小学各年级读书计划.docx

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小学各年级读书计划

小学

三年级读书活动计划

一、指导思想

以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。

二、活动目标：

1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。

2、依据读书活动的要求，结合实际，为广大学生推荐一批好书。

要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、按照计划组织学生开展读书活动，开展“读书考级”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。

三、活动要求：

1、要求学生课外（星期六、日）保证每天利用1—2两个小时进行读书。

家长配合监督。

2、学生要随时做好读书笔记或者记录。

3、班主任、班长、小组长要按时组织本班学生进行活动。

4、本学期结束后进行评比，进行表彰。

5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。

四、活动安排

时间活动内容活动形式主持人

9月读书月课外阅读各小组长

10月童话周班级读书会班主任

11月红领巾读书读报活动讲故事比赛中队长

12月新书介绍会班级读书会班主任

五、读书书目

三年级上学期必读：

1、《古诗文阅读》陈中杰选编

2、《小学生语文课外读本》

3、《寓言故事》

4、《一千零一夜》

三年级上学期选读：

1、《十万个为什么》

2、《中华上下五千年》

3、《名人传记系列8种》

4、《小鹿斑比》

5、《森林报—注音精选版》春夏秋冬4卷

6、《最适合中国孩子阅读的启发故事全集》

7、《最适合中国孩子阅读的启发品德故事全集》

2011、9

一年级读书活动计划

一、指导思想：

新课程标准明确要求小学低年级学生要做到“喜欢读书，享受读书的乐趣”。

作为学生学习生涯的起始阶段，有效指导其进行读书，将对孩子终生学习起着关键作用。

作为一名语文教师，如何引导低年级学生学会读书就显得尤为重要。

二、读书口号：

读好书，做好人

三、实施措施：

在实际教学中，我对班级课外阅读做了如下安排：

1、好书引趣

首先向孩子们推荐与年龄特点相适应的书籍，让孩子们有书可读。

如：

唐诗三百首、少儿故事、童话故事、优秀卡通等，给孩子自由选择的余地。

给孩子们介绍读物坚持一个原则：

都是与一年级语文教材所学内容相关，与孩子的认知水平相符。

集体阅读书本：

《低段古诗文》、《语文同步阅读训练》、《三字经》

2、营造读书氛围

要孩子喜欢读书、自主读书，有效读书，氛围的营造至关重要。

（1）设立班级图书角

在班级中设立图书角，是一种有效的读书方法。

我觉得现在的孩子家里都有很多书，读了以后放在家中实在可惜，建议孩子们拿到班级与小朋友一起分享。

不同风格、种类的书籍不仅能开阔孩子的眼界，也能扩大孩子的读书范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去读书。

（2）开展读书主题活动

定期组织孩子开展读书交流展示活动，定期评出阅读标兵。

（3）进行读书登记。

把全班分成5组，每组选出一个阅读组长，负责借书登记。

每位学生在借书之前，一定要先还好前一本书，借书当天不能还，回家要有家长签名，有一句读后感。

班级对学生填写的内容结合实际评出阅读标兵。

从而激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

（4）开展“我最喜欢的一本书”的读书征文活动。

开展“好书大家读”的班级推荐活动会。

整理本年段的好书推荐书目，写出每本书的推荐说明（包括书名、作者简介、创作背景、推荐对象、推荐星级、附精彩篇章。

）

（5）组织课外阅读的途径，养成习惯等经验探讨会。

（6）组织班级读书交流会，及时做好优秀征文的评选与投稿工作。

以谈话形式，口头考核学生一次。

四、读书目录

一年级上学期必读：

1、《古诗文阅读》陈中杰选编

2、《小学生语文课外读本》

3、《365夜知识童话》

一年级上学期选读：

1、《大头儿子和小头爸爸》

2、《百家姓》

3、《小故事大智慧》

4、《读寓言》

5、《三字经》

6、《爱心树》

2011、9

四年级阅读活动计划

一、活动提出

我们四年级组根据学生年龄特点、阅读能力，将此领域作为了重点研究项目。

为此，我们开展“荐书总动员”学生课外阅读活动。

二、活动目的

以荐书为目的，让学生从自己的阅读兴趣出发选择书籍，带着任务进行阅读，在阅读过程中进一步培养学生的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，受到文化熏陶，提高学生的文化素养，为进步阅读奠好基础。

