小学秋季学期学校工作计划.docx

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小学秋季学期学校工作计划

小学2021年秋季学期学校工作计划

一、指导思想

全面贯彻落实党的十九大、市年中教育工作会议精神，促进学校高质量发展，落实立德树人根本任务，提升当地群众的教育获得感，倾力打造现代化高质量发展的学校。

二、工作目标

1.队伍管理：

打造高素质、专业能力强、有奉献精神的教师团队。

2.教学管理：

围绕“立学课堂”要求，大力提升教学质量。

3.常规管理：

进一步规范制度化管理，创建和谐幸福的育人环境。

4.安全管理：

强化疫情防控工作，维护平安和谐的文明校园。

5.后勤管理：

厉行节约，一切为师生服务，一切服务于学校发展。

6.服务管理：

落实“双减”工作要求，提升课后服务质量，打造优质学校乡村“复兴”少年宫。

三、具体举措

（一）加强制度建设，推进科学人本发展。

1.进一步完善管理机制和管理结构，细化分工，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展需要，确保从整体到局部，从教学到后勤，做到事事有人管，人人有事管。

2.完善民主依法管理举措。

积极实施校务公开、民主理财、校务会等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，加大校务公开力度，在校园醒目处设置校务公开栏，对教师关注的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。

3.进一步加强和改进制度建设，修订完善《李堡镇丁所小学管理规程》，发挥制度在管理中的导向作用，从而提高管理效率，考核有据可查，努力做到制度面前人人平等。

在实施制度管理的同时，为充分调动教师的工作积极性，在不违背管理原则的前提下，要体现以人为本，在实施人性化管理方面作进一步探索。

（二）强化队伍建设，促进教师专业发展。

1.加强师德师风建设。

对照“四有”标准，争当“四有教师”，宣传师德模范，树立师德标杆，强化正面引导，着力构建和谐师生关系、家校关系。

以践行社会主义核心价值观为重要抓手，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，组织大家认真向王红旭同志学习，深入开展“比修养、比敬业、比爱心、比奉献，做人民满意教师”的师德建设活动。

同时制订切实可行的方案及措施，面对当前师德方面存在的突出问题，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

2.加强领导班子建设。

努力提高管理水平，树立“以人为本”思想，着力加强班子队伍的“四风”建设：

思想作风——坚持解放思想、实事求是、大胆创新　　

学习作风——坚持理论学习、联系实际、学以致用　　

工作作风——坚持团结协作、真抓实干、公平公正　　

生活作风——坚持心系群众、以身示范、艰苦奋斗

3.加强师资队伍建设。

要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，加大青年教师培养力度，以提高课堂教学能力为中心，落实各项科研制度，正常开展“每周一课”等校本教研活动，积极参加镇中心教研组暨领衔人工作室专题研讨活动，发挥“青蓝工程”传帮带作用，通过说课、磨课、上课、赛课等活动，引导教师深度参与，稳步提高教师教学业务水平。

组织教师参加各级各类培训，加强督查考核，列入单位年度考核和教师绩效考核。

立足学校，做好校内“名师”建设，发挥其先锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。

4.推进教研科研管理。

积极鼓励教师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。

学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。

推进市级立项微型课题的研究开展，充分做好教育科学“十三五”课题结题准备工作、推广“责任课堂”有效做法，开展形式多样的专题教研活动，推广新观念、新方法，引领广大教师关注学生，学好课标，用好教材，减负增效。

以教研科研为依托，搭建优秀教师迅速成长平台，促进优秀教师形成教学风格、提炼教学思想、扩大教学影响。

（三）注重有效德育，确保校园文明和谐。

1.提升有效德育。

坚持立德树人，育人为先，积极培育社会主义核心价值观。

以树立大德育观为统领，既关注学生的品德、品行，也关注学生的理想、心态、意志、情感。

依靠海安德育工作校际联盟等平台，强化德育工作成果展示，扩大德育成效的影响力，建立教师、班级QQ群、微信群或短信平台，提高学生、家长、教师的参与度，扩大德育工作的融合度。

