小学生作文怎样写景.docx

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小学生作文怎样写景

小学生作文怎样写景

　　【篇一：

小学生作文：

如何写景】

　　描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。

写景的记叙文有什么特点呢？

　　首先，景物有狭义和广义之分。

狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。

换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。

同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

　　其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。

作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。

要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

　　怎样写好写景的记叙文？

（一）要写出有特色的景物

　　一般来说，景物是各有特色的。

同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。

例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。

同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。

同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。

或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。

这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

　　写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。

观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。

观察点不同，所看到的景物也就不同。

宋代文学家苏轼有《题西林壁》：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

　　（三）要借助想象和联想

　　在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。

而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。

即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。

其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。

例如李白的《望庐山瀑布》：

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

　　（四）写景要抒情

　　写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。

景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。

景是情产生的基础，情是景的产物。

因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。

当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

　　【篇二：

小学生作文怎样做到写我所想】

　　一、写时要以“像不像”作为标准，衡量想和写是否一致

　　比方写人，在动笔前，同学们脑子里就要想一想这个人的外貌和性格特征是怎样的，在写到这个人的语言和行动的时候，也要和这个人的性格相吻合。

总之，笔底下写的人，一定要像脑子里想的人，而且越像越好。

　　如果写事，在动笔前，同学们脑子里就要想一想这是一件什么事，发生在什么时间，什么地点，开始怎样，经过怎样，结果又怎样。

最好还要列出提纲。

在动笔写这件事的时候，就要有条有理地按照构思好的思路或提纲去写。

　　写好后，还要以“像不像”作为标准，把想的和写的进行对照修改，直到想的和写的一致为止。

　　二、平时要以“读和写”加强训练，提高想、写结合的能力

　　“写像了”，这是作文最起码的要求。

随着作文水平的提高，自己笔底下的人、事、景物等就会逐渐比脑子里想象的更生动、更形象、更具体、更逼真，就能让人读后如见其人，如见其物，如临其境，如闻其声。

不过，要做到这一点，还必须下一番苦功夫。

平时要不断加强自己遣词造句、布局谋篇等基本能力的训练，还要不断提高自己的文字表达能力，通过多读、多写、多练，逐渐改变自己作文中“力不从心”的现象。

　　要做到想、写一致，还要特别重视写观察日记的训练。

平时要坚持每天写观察日记，把自己观察到的人、事、景物或其他生活片断记下来。

如能记得准确、鲜明、生动，就不但能提高自己观察生活的能力，而且还能提高自己的文字水平。

久而久之，当自己掌握了越来越多的词汇，掌握了越来越多的写作方法，就能得心应手地把脑子里想的内容写出来，不但想的和写的逐渐变得一致了，而且写的一定会比想的更好！

　　【篇三：

小学生作文写作指导--如何写植物】

　　1、认真观察，抓住特点。

　　在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的各个器官。

观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。

还要抓住特点，有目的地观察。

如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。

总之，要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。

　　2、要按一定的顺序写。

　　写植物的顺序和写景物的顺序并不完全一样。

景物的面积大，视野开阔，观察点可以不断变化。

而写植物往往集中在一种植物上，如摄影的近镜头一样。

虽然观察点就只是一种植物，但也要有顺序。

可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。

也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，要按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。

