一年级语文下册总复习.docx
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一年级语文下册总复习
一年级语文下册总复习
一．按字的结构归类写字
独体字：
走、击、再、舟、千、门、乌、半、母
左右结构的字：
标、枪、跳、竹、破、课、指、
左中右结构的字：
树、游、掀、鞭、
上下结构的字：
梨、节、多、爷、落、息、杏、
上中下结构的字：
意、燕、蓝、
半包围结构的字：
布、远、问、原、处、应、闲
全包围结构的字：
回、国、圆、园、团、
二．按声、韵母归类写字
z:
在、再、足、组、走、怎、字、自、
zh:
舟、竹、只、主、这、指、站、中、着、真、长
s:
三、四、送、森、色、散、松、笋、岁、司
sh:
上、是、谁、水、手、说、书、声、树、收、数、闪
n:
年、那、你、南、牛、嫩、女、鸟、奶、农
l:
了、里、拉、来、老、冷、林、力、立、路、
in:
尽、进、近、今、金、亲、新、民、品、
ing:
静、晶、睛、请、清、青、情、晴、庆、竟、迎、行、平、应、
en:
很、跟、身、什、真、本、奔、怎、
eng:
声、省、生、升、胜、乘、灯、邓、等、成、正、争
三．按偏旁归类写字，并组词
日：
明、春、星、旧、是木：
树、森、林、村、
巾：
布、帆、常、帮、亻：
伙、们、他、休、但、体、位
冖：
写、军、农冫：
冬、冮、冰、冲、决、冻
凵：
凶、出、击刂：
刘、刚、刮、前、到、列、刷
力：
办、功、加、务、动、助厂：
压、原、厡、厚
厶：
去、参、私囗：
四、回、团、园、因
口：
古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹
又：
友、双、对士：
声、壳
土：
在、坏、坐夂：
处、复、夏、备
夕：
外、多、够孑：
孔、字、孙、学、孩
女：
奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑
宀：
宁、它、安、完、定、宫广：
庄、庆、床、应、度、座、
弓：
弟、张、引、強彐：
归、当
彳：
往、待、得忄：
忙、怕、
户：
房、所、扇止：
正、此、步
扌：
打、把、抓、投、拖木：
本、杏、材、村、杰
欠：
次、欢、吹氵：
沙、洗、洋、流、清
灬：
点、父、爷、爸、爹、牜：
牧、物、特
目：
盯、相、省、眉、看、眼、着
竹：
笑、笋、笫、第石：
砍、破
礻：
礼、社、祖、祝、神、禾：
秊、秋、种
穴：
究、穷、空、穿、突米：
类、粒、粗、粮
艹：
艺、节、花、苞足：
趴、跃、跑、跟、踢、
讠：
计、认、让、讲、许、课走：
赶、起、越
辶：
边、达、过、运、近、进、远、送
虫：
蚁、蚂、蛙纟：
红、级、纱
阝：
队、阳、阴、除、阵、邓、郎、部、都
钅：
钉、钟、铅、铁、门：
闪、闭、问、闲、雪、雷、
页：
顶、领、顺、颗马：
驰、驾、骂
心：
志、念、急、想、思鸟：
鸡、鸣、鸦、鸭、鹅
饣：
饥、饿
四、照样子写词
跑得快跳得高看得远做得对
一片片一只只一个个一群群[
绿油油白花花亮晶晶黄澄澄
高高兴兴欢欢喜喜大大方方
雪白雪白鲜红鲜红碧绿碧绿
又大又圆又白又胖又黑又瘦
一上一下一前一后一高一低
千山万水千辛万苦千军万马
自娱自乐自作自受自高自大
ABB：
红通通、红艳艳、黑乎乎、黑洞洞、绿油油、绿茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黄灿灿、黄澄澄气冲冲、兴冲冲、冷冰冰、胖乎乎、圆溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄金灿灿黄乎乎蓝湛湛
甜丝丝水灵灵水汪汪
又冷又饿、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又红又大、又圆又大、又唱又笑、又大又甜、又长又宽、又黑又瘦、又胖又矮、又大又红、又白又胖
AABB：
安安静静、来来往往、开开心心、平平安安、干干净净、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高兴兴、快快乐乐、前前后后、高高低低
ABAB：
雪白雪白、一闪一闪、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、碧蓝碧蓝、鲜红鲜红、很久很久、很多很多、很长很长、很远很远
量词练习
一（句）话一（则）寓言一（项）练习
一（列）火车一（顶）帽子、帐子一（床）被子
一（碗）饭一（架）飞机、钢琴
一（挺）机枪一（篇）文章一（盏）台灯
一（栋）楼房一（点）意见一（手）好字
一（件）衣服、事情一（束）鲜花一（株）紫丁香
