四川省成都七中初级中考模拟试题语文剖析.docx
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四川省成都七中初级中考模拟试题语文剖析
四川省成都七中初2013级中考模拟试题
初中语文
（总分：
150分，考试时间：
120分钟）
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共18分）
一、基础知识（9分，每小题3分）
1．根据语境，下面加点字注音错误的一项是（）
A．我从石架向下望，感到头晕目眩（xuàn）；我听见有人啜（chuò）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
B．曾鲜（xiǎn）为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出了巨大贡献，“鞠躬尽瘁（cuì），死而后已”正好准确地描述了他的一生。
C．赵州桥结构匀称（chèn）和四周的景色配合得十分和谐；卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（xiào）。
D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌（zhuó）。
2．下面语句中书写准确无误的一项是（）
A．她忽然笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。
B．人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿吭不会是人类自掘的陷阱呢？
C．我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆，我感到一种不可明状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
D．学者感到挺纳闷，苦苦地思索着，这究竟是什么道理。
然而，在众目葵葵之下决不能就此作罢，遭人哂笑。
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）
A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。
B．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。
C．天气酷热，整条小街上看不见一个人影，商店的门也无精打采地敞着。
D．当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，刹时海浪滔天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。
二、阅读下面的文言文，完成4～6题。
（共9分，每小题3分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：
“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项（）
A．尝贻余核舟一贻：
赠送
B．其两膝相比者比：
靠近
C．左手倚一衡木衡：
同“横”
D．钩画了了了了：
结束，完了
5．下列句子中加点词的意义相同的一组是（）
A.罔不因势象形B.中轩敞者为舱
因屏人曰：
“汉室倾颓”士卒多为用者
C.而竖其左膝D.则题名其上
学而不思则罔由是则生而有不用也
6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。
B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。
第Ⅱ卷（其他类题型共82分）
三、翻译、默写（10分）
7．把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
（4分）
（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
（2分）
译文：
（2）左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（2分）
译文：
8．默写古诗文中的名篇名句。
（6分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中两句）（2分）
①举杯邀明月，。
（李白《月下独酌》）
②但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
③，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
（2）在李白的《峨眉山月歌》和陈子昂《登幽州台歌》中任选一首默写。
（4分）
答：
4、阅读下面文章，然后完成9～12题。
（12分）
低碳生活处处可为
冯云
①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。
那么，什么是低碳生活呢?
②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。
第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。
第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。
碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。
碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。
③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。
例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。
以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。
所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。
生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。
在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。
在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。
⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。
这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。
这种补偿就是所谓的碳中和。
这种补偿就是碳中和。
碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。
可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。
⑥因此，人类的低碳生活处处可为。
9．本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？
请简要概括。
（3分）
答：
10．“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？
（2分）
答：
11．第③段画线部分运用了什么说明方法？
有什么作用？
（4分）
答：
12．从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为什么还要谈“高碳生活”？
（3分）
答：
五、作文（60分）
13．（60分）
拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。
拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．……太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。
请以“拥抱”为题写一篇文章。
要求：
①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③少于600字；不得抄袭、套作。
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（4分）
阅读下面的诗歌，完成l～2题。
（4分）
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，
九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，
由来不羡瓦松高。
[注一]①瓦松：
一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。
请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。
（2分）
答：
2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。
（2分）
答：
二、文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成3～5题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
“汉皆以得楚乎?
是何楚人之多也!
”
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，陷大泽中。
以故汉追击之。
项王乃复引兵而东。
至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱，谓其骑曰：
“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战①，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”
项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长杈船待，谓项王曰：
“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：
“天之亡我，我何渡为!
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!
纵彼不言，籍独不愧于心乎?
”乃谓亭长曰：
“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：
“若非吾故人乎?
”马童面之，指王翳②曰：
“此项王也。
”项王乃曰：
“吾闻汉购我头千金，邑万户侯，吾为若德。
”乃自刎而死。
（节选自《史记·项羽本纪》）
【注释】①快战：
痛快地打一仗。
②指王翳：
指项王给王翳看。
王翳，汉将。
3．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（）（2分）
A．项王军壁垓下壁：
安营扎寨
B．骑能属者百余人耳属：
归属
C．项王自度不得脱度：
估计
D．项王身亦被十余创被：
遭受
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!
（3分）
译文：
（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
（3分）
译文：
5．文中第三段反映了项羽怎样的心理和性格特点?
（4分）
答：
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6．下列有关名著的说明，不正确的一项是（）（2分）
A．冰心受泰戈尔的影响极大，善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考，如诗集《繁星》《春水》，歌颂了母爱、童真和自然，同时也不乏对生活的思考和感悟，读来情韵悠长，别有趣味。
B．由元末明初施耐庵创作的《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了一大批栩栩如生的艺术形象，如林冲、鲁达、李逵、宋江等，小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
C．《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
D．《伊索寓言》叙述了这样一个故事：
骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了——这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。
7．阅读下面的文字，完成后面的题目。
（2分）
他焦急万分，左顾右盼，努力地想从不同的表情中看出点原因来，但大家全都默不作声。
突然，他厉声呼唤我，当我走近他的身旁时，他把他的笔记本递给我，示意我写。
我写下了下面这句话：
“我恳求您别再继续了，回去以后我将向您说明理由。
”他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：
“咱们快走!