发掘自身德育资源，推进德育活动创新，发挥少先队组织的德育功能，促进学生自我教育、自主发展。

2.加强心理健康教育。

落实心理健康教育课程，注重心理疏导，塑造学生阳光心态、健全人格、顽强品质；积极参加心理健康教育相关培训。

要针对新形势下学生成长的特点，遵循学生心理发展的规律，加强心理健康教育，培养学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增强适应社会生活的能力。

要利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。

发挥心理健康教育咨询热线作用，强化特殊学生管护，关爱留守儿童，更新完备特殊学生档案，积极关注和帮助学困生、心困生和贫困生等特殊学生群体，完善学校、家庭、社会、自我“四位一体”的教育体系，在法制教育的一主四辅上求特色，努力形成属于自己的德育品牌。

3.重视习惯养成教育。

利用国旗下讲话、班队会、晨会，积极开展知礼节、懂礼仪、有礼貌等养成教育，让学生养成遵纪守法的习惯；抓好学生日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。

形成一大批看得见，摸得着，做得好的习惯，确实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。

4.加强少先队建设。

开展丰富多彩的少先队活动，结合学校德育工作，以创建“文明校园”、“文明班级”为抓手，结合重大节日、纪念日，开展诚信教育、集体主义教育，开展法制教育、环保和国防教育、好习惯伴我行和文明礼仪教育等系列主题教育活动，让学生在锻炼中接受教育，在活动中展现自我，增强爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。

以课程教育和活动开展为抓手，以环境打造和资源整合为助推，以课堂教学和课外阅读为阵地，引导学生关注社会、关心他人、关爱自然，积淀丰厚的人文精神底蕴。

以积极向上的校园文化，濡染学生的道德情操，培养学生的人文情怀。

分学段推进中华优秀传统文化教育，了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬中华传统美德，传承传统民族精神，激发学生的民族自豪感。

加强未成年人“八礼四仪”文明礼仪教育，激励学生以更加开阔的视野观察世界，以更加宽广的胸怀迎接挑战。

5.加强家校联系。

学校定期召开家长会，向学生家长汇报学校的教育情况，了解学生在家的表现，并倾听家长建议。

尤其是对那些留守学生，通过开通网络平台、班级微信、实地家访等形式让他们感受到学校大家庭的温暖。

（四）积极探索，努力提高教育质量，优化教育教学管理。

坚持以提高教育教学质量为中心，以规范化管理和学校各项常规的落实为重点，以课程改革为抓手，课堂教学为主阵地，教科研工作为龙头，不断改进教学方法和模式，努力提高教学质量。

1.强化教学管理，规范教学常规。

围绕备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”这十个方面，抓好过程管理，落实随堂听课活动和质量调研工作，不断提高教学质量;强化培优补差工作。

2.教研、科研和校本教材的研发工作。

（1）保证校本教研工作开展，向课堂要质量。

教科室从学校实际出发，制定合理高效的教科研计划，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。

树立“问题即课题”的观念，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；学校本学期继续开展“每周一课”活动，做到35周岁以下青年人人一节公开课，定期举行教师基本功比赛。

（2）围绕学校“十三五”市级课题，以教科室牵头负责，抓实并推进，促进教师的共同提高。

结合各自的课题积极研究，及时撰写有价值的论文或经验总结，促进教学质量的提高。

积极参加创新管理案例、年度十件大事、优秀校本课程评比。

3.加强教育信息化建设。

完善学校信息技术硬件设施设备，开展信息技术培训，提高“班班通”设备的使用率；添置实验器材和图书。

加强设备维护和管理;加强学科与信息技术整合工作，逐步建立教育教学共享资源体系。

4.实施素质教育。

增进社团建设，围绕学校乡村复兴少年宫建设，将文学活动、美术绘画等特色社团品牌做强做靓。

不断完善少年宫活动机制，提高乡村复兴少年宫建设水平，加强少年宫全员化、标准化、课程化管理，争取实现人人进社团、人人有特长。

继续开展优秀社团、优秀学生、优秀指导教师评选。

促进协调发展。

贯彻落实国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，按照课程设置方案和课程标准，开齐开足上好美育课程，挖掘民间美育资源，开展形式多样的文化艺术活动。

