④说法均正确,答案为C。

8.司马迁的《史记》中说:

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

”结合所学知识,其中蕴含的道理有（　D　）

①死亡是人生不可避免的归宿　②平凡的生命没有多大意义　③每个人生命的意义不同　④地位高的人的生命更有意义

A.①②B.②③C.③④D.①③

解析:

D　人总是要死的,但生命的意义会因其所做所为而不同。

一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他创造了怎样的人生意义。

平凡的人只要将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,也可以创造伟大。

可见,②④是错误的,答案

为D。

9.邯郸小动物保护协会成立十多年,现有常驻义工40多人,志愿者数百人。

协会的宗旨是:

保护动物　尊重生命。

这启示我们要（　C　）

①不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命　②谨慎地对待生命关系,处理生命问题　③尊重、关注、善待身边的每一个生命　④对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④

解析:

C　由材料可知,对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择;同时也告诫我们应谨慎地对待生命关系,处理生命问题,尊重、关注、善待身边的每一个生命,并且不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,所以①②③④说法正确,符合题意,故选C。

10.针对漫画中的现象,你给出的忠告是（　D　）

①我们不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命　②守护生命首先要关注自己的身体　③关心身体的状况,养成健康的生活方式,是对生命负责任　④不健康的生活方式会危害身体健康

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

解析:

D　漫画材料表明不健康的生活方式会引发“慢性病”,危害身体健康,故②③④符合题意。

①在材料中没体现,排除。

11.“轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,这温暖依旧未改变……”,这是著名歌手郭峰创作的《让世界充满爱》中的歌词,从对生命的认识角度,歌词体现了（　D　）

①敬畏生命　②休戚与共　③漠视生命　④善待他人

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

解析:

D　让世界充满爱,体现了对他人生命的关爱,既包含了对生命的敬畏,也体现了与其他生命休戚与共的情感,同时本身也是通过善待他人实现的。

③中的漠视生命与材料意思相反,故答案为D。

12.（2017德州）由于“左”倾错误的领导,导致第五次反“围剿”失败,中央红军被迫进行战略大转移。

血战湘江、四渡赤水、爬雪山过草地……冲破敌人的围追堵截,历经千难万险胜利到达陕北,完成了举世瞩目的二万五千里长征。

红军的这一壮举给我们的人生启迪是（　D　）

①遭遇失败要有永不言弃的信念　②身处逆境要有乐观向上的心态　③面对挫折要有百折不挠的精神　④战胜困难要有坚韧不拔的毅力

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

解析:

D　本题考查的是对待挫折的正确态度,主要考查学生的理解和认知能力。

红军长征体现出来的挫而不折、自强不息的精神启示我们要坚持到底、永不言弃,①③④正确;②材料未体现。

13.在合肥,有这样一群普通人,在他人危难时刻,他们挺身而出见义勇为,甚至不惜牺牲生命,舍己救人。

对这群人的行为评价正确的是（　A　）

①对生命怀有尊重和敬畏之情　②尊重和珍爱他人生命　③坚守道德底线,对他人负责　④忽略自身生命的脆弱与宝贵

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

解析:

A　在他人危难时刻,他们挺身而出见义勇为,甚至不惜牺牲生命,舍己救人体现了对生命的关爱,对他人的善待,①②③说法正确;④说法错误,在大义和小我面前,他们选择的是大义,而不是忽略自己生命的宝贵,排除。

14.漫画表明（　B　）

①挫折是普遍存在的　②人们对挫折的认识和态度不同　③挫折是人生的财富　④遭遇挫折要及时调整自己,正确对待挫折

A.①②B.②④C.①③D.③④

解析:

B　本题考查挫折观。

读懂漫画的寓意是解答本题的关键。

由漫画中两个人对待“同一块石头”的不同表现可知人们对待挫折的认识和态度是不同的,有的积极,有的消极,进一步启示我们应正确对待挫折,遇到挫折要及时调整自己。

①③表述正确,但不符合题意。

②④正确且符合题意,选B。

15.面对挫折,不同的人会有不同的态度,不同的态度又会导致不同的结果。

下列对待挫折的态度正确的有（　D　）

①正视现实和挫折,不回避,端正心态　②认真分析和解剖挫折产生的原因　③置之不理,顺其自然④积极寻找战胜挫折的方法

A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

解析:

D　面对挫折,正确的态度是正确对待挫折,勇敢地战胜挫折,而不能采取置之不理甚至逃避的态度。

故①②④正确,③错误。

选D。

16.当我们对生命怀有敬畏之心、热爱之情时,才能认识到（　B　）

①每个人的生命都比金钱、权势等更重要　②生命价值高于一切　③只有自己的生命是最宝贵的　④珍视生命的重要性

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

解析:

B　本题考查珍爱生命。

生命是享有一切权利的基础,要备加珍惜。

生命的意义不在于长短,而在于创造和奉献。

①②④说法正确且符合题意;③说法错误,生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。

故选B。

17.据美国国家航空航天局（NASA）公布的消息显示,第41981号小行星已经被命名为“姚贝娜”,以此纪念她在流行音乐方面的造诣以及与癌症抗争、捐献眼角膜的举动。

姚贝娜捐献的眼角膜已经成功帮助三名患者恢复光明。

去世后的歌手姚贝娜依然受到人们的崇敬与追念,是因为（　A　）

①伟大在于创造和贡献　②捐献眼角膜救助他人,实现了生命的意义　③面对癌症的折磨,不轻言放弃生的希望　④轻视生命,利用生命谋声誉

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

解析:

A　本题考查对生命意义的认识。

④是对姚贝娜捐献眼角膜的善举的歪曲理解,是错误的,排除④,选A。

18.江西省道德模范胡启初,13岁时因疾病缠身再也站不起来,只得与轮椅相伴。

之后的岁月,他与命运抗争,并用还能活动的左手写出了长篇小说《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品,他还组建了“守望之家”,用温情助力留守儿童健康成长。

我们从中感悟到（　B　）

①挫折是人生道路上的绊脚石　②生命是可贵的,要珍爱生命　③伟大在于创造和贡献　④正确对待挫折,增强生命的韧性

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

解析:

B　挫折对弱者来说是人生道路上的绊脚石,对强者来说是垫脚石。

①在题干中没有体现,排除。

②③④说法正确且符合题意,选B。

第Ⅱ卷（非选择题,共46分）

二、非选择题（本大题共3小题,共46分）

19.【看微博,学榜样】

小霞喜欢通过刷微信来了解社会生活中的新鲜事,以下是周末小霞朋友圈里的两条微信。

“美景”:

今天跟爸爸妈妈去了野生动物园,见到了许多之前没见过的野生动物,真是棒极了!

“苹果”:

19年前,因车祸严重烧伤的小女孩梁帅,身残志坚,以顽强的毅力考取了国家二级心理咨询师,专修了英语、日语并能使用这些语言进行日常交流。

她还在沈阳某电台主持一档“残联之声”的公益节目。

她的事迹很励志,值得我们好好学习。

运用所学知识,结合材料,回答下列问题。

（1）请你给“美景”和“苹果”的微信各写一句评论。

（4分）

（2）看了“苹果”的微信,我们应该怎样向“身残志坚”的梁帅学习?

（8分）

解析:

第

（1）问围绕世界的精彩和人生的价值合理评论,意思相近即可。

第

（2）问面对挫折,梁帅不断增强生命的韧性,还不忘关怀他人,我们应学习她正确对待挫折,努力奉献自己的精神。

答案:

（1）评论“美景”:

世界因生命而精彩;（2分）评论“苹果”:

让生命之花绽放。

（2分）

（2）梁帅从未放弃自己,她坦然接受现实并不断努力学习,还积极投身公益,我们要学习她珍惜自己生命,关怀他人生命;学习她正确对待挫折,发掘自己生命力量;学习她努力奉献自己,实现生命的价值。

（回答出其中2点即可,8分）

20.【珍爱生命,增强自护】

某初级中学携手公安机关,开展了一场以“为了孩子的笑脸,我们共同守护”为主题的校园安全广场活动。

警官和心理专家一再强调:

在绝大多数情况下,保全生命是首要选择!

