七年级信息技术上册 第19课 保存文件教案.docx

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七年级信息技术上册第19课保存文件教案

2019-2020年七年级信息技术上册第19课保存文件教案

（1）初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。

（2）学会创建文件夹，能保存文件。

（3）能用“重命名（M）”命令为文件夹更名。

（4）初识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量。

建议1课时。

（1）重点：

信息存放形式、存储器与存储容量。

（2）难点：

文件类型。

本课主要围绕信息存放展开教学，可以通过“我的电脑”查看磁盘或光盘上文件，但查看文件的具体操作是20课的内容，不要细讲。

建议：

（1）举例说明文件和文件夹的概念。

对小学生只介绍几种典型的文件，如常见的几种声音文件“.wav”、电子音乐文件“.mid”、“.mp3”、图片文件“.bmp”、文档文件“.doc”、文本文件“.txt”、应用程序“.exe”等。

（2）创建文件夹并不难，但学生机硬盘中经常出现若干个“新建文件夹”、“新建文件夹

（2）”……文件夹。

究其原因，是在创建文件夹前，一般是系统默认的英文输入状态，创建过程中欲输入中文文件夹名，在单击任务栏中输入法按钮时，文件夹名已自动生成“新建文件夹”或“新建文件夹

（2）”等等。

所以，先练习创建输入字母为文件夹名的操作，然后再练习汉字文件夹名的操作。

在这一课补充介绍“重命名（M）”命令，掌握文件夹更名方法。

（3）教师要明确告诉学生在哪个磁盘、哪个文件夹下创建文件夹，不要随意创建文件夹。

（4）在“画图”课中已练习过保存文件，此课再练习是为了理解信息的保存过程，并通过“我的电脑”观看保存的文件。

（5）展示和观察存储器、磁盘和光盘的实物，以保存数字、汉字的数量来形象说明软盘、硬盘和光盘的存储容量。

（6）补充介绍磁盘使用常识，酌情介绍软盘格式化的操作和20课“读一读”中的软盘写保护口的知识。

一、磁盘与光盘

（1）计算机处理的信息是通过外存储器长期保存的。

磁盘驱动器是外存储器，磁盘是存储介质。

用录音机与磁带、录像机与录像带比喻说明。

（2）软盘是带有护套的圆形薄膜。

移动3.5英寸软盘上写保护孔的滑块，露出小孔，磁盘处于写保护状态，计算机能读出软盘上信息，却不能向软盘写入新的信息。

常用的3.5英寸软盘存储量小，只有1.44MB。

（3）硬盘的磁性圆盘用硬质材料制成，封闭在驱动器中，不能拆开。

计算机读写硬盘的速度快，硬盘的存储容量也大，目前家庭使用的一般都在10GB以上。

（4）光盘因采用激光技术来存储和读取信息而得名。

常见的CD-ROM只读光盘，用户在普通光驱上能“读取”光盘上的信息，不能存储信息。

如果需要将信息保存在光盘上，需要购买可“刻写”的光盘，在“光盘刻录机”上刻写信息。

（5）使用磁盘时要注意：

防热、防潮、防灰、防磁；硬盘还要防震动；不要用手触摸软盘薄膜以及光盘的读写面。

二、方便地查看软盘格式化类型方法之一

在“我的电脑”或“资源管理器”中右击“A：

”，单击“格式化”命令，选择格式化类型中某一项，按F1键，即可见帮助信息，下图分别是三种格式化类型的功能。

Windows98系统格式化操作与DOS命令“Formata：

/s”不同，不删除软盘上原有文件。

[课题]第19课保存文件

[教学目的与要求]

（1）初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。

（2）会创建文件夹，能保存文件。

（3）认识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量。

[课时安排]

1课时。

[教学重难点]

重点：

信息存放形式，存储器与存储容量。

难点：

文件类型和创建文件夹。

[教学过程]

一、导入

同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的，整整齐齐的，查找起来非常方便。

在计算机中，信息是以文件的形式保存在磁盘或光盘中的，这些文件也可以存放在不同的文件夹中。

二、新授

（板书：

第19课保存文件）

1．文件和文件夹

师：

在通常情况下，文件是保存在文件夹中的。

为了便于管理和使用文件，每个文件有自己的名字，叫文件名。

（板书：

文件名）

师：

文件名可以用字母、数字、汉字或符号表示，通常由文件主名和扩展名两部分组成。

（板书：

由文件主名和扩展名组成）

（演示）

（1）打开含有“Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”文件的文件夹。

（2）师：

大家看到的“Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav”文件，其中“Clouds”“蛙鸣”是文件主名，“.bmp”“.wav”是文件扩展名，分别代表不同的文件的类型，“bmp”代表图片文件，

师：

在Windows98中，不同的文件或文件夹用不同的图标表示。

[试一试]