一（朵）花、云一（杯）水、茶一（匹）马、布
一（阵）风、雨一（扇）门、窗
一（节）车厢、课一（首）诗、歌一（本）字典、书
一（口）水缸、气一（幅）地图、画一（副）手套、眼镜
一（支）粉笔、铅笔、烟一（辆）汽车、摩托车、自行车
一（艘）轮船、舰艇一（间）卧室、屋子
一（声）问候、祝福一（种）方法、本领
一（份）工作、文件一（滴）眼泪、汗水
一（条）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴
一（场）比赛、雨、戏一（位）同学、老师、家长、朋友
一（座）城市、大山、桥、假山、灯塔
一（滴）眼泪、汗水一（根）竹子、木棍、线
一（台）电视、电脑、电扇一（道）题目、闪电
一（粒）种子、石子、粮食一（门）功课、心思、大炮
一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意
一（个）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜
一（颗）石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄[
一（只）小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、李子
一（头）牛、猪、大象
一（串）珍珠、香蕉、葡萄、钥匙
一（棵）小草、树一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手
一（张）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴
一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子
一（块）石头、黑板、面包、橡皮
一（群）羊儿、鸭子、人一（轮）明月、红日
一（堆）土、肥料一（弯）新月
小学一年级语文总复习题
一．我会写
声母：
韵母：
整体认读：
（以上要注意书写格式）
二．请任意写出两拼音节和三拼音节各5个。
两拼音节：
三拼音节：
三、下面几个字，你认识吗？
请写出它们的读音（音节）。
天（ ） 手（ ） 风（ ） 吃（ ）
两（ ） 星（ ） 明（ ） 同（ ）
四．老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。
春（ ）学（ ）云（ ）好（ ）早（ ）
明（ ）叶（ ）问（ ）鱼（ ）田（ ）
学（ ） 电（ ） 边（ ） 禾（ ）
五、你一定能写出带有下面偏旁部首的字，各写两个。
亻（ ）（ ） ロ（ ）（ ） サ（ ）（ ）
六、你一定能按照要求填空。
（３分）
“月”字共（ ）笔，第二笔是（ ）。
“秋”字共（ ）笔，第四笔是（ ）。
七、请选择一个正确的词，填在括号里，你一定能行的。
（３分）
条 只 本 个 把 口
一（ ）书 一（ ）井 一（ ）大鱼
一（ ）鸟 一（ ）刀 一（ ）朋友
八、请你把意思相反的词用线连起来。
（３分）
上 出 来 黑 前 高
入 低 后 去 下 白
九、试一试，将词语连成句子。
祝你成功。
（５分）
１、朋友 的 我 是 小明
２、游来游去 水里 在 鱼儿
十、读一读例句，你就能把句子补充完整。
例：
妈妈在 家 里 看书。
1、我家有_________。
2、我会__________，也会__________。
3、在学校里________。
4、__________有很多花。
十一、你平时在家里，最喜欢做什么？
看什么？
请你用一句话或几句话写下来。
老师相信你能写得非常好的。
十二 我会填。
（把读音补充完整
f（） n（） （）uán （）ōu q（） w（）
风 年 船 艘 桥 忘
十三 我会连。
gǔshī zhāngtiē youqù zhāoxiá miánbèi gānjìng jīngcai
有趣 古诗 棉被 张贴 精彩 干净 朝霞
十四 下面几个整体认读音节在玩捉迷藏，相信你一定能把它们找出来。
（5分）
zhixiɑnyɑnɡrizi
zheyouyuyunɡonɡ
ɡeiyuɑnwusizuo
shuoyinɡyonɡyi
十五、填上适当的词语。
宽宽的（ ）蓝蓝的（ ）
亲爱的（ ）白白的（ ）
几只（ ）四个 （ ）
看 （ ） 学 （ ）
十六、在（）中选答案打“√”。
1、哥字共有（10 9 8）画。
2、北字的第一笔是（丿 一 丨）。
3、“很”字是（半包围 左右 上下）结构。
4、“种子”的“种”字的读音是（zhong zhong）。
十七把这些字加一笔,看看变成什么字并写在括号里.