　　3、表达出自己喜爱的感情。

　　在写作文之前，不妨先读读本单元的课文《我爱故乡的杨梅》。

这篇文章处处洋溢着作者的喜爱之情，不仅从杨梅的形状、颜色和味道写出了杨梅的惹人喜爱之处，还具体写了一件事：

小时候杨梅吃得太多，牙齿都酸倒了，把情感推向高潮。

　　作文只有表达自己的真情实感才真切感人。

那么，怎样才能表达出自己喜爱的感情呢？

　　首先要写出为什么喜爱，也就是喜爱的原因，然后通过具体描写，表达出喜爱的感情。

如《我爱故乡的杨梅》中，作者写杨梅树：

“伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。

”这是作者带着喜爱的情感联想的结果。

如果写成：

“杨梅树的叶子是狭长的、四季长绿的”，则显得很平淡，没有感情。

通过合理的联想，把静物写活，能使文章具体、生动、形象，充满真情实感。

　　其次要写出是怎样喜爱的。

课文《我爱故乡的杨梅》通过吃杨梅这件事写出作者喜爱杨梅。

在写自己喜爱的植物的习作时要具体写出喜爱的表现，如：

怎样给花浇水、施肥，怎样看花，怎样使它能晒到太阳……把为什么喜爱和怎么喜爱写充分了，作文一定能写好。

　　【篇四：

家乡的果园_300字】

　　我家乡的果园一年四季繁花似锦，美丽的极了。

　　春天，果树下的小花小草冒出嫩芽来。

树上开出了杏花，桃花、苹果花，它们陆续开放。

这是，孩子们就像出笼的小鸟一样，在树下跑来跑去。

有些女孩还在寻找落下的花瓣，或在园子里采摘草莓。

　　夏天，知了在树上热得不停地叫：

“知了，知了。

”杏树在风的吹拂下摆晃着身体，早熟的西瓜也挺着大肚皮。

　　秋天到了，大部分水果都成熟了。

你肯定会闻到瓜果的芳香，真可为瓜果飘香啊﹗苹果红着脸，笑眯眯的挂在树上；橘子熟了，也好像说：

“我酸不酸？

”香蕉熟了，软绵绵地吊在树上……大人们也在果园里采摘果实。

孩子们则在家里吃新鲜的果实。

　　冬天，虽然没有果实却有梅花在雪中傲然挺立，家乡不但果子多，而且这里一年四季有花开，真是一个美妙的地方。

　　【篇五：

春天的雨_550字】

　　“早晨，小雨来了。

它们穿着亮晶晶的衣服蹦蹦跳跳地落下来。

春天的心醉了，妈妈说那是春天的酒”多美的诗啊！

春天不就是一壶酒吗？

令人深深地沉醉在这春天的“交响乐”里。

　　“哗啦啦”“哗啦啦”原来是春天的交响乐团悄悄的来了，它们带着雨露，日夜不停地送着礼物，给小草的是让它快快长大的魔药，它呀，早就在礼物到来时从自己的美梦中醒来了。

雨还在下着，多么像一条条银色的白线，编织着孩子们欢乐的景象，雨儿越下越大，植物的美梦也从未停息过，大树爷爷要数其中最高兴的一个了，因为它那翠绿的“头发”又要长出来喽。

那些小动物们终于醒了过来，为这诱人的春色，增加了不少生机，大梦初醒的孩子们早就穿上了五颜六色的雨衣来欢迎这“春天的酒”，有的孩子踩着一个个小水坑，脑上浮现出欢乐的神情，一看就是玩的不亦乐乎。