使教师在荐书活动中，进一步了解学生的阅读兴趣，深入分析阅读内容与阅读兴趣的关系，进而激发学生更广泛的阅读兴趣，使学生的阅读兴趣持久而弥深。

三、活动要求

要求四年级学生从个人兴趣出发，每人至少完整地阅读一本书，了解这本书的内容，反复阅读关键章节，在家长或教师的帮助下，了解本书的主要写作特点及作者的写作风格，写出书评或叫荐书报告。

四、参加人员

荐书人：

学生教师家长地区知名文化人士

荐书对象：

全体四年级学生

五、活动安排

第一阶段：

教师示范动员

第二阶段：

学生从兴趣出发选择书目，自主阅读。

第三阶段：

深入阅读，在教师及家长的帮助下写书评或荐书报告。

第四阶段：

各班级召开荐书活动，评选荐书人选及星级书目（根据荐书人的推荐以及相同阅读兴趣人的补充推荐，由学生给相关书籍评出星级）。

第五阶段：

召开年级荐书会，由各班推荐的荐书人以及相关教师、家长、地区文化知名人士进行荐书，并应答学生的相关咨询。

第六阶段：

相关教师根据荐书活动的开展，对学生的阅读内容及其兴趣的关系进行分析，写出分析报告。

第七阶段：

星级书目的假期阅读。

六、读书目录

四年级上学期必读：

1、《古诗文阅读》陈中杰选编

2、《小学生语文课外读本》

3、《爱的教育》

4、儿童版《水浒传》

四年级上学期选读：

1、《新编十万个为什么》

2、《你不可不知的世界名人故事》

3、《你不可不知的中国名人故事》

4、《木偶奇遇记》

5、《淘气包马小跳》系列

6、《夏洛的网》

7、《中华上下五千年》

8、《智慧背囊》

9、《中国少儿百科全书》

2011、9

二年级读书活动计划

一、指导思想：

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。

正如周国平先生所说：

“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。

其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。

对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。

”避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是教师要为孩子的一生学习打好底。

这就要营造班级浓郁的书香氛围,激发学生阅读的兴趣,让学生养成看书的好习惯。

通过指导学生看课外书,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让学生在读书中体验快乐！

从而增加孩子们生命的厚度。

二、活动目标：

1、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，让孩子们喜爱读书，与书交朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

三、具体安排：

1、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

二年级上学期必读：

1）、《古诗文阅读》陈中杰选编

2）、《小学生语文课外读本》

3）、《影响孩子一生的101个知识童话（水星卷）珍藏版》

4）、《小学生必读感恩故事》

二年级上学期选读：

1）、《影响孩子一生的101个经典童话故事金色卷银色卷2卷》

2）、《伊索寓言》

3）、《好兵帅克奇遇记—彩图注音》

4）、《格林童话》

5）、《小布头奇遇记》

6）、《小猪唏哩呼噜》

2、在班级继续设立读书卡，随时掌握学生的阅读内容与阅读量。

每周定一节课，精心挑选一本绘本，与孩子共读。

并让学生回家后复述给家长听，还可以学上绘本中主人公的动作边表演。

每周背2首儿童诗，每天中午花10分钟熟读，背诵则作为周二、周四的家作。

周六、周日学生与家长共同想象编儿歌、故事，并配画，实现亲子之间的真正的共同生活。

3、营造一个书香班级

（1）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（2）记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

4、建立“班级图书角”。

学生每人至少带五本图书。

由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、开展“故事会”：

要求每个学生每学期必读五本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

6、每天利用中午和放学回家的时间至少读书半小时。

并做好每天的读书笔记，写一篇读后感。

7、评比“书香家庭”