积极参加全市中小学生书法、绘画比赛和书画作品展，为学生展示艺术特长提供舞台。

精心组织好体育节、读书节、科技节、艺术节各项活动，扎实做好学校人防、劳动、卫生、科技和环保教育，促进学生健康、全面、协调发展。

5.规范办学行为。

遵循教育规律，尊重教育常识，增强依法办学、民主办学、科学办学意识，注重校风、教风、班风、学风培育，办有情怀、有内涵、有质量、有特色的学校。

抓牢抓实学校一日常规管理。

严格执行中小学校课程计划，开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，严格控制学生在校集中学习时间。

继续执行“课程表、作息表”公示制度，主动接受社会监督和市局的明查暗访，严格执行“双减”工作要求，从学校层面管控学生作业时间和质量，不断提升课后服务水平，打造全面、均衡、个性、绿色的教育发展生态，促进学生健康成长、快乐成长、阳光成长。

6.落实“双减”政策，健全作业管理制度

（1）保证睡眠时间，促进身心发展。

通过各种形式向家长普及科学睡眠知识，渗透小学生充足睡眠保障的重要。

体育教师和班主任利用室内课教学、班队活动等方式普及科学睡眠知识。

（2）每班安排一名作业管理员，每月检查作业统筹记录本，时刻了解班级作业分布情况，结合和校园平台发布的作业双管齐下进行核查。

（3）开展“1+x”为主题的无书面作业活动。

“1”为劳动教育，“x”为阅读、运动、实践探索、手工等实践活动，每周四各年级组在年级组长统筹安排下，提前制定大的活动主题，各班按照班情、学情开展特色作业布置。

（4）分层研讨，巧设作业。

各年级组、备课组利用教研时间开展“作业分层交流研讨”，制定“分层作业设计案例”，教务处择优进行宣传表扬。

（五）紧抓“读书健体”，促进学校特色发展。

按照“责任引领、共同发展”的办学思想，根据“五育并举”的办学要求，强化特色建设。

1．深化书香校园建设。

书香校园建设，其根本的实现策略是“持之以恒”。

（1）教师开展学习课程标准，阅读教育专著活动。

本学期，我校将紧密结合新课程标准学习、培训活动，教师继续教育培训考核活动，使教师逐步形成浓厚的读书氛围。

建立教师专业发展规划、教师业务学习计划;对通过学习形成的成果，（如读书笔记、心得体会、教学论文、教学案例等）学校将组织开展评比活动，及时进行表彰鼓励。

（2）学生开展丰富多彩的诵读活动。

以班级为单位，以语文课程标准规定的诵读书目为内容，我们将每天安排30分钟的晨读和午读，保证学生步入校园的同时，就能听到琅琅书声，初步形成浓厚的读书氛围。

在全面完成规定诵读内容的基础上，可以渗透精彩片断、优美散文、古诗词等文学作品的诵读。

学校将通过开展古诗文诵读活动，朗读比赛、校园朗读者、校园读书节等活动，激发学生的读书热情。

另外，结合校本课程，让经典诵读融入课程，促进书香型校园的持续发展。

（3）班级开展文化建设活动。

要不断丰富班级图书角，通过班主任集体借阅、学生自主交流阅读的方式，校内定期举行图书漂流，形成浓郁的读书氛围。

班级内定期开展小组合作式的读书交流活动、手抄报展示活动、习作赏析活动，建立学生读书卡、亲子读书卡、精美作品摘抄卡。

2.加强学校体育工作。

贯彻落实《国家学生体质健康标准》《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，面向全体学生，规范体育课程实施，提升课堂教学效果，加强学生体质状况监测，不断提高学生体质健康水平。

广泛开展普及性体育活动，每位学生掌握1-2项体育锻炼方法，确保学生每天锻炼1小时，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。