你能从“C：

\Windows\Media\Ding.wav”中看出文件名是什么？

主文件名和扩展文件名分别是什么？

文件的类型是什么吗？

师：

可以看出文件名是“Ding.wav”，属于声音文件。

2．创建新文件夹

师：

同学们在计算机里看见有像文件包一样图标，它表示是文件夹，就像图书馆的书架一样，我们可以把文件放在文件夹里。

（板书：

创建文件夹）

师：

我们的小朋友想不想拥有自己的文件夹？

下面就带大家去建立自己的文件夹。

（演示）

（1）打开“我的电脑”；

（2）打开“D：

\”；

（3）选择中文输入法；

（4）单击“文件（F）”菜单，指向“新建（N）”、“文件夹（F）”命令。

（5）在，输入“小明的文件夹”，单击窗口空白处或按回车键。

（板书：

打开D盘—选择输入法—“文件（F）”菜单—“新建（N）”—“文件夹（F）”—输入文件夹名—单击）

[练一练]

用下面的方法，以自己的姓名建一个文件夹。

（1）打开资源管理器。

（2）在D盘下新建该文件夹。

3．存储器

[提问]

（1）我们在前面已经学过，在计算机中用来保存信息的设备叫什么？

师：

存储器。

（2）存储器常分为哪几种？

师：

分为内存储器和外存器两种。

（3）常用的外存储器有哪些？

师：

常用的外存储器有软盘、硬盘和光盘等。

师：

不论是软盘、硬盘还是光盘等存储容量有大有小，我们用字节的多少来表示容量的大小。

在存储信息时，一般一个英文字母占一个字节，一个汉字占两个字节。

字节用Byte或B表示，1B表示一个字节。

此外，还用KB、MB和GB分别表示千字节、兆字节和千兆字节。

它们之间关系是：

1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。

（板书：

存储容量：

用字节表示KBMBGB）

师：

我们常用的3.5英寸软盘的容量为1.44MB，大约可保存几十万个汉字；计算机内存的容量通常是几十兆字节以上；计算机硬盘的容量在几百兆字节以上，目前家庭使用10G~30G硬盘；一张普通光盘的容量在600兆字节以上。

[议一议]

常用的外存储器有哪些？

师：

软盘、硬盘、光盘等。

[读一读]

师：

软盘驱动器简称软驱；光盘驱动器简称光驱。

使用磁盘时盘要注意防潮湿、防磁化、防弯曲、防高温；硬盘还要防震动，不要用手触摸软盘薄膜以及光盘的读写面。

三、小结

以“这节课我学会了……”或“我知道了……”形式进行总结。

四、作业

（1）在软盘中以自己的姓名新建一个文件夹；

（2）启动“画图”程序画几棵小树，文件以“小树.bmp”为名先保存在C盘的“MyDocuments”文件中；

（3）再保存到软盘上该文件夹中，并检查是否保存到磁盘上了。

2019-2020年七年级信息技术上册第19课时深入学习WIN98教案科教版

本学期总第19课时

本单元第13课时

授课日期

11.2

课题：

深入学习WIN98

（2）

课型

练习课

教

学

目

标

1、初步掌握软盘的使用方法。

2、学会在困难时使用windows98的帮助系统。

重点、难点

3.5英寸软盘的使用

教具

微机室

教学过程

教师活动

学生活动

一、磁盘管理

1、软盘的格式化

一张未格式化的磁盘不能存放信息，必须经过格式化后才能使用，这就好像一块空地无法住人，必须盖房后才能居住一样。

对于已经存放过文件的磁盘进行格式化操作，磁盘上的信息将被全部清除。

格式化软盘时，应首先将需要格式化的软盘插入软盘驱动器，然后在“Windows资源管理器”窗口中使用

鼠标右键单击软盘所在的驱动器如3.5英寸软盘再执行命令按照屏幕提示即可完成格式化。

2、复制软盘：

在上课前学生要求每人准备一张3.5英寸软盘以便于练习使用。

学生在教师的指引下认识软盘结构。

首先将需要复制的源盘插入软盘驱动器，然后在“Windows资源管理器”窗口中使用鼠标右键单击软盘所在的驱动器，再执行命令，这时屏幕上显示如图2－28所示的“复制软盘”对话框。

按照屏幕提示操作，即可完成软盘复制。

整个操作命令如左图所示（利用哪一个键能调出左图命令？

）

3、帮助系统的使用

Windows为其全部组件提供了“帮助”文件，即提供了一个“帮助”系统。

实际上，“帮助”系统是一本用户使用手册。

下面介绍访问“帮助”系统的方法。

单击按钮，然后从出现的“开始”菜单中执行命令，调出“Windows帮助”窗口。

4、想一想，关于windows的帮助使用还有没有别的方法进行。

5、操作练习。

学生利用软盘进行格式化操作（保证软盘中的文件无用）

学生相互间利用软盘进行复制操作，（提示学生进行杀毒检查）

指导学生利用帮助系统自己进一步学习软盘的使用方法。

教后札记