同时,还为同学们提出了许多避险的建议:

●不与歹徒正面冲突,能急中生智、巧妙周旋当然好,如若不能,快跑也是最佳途径之一。

●遇到危险分子,连扫把都是很好的武器。

●逃离时让女生和小同学走楼道内侧,不要拥挤。

●如有条件及时拨打“110”报警电话和“120”急救电话。

●……

（1）为什么在绝大多数情况下,保全生命是首要选择?

（4分）

（2）从珍爱自己生命或尊重他人生命两个角度中任选一个,结合材料中相应的避险建议,分析这些建议的合理之处。

（8分）

解析:

第

（1）问围绕生命的特点和价值回答;第

（2）问根据问题要求,不论选择哪个角度,都要求回答出建议并分析。

选择珍爱生命的角度要回答出对生命的敬畏和珍爱,选择尊重他人生命的角度要体现生命的价值以及关爱他人生命,具体建议结合材料具体分析其合理之处

即可。

答案:

（1）我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要;在外在的东西面前,生命价值高于一切。

（4分）

（2）答案一:

从珍爱自己生命的角度:

生命至上。

生命是顽强的,也是脆弱的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

当危险降临时,不与歹徒正面冲突、快跑是正确的选择（2分）;运用扫把作武器、打报警和急救电话等,是珍视生命的表现。

（6分）

答案二:

从珍爱他人生命的角度:

每个人的生命都是有价值的,我们在珍爱自己生命的同时,也应该肯定、尊重他人的生命。

因此,逃离时不拥挤,下楼时让女生和小同学走楼道内侧、打报警和急救电话是关爱他人生命的要求。

（8分）

21.【生命的疑惑】

关于“生命是否是永恒的?

”这个话题,秦风和李云争论不休。

秦风:

生命有时尽,生命不能永恒。

李云:

生命有接续,生命可以永恒。

（1）你支持谁的观点?

请阐明原因。

（请任选一种观点回答,若两种都选,按第一种观点给分,6分）

【生命的救援】

2018年1月30日,海南藏族自治州共和县警方组织救援人员,营救4名被困青海湖冰面的群众,当地莫热村近五十名村民自发参与救援。

在零下30摄氏度寒风肆虐的冰面,历时两个多小时,成功解救被困

人员。

（2）你如何看待村民自发参与救援的举动?

请用第四单元生命的思考的知识作答。

（至少两点,6分）

【生命的意义】

屠呦呦,因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖。

这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。

在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下,屠呦呦带领着团队攻坚克难,面对失败不退缩,终于胜利完成科研任务。

青蒿素问世44年来,共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。

未来,屠呦呦希望通过研究,让青蒿素应用于更多地方,为更多人带来福音。

（3）我们应该如何向屠呦呦学习,活出生命的精彩?

（10分）

解析:

第

（1）问围绕生命的特点或者生命的接续回答;第

（2）问可从对生命的敬畏、生命至上、珍爱生命、谨慎对待生命关系等多个角度回答;第（3）问紧扣问题要求“活出生命的精彩”,可从丰富生命、传递温暖、创造和实现人生价值等多个角度回答。

答案:

（1）我支持秦风的观点。

因为:

①生命是来之不易的。

②生命是独特的。

③生命是不可逆的。

④生命也是短暂的。

⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。

（答出两点即可,每点3分,共6分）

我支持李云的观点。

因为:

①在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命,实现了人类生命的接续。

②生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。

③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。

（答出两点即可,每点3分,共6分）

（2）①他们对生命怀有敬畏之心。

②他们认识到生命是至上的,生命价值高于一切。

③他们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。

④他们能够谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（答出两点即可,每点3分,共6分）

（3）①充盈和丰富我们的生命。

②关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。

用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

③发现和创造自己的人生意义,为别人付出,将个人追求建立在人类共同需要的基础上,构建自己有意义的人生。

④积极地创造和贡献。

用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值;将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

（10分）