（1）能完成老师布置的读书或背书任务的，进行表扬；

（2）自己在家读的书完成8本以上的（需有家长的签字），并且家长也能读书的，可以评为班级“书香家庭”。

2011、9

五年级读书计划

一、指导思想：

书是人类进步的阶梯！

让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：

我读书，我快乐！

二．活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全班学生。

四．活动口号：

让书香流芳。

五、活动方法要求：

1、建立三级书库，让学生有书可读

（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。

要求每位学生选择自己最喜欢的两本书带到学校，放于班级的“图书角”中。

在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书角”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。

（3）班级图书角实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（4）开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

2、制定规则，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每个大组选定一名图书管理员，负责班级图书的借阅工作。

（2）每天早自学前半个小时左右学生大概都已到校，这段空白时间如何处理呢？

我们就把这段时间变为阅读时间。

每周一、三、五由各读书管理员组织，北诵一首古诗，二、四看课外读物。

每天的读报写字课及每周两节课间大活动时间也为学生的课外读书时间，形成良好的班级读书氛围。

（3）每位同学借阅图书必须到管理员那里登记，每借阅一本书必须把此书看完。

看完书后再在最后页的读书漂流登记表中签上名字，写上自己的读后感受，然后再归还于图书管理员手中借阅下一本图书。

原则上每位学生在一至两周内看完一本书（视具体情况而定）。

（4）每位同学在看书时，必须做到“不动笔墨不读书”。

同学们应根据自己的读书情况每读一本书最少做三个读书笔记或读后感想。

还要求学生每天写一篇日记或读书笔记，每周利用班会课、语文阅读课让学生交流读书心得，以激发他们进一步阅读的热情。

最后根据每位学生的读书笔记或感想的质量及读后对书中内容的理解和阅读心得的交流，进行一定的评价，在班级的“评价积分榜”上给予学生分数的累加。

（5）在书籍的借阅过程中，学生要好好地珍惜书本。

如果不慎将书本毁坏或丢失，此同学必须在三日内买还原书，如果三日内不能将书买还，则按书本原价的三倍进行赔偿。

3、积极组织读书活动，检查读书效果。

（1）出读书小报：

每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出两期读书小小报。

（2）“书香小书房”评比：

根据每位学生的家庭藏书量及每位学生的读书成效，评选出家庭中的最佳“书香小书房”。

（3）“读书活动积极分子”评比：

每学期能读书5本以上，并能根据读书情况认真做好读书笔记、读后感及手抄报等内容的学生，可评为班级读书活动积极分子。

（4）还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：

故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等。

将学生的优秀作品装成册，编辑成学生的“个人作品集”，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

六、读书目录

五年级上学期必读：

1、《古诗文阅读》陈中杰选编

2、《小学生语文课外读本》

3、《草房子》

4、《城南旧事》

五年级上学期选读：

1、《中华上下五千年》

2、《骑鹅历险记》

3、《假如给我三天光明》

4、《老人与海》

5、《汤姆•索亚历险记》

6、《哈利•波特》

7、《十万个为什么》

8、《女生日记》

9、《男生日记》

10、《科学家的成长故事》

11、《智慧背囊》

12、《中国少儿百科全书》

2011、9

六年级读书活动计划

一、指导思想：

为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校开展了读书活动。

我班积极响应，因为开展“读书”活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：

好书伴我快乐成长！

二、活动目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：

“好书伴我快乐成长！

”

五、准备阶段

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。

四、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、使学生明确活动的意义和任务。

２、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如：

安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。

既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。

让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

。

7、开展家庭读书乐活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

（三）总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

“随风潜入夜，润物细无声”。

我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们班的学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。

五、读书目录

六年级上学期必读：

1、《古诗文阅读》陈中杰选编

2、《小学生语文课外读本》

3、《朝花夕拾》

4、《狼王梦》

六年级上学期选读：

1、《海底两万里》

2、《爱丽丝漫游奇遇记》

3、《小王子》

4、《王子与贫儿》

5、《封神演义》

6、《冰心散文集》

7、《聊斋》

8、《青铜葵花》

9、《英雄人物》

10、《海蒂》

11、《数学与头脑相遇的地方》

11、《上下五千年》

12、《呐喊》

13、《绿山墙的安妮》

14、《天空在脚下》

15、《中国少儿百科全书》

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。

让好书伴随学生健康快乐地成长。

2011、9