如:
云 （ 去） 日 （ ） 一 （ ） 十 （ ） 月 （ ）
人（ ） 口 （ ） 了 （ ） 木 （ ）
十八 下面句子中有两个字是反义词,把它找出来划上横线,并写出来.
1 春去花还在,人来鸟不惊. （ ）
2 我打开窗户,关上门. （ ）
3 影子在前,影子在后. （ ）
4 我的左边是房子,右边是树.（ ）
十九 一笔一画写写下面的字吧!
火:
_______________________（ ）笔
水:
_______________________（ ）笔
无：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）笔
鸟:
________________________（ ）笔
人教版一年级语文下册总复习建议
紧张的期末工作又来临了，大家现在都在着手期末复习。
下面就期末复习中的重点与要注意的地方与各位一起交流一下。
把复习的内容分为四大方面：
汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际。
每一项又分三点来介绍，分别是：
学习目标；要掌握的知识要点；可以采取的练习形式及复习中的建议。
一、汉语拼音
（一）学习目标
1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。
2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为查字典打下基础。
（二）知识要点
1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是继续借助拼音识字，在平时的学习中不断巩固。
2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：
学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。
（三）练习形式及复习建议
书中在“语文园地五”出示了拼音字母表，要求读读背背；在“语文园地六”有用音序查字法查字的题目。
根据书上这两个内容，平时老师可以采取多种形式进行练习，便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。
如：
1、连一连。
A G L M Q
g q a I a
2、填空。
ABC（）（）（）G
（）I（）K（）MN
3、“练”字查字典应查字母（ ）。
二、识字与写字
（一）学习目标
1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。
3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。
4、学习音序查字法。
（二）知识要点
本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。
（三）练习形式及复习建议
1、要求会写的250个字。
①看拼音写词语、写句子。
见“语文园地一”。
②辨析形近字。
书中出现了许多形式，如：
加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。
在“语文园地一、二、三、六、七、八”中都出现了这样的题型。
③多音字的掌握。
“语文园地四”出现了三个多音字：
长、乐、着。
在复习时老师们可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。
④在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。
2、要求会读的300个字。
这三百个字不要求会写，只要求在不同的语言环境中认识。
如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？
我们可以采取一些生字连线组成词语，搭配词语，根据句子选字，读小短文等形式进行练习。
力求方法多样，加强巩固复习。
①连一连。
施 杆 懂 错事
祝 肥 做 拖鞋
潮 贺 拿 礼貌
秤 湿 晒 棉被
②把音节补充完整。
w r g
歌舞 忽然 感激（如果感觉填韵母有困难，也可以填声母）
③在正确的字下画 。
A、（河荷）叶是小水珠的摇（蓝篮）。
B、以（网往）爱读书的哥哥，现在总爱去（网往）吧玩游戏。
④阅读短文。
每个语文园地都安排了“读读背背”的内容，都是一些不同内容的小短文、小诗歌，主要是帮助学生更好地进行朗读和背诵的练习，我们可以利用这一题帮助学生进行词语的复习和积累。
在这学期的单元练习卷中，每份卷子的最后一题就是读短文，我们平时很好地利用它，不仅能提高学生的朗读能力，也对学生识字有很大帮助。
老师们也可以编排一些这样的小短文，使内容尽可能多地加进一些我们所学的认读字，如有困难可以编一些句子，来帮助学生在不同的语境中识字，提高识字能力。
3、词语训练。
①反义词：
在“语文园地五、七”，识字7。
②数量词：
“识字6”中进行了集中学习。
我们还可以联系平时所学的内容再出一些课外的练习，帮助学生更好地掌握数量词。
③把词语写具体：
在67、77、139页的“（ ）的（ ）”；在122页的“（ ）地（ ）”；注意两个词组的不同，可以出一些练习帮助学习掌握。
如：
轻轻的（ ）；轻轻地（ ）让学生填一填。
也可以让学生选一选下面哪种写法正确。
如：
懒洋洋地小猫；懒洋洋地晒太阳……不必讲解得很细，学生对两个“de”字简单区分就可以了。
④照样子写词语
第75页：
（）来（ ）去
第119页：
把 ------------------------------------
⑤组词练习：
形近字组词、一字多组词。
在书上第8、14、19、53、61、110页。
尤其是“语文园地二和语文园地五”中用“张、打”两个字的不同意思分别组了六个词，这一题目的设计不仅使学生积累了词语，也使学生明白了一个字有许多种意思，根据不同的意思练习扩词。
复习中老师们也可以选一些这样的字，进行扩词练习，也可以进行选词填空的练习。
如：
选词填空：
站立、成立、树立
A、1949年，新中国（ ）了。
B、我们从小要（ ）远大的理想。
C、一棵棵小树就像一个个战士，（ ）在道路的两边。
4、句子练习
①照样子说句子。
如：
-------------- 正---------------------------呢！
见书71页
渐渐------------------------------ 。
见书84页
一边------------------------一边---------------------------。
见书91页
---------------那么--------------------，那么-------------------。
见书106页
已经---------------------------。
见书154页
对于照样子说句子的内容，这一册安排得较多，主要是锻炼学生运用语言、表达完整意思的能力，为今后的造句打基础。
这种形式的题还是以说为主，进行适当的拓展，根据学生实际情况也可以练习写一写。