推进校园足球广泛开展，提高“教学、活动、训练、竞赛”综合水平，促进学校体育工作特色不断发展。

（六）落实“两个责任”“一岗双责”，提高教育满意度。

1.强化党风党建。

认真落实“党要管党、从严治党”要求，加强支部党组织建设，全面提高党建工作科学化水平。

深入开展党史学习教育，认真开展党员统一日活动，做到丰富内容、主题鲜明、形式新颖，打造党建活动品牌。

将党建工作与学校工作深度融合，在支部党员教师中深入开展“争当师德先锋、争当学习先锋、争当教学先锋、争当教研先锋、争当服务先锋”的五个先锋活动，促进支部党员做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。

认真落实党风廉政建设“两个责任”，贯彻《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，学习《中国共产党问责条例》。

严格执行主要负责人“四个不直接分管”和“三重一大”集体决策、备案制度，强化教育系统公务消费一体化监管。

加强政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律、生活纪律和廉政纪律教育，健全教育、监督、惩治相结合的惩防体系，不断完善教育系统廉政风险防控机制。

2.加强作风建设。

认真执行中央“八项规定”和省市委“十项规定”，密切联系群众，改进工作作风，坚持勤俭办学，提升工作效能。

严格规范公务采购、公务接待、办公用房，严控三公经费支出，完善预算管理，确保规范操作。

严格执行教育系统请销假制度和会议管理办法，发现苗头性、倾向性问题及时批评教育、谈话提醒。

建立多通道投诉、举报平台，自觉接受家长和社会监督。

3.建设平安校园。

进一步按照上级要求，认真做好校园疫情防控管理工作。

认真制定学生开学前疫情防控管理预案，积极动员所有学生家庭成员接种疫苗，确保应接尽接；配合上级部门做好学校12-17周岁少年儿童的疫苗接种工作，从源头上做好疫情防控工作。

继续全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针，坚持安全底线思维，推进学校安全管理规范化、消防安全建设标准化、安全演练常态化。

落实“党政同责、一岗双责、失职追责”。

实施《中小学校岗位安全工作指南》，全面落实校园安全主体责任。

加强校园安保建设，推进安保工作管理流程化、规范化。

推行“学校隐患排查、整改清单制度”，用好南通市“安全教育平台”，充分利用各种阵地，全面、全员、全程开展安全教育，提高师生安全防范意识和自救自护能力，确保校园万无一失。

积极利用“班班通”等现代化教学设施，对学生进行交通、防震、防火、防水、防电、防毒、饮食卫生安全、校内外活动安全及法制知识的教育;积极通过宣传画、黑板报、晨会、周会、班队会等形式的主题教育提升学生的自我防护意识;积极强化路队建设，坚持由教师护送学生放学，坚持值周领导、值日教师和值日学生组成的护学岗，迎接学生入校，确保学生平安到校，安全回家。

4.严格后勤管理。

严格执行《省学校食堂食品安全管理操作指南》，扎实推行“五常六T”食堂管理模式。

严格执行阳光食堂平台管理，积极配合做好食堂食品的招标工作。

严格执行学校食堂物品准入制度，把好食堂物品采买的质量关、数量关和价格关，确保学校食堂食品绝对安全。

每周召开一次食堂工作人员例会，规范财务收支行为，确保收支平衡；严格执行市教辅用书征订要求，规范教辅用书征订行为；严格资助金的审核发放，让政府关爱特困学生的民心工程深得民心。

5.强化教育宣传。

完善教育宣传网络，做好优秀教师和先进群体的宣传工作。

强化信息报送考核，传递教育正能量。

鼓励和引导一线教师向优秀教育报刊积极投稿，及时报道具有特色的教育动态、教改经验、特色活动和最新成果，力争做到在南通市级主流媒体有报道，确保完成上级下发的宣传任务。

2021—2022新学年，也是中国共产党建党一百周年，机遇和挑战并存，希望与困难同在。

丁所小学全体教职员工必须以昂扬的斗志、必胜的信念、务实的作风、创新的举措来迎接新的挑战，全力以赴推进我校新一轮的发展。