”他一口气跑回家，进得门来，他瘫软地跌坐在沙发上，双手掩面，他就这样一直待到吃饭。
饭桌上，没法让他说一句话，一副痛苦不堪、颓丧无力的样子。
（有删改）
这段文字中“他”指的是。
“恳求您别再继续”的“理由”是。
（2）阅读下面的文章，完成7~10题。
（18分）
病房里的眼泪
张燕梅
晚上9时,医院外科3号病房里新来了一位小病人。
小病人是个四五岁的女孩。
女孩的肋骨.腓骨骨折,在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院,留下来陪她的是她的母亲。
大概因为是夜里,医院又没有空床,孩子只能躺在放在病房冰冷的地板上的担架上。
孩子的小脸煞白,她的母亲一直用自己的大手握着孩子的小手,跪在孩子的身边,眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。
妈妈,给我包扎的叔叔说过几天我就好了,是不是?
”
“是!
”母亲脸上竟然挂着慈祥的笑,好象很轻松的样子。
“妈妈,那要过几天?
”孩子的声音很小。
“用不了几天,孩子。
”
孩子没有说话,闭上眼睛,眼泪流了出来。
过了一会儿,孩子说“妈妈,我疼!
”
母亲弯下身子,那自己的脸贴在孩子的小脸上,用自己的脸擦干孩子的泪水。
当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的笑，“妈妈给你讲故事好吗?
”孩子点点头,眼泪还是不停的流下来。
母亲讲的故事很简单:
大森林里的动物们都来给大象过生日.它们各自都送给大象珍贵的礼物,只有贫穷的小山羊羞怯的讲了一个笑话给大象,大象却说,小山羊给大家带来了欢乐,它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。
孩子的眼睛亮起来,她一边用手抹眼泪,一边用快活的声音说:
“妈妈,它们有蛋糕吗?
我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕?
”
“当然要买蛋糕,等你好了出院的时候我们就一起去买蛋糕。
”母亲的声音那样轻快,孩子也笑了。
“妈妈,再讲一遍。
”于是,母亲就一遍一遍地讲下去,她的手一直握着孩子的小手,脸上仍然挂着轻松的慈祥的笑。
女孩终于忍不住了,眼泪再次流下来:
“妈妈,我很疼!
”并轻声哼起来。
母亲一边给孩子擦眼泪一边问:
“你想大声哭吗?
”孩子点点头。
病房却是出奇的安静,不知道是不是大家都睡了.那时已经是夜里11点多了。
“让妈妈陪你一起疼好吗?
”孩子点点头又摇摇头.母亲把自己的手放在女孩的唇边说:
“疼,你就咬妈妈的手。
”孩子咬住了妈妈的手,可是眼泪还是不停的流。
后来,孩子终于闭上眼睛睡着了,脸上还挂着泪水,母亲这时却是泪流满面.
凌晨三点的时候,孩子就从梦中疼醒了,她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。
母亲忽然没了语言,她不知所措了,嘴里只是轻轻地叫着“我的孩子!
”
“孩子要哭,你就让她大声的哭吧。
”一个声音在房间内响起。
“孩子你哭吧。
”房间里的人一齐说。
他们竟然都是醒着的。
母亲看着孩子的脸,说:
“想哭就哭吧,好孩子.”
“妈妈,叔叔阿姨不睡了吗?
”孩子哽咽着问,眼泪侵湿了她的头发。
她的小脸像个天使。
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前,一名40岁左右的妇女拿起一个橘子,一边剥皮一边说:
“吃个橘子吧,小宝贝,吃了橘子你就不疼了。
”说着眼泪滚落在孩子的脸上。
孩子吃惊地看着她,然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪.那女人更止不住的哭泣起来:
“我从来没有看到过这么懂事的孩子……”
那一夜,大家都没有再睡,大家都被感动着,被那孩子感动着,被孩子的母亲感动着.有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。
（选自《成长阅读》，南京大学出版社）
8．文章多次写母亲的脸上挂着“轻松”的“慈爱的笑”，对于受伤的孩子，母亲为何轻松，又为何“笑”呢？
（4分）
答：
9．请简要赏析文章如何描写孩子想大声哭而没有哭出声来的神情动作？
（4分）
答：
10．为什么说这个孩子是个“懂事的孩子”？
（4分）
答：
11．这是一则非常感人的故事，故事中最让您感动的细节有哪些？
请用简洁的语言表述一下。
（6分）
答：
四、语言应用（12分）
12．阅读是学生学习生活的一部分。
为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。
下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（12分）
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果
如下。
（4分）
中学生课外阅读情况调查表
（一）
读书计划情况
读书笔记情况
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
有计划
lO．1％
每读必做
O％
有时有计划
31．3％
凭兴趣做
24．6％
没有计划
58．6％
从不做
75．4％
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：
一是；
二是
（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。
会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：
“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。
现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。
（4分）
答：
（3）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。
假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
（4分）
正方：
四川省成都七中初2013级中考模拟试题
初中语文答卷
（总分：
150分，考试时间：
120分钟）
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共18分）
一、基础知识（9分，每小题3分）
二、阅读下面的文言文，完成4～6题。
（共9分，每小题3分）
1
2
3
4
5
6
第Ⅱ卷（其他类题型共82分）
三、翻译、默写（10分）
7．把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
（4分）
（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
（2分）
译文：
（2）左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（2分）
译文：
8．默写古诗文中的名篇名句。
（6分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中两句）（2分）
①举杯邀明月，。
（李白《月下独酌》）
②但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
③，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
（2）在李白的《峨眉山月歌》和陈子昂《登幽州台歌》中任选一首默写。
（4分）
答：
四、阅读下面文章，然后完成9～12题。
（12分）
9．答：
10．答：
11．答：
12．答：
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（4分）
1.答：
2．答：
二、文言文阅读（12分）
3、
4．
（1）译文：
（2）译文：
5．答：
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6、
7．这段文字中“他”指的是。
“恳求您别再继续”的“理由”是。
（二）阅读下面的文章，完成7~10题。
（18分）
8．答：
9．答：
10．答：
11．答：
四、语言应用（12分）
12．
（1）从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：
一是；
二是
（2）答：
（3）正方：
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