②把句子补充完整。
如：
我替爸爸--------------------------。
见书26页
③了解“把”字句与“被”字句的关系。
见书101页
两个句子在意思上相同，在说法上不同。
让学生读一读，掌握方法后练一练“把”字句与“被”字句的互相转换。
三、阅读
（一）学习目标
1、在正确、流利朗读的基础上，能悟出感情，读出感情，充分体会课文的情感因素。
2、在阅读中锻炼质疑问难的能力，充分发表自己的见解。
3、在课外阅读的基础上，乐于与他人交流。
（二）知识要点
1、课文的朗读与背诵。
2、语文园地中的读读背背。
（三）练习形式及复习建议
1、共8篇课文要求背诵，是第4、9、13、14、18、19、20、25课，有两篇课文要求背诵喜欢的段落，是第16、24课。
在期末复习阶段，可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵，每天给学生复习巩固的时间，然后可以分组进行检查，老师进行抽查，也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵。
这样可以使学生有较多地练习机会。
2、语文园地中的读读背背。
主要是增加学生的课外阅读量，巩固所学的朗读、背诵的方法，激发学生的学习兴趣。
3、进行简单的阅读短文的练习。
让学生练习从文中提取一些基本信息，如：
画出一些相关的词语等。
回答一些简单的问题。
四、口语交际
（一）学习目标
1、在口语交际课及日常生活中主动进行口语交际，注意交际的方法，不断提高口语交际能力。
2、努力增强在生活中学语文、用语文的意识。
（二）知识要点
本册书中八个口语交际可以分为四个大内容：
讨论交流，画一画讲一讲；续编故事；猜谜游戏；看图回答并讨论问题。
（三）练习形式及复习建议
在进行口语交际的复习时，首先让学生先回顾交际时要注意的地方，并总结出方法，加以复习巩固；然后以一个学生较为感兴趣的话题为交际内容，进行讨论交流；最后进行总结。
五、复习中还应该注意的两个问题
1、、注重学习方法的总结和学习能力的培养。
如：
识字，复习时要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也
复习了识记生字的方法。
对于提高学生的识字能力有较大的帮助。
如：
写字，书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。
如：
背诵课文，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。
提高背诵的效率。
只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。
2、注重学习习惯的培养。
复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的
头脑中更清晰，更有条理。
因此功夫还要用在平时，不要在考试前给学生做大量的习题，盼望着把平时落下的内容一骨脑的全补上，这样不仅加重学生的负担，囫囵吞枣也不会收到太好的效果，反而会使有的孩子感到考试前的复习比平时学习还重要，这样不利于培养学生良好的学习习惯。
所以关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣
一年级语文下册总复习计划
一、复习要求
1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。
推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。
2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。
3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。
4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。
二、复习重难点。
1、熟练拼读音节，正确书写音节。
2、会认生字403个，掌握掌握30个偏旁，熟悉字形、名称；了解表示的意思；能举例说明。
3、熟练掌握本册的220个字，能写会用。
4、词语搭配。
掌握一定的句式。
5、能根据语言范例写话和看图写话。
三、课时计划
20课时
四、复习内容
1、拼音：
能准确地拼读音节。
正确书写字母和音节，借助拼音识字。
2、识字，写字。
（1）借助拼音识字，认识常用字623个，其中220个会写。
掌握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。
感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字。
（2）养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。
能正确规范地写在田字格里。
书写规范端正、整洁。
３、阅读
把文章读通顺、熟读本册课文。
背诵指定课文１8篇，鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。
４、口语交际：
（１）能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌。
（２）把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。
５、写话：
（１）对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。
（２）看图写出两句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
五、复习措施
１、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。
２、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。
３、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。
４、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。
５、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。
６、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。
７、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。
８、有针对性的帮助一部分有困难的学生。
树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。
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