孩子们踩出的“怦怦怦”的声音配合着“哗啦啦”的声音，奏出了一曲曲属于大自然的乐章，仿佛这一切都只是一个梦，一个不可思议的梦。

我甚至一辈子都不想醒来，永远呆在这美丽的梦里……爱美的花儿，草儿兴奋地接受大自然的礼物，好快点长大，成为最美丽的那一个。

雨渐渐小了，它从原本美丽的银线化身为璀璨的“钻石”，真美啊，我觉得自己仿佛是雨中的天使，在茫茫大雨中自由的“飞翔”着，深深的陶醉在这动听得乐曲中。

　　春天的雨，一场动听的音乐会，令人陶醉，令人喜爱。

　　【篇六：

夏夜如梦_450字】

　　在所有的自然景色中，我一向最喜欢夏日的夜晚，微风轻轻地拂过大地，树影婆裟地摆动腰肢，而其它的一切似乎都在沉睡着，偶尔倒会传来树叶“哗哗”的响声，宛如梦呓一般。

　　在这静静的夏日的夜晚里，树儿用月光杯饮下了夜色美酒，既惬意又舒畅。

它把斑驳的影子投在了墙上、地上，醉了一般，却还微微地摇曳着。

几缕细风暗香浮动。

空气中，也弥漫着花草的气味。

一切虽然很静谧，但是也满满地蕴含着生命的活力。

　　天空像是被抹上了一层蓝黑色的墨水。

天际的浮云，就犹如披戴着绫罗宫纱的小仙女在恬静地酣睡着。

万籁俱寂，只有月亮还扑闪着明亮的眼睛。

星星的群落里，有的被月亮看着，怪不好意思，害羞得躲藏了起来；胆大的，还和同伴们在说悄悄话。

就这样，我痴迷了。

　　在宋朝，曾经有过这么一位禅师，他有一首诗说得好：

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

若无闲事挂心头，便是人间好时节。

”正值月色朦朦胧胧之时，一切都是那样的和谐。

我拈着花儿，掂着草儿，嗅着风儿，沐浴着皎洁的月光，仿佛自己的全部身心都已经彻彻底底地与大自然融为一体了。

　　“滴答！

”哦，那是露珠！

可是我刚想用手再去接住时，一阵风吹来，丝丝凉意沁入了我的心底。

　　我醉了，露珠也醉了，一切都醉了，都醉在这如梦一般的，隐约不清的夏夜里头了。

　　【篇七：

秋的原野_350字】

　　当果园的果树上挂满小灯笼的时候，就表示出秋天的到来。

　　我漫步在乡间的小路上，一阵风吹过了我的脸庞，我感到了无比的畅快。

享受着带着果园成熟的香味。

　　我来到了原野，抬头看，湛蓝的天空中飞着排着整齐队伍的大雁，低头看，是一望无际的稻田，在稻田里成熟着各种各样的果实，有玉米小米黄豆……看着这些果实我仿佛看到了农民伯伯的笑脸。

　　我又来到了果园里，里面的果树数不尽，树上的果实应有尽有形态各异，有大有小。

有石榴苹果柿子山楂橘子梨柠檬等果实。

不过我们最喜欢的还是枣子，每到秋天，我们这些小孩儿就会成群结队的去摘枣，有一个人拿小棍帮枣树，有一个人去拾。

还有的人会爬树去摘，树上有许多刺，不过我们吃着枣就忘了疼痛。

　　秋天，枫树的叶子不知是害羞还是向人表示出来秋天的到来，红的像火焰一般。

　　这就是秋的原野。

　　【篇八：

乡村美景_810字】

　　我的家乡在陇尾村，那里没有车水马龙的汽车，没有高楼大厦，没有宽阔的马路，更没有美丽的公园，但那里有独特、迷人的田园风光。

　　春天，万物复苏，鸟语花香，金黄的油菜花开满田野，金黄的花衬着绿绿的茎和叶，夹杂在绿油油的稻田里，组成了一幅美丽的春之图，小草也探出了头，草丛中零星点缀着的小小的野花正仰脸冲我笑。

我和同伴一起在草地上打滚、翻跟头、放风筝。

不远处小溪旁的几棵榕树长出了嫩叶，嫩绿的叶了正逐渐茂盛起来，引来了无数的鸟儿，它们叽叽喳喳地叫着，似乎在催促农民伯伯赶快去插秧、播种。

乡村的春天真像一首诗。

　　春姑娘刚离开，夏哥哥就急匆匆地赶来了，天气变得格外炎热，强烈的阳光炙烤着大地。

听，树上的知了唱起了歌，谁家的小肥猪热得躺在小路边的一摊水里，无论我们怎么赶它就是不动。

夕阳西下，晚饭过后，叫上几个小伙伴，我们在村头的大榕下，玩起了弹珠游戏，享受着这难得的清凉，老人们拿着扇子在树下乘凉，他们时不时扇扇风，给他们的孙子孙女们讲讲自己小时候的故事，在灿烂的星空下这一切就像一幅画。

　　秋姐姐带着凉风悄然而至。

稻田里一派丰收的景象，稻子熟了，稻田一片金色，好像是遍地都是金子，一阵风吹过稻田就像翻滚着金色的波涛的海洋，瓜园里青的、红的瓜把藤拉得直直的，长长的。

果园里，成熟的果子散发着诱人的香味，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的笑容。

秋天的乡村像一杯香甜醉人的美酒。

　　冷酷的冬大哥携着寒风而来，冬天的田野，显得有些冷清，稻田像被剃了的头似的，只留下了遍地的稻茬儿，树的叶子都掉光了，光秃秃的树杈在风中摇动着。

冬天的夜晚，来得特别快，村里家家户户炊烟袅袅，整个村庄似乎笼罩在轻柔的烟雾中，周围很安静，偶尔能听见田里小牛的叫声，几声狗的吠声，很快家家户户飘出了饭菜的香味，这一切真像一首温暖的冬之歌。

　　我的家乡，四季如画的家乡，